2025普通高中學業(yè)水平考試仿真模擬檢測02（含答案解析）

2025普通高中學業(yè)水平考試仿真模擬檢測02（時間：90分鐘，滿分：100分）一、現(xiàn)代文閱讀（共19分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在千里雪山中（節(jié)選）成仿吾干部團在卓克基休息幾天之后，又開始前進。路過馬爾康，發(fā)現(xiàn)這一帶地形非常險要，周圍許多山上都有積雪，又時常下雨，河流錯綜復雜，古柏蒼松遮蔽了天日。常有敵人從密林中放來冷槍，我軍時有傷亡。八十里路過梭磨，又走了七十里路到馬塘，部隊的絕大部分都露營，夜間又雨雪紛飛，弄得大家的衣服被毯全部濕透，根本無法睡覺。在馬塘休息了一天，把衣服烤干，第二天拂曉出發(fā)，翻過馬塘梁子，在山頂飽受風雪，夜間才到馬河壩。兩天之后，進到還算比較有糧食的黑水、蘆花等地，而瓦布梁子是這一帶較富庶的地區(qū)。為此軍委設了一個籌糧委員會，更使用大力做了爭取藏民的工作。出了保護藏民的布告，在藏民的田地插了保護牌，責令一切部隊不得侵犯，對回家的藏民每家發(fā)了保護證。工作隊還派人到各村去召開藏民群眾會，詳細宣傳紅軍的主張。藏民回來的更多了，對我們的態(tài)度更好了。他們已經(jīng)曉得共產黨、紅軍對他們很好，愿意幫助我們做事，我們就廣泛地宣傳，號召藏民起來反對漢官、軍閥的壓迫，組織藏民自己的人民革命政府。這一次宣傳得到廣大藏民的擁護，經(jīng)過民主選舉，選出了代表及主席。這些代表和主席當選后，都感到很榮耀，努力做好各種工作，積極幫助紅軍，瓦布梁子到處飄揚著自由解放的鮮紅旗幟。我們籌集了不少的糧食，解決了部隊的一些困難。我們離開瓦布梁子時，把糧食發(fā)給了藏民，藏民都不愿意我們離開，依依不舍。我們陸續(xù)向倉德、打鼓地區(qū)移動，要爬過倉德梁子這座大雪山。這個雪山在這一帶大概是最高的山，當時沒有下雪，也沒有大風，但空氣還是很稀薄，個別同志犧牲了。由于近來給養(yǎng)困難，大家總感到腿軟無力，前進十分艱難，但大家都是互相攙扶，互相鼓勵，這座大雪山終于被我們不屈不撓的革命毅力克服了。到了打鼓村，我們主要靠吃野菜過日子。一桶“飯”中若想弄到幾粒麥子，要像河里撈魚那樣，費力大而收效少。大家肚子里經(jīng)常嘰里咕嚕，一人開始，大家就共鳴起來。朱德總司令最善于找野菜。他先組織一個“野菜調查小組”，親自帶領著小組到山上或原野，找出一些可以吃的野菜，挖出帶回來，分類洗干凈，煮著吃。然后他又動員大家去找，把大家過去吃過的野菜都挖來，經(jīng)過努力，最后竟找到了幾十種可吃的野菜，解決了不小的問題。離開打鼓，向沙窩移動，路程約一百里。出了村子，就看見路邊有一塊木牌子，上面寫著：“上午九時后，不準前進！”大家就知道前面還有大雪山，中間沒有人煙。但是大家經(jīng)過了許多高山，對雪山也司空見慣了。雖然感到身體瘦弱了一些，意氣仍不減當初，一個個奮勇前進。走到距山頂還有二十里的地方，大家的呼吸開始短促起來了，腳步也不知不覺地緩慢下來了。但是越發(fā)鼓起勁來，逐漸爬上了山頂。大家已經(jīng)藐視了“山神”，在山頂上環(huán)顧四周，洋洋自得。干部團的陳賡、蕭勁光①等同志大賞雪景。有人提議吃雪，從雪層中扒出一碗，問誰有糖精，就有人拿出一小塊紙包好的糖精來共享，許多人就大吃起來。也有人反對，說：“你們不要看它外表潔白，上它的當，若把它煮開，本來是又黑又臟的污水呀！”大家還是你一缸、我一碗地吃著，有人甚至夸獎它比上海南京路冠生園的冰激凌還美，別的人批評他替冠生園作義務宣傳，爭論起來。最后有人說，等我們解放了上海再作結論吧。幾天后從沙窩又移駐在毛兒蓋。（有刪改）[注]①陳賡、蕭勁光：兩位都是湖南人，都是無產階級革命家、軍事家。1．(3分)下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文章是長征親歷者成仿吾對自己所見所聞的記述，既有對紅軍在藏區(qū)一帶雪域中的行軍經(jīng)過的記錄，也有個人感觸。B．藏區(qū)朱德總司令組織“野菜調查小組”，既展現(xiàn)出了革命家的風趣、樂觀，也體現(xiàn)了革命隊伍內部的平等、團結。C．紅軍戰(zhàn)士面對千里雪山，不畏艱苦，不懼饑餓，展現(xiàn)出不屈不撓的革命毅力，但藐視“山神”又顯示他們妄自尊大。D．細節(jié)描寫會增加記述的鮮活性。如寫戰(zhàn)士們吃雪爭論，既客觀反映了當時條件的困難，也生動地表現(xiàn)出他們的樂觀。2．(3分)紅軍在跨越千里雪山時遇到了哪些困難？請簡要概括。3．(4分)長征是歷史紀錄上的第一次，開國領袖毛澤東說：“長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機?！闭埥Y合文章寫出長征是宣言書、是宣傳隊、是播種機的具體體現(xiàn)?！敬鸢浮?．C2．①環(huán)境惡劣：地形險要，雪冷風大；②生存困難：敵人追擊，饑寒交迫（糧食極缺）。3．①長征是宣言書：戰(zhàn)士們克服困難，不怕犧牲，意氣不減，一個個奮勇前進，宣示了紅軍堅定的革命意志和信念。②長征是宣傳隊：在瓦布梁子，工作隊派人到各村去召開藏民群眾會，詳細宣傳紅軍的主張，宣傳共產黨的思想。③長征是播種機：紅軍對藏民的政策，使得藏民回來的更多了，對紅軍的態(tài)度更好了，也愿意幫助紅軍做事了，使得群眾成為革命的種子?！窘馕觥?．本題考查學生對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞能力。C.“藐視“山神”又顯示他們妄自尊大”錯。結合第六段“但是越發(fā)鼓起勁來，逐漸爬上了山頂。大家已經(jīng)藐視了‘山神’，在山頂上環(huán)顧四周，洋洋自得”可知，此處是對紅軍戰(zhàn)士歷經(jīng)艱苦爬上雪山的描寫，此處的“藐視”并非是其本身的貶義，在這里是戲謔的說法，這樣的表達反而能夠更好地體現(xiàn)革命戰(zhàn)士的大無畏精神和革命樂觀主義情懷。故選C。2．本題考查學生分析環(huán)境描寫的能力。結合第一段“路過馬爾康，發(fā)現(xiàn)這一帶地形非常險要，周圍許多山上都有積雪，又時常下雨”和第二段“夜間又雨雪紛飛，弄得大家的衣服被毯全部濕透，根本無法睡覺……在山頂飽受風雪”可知，紅軍跨越千里雪山時要面對險要的地形，忍受大雪紛飛、衣服濕透無法入睡的刺骨寒冷，可見其行軍環(huán)境之惡劣。要跨越的千里雪山環(huán)境非常惡劣，他們要面對險要的地形和大雪紛飛的寒冷。結合第一段“古柏蒼松遮蔽了天日。常有敵人從密林中放來冷槍，我軍時有傷亡”和第五段“我們主要靠吃野菜過日子。一桶“飯”中若想弄到幾粒麥子，要像河里撈魚那樣，費力大而收效少。大家肚子里經(jīng)常嘰里咕嚕，一人開始，大家就共鳴起來”可知，紅軍跨越千里雪山時，沒有糧食，經(jīng)常忍饑挨餓，還要面對敵人的冷槍和追擊，可見其生存之困難。3．本題考查學生進行個性化閱讀和有創(chuàng)意地解讀的能力。①宣言書是宣告某種立場態(tài)度的。結合第四段“這個雪山在這一帶大概是最高的山，當時沒有下雪，也沒有大風，但空氣還是很稀薄，個別同志犧牲了。由于近來給養(yǎng)困難，大家總感到腿軟無力，前進十分艱難，但大家都是互相攙扶，互相鼓勵，這座大雪山終于被我們不屈不撓的革命毅力克服了”可知，紅軍戰(zhàn)士們不怕困難和犧牲，面對一座座大雪山，面對雪大風冷、缺吃少穿的惡劣條件，他們依舊不屈不撓，奮勇向前，宣告了紅軍不怕遠征難的堅定的革命意志和信念，可見長征是宣傳紅軍精神的宣言書。②宣傳隊是宣傳某種主張主義的。結合第三段“工作隊還派人到各村去召開藏民群眾會，詳細宣傳紅軍的主張”可知，紅軍長征過程中積極宣傳紅軍的主張，宣傳黨的思想，他們召開群眾會，為群眾進行宣傳講解，可見長征是讓廣大人民群眾了解紅軍隊伍的宣傳隊。③播種機是播種種子等待發(fā)芽的。結合第三段“出了保護藏民的布告，在藏民的田地插了保護牌，責令一切部隊不得侵犯，對回家的藏民每家發(fā)了保護證”“他們已經(jīng)曉得共產黨、紅軍對他們很好，愿意幫助我們做事……經(jīng)過民主選舉，選出了代表及主席。這些代表和主席當選后，都感到很榮耀，努力做好各種工作，積極幫助紅軍”可知，紅軍長征過程中不忘播種革命種子，他們向百姓講解，用實際行動讓百姓明白黨和紅軍對老百姓的保護，使得百姓更加理解紅軍革命，成為革命的種子，積極幫助紅軍，可見長征是播撒革命種子的播種機。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題9分）閱讀下面的文章，完成下面小題。有的專家稱，今后10年乃至40年是人工智能的時代！大到飛行近5億公里追逐火星的“天問1號”，小到一塊可以監(jiān)控人體健康的手表，都離不開人工智能。在不久的將來，馳騁上千公里的新能源車可以無人自動駕駛，經(jīng)過深度學習的機器人可以聚集全國最優(yōu)秀教師的智慧成為網(wǎng)絡授課的“網(wǎng)紅教授”，過去需要幾個月甚至幾年才可以設計出的新產品在人工智能設計系統(tǒng)的幫助下幾天就可完成，機器人可以高效診斷疑難病癥，人工智能追逃系統(tǒng)可以在眾多城市浩如煙海的人群中瞬間發(fā)現(xiàn)犯罪分子等等。人工智能作為模擬、延伸和擴展人的智能的新技術，從理論到應用要經(jīng)過漫長的探索和實踐。中國的人工智能已經(jīng)走過探索的初期，正走向深耕細分和跨界融合的新階段。人工智能可學習可優(yōu)化，能讓機器人越來越聰明。目前的人工智能產品已經(jīng)從單一的智能轉向多種智能集成，顯現(xiàn)出其超高能。而大數(shù)據(jù)和高速互聯(lián)網(wǎng)會使人工智能變得無處不在。許多人工智能技術已經(jīng)顯現(xiàn)了創(chuàng)新性和顛覆性，成為新一輪產業(yè)變革的核心驅動力，由此催生出更多的新技術、新產業(yè)、新產品、新模式、新業(yè)態(tài)，在產業(yè)變革、經(jīng)濟發(fā)展和人類生活中爆發(fā)出巨大的能量。近幾年，中國的人工智能產業(yè)高速增長。截至2020年底，中國人工智能核心企業(yè)數(shù)量達到6425家。其中，59.1%的企業(yè)分布在應用層。北京、上海、深圳成為中國人工智能產學研最為集中的城市，并由此形成京津冀、長三角和粵港澳大灣區(qū)三大區(qū)域性人工智能產業(yè)聚集帶，上述區(qū)域人工智能企業(yè)總數(shù)占全國的83%。中國已經(jīng)成為全球人工智能專利申請大國，到2020年10月，中國人工智能專利申請總量達到69.4萬件。專家稱，中國目前人工智能產業(yè)發(fā)展的瓶頸是巨大的人才缺口，需要加快培養(yǎng)和引進高端人工智能研發(fā)人才與產業(yè)工程師。值得注意的是，美國等發(fā)達國家的人工智能人才的重要來源是中國留學生，如何吸引更多的留學生歸國發(fā)展和服務成為當務之急。為加快人工智能人才培養(yǎng)，目前，中國180所高校已經(jīng)新增人工智能專業(yè)，北京大學等11所高校新成立了人工智能學院或研究院。按國家發(fā)展規(guī)劃，到2025年，中國的人工智能基礎理論實現(xiàn)重大突破，部分技術與應用達到世界領先水平，人工智能成為帶動我國產業(yè)升級和經(jīng)濟轉型的主要動力，智能社會建設取得積極進展，核心產業(yè)規(guī)模超過4000億元，帶動相關產業(yè)規(guī)模超過5萬億元；到2030年，人工智能理論、技術與應用總體達到世界領先水平，核心產業(yè)規(guī)模超過1萬億元，帶動相關產業(yè)規(guī)模超過10萬億元。(摘編自鞠傳江《中國扣響人工智能時代的大門》)4．(3分)下列有關“人工智能”的表述，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．人工智能在今后10年乃至40年將主宰世界上的萬事萬物。B．人工智能是一種能夠模擬、延伸和擴展人的智能的新技術。C．人工智能的發(fā)展從理論到應用需要經(jīng)過漫長的探索和實踐。D．人工智能是可以學習可以優(yōu)化的，能讓機器人越來越聰明。5．(3分)根據(jù)原文內容，下列理解不正確的一項是（

）A．人工智能可以運用到汽車、教育、醫(yī)療、公安等行業(yè)，能夠大大提高工作效率。B．人工智能產品已經(jīng)轉向多智能集成，其原因是大數(shù)據(jù)使人工智能變得無處不在。C．截至2020年底，中國人工智能核心企業(yè)數(shù)量超過了六千家，過半分布在應用層。D．中國已成為全球人工智能專利申請大國，截至2020年10月申請總量近70萬件。6．(3分)下列對文章內容的理解與分析，不正確的一項是（

）A．許多人工智能技術成為新一輪產業(yè)變革的核心驅動力，影響了產業(yè)、經(jīng)濟和人類生活。B．北京、上海、深圳是中國人工智能產學研最集中的城市，并形成人工智能產業(yè)聚集帶。C．解決人工智能人才短缺問題，既要加快培養(yǎng)和引進相關人才，也要吸引留學生歸國。D．我國人工智能理論、技術與應用總體已達到世界領先水平，創(chuàng)造了驚人的經(jīng)濟效益?！敬鸢浮?．A5．B6．D【解析】4．本題考查學生理解文中重要概念的能力。A.“主宰世界上的萬事萬物”錯誤，選項表述過于絕對，結合“有的專家稱，今后10年乃至40年是人工智能的時代”可知，這只是“有的專家”的觀點，且是說“是人工智能的時代”，文章并未提到人工智能會“主宰”萬事萬物，而是說它將在很多領域發(fā)揮重要作用。故選A。5．本題考查學生分析、理解文章內容的能力。B.“其原因是大數(shù)據(jù)使人工智能變得無處不在”錯誤，原文表述為是“而大數(shù)據(jù)和高速互聯(lián)網(wǎng)會使人工智能變得無處不在”，選項以偏概全，夸大了大數(shù)據(jù)的作用。故選B。6．本題考查學生分析、理解文章內容的能力。D.“達到世界領先水平”錯誤。文章提到的目標是到2030年人工智能理論、技術與應用總體達到世界領先水平，但并沒有說現(xiàn)在已經(jīng)達到了這一水平，變未然為已然。故選D。二、古代詩歌閱讀（共8分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。晚渡滹沱贈魏大【注】盧照鄰津谷朝行遠，冰川夕照__。霞明深淺浪，風卷去來云。澄波泛月影，激浪聚沙文。誰忍仙舟上，攜手獨思君？【注】滹沱即滹沱河，發(fā)源于山西省，流經(jīng)河北省，至天津入海。7．(2分)下列填入詩中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．曛 B．暖 C．近 D．晚8．(3分)對這首詩的解說，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)點明地點和時間。清晨，很遠的路趕往渡口；傍晚，看到落日的余暉灑在清涼的河面上。B．頷聯(lián)描寫傍晚滹沱河風光。晚霞光芒萬丈，河面上泛起層層疊疊的浪花；晚風吹拂，云卷云舒。C．頸聯(lián)描寫月下滹沱河景象。澄澈的水波上浮動著月影，激蕩的波浪沖擊著河沙，在岸邊形成花紋。D．尾聯(lián)抒發(fā)了作者的傷感之情。作者與朋友攜手乘船遠行，既有羈旅漂零之感，又有難以報效國君之愁。9．(3分)對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．首聯(lián)借景物描寫來渲染離情別意，“冰川”“夕照”兩個意象，營造出清冷黯淡的氛圍。B．頷聯(lián)寫景動靜結合，明亮的晚霞是靜景，飄動的云彩是動景，有動有靜，畫面靈動。C．首聯(lián)、頷聯(lián)和頸聯(lián)都采用對仗的修辭手法，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂美。D．尾聯(lián)直抒胸臆，運用設問的修辭手法，加強語氣，引發(fā)讀者的思考，增強了詩歌感染力?！敬鸢浮?．A8．D9．D【解析】7．本題考查學生鑒賞詩歌煉字的能力。依據(jù)“冰川夕照”可知，這是作者與友人一塊來到滹沱河邊，看到冰冷的河水被傍晚的陽光籠罩，一片昏暗，營造出清冷暗淡的氛圍，表達作者此時心情的傷痛，可排除B；另外，依據(jù)律詩的押韻特點，可排除C；又因為“晚”與前文“夕”有重復之嫌，故排除D。故選A。8．本題考查學生理解詩歌內容的能力。D．“又有難以報效國君之愁”理解錯誤。依據(jù)該詩題目“晚渡滹沱贈魏大”的題材為送別詩，“攜手獨思君”中的“君”指的應該是“魏大”而非“國君”。故選D。9．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。D．“運用設問的修辭手法”分析錯誤?！罢l忍仙舟上，攜手獨思君？”在這句詩句中，運用的是“反問”的修辭手法，而非“設問”的修辭手法。故選D。三、名篇名句默寫（共3分）10．（本題3分）補寫出下列名句中的空缺部分。（1）冰，，而寒于水。(荀子《勸學》)（2）聞道有先后，，如是而已。(韓愈《師說》)（3）大江東去，浪淘盡，。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)【答案】水為之術業(yè)有專攻千古風流人物四、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐《論語》子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也！’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒?！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺啵柡稳?？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰恳喔餮云渲疽??！痹唬骸澳赫?，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣?！痹唬骸胺蜃雍芜佑梢玻俊痹唬骸盀閲远Y，其言不讓，是故哂之。”11．(2分)下列對句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．攝乎大國之間

攝：夾處B．夫子哂之

哂：微笑C．吾與點也

與：和、跟D．其言不讓

讓：謙遜12．(2分)下列句子中加點詞“以”的意義和用法，與例句相同的一項是（

）例：為國以禮，其言不讓A．以吾一日長乎爾 B．加之以師旅C．作《師說》以貽之 D．以其無禮于晉13．(2分)下列有關文化常識的說法，有誤的一項是（

）A．千乘，古時一車四馬為一乘，千乘之國是中等國家。B．師旅，指軍隊，古時兩千五百人為一師，五百人為一旅。C．冠者，成年人，古代男子在十五歲時行加冠禮，表示成年。D．會同，指諸侯朝見天子的通稱；會：諸侯在非規(guī)定時間朝見。14．(2分)下列句子中，加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（

）A．至于顛覆，理固宜然B．兩股間膿血流離C．若舍鄭以為東道主D．加之以師旅，因之以饑饉15．(2分)文中畫線部分翻譯正確的一項是（

）A．如或知爾，則何以哉？——就像有人了解你們，那么（你們）打算怎么做呢？B．比及三年，可使足民?！鹊饺旰?，就可以使老百姓富足起來。C．異乎三子者之撰?！遗c他們三人所撰寫的東西不一樣。D．何傷乎？亦各言其志也?！怯惺裁磦δ兀恳膊贿^是各自談自己的志向罷了。16．(2分)下列對選文的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“一日長乎爾”的說法，充分表現(xiàn)了孔子的平易近人，謙遜和藹地對待學生的態(tài)度。B．子路主張“足食足兵”富民教民，但他過于輕率毫不謙虛，并把事情看得過于容易。C．“哂”字表現(xiàn)出孔子對子路的含蓄的表態(tài)，既以微笑認可，又委婉批評“其言不讓”。D．從“鼓瑟”到“作”，曾皙表現(xiàn)灑脫，但“舍”“作”也體現(xiàn)出他回答問題時的緊張?！敬鸢浮?1．C12．B13．C14．D15．B16．D【解析】11．本題考查學生理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。A.正確。句意：夾在（幾個）大國之間。B.正確。句意：孔子（聽了）微微一笑。C.錯誤?！芭c”，贊同、贊成。句意：我贊成點。D.正確。句意：他的話毫不謙讓。故選C。12．本題考查學生理解文言文虛詞意義和用法的能力。例句“以”，介詞，用。句意：治理國家要用禮，可是他的話毫不謙讓。A.連詞，因為。句意：因為我比你們年紀大一點。B.介詞，用。句意：用軍隊侵略這個國家。C.連詞，來。句意：寫了這篇《師說》來贈給他。D.連詞，因為。句意：因為它對晉國無禮。故選B。13．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。C.“古代男子在十五歲時行加冠禮”錯誤，古代男子二十歲時舉行加冠禮；故選C。14．本題考查學生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.“至于”古義：直到、達到；今義：表示另提一事；句意：到了覆滅的地步，道理本來就是這樣子的。B.“流離”古義：猶“淋漓”，形容液體濕淋淋往下滴的樣子；今義：由于災荒戰(zhàn)亂而流轉離散；句意：兩條腿膿血淋漓。C.“東道主”古義：東方道路上的主人；今義：請客的主人；句意：假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國作為您秦國東道上的主人。D.“饑饉”古今同義，都表“饑餓、饑荒”之義；句意：加上有軍隊來攻打它，接下來又有饑荒。故選D。15．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。A.“如”，假如。句意：如果有人了解你們，那么（你們）打算怎么做呢？C.“撰”，才能、志向。句意：我與他們三人的才能不一樣。D.“何傷”，何妨。句意：那有何妨（有什么關系）呢？不過是各自談談自己的志向罷了！故選B。16．本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。D.“‘舍’‘作'也體現(xiàn)出他回答問題時的緊張”錯誤，“舍”“作”兩個動作，表現(xiàn)了他回答老師問題時的恭敬態(tài)度。故選D。參考譯文：子路、曾晳、冉有、公西華陪（孔子）坐著。孔子說：“不要因為我年紀比你們大一點，就不敢講了。（你們）平時常說：‘沒有人了解我呀！’假如有人了解你們，那么（你們）打算怎么做呢？”子路不假思索地回答說：“一個擁有一千輛兵車的國家，夾在大國之間，加上外國軍隊的侵犯，接著又遇上饑荒；如果讓我治理這個國家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善戰(zhàn)，而且還懂得做人的道理?！笨鬃勇犃?，微微一笑?！叭接?，你怎么樣？”（冉求）回答說：“一個縱橫六七十里、或者五六十里的國家，如果讓我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起來。至于修明禮樂，那就只有等待賢人君子了?！薄肮魅A，你怎么樣？”（公西華）回答說：“我不敢說能做什么，但愿意學習做這些。宗廟祭祀的工作，或者是諸侯會盟及朝見天子的時候，我愿意穿戴好禮服禮帽做一個小小的司儀?！薄霸阍趺礃?？”（曾皙）彈瑟的聲音逐漸稀疏了，接著鏗的一聲，放下瑟直起身子回答說：“我和他們三人的才能不一樣?！笨鬃诱f：“那有什么關系呢？不過是各自談談自己的志向罷了?！痹f：“暮春時節(jié)，春天的衣服已經(jīng)穿上了。和幾個成年人、幾個孩童到沂水里游泳，在舞雩臺上吹吹風，一路唱著歌兒回來。”孔子長嘆一聲說：“我贊同曾皙的想法呀！”子路、冉有、公西華都出去了，曾皙最后走。曾皙問孔子：“他們三個人的話怎么樣？”孔子說：“也不過是各自談談自己的志向罷了！”（曾皙）說：“您為什么笑仲由呢？”（孔子說）：“治國要用禮，可是他（子路）的話毫不謙讓，所以我笑他?！蔽?、語言文字運用（共18分）（一）閱讀下面文字，完成下面小題。（本題9分）想起我的父母，我常常會涌出無比慚____的心情，因為在我年輕的時候，一直覺得自己的事情才是最重要的，父母總是被放在了后面。記得當初母親從平房搬進新樓之后，已年過八十，腿腳不利索，我生怕她下樓不小心會摔倒，便不讓她下樓。母親去世之前，一直想下樓看看家前面新建的公園，總是興致很高地對我說：“聽說那里種了好多月季花！”正是數(shù)伏天，我對她說：“天涼快點兒再去吧（

）誰想，沒等到天涼快，母親突然走了。那時候，總以為父母可以長生不老地永遠陪伴著我們。我們就像螞蟥一樣，趴在父母的身上，理所當然地吸吮著他們身上的血。17．(3分)下列填入文中橫線處的文字，正確的一項是（

）A．傀 B．瑰 C．愧 D．槐18．(3分)下列對文中加點字的注音，正確的一項是（

）A．yǒng

yǔn B．yǒng

shǔn C．chōng

yǔn D．chōng

shǔn19．(3分)下列填入文中“（

）”處的標點，使用正確的一項是（

）A．?！?B．”。 C．！” D．”！【答案】17．C18．B19．A【解析】17．本題考查學生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。此處表達的是一種“心情”，應選“愧”?！皯M愧”，因為自己有缺點、過失而感到不安。故選C。18．本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力?！坝砍觥钡摹坝俊睉x作yǒng；“吸吮”的“吮”應讀作shǔn。故選B。19．本題考查學生正確使用標點符號的能力。此處是直接引用“我”說的話，且引文完整，標點應該在后引號里面；“我”說的話“天涼快點兒再去吧”是對母親勸說的語氣，比較平緩，應該用句號，而不是感嘆號。故選A。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。（本題9分）革命烈士陳鐵軍是佛山人民的優(yōu)秀女兒，她于1926年加入中國共產黨，1928年與丈夫周文雍為了完成黨交給他們的重要任務而同時被捕，最后雙雙犧牲在廣州紅花崗。陳鐵軍是為人民而英勇犧牲的，佛山人民為此感到（

A

）。陳鐵軍是革命精神的一種象征，是佛山人不可忘卻的一段記憶。她就像血雨腥風中盛開的木棉花，鑲嵌于嶺南大地。佛山禪城區(qū)政協(xié)常委櫻子是一位詩人，她敬仰陳鐵軍烈士久矣，對陳鐵軍似乎（

B

）。她穿越時空，用一首3000多行的敘事長詩，與歷史深處的陳鐵軍對話、絮語。2009年中央組織開展了“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物和100位新中國成立以來感動中國人物”評選活動，佛山籍革命烈士陳鐵軍位列百名英模之中，陳鐵軍可以（

C

）。詩人櫻子這部長詩生動傳神地陳鐵軍烈士的英雄人生，能增強領導干部的社會責任感和奉獻精神。櫻子有此奉獻，很是難得，這部長詩為佛山紅色文化添彩，值得讀者朋友們期待。20．(3分)請在文中括號處填入恰當?shù)某烧Z。21．(3分)請從比喻手法的角度簡要分析文中畫橫線句子的表達效果。22．(3分)文中畫波浪線部分有兩處語病，請分別找出并修改，使語言表達準確流暢?？缮倭縿h詞語，但不得改變原意?！敬鸢浮?0．A.無上光榮B.情有獨鐘C.名垂青史21．把陳鐵軍比作血雨腥風中盛開的木棉花，生動形象地表現(xiàn)了陳鐵軍在艱難的革命環(huán)境中依然綻放出絢爛的光彩，如同木棉花一般熱烈、勇敢、堅強。22．詩人櫻子這部長詩生動傳神地展現(xiàn)了陳鐵軍烈士的英雄人生，能增強領導干部的社會責任感，激發(fā)他們的奉獻精神。【解析】20．本題考查學生正確理解和使用成語的能力。A處，語境“陳鐵軍是為人民而英勇犧牲的”可知，陳鐵軍為了人民的生命犧牲，陳鐵軍是佛山人民的優(yōu)秀女兒，她的英勇事跡讓佛山人民感到光榮和驕傲，由此可填“無上光榮”。無上光榮：意思是指沒有比這更光榮的事了，形容光榮的程度達到了極致。B處，語境“她敬仰陳鐵軍烈士久矣”，“用一首3000多行的敘事長詩，與歷史深處的陳鐵軍對話、絮語”，說明詩人櫻子長期以來對陳鐵軍烈士有著獨特而深厚的情感，由此可填“情有獨鐘”。情有獨鐘：意思是對某個人或某件事特別有感情。C處，前文說“最后雙雙犧牲在廣州紅花崗。陳鐵軍是為人民而英勇犧牲的”，陳鐵軍位列百名英模之中，說明她的事跡和貢獻得到了高度認可和贊譽，她是值得人們永遠銘記和贊美的。所以可填“名垂青史”。名垂青史：意思是把姓名事跡記載在歷史書籍上，形容功業(yè)巨大，永垂不朽，永遠被人所傳頌。21．本題考查學生賞析句子的表達效果的能力?！八拖裱晷蕊L中盛開的木棉花，鑲嵌于嶺南大地”，本體是“她”，陳鐵軍，喻體是“木棉花”。木棉花象征熱烈、勇敢、堅強。陳鐵軍夫婦“為了完成黨交給他們的重要任務而同時被捕，最后雙雙犧牲在廣州紅花崗”，表現(xiàn)了陳鐵軍在艱難的革命環(huán)境中勇敢無畏、不屈不撓的斗爭精神，就像木棉花一樣，綻放出絢爛的光彩，運用比喻手法，生動形象。22．本題考查學生辨析并修改病句的能力。①“生動傳神地陳鐵軍烈士的英雄人生”缺少謂語動詞?？筛臑椤吧鷦觽魃竦卣宫F(xiàn)了陳鐵軍烈士的英雄人生”。②“能增強領導干部的社會責任感和奉獻精神”中“增強”與“奉獻精神”搭配不當?？筛臑椤澳茉鰪婎I導干部的社會責任感，激發(fā)他們的奉獻精神”。故句子應該為：詩人櫻子這部長詩生動傳神地展現(xiàn)了陳鐵軍烈士的英雄人生，能增強領導干部的社會責任感，激發(fā)他們的奉獻精神。六、作文（共40分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。課文《鴻門宴》節(jié)選自《史記》，圍繞項羽是否發(fā)動進攻、劉邦能否安然逃脫兩個疑問逐層展開，而關于“項羽是否應該在鴻門宴上殺死劉邦”的話題也一直眾說紛紜，迄無定論。對于項羽未殺劉邦這件事，有人認為是項羽的性格使然，他既逞匹夫之勇又好沽名釣譽；有人認為是實際的情況使然，劉邦已示弱輸誠，項羽不應該殺掉道義上占優(yōu)勢的劉邦；也有人認為是項羽的理想使然，項羽希望做諸侯霸王，所以就沒有必要殺死表示服從他的劉邦。作為當代青年的你，對以上觀點有何理解？請選擇三個觀點中的任意兩個，寫一篇文章，表達你的思考和感悟。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模喉椨鹞礆睿盒愿衽c道義的抉擇在《史記》中，《鴻門宴》這一章節(jié)如同歷史長河中一朵翻涌的浪花，既揭示了項羽與劉邦之間錯綜復雜的權力斗爭，也映射出兩人性格與理想的迥異。對于項羽未殺劉邦這一事件，我認為這不僅僅是個人性格的體現(xiàn)，更是兩人對未來理想的深刻抉擇。首先，我們談談性格對事件的影響。項羽，被譽為“力拔山兮氣蓋世”的英雄，他的勇猛無畏、剛愎自用早已深入人心，在鴻門宴上，他的匹夫之勇體現(xiàn)得淋漓盡致。然而，這種性格也讓他在關鍵時刻猶豫不決