第六單元（單元解讀）一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步高效課堂系列（統(tǒng)編版.2024秋）

【人文主題】這是本冊(cè)的第2個(gè)識(shí)字單元，延續(xù)第1個(gè)識(shí)字單元的編排特色，編排了包》《升國(guó)旗》4篇課文，滲透了韻語(yǔ)識(shí)字、會(huì)意字識(shí)字、歸類識(shí)字等多種識(shí)字方法,將識(shí)字寓于生動(dòng)形象、充滿童趣的情境之中，內(nèi)容淺顯，內(nèi)涵豐富。在第1個(gè)識(shí)字單元中，學(xué)生認(rèn)識(shí)了象形字，初步感受了漢字以象示意的特點(diǎn)。在本單元，學(xué)生將認(rèn)識(shí)會(huì)意字，并進(jìn)一步了解形聲字形旁表義的構(gòu)字規(guī)律。教材力圖通過(guò)豐富多樣的編排形式，讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，了解漢字的文化內(nèi)涵，體會(huì)到漢字不僅有用，還很有意思?！菊Z(yǔ)文要素】本單元是第二個(gè)識(shí)字單元，編排了《對(duì)韻歌》《日月明》《小書包》《升國(guó)旗》這5篇識(shí)字課。內(nèi)容淺顯易懂，滲透了多種識(shí)字方法：對(duì)比識(shí)字、會(huì)意字識(shí)字、歸類識(shí)字。要充分借助學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，提高識(shí)字效率，鞏固識(shí)字成果。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫閱讀。所以本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中展開(kāi)想象，樂(lè)于表達(dá)，結(jié)合圖畫感知自然美。另外，應(yīng)當(dāng)明確古詩(shī)是識(shí)字的載體，識(shí)字始終是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。在這個(gè)重點(diǎn)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生除了通過(guò)反復(fù)認(rèn)讀、多次強(qiáng)化鞏固認(rèn)知以外，教學(xué)中還要大力開(kāi)掘多種方式，通過(guò)多種途徑來(lái)識(shí)字。如在看圖中識(shí)字，在表演中識(shí)字等，讓識(shí)字自然地與閱讀、看圖、想象、游戲整合在一起，讓識(shí)字變得更輕松。認(rèn)識(shí)51個(gè)生字和6個(gè)偏旁，會(huì)寫24個(gè)字和3個(gè)筆畫。能利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助會(huì)韻語(yǔ)識(shí)字、意字識(shí)字、歸類識(shí)字、反義詞識(shí)字等多種方法識(shí)字。發(fā)現(xiàn)草字頭和木字旁所代表的意思，初步感知偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵，喜歡學(xué)習(xí)漢字。了解漢字“從上到下”“從左到右”的筆順規(guī)則，能按規(guī)則正確書寫。正確朗讀課文。背誦《對(duì)韻歌》《升國(guó)旗》《古朗月行》。感受對(duì)韻歌描繪的景象，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理，養(yǎng)成愛(ài)惜文具的好習(xí)慣，初步受到愛(ài)國(guó)主義教育。辨析易混淆的音節(jié)，讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、鼻音和邊音。和大人一起讀《小松鼠找花生》，了解花生的果實(shí)長(zhǎng)在地下這一生活常識(shí)。能看圖寫詞語(yǔ)，根據(jù)圖意說(shuō)一兩句話。學(xué)習(xí)課文過(guò)程中能在老師的引導(dǎo)下，聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容說(shuō)出自己的理解，把話說(shuō)清楚、說(shuō)明白。單元語(yǔ)文要素課文關(guān)聯(lián)語(yǔ)文要素分課解讀及單元內(nèi)部的橫向聯(lián)系人文主題：識(shí)字語(yǔ)文要素：在有趣的情境中識(shí)字8升國(guó)旗聯(lián)想少先隊(duì)員升國(guó)旗時(shí)的畫面，進(jìn)行識(shí)字。8升國(guó)旗聯(lián)想少先隊(duì)員升國(guó)旗時(shí)的畫面，進(jìn)行識(shí)字。6日月明根據(jù)3個(gè)小朋友合作植樹(shù)的插圖，想象畫面，由畫面遷移到文字進(jìn)行識(shí)字。7小書包聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)兒歌中的學(xué)習(xí)用具，圖畫對(duì)照進(jìn)行識(shí)字。語(yǔ)文園地五學(xué)習(xí)生字、偏旁，掌握正確筆順，背誦古詩(shī)。5對(duì)韻歌感受對(duì)韻歌描繪的景象，在欣賞自然美景的同時(shí)圖文結(jié)合進(jìn)行識(shí)字。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利有感情朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利有感情朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范，端正、整潔。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范，端正、整潔?！窘虒W(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排】分類題目課時(shí)教學(xué)目標(biāo)識(shí)字5.對(duì)韻歌11.通過(guò)借助圖片、聯(lián)系生活等方法，認(rèn)識(shí)“對(duì)、歌”等生字和偏旁絞絲旁。會(huì)寫“云、雨”等字和筆畫提。2.正確朗讀課文。背誦課文。6.日月明1初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“力、尖”等生字。會(huì)寫“力、男”等字和筆畫臥鉤。積累由本課生字組成的詞語(yǔ)。正確朗讀課文，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理。感受識(shí)字的快樂(lè)，產(chǎn)生自主識(shí)字的熱情。7.小書包1通過(guò)圖文對(duì)照、歸類識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)“包、尺”等生字和偏旁包子頭、單人旁、竹字頭，會(huì)寫“尺、本”等字。正確朗讀課文。知道學(xué)習(xí)用品的名稱，了解它們的用處。愛(ài)護(hù)文具，學(xué)著自己擺放文具，整理書包。8.升國(guó)旗1通過(guò)歸類識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)“升、國(guó)”等生字和偏旁國(guó)字框。會(huì)寫“中、五”等字和筆畫橫斜鉤。正確朗讀課文。背誦課文。理解國(guó)旗的含義，知道升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，懂得要尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)國(guó)旗。語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地六1認(rèn)識(shí)“老、師”等9個(gè)生字和1個(gè)偏旁雙耳旁，會(huì)寫“工、廠”等4個(gè)字，能說(shuō)出自己知道的職業(yè)。能辨析易混淆的音節(jié)，讀準(zhǔn)鼻音和邊音、平舌音和翹舌音。發(fā)現(xiàn)木字旁和草字頭所代表的意思，初步感知漢字形和義之間的關(guān)系。和同學(xué)交流在生活中識(shí)字的成果，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣。能看圖寫詞語(yǔ)，根據(jù)圖意說(shuō)一兩句話。了解漢字“從上到下““從左到右”的筆順規(guī)則，能按規(guī)則正確書寫。朗讀、背誦《古朗月行》（節(jié)選）。和大人一起讀《小松鼠找花生》，了解花生的果實(shí)長(zhǎng)在地下這一生活常識(shí)。合計(jì)5【學(xué)生學(xué)情分析】一年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)歷了前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)后，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了初步的認(rèn)知。在第六單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們?cè)谧R(shí)字方面表現(xiàn)出一定的積極性，但對(duì)于一些較為復(fù)雜的漢字，如形聲字、會(huì)意字等，在記憶和理解上仍存在一定難度。在閱讀方面，學(xué)生們能