大班語言公開課教案《夜里什么人不睡覺》

大班語言公開課教案《夜里什么人不睡覺》大班語言公開課教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會事先預(yù)備好教案，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“大班語言公開課教案《夜里什么人不睡覺》”，信任能對大家有所關(guān)心。

【設(shè)計(jì)意圖】

《夜里什么人不睡覺》語句流暢、文字美麗，書中不斷重復(fù)的詢問，使孩子們迫切地想要知道他們不知道的一些隱秘--夜里什么人不睡覺?書中"日夜對比圖"的跨頁設(shè)計(jì)，讓孩子們在對比中體會：這些人為什么不睡覺?他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?由此自然而然地產(chǎn)生感恩的心理。孩子們讀后不僅長了見識，也開頭了解：正是不同職業(yè)的勞動者們，制造了我們的生活。在本次活動中，我擬通過大書導(dǎo)讀，讓幼兒正確理解圖畫書中每幅畫面的意義，知道夜里這些人為什么不睡覺;通過談話活動讓幼兒大膽表達(dá)對勞動者的愛，激發(fā)敬重勞動者的情感;自由閱讀小書的過程中，幼兒也進(jìn)一步感受了畫面情節(jié)，了解了讀本內(nèi)容。

【活動目標(biāo)】

1.進(jìn)一步理解讀本的內(nèi)容，了解不睡覺的人與我們生活的關(guān)系。

2.能大膽表達(dá)對勞動者的愛，激發(fā)敬重勞動者的情感。

【活動預(yù)備】

大書、錄音機(jī)、音樂光盤、圖書柜、3張桌子。

【活動過程】

一、回憶書名，引發(fā)幼兒再次閱讀的愛好。

老師出示讀本，并提問：

1.前兩天老師和小伴侶一起觀賞了一本圖畫書，書名是什么?

2.書中說到了誰在夜里不睡覺呢?“.出處”(出示書中的人物圖片，知道有哪些職業(yè)的人在夜里不睡覺。)

二、大書導(dǎo)讀，進(jìn)一步理解讀本的內(nèi)容，了解不睡覺的人與我們生活的關(guān)系。

(一)閱讀P10-17，知道不同職業(yè)的人夜里不睡覺的緣由。

1.提問：這些人夜里為什么不睡覺?

2.老師歸納并完整朗讀頁面。

(二)通過遮擋對比，觀看P19、21、23的跨頁設(shè)計(jì)，進(jìn)一步理解不同職業(yè)的勞動者在夜里辛勤勞動是為了服務(wù)大家，讓我們生活得更美妙。

1.提問：他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?

2.老師歸納并完整朗讀頁面。

三、大膽表達(dá)對勞動者的愛，激發(fā)敬重勞動者的情感。

(一)提問：夜里不睡覺的人為我們做了這么多的事，我們應(yīng)當(dāng)怎樣感謝他們呢?

(二)引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式大膽表達(dá)對勞動者的感謝。

四、師幼共讀，加深對讀本的理解，培育良好的閱讀習(xí)慣。

(一)為幼兒發(fā)放小讀本，回到座位跟隨老師翻閱讀本。

(二)老師完整朗讀讀本的同時關(guān)注幼兒閱讀姿態(tài)。

【活動延長】

圖書角：自制圖書--《夜里還有哪些人不睡覺》(開展日常小調(diào)查，發(fā)覺身邊還有哪些人夜里不睡覺?為什么不睡覺?將相關(guān)內(nèi)容制成圖書)。

美工區(qū)：制作感恩卡，感謝那些為我們辛勤工作的人。

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中班語言公開課教案《珍惜糧食不鋪張》

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解糧食的生長過程。

2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。

活動預(yù)備：儒靈童教材

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小伴侶，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2、寧靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

老師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時候總會把食物鋪張，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后，慚愧極了，知道糧食來之不易，鋪張是可恥的行為。小伴侶，老師信任你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、"看"動畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？

4、仔細(xì)看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題：

（1）大米的生長過程是怎樣的？

（2）為什么說農(nóng)夫伯伯種糧食很辛苦？

（3）小伴侶們今后你會怎樣珍惜糧食？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有閱歷上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

老師總結(jié)：小伴侶們，農(nóng)夫伯伯種糧食特別辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能鋪張。

三、圖譜演示，推斷對錯老師出示兩張圖片讓幼兒推斷對錯。

老師看圖總結(jié)：小伴侶們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃潔凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又鋪張，讓我們一起做個愛潔凈不鋪張的好孩子。

四、嬉戲互動，鞏固主題名稱：小雞吃米粒預(yù)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個紙箱或者塑料桶規(guī)章：老師請幾位小伴侶變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米?？焖俚姆诺郊埾浠蛩芰贤袄铩？凑l把地上的米粒"吃"得又快又潔凈，給與嘉獎。

五、活動延長，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)老師可在日常幼兒吃飯的時侯提示幼兒不要鋪張食物。

(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實(shí)。

大班公開課語言教案《小雨人跑來跑去》

【活動目標(biāo)】

1、通過觀看與敘述，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的想法，豐富相應(yīng)的詞語。

2、培育幼兒愛護(hù)自然環(huán)境的意識。

【活動預(yù)備】

自制《小雨人跑來跑去》圖書一本。

【活動過程】

一、示大圖書，引出故事。

二、老師逐頁翻閱圖書，并提問：

第一幅圖片：你們猜，小雨人會到哪些地方去玩？

其次幅圖片：

1、小雨人先來到了什么地方？他們在干什么？

2、花兒喜愛他們嗎？為什么？

老師小結(jié)：小雨人先來到了花叢中，有的跑到花瓣上抱抱花瓣，（）有的跑到花蕊中親親花蕊，還有的給花喝水，花兒見他們來了，都開出了紅的、黃的、紫的花。

第三幅圖片：

1、小雨人接著又來到了什么地方？他們在干什么？

2、綠葉喜愛他們嗎？為什么？

老師小結(jié)：小雨人來到了綠葉上，有的跳到綠葉上滑滑梯，有的在綠葉上跳舞，還有的在唱歌。綠葉特別喜愛小雨人，小雨人來了，綠葉長得更美麗了。

第四幅圖片：

1、現(xiàn)在小雨人來到了什么地方？他們在干什么？

2、大樹喜愛他們嗎？為什么？

老師小結(jié)：小雨人來到了大樹上，有的爬上樹蕩秋千，有的在給果子洗澡，還有的給果子喝水。大樹很喜愛小雨人，他們給大樹帶來了歡樂。

第五幅圖片：

1、當(dāng)小雨人在玩的時候，誰來了？他們來到了什么地方？

2、青蛙是興奮還是生氣？你是怎么看出來的？

3、發(fā)生了什么事情？河水為什么這么臟？河里有什么？

4、怎么樣才能把河里的水變潔凈？

第六幅圖片：

老師小結(jié)：小雨人跳進(jìn)了河里打撈垃圾，他們在河里游來游去，河水漸漸變清了，又觀察了小魚、小蝦、小蝌蚪。

第七幅圖片：

1、天晴了，小雨人跑到哪里去了？

老師小結(jié)：天晴了，小雨人鉆進(jìn)了草坪中，大樹下，花叢中，雖然小雨人不見了，但水更清了，草更綠了，花更紅了。

三、爭論。

1、你喜愛故事中的小雨人嗎？為什么？

2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們身邊的環(huán)境？

大班語言公開課教案《落葉》

活動目標(biāo)：

1、理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)觀賞散文詩的愛好，感受作品美麗的意境。

2、能參照原文進(jìn)行聯(lián)想，仿編。用動作繪畫的方式表達(dá)自己對詩歌的感受。

活動預(yù)備：

、頭飾。

配套課件：大班語言散文詩課件《落葉》

活動過程：

1、通過談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢?

2、幼兒完整的觀賞散文詩錄音，初步理解作品的內(nèi)容。

(1)文詩的題目叫什么?

(2)落葉都飄到哪里去了?

4、幼兒分角色邊觀賞散文詩邊表演。

5、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想仿編。

樹葉還會落在哪里呢?誰會觀察，它會把樹葉當(dāng)成什么?

6、朗誦自己仿編的新詩。

附散文：落葉

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子觀察了，說：“來信了，催我們到南方去了?！?/p>

大班語言公開課教案《微笑》

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來歡樂。

2、探究多種使大家歡樂的方法，知道關(guān)懷他人，萌發(fā)愛心。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來歡樂。

難點(diǎn)：懂得只要有愛心，不管力量大小都可以關(guān)心別人。

配套課件：大班語言課件《微笑》

教學(xué)預(yù)備：

PPT多媒體課件、信封實(shí)物(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分

今日老師特殊興奮，由于今日有好多老師和我們一塊兒上課，你們興奮嗎?而且我收到了一封很特殊的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是咱們大班的小伴侶，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢?你們想知道嗎?讓我們打開

瞧一瞧。

小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢?你們肯定很想知道吧，那我們就來聽一個故事，聽完這個故事你就會知道了，故事的名字就叫微笑。(出示生字卡：微笑)老師引導(dǎo)幼兒一起朗讀故事名稱"微笑"。

二、基本部分

(一)老師敘述故事一遍。

(二)故事后提問：

1、小動物們都為伴侶做了些什么?

2、小鳥為伴侶們--?(唱歌)

3、大象為伴侶們--?(干活)

4、小兔為伴侶們--?(送信)

5、小蝸牛送給伴侶們--?(微笑)

6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?

(三)微笑傳遞歡樂，探究多種帶來歡樂的方法。

1、故事里的小動物都怎么啦?(都在笑)

2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?

3、師：微笑能使人歡樂，現(xiàn)在請你們把微笑送給班上的好伴侶和老師們吧!

剛才我們把微笑送給了好伴侶和老師，他們

非常愉快。除了微笑還有什么方法也能讓伴侶歡樂呢?(幼兒爭論讓伴侶歡樂的方法)

三、結(jié)束部分

1、幼兒繪畫

師：小伴侶們想了好多讓伴侶歡樂的方法，現(xiàn)在請小伴侶把自己的笑臉畫出來，送給自己的伴侶，為他們送去歡快，好嗎?(播放音樂《歌聲與微笑》)

2、老師小結(jié)

今日小伴侶們都知道了關(guān)心別人，為別人做事情是一件

非常愉快的事情，而且我覺得今日小伴侶的微笑可甜了，下面我來幫你們，把你們的微笑拍下來，這樣會有更多的人

發(fā)現(xiàn)我們的照片，

發(fā)現(xiàn)我們的微笑，他們會特別歡樂的，好嗎?

【參考故事】

小鳥說：“我情愿為伴侶們唱歌，讓他們興奮?！?/p>

大象說：“我情愿為伴侶們干活，讓他們興奮?！?/p>

小兔說：“我情愿為伴侶們送信，讓他們興奮。”

小蝸牛好焦急，他能為伴侶們做什