教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)心得體會(huì)

教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)心得體會(huì)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)親愛(ài)的同仁們：大家好XX年11月25日我有幸參加了第四屆上海市民辦中小學(xué)青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽的復(fù)賽獲得了大賽語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)前兩天接到學(xué)校通知讓我在今天的大會(huì)上談?wù)勛约罕荣惖囊恍w會(huì)接到這個(gè)任務(wù)我真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐、惴惴不安因?yàn)檎娌恢赖降自撜f(shuō)些什么回顧為了準(zhǔn)備比賽一路走來(lái)的歷程那么今天我就借此寶貴機(jī)會(huì)和大家一起分享一下賽前、賽中、賽后的諸多感觸吧感觸一：三尺講臺(tái)令無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰我們既要腳踏實(shí)地更要充滿自信我還記得我們張校長(zhǎng)在一個(gè)陰雨綿綿的早晨面帶著微笑向我道恭喜說(shuō)這次憑借著《一碗陽(yáng)春面》的教案和錄像課打入了復(fù)賽并貼心地囑咐我要好好準(zhǔn)備接下來(lái)的復(fù)賽等等相關(guān)事宜我短暫的高興和激動(dòng)過(guò)后心情卻倏地變成了那天的天色灰暗因?yàn)榍澳戤?dāng)時(shí)在高三年級(jí)任教的我就曾參加過(guò)第二屆大獎(jiǎng)賽因?yàn)榉N種原因當(dāng)時(shí)沒(méi)能進(jìn)入決賽我們都知道大獎(jiǎng)賽是由上海市民辦中小學(xué)協(xié)會(huì)牽頭注重民辦中小學(xué)教師教學(xué)基本功和實(shí)際能力的一次考察青年教師業(yè)務(wù)功底的競(jìng)賽賽會(huì)組織形式新穎要求和規(guī)格都很高一路比賽的辛苦是自己早就有所體會(huì)的而且這一次的參加目標(biāo)有點(diǎn)“遠(yuǎn)大”擺明了要沖著一等獎(jiǎng)去的再加上當(dāng)時(shí)正好也和職稱評(píng)定的一些程序在時(shí)間上有些“撞車(chē)”既要準(zhǔn)備職稱考試的筆試面試說(shuō)課還要準(zhǔn)備職稱考試的一堂公開(kāi)課以及評(píng)定材料等時(shí)間緊迫孰輕孰重心里矛盾不已萬(wàn)分掙扎晚上回到家跟家人聊及此事正在看天氣預(yù)報(bào)的媽媽看似不經(jīng)意的話語(yǔ)卻一下子就給了我勇氣和信心她說(shuō)的是明天天氣多云轉(zhuǎn)晴啊已經(jīng)多云了表示離晴天不遠(yuǎn)了不多云會(huì)轉(zhuǎn)晴呢對(duì)啊如果不是學(xué)校給了我這次比賽的機(jī)會(huì)那么我自己連一等獎(jiǎng)的門(mén)都摸不上只有真正努力了才有實(shí)現(xiàn)的可能當(dāng)下決定拋棄一切雜念好好準(zhǔn)備加油實(shí)干感觸二：課堂教學(xué)沒(méi)有最好只有更好十年磨一劍機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦本次競(jìng)賽要求由學(xué)科組評(píng)委提前一周指定參賽內(nèi)容參賽教師到指定學(xué)校借班上課并實(shí)地進(jìn)行課后說(shuō)課賽前選手不準(zhǔn)與學(xué)生見(jiàn)面授課老師甚至無(wú)法了解教學(xué)進(jìn)度評(píng)委實(shí)行回避制度競(jìng)賽組織相當(dāng)規(guī)范而嚴(yán)格學(xué)生不熟悉課堂不好把握總之一切都是待定的需要自己在這堂課的準(zhǔn)備過(guò)程中去落實(shí)去豐富去完善正式比賽的前一周我們拿到了參賽的課文標(biāo)題文言文篇目《病梅館記》苦苦構(gòu)思尋求新意突破時(shí)某電視臺(tái)正播出熱門(mén)節(jié)目《智勇大沖關(guān)》這是一檔全民體驗(yàn)競(jìng)技節(jié)目節(jié)目利用參與者好勝爭(zhēng)強(qiáng)的心理極大地將參與者的潛能進(jìn)行無(wú)限地發(fā)掘一路過(guò)關(guān)斬將經(jīng)過(guò)“智”、“勇”的考驗(yàn)使他們超越自我成就夢(mèng)想我靈機(jī)一動(dòng)語(yǔ)文課上也可如法炮制來(lái)場(chǎng)轟轟烈烈的“智勇大沖關(guān)”！于是我立即以最快的速度構(gòu)思整個(gè)教案的宏觀思路在快速敲鍵輸入的同時(shí)還要構(gòu)思課堂引入的情景設(shè)置一邊琢磨重點(diǎn)內(nèi)容的提煉一邊尋思難點(diǎn)內(nèi)容的突破手段在手腦并用的同時(shí)還要兼顧考慮課件制作的實(shí)現(xiàn)可能我的教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思了3天21號(hào)周一晚上才開(kāi)始做課件周三開(kāi)始完善教案電子文檔以及學(xué)生的學(xué)案周三晚上我煎熬了六個(gè)多小時(shí)最后將課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)的理解過(guò)程剖分成四個(gè)層次逐層遞進(jìn)通過(guò)闖關(guān)涉險(xiǎn)的方式充分展示了知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程也讓學(xué)生能全程全體參與進(jìn)來(lái)并使學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)構(gòu)建在連續(xù)的知識(shí)鏈條上一氣呵成因?yàn)槭孪葻o(wú)法預(yù)知參賽班級(jí)學(xué)生的情況所以原本的導(dǎo)學(xué)案只能擱淺重新設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)案盡量做到由淺入深從設(shè)計(jì)形式到內(nèi)容都力求精巧有新意周四上午在高一（1）班借班最后試講了一次再次連夜修改教案、學(xué)案以及課件的一些細(xì)化部分周五賽課比賽只花了40分鐘但設(shè)計(jì)構(gòu)思這一節(jié)課到最后制作完成卻耗費(fèi)了整整7天第二篇：今天很榮幸能夠站在這里代表公共基礎(chǔ)課賽課教師發(fā)言一個(gè)多月的參賽歷程感慨萬(wàn)分仿佛有許多話要說(shuō)卻不知從何說(shuō)起但我最想說(shuō)的兩個(gè)字是感謝感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了這屆“龍華杯”課堂教學(xué)大賽為我們中青年教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的平臺(tái)在比賽中不斷的提高自己的師德、師術(shù)和師藝感謝同行們?cè)趨①惤處熥罾щy時(shí)給予的無(wú)私關(guān)心和幫助使我們能夠在比賽中展示自己的能力回顧自己的參賽過(guò)程我也曾有過(guò)猶豫和抱怨：自己在學(xué)工辦從事學(xué)生工作同時(shí)兼任09機(jī)電（1）班的班主任每周還有14節(jié)課平時(shí)的時(shí)間就很緊了自己還有精力去認(rèn)真準(zhǔn)備如果沒(méi)上好會(huì)不會(huì)難看會(huì)不會(huì)給部門(mén)抹黑就在這時(shí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同仁適時(shí)的給予了我許多鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)讓我懂得了賽課活動(dòng)可以有效地提高自己的教育教學(xué)能力同時(shí)也是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要途徑結(jié)果并不是最重要的重要的是在這個(gè)過(guò)程中得到鍛煉得到成長(zhǎng)思想上沒(méi)有了顧慮我便全身心投入其中按照教學(xué)進(jìn)度我上的是《創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》本來(lái)哲學(xué)原理就深?yuàn)W晦澀加上又是新課改第一年使用這本教材可借鑒的東西非常有限如何上好這節(jié)課確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)但是我不愿輕言放棄認(rèn)真研讀教學(xué)大綱苦苦尋找教學(xué)素材耐心準(zhǔn)備學(xué)生探究活動(dòng)細(xì)心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)怕是每個(gè)細(xì)小的過(guò)渡環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌思量整節(jié)課我嘗試著用辯證唯物主義哲學(xué)原理來(lái)作為課堂的精髓貫穿其中并通過(guò)教師和學(xué)生的互動(dòng)游戲以及同學(xué)們親自動(dòng)手制作的小創(chuàng)新小發(fā)明來(lái)激活課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性結(jié)合小組探究活動(dòng)歸納出了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容同時(shí)又把每年的省級(jí)創(chuàng)新大賽緊密的融入到了教學(xué)當(dāng)中盡量做到以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體也讓公共基礎(chǔ)課中飽含著許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)使原本枯燥的內(nèi)容變得更生動(dòng)、更貼近專(zhuān)業(yè)課堂上的我在快樂(lè)的教學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)教育原本就該是快樂(lè)的快樂(lè)是課堂永遠(yuǎn)的主題我希望把我的快樂(lè)帶給學(xué)生讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣讓學(xué)生能健康、自信、向上不斷地進(jìn)步當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)時(shí)能成為一個(gè)好公民此刻的我心中總有一份不安雖說(shuō)這次比賽獲得了一等獎(jiǎng)但我深深明白在教學(xué)上還存在很多不足之處同行們還有許多地方值得我去學(xué)習(xí)也需要自己不斷的去在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更扎實(shí)經(jīng)歷過(guò)這屆教學(xué)大賽在不知不覺(jué)中我的視線延伸了我的視野拓寬了我的教育視點(diǎn)也由此提升了我深深的體會(huì)到了我們的生活是忙碌的但絕不枯燥工作是緊張的但絕不乏味只有在努力進(jìn)取中才能發(fā)展成功其實(shí)就是自己在打磨自己自己在超越自己我深深的體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作氛圍的重要性只有在一種相互學(xué)習(xí)相互關(guān)心相互幫助的和諧團(tuán)隊(duì)才能取得更好的成績(jī)我深深的體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀的教師不在于他教了多少年的書(shū)而在于他用心教了多少年的書(shū)托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合他就是一個(gè)完美老師”希望能和眾多的年輕教師一起借助學(xué)校搭建的這個(gè)賽課平臺(tái)使自己成長(zhǎng)的道路上多一份志向、多一份精神、多一份素養(yǎng)、多一份品性向“完美老師”拼搏努力同時(shí)也祝愿學(xué)校的明天更美好！第三篇：在剛剛結(jié)束的奧林匹克杯全國(guó)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽中我所指導(dǎo)的班級(jí)有四人獲獎(jiǎng),其中李玉秋同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)梁寶華獲得二等獎(jiǎng),陳力源、林海松獲得三等獎(jiǎng),這與學(xué)生努力的學(xué)習(xí)和老師正確指導(dǎo)分不開(kāi)的也凝聚著我的一份辛勞我得知自己榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)一等獎(jiǎng)后心里非常高興、非常激動(dòng)下面我就談?wù)勛约旱母惺埽罕娝苤獙W(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于用英語(yǔ)作為交流的工具不能在實(shí)踐中應(yīng)用的英語(yǔ)不能成為交流工具語(yǔ)言能力是學(xué)生在自身的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)出來(lái)的我在平時(shí)日常教學(xué)過(guò)程中就把重點(diǎn)從語(yǔ)言知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)到語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)上英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要目的是使學(xué)生獲得主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力為學(xué)生打下較強(qiáng)的自我提高應(yīng)用能力的基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)歸根到底是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)課堂是學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的重要場(chǎng)所課堂教學(xué)不僅要擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)加強(qiáng)和提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)自學(xué)能力所以我在教學(xué)過(guò)程中增強(qiáng)了實(shí)踐性我在詞匯教學(xué)中采用了相關(guān)聯(lián)想的辦法適度拓展集中識(shí)記根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣谷绺木帉?duì)話撰寫(xiě)英語(yǔ)小作文,輔導(dǎo)他們課外閱讀每周檢查一次對(duì)那些學(xué)有余力的學(xué)生更是從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面指導(dǎo)嚴(yán)格要求教師和學(xué)生的關(guān)系長(zhǎng)期以來(lái)一直是教學(xué)所探討的熱門(mén)話題擺正教師與學(xué)生的關(guān)系才能正確處理好教與學(xué)的關(guān)系因此在教學(xué)過(guò)程中我始終認(rèn)為學(xué)生是教學(xué)的中心是教學(xué)的主體以學(xué)生為中心不僅意味著在教學(xué)中將教師的“一言堂”改為學(xué)生和教師的“群言堂”尤其重要的是要在教學(xué)中更多地考慮學(xué)生的實(shí)際、學(xué)生的需求、學(xué)生學(xué)習(xí)的目的、學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)從而設(shè)計(jì)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)并為學(xué)生歡迎的課堂活動(dòng)使所有的學(xué)生都能參與課堂活動(dòng)有更多的相互交流的機(jī)會(huì)使學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間更多、效率更高從而使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下取得更大的進(jìn)步教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：決定學(xué)生如何做何時(shí)做做什么英語(yǔ)作為教育面向世界的重要學(xué)科在新形勢(shì)下它的作用顯得更加突出作為英語(yǔ)教師我們的任務(wù)應(yīng)是teachstudentshowtolearnEnglish而不僅是teachstudentsEnglish學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人TheyarelearningEnglishnotfromteachersbutwithteachers.作為一名英語(yǔ)老師要把這一理念落實(shí)到每一節(jié)課每一個(gè)學(xué)生身上持之以恒日積月累我相信有更大收獲的第四篇：每參加一次比賽對(duì)自己都是一種鍛煉和磨礪在鍛煉中進(jìn)步、成長(zhǎng)而獲獎(jiǎng)對(duì)自己而言則是一種額外的收獲題記這次我有幸獲得了景洪市一小舉辦的“首屆課堂教學(xué)競(jìng)賽語(yǔ)文組”一等獎(jiǎng)我是激動(dòng)的也是開(kāi)心的總算自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)付出有了回報(bào)欣喜的同時(shí)還是非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕人提供了這樣一個(gè)非常寶貴的展示自己、相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)；感謝評(píng)委們這幾天以來(lái)的辛勤工作感謝我的搭檔陸迎坤老師及本組的語(yǔ)文教師在我準(zhǔn)備過(guò)程中提供的幫助和支持在此除表達(dá)我對(duì)學(xué)校及老師們的感激之情外我還想說(shuō)的是獲得了獎(jiǎng)并不意味著就達(dá)到了我們的目標(biāo)而可以停滯不前在人生旅途中獲獎(jiǎng)只是一種助推器而不是最根本的動(dòng)力器我們要如何前進(jìn)答案就掌握在我們自己的手中所以獲獎(jiǎng)并不是我們最終的目標(biāo)而是我們前進(jìn)路途中的一股動(dòng)力我們應(yīng)正確看待這種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)不能因?yàn)橐粫r(shí)取得好的成績(jī)而驕傲也不能因?yàn)槌煽?jī)一時(shí)不理想而氣餒與其說(shuō)這是一場(chǎng)競(jìng)賽倒不如說(shuō)這是一個(gè)鍛煉的契機(jī)是一種鞭策我們進(jìn)步的動(dòng)力從收集資料、設(shè)計(jì)教案、制作課件到課堂教學(xué)、課后反思整個(gè)過(guò)程都讓我收獲頗多傾聽(tīng)其它選手的講課對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)這次比賽讓我看到了景洪市一小很多優(yōu)秀的老師他們的講課水平和課件制作都各有千秋非常出色我從中也收獲的不少如:羅忠琴老師富有感染力的語(yǔ)言表達(dá)韓東書(shū)老師親切的教態(tài)馬娟老師精美的教學(xué)設(shè)計(jì)李瑞老師標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話……都給我留下了深刻印象使我受益匪淺這對(duì)我在今后教學(xué)中如何提升能力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提供了很多的思路所以希望參與此次語(yǔ)文課競(jìng)賽的經(jīng)歷能促使我在教學(xué)方面更上一個(gè)新的臺(tái)階對(duì)于本次的競(jìng)賽課我的態(tài)度可以用十六個(gè)字來(lái)說(shuō)“重視—真心、準(zhǔn)備—精心體驗(yàn)—用心操作—細(xì)心”因?yàn)槲艺J(rèn)為“能上好學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課是能上好市級(jí)、省級(jí)乃至更高級(jí)別優(yōu)質(zhì)課的一個(gè)必要條件”雖說(shuō)只有一天的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備但我很努力的設(shè)計(jì)著每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)我抽到要上的課題時(shí)我就開(kāi)始了全身心的準(zhǔn)備階段首先是盡快把思路理清楚把握好教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)隨后在制作具有輔助作用的課件一天的準(zhǔn)備都是緊湊的就在要上課的前幾分鐘里我的準(zhǔn)備工作都沒(méi)有絲毫的松懈過(guò)當(dāng)伴隨著上課鈴聲的響起我不由得緊張起來(lái)因?yàn)槲铱吹搅嗽S多雙渴求知識(shí)的雙眼望著我看到了聽(tīng)課教師用信任的目光望著我我害怕我給不了他們那么多更多的害怕是帶給他們失望還好這復(fù)雜的心理只持續(xù)了一小會(huì)兒因?yàn)槲矣职阉鞅薏呶业膭?dòng)力課堂中我又莫名的興奮著興奮著孩子們帶給我那一次次精彩的表現(xiàn)面對(duì)這么一群活潑可愛(ài)和有著極強(qiáng)表現(xiàn)欲望的孩子我突然什么也不害怕了因?yàn)橐恢币詠?lái)在教學(xué)上我喜歡與學(xué)生共同成長(zhǎng)從學(xué)生的需要出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)課堂和開(kāi)展教學(xué)給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)讓他們來(lái)創(chuàng)造奇跡這堂課從孩子們的課堂表現(xiàn)中我看到他們已經(jīng)在我設(shè)計(jì)的舞臺(tái)上盡情的發(fā)揮著并創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的奇跡如:孩子們美美的讀書(shū)聲孩子們的精彩回答……是孩子給了我力量所以當(dāng)時(shí)的我只是想著要盡我所能上好這堂課也許它可能不一定是最好的但至少我是努力的上完這次競(jìng)賽課我還有更多的意外收獲那就是—自信這種收獲在平常是很難體驗(yàn)到的它會(huì)讓我在后面的路走起來(lái)更加有信心所以我想說(shuō)：追求著也并快樂(lè)著！同時(shí)我也悄悄都告誡自己：“注視、觀察、思索、行動(dòng)......做更好的自己給學(xué)生更多的欣喜與收獲”比賽之后是更多的反思感受到離領(lǐng)導(dǎo)的要求離構(gòu)建有效課堂的要求還相差很遠(yuǎn)使得自己在以后的工作當(dāng)中有了更明晰的目標(biāo)和動(dòng)力所以在今后的教學(xué)生涯中要以本次活動(dòng)為起點(diǎn)努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法并不斷地探索新方法拓展新思維尋找新路子把書(shū)教好比賽已經(jīng)結(jié)束成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去但在比賽過(guò)程中所獲得的將是我人生最寶貴的經(jīng)驗(yàn)它會(huì)促我進(jìn)步催我?jiàn)^進(jìn)！第五篇：首先要感謝我的同事吳冰因?yàn)槲覀兪峭g人她的參賽熱情激勵(lì)了我讓我決定挑戰(zhàn)自我不要想當(dāng)然地認(rèn)為自己年齡偏大正在失去競(jìng)爭(zhēng)力懷著一顆忐忑不安的心我參加了這次英語(yǔ)教學(xué)說(shuō)課比賽英語(yǔ)教學(xué)說(shuō)課比賽不僅對(duì)英語(yǔ)口頭表達(dá)能力有很高的要求而且還要具備較強(qiáng)的閱讀理解能力與聽(tīng)力理解能力在30分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間里我對(duì)這篇文章做了結(jié)構(gòu)分析列出了文章的分段大意挑選出幾個(gè)需要講解的疑難詞匯大致構(gòu)思了幾個(gè)導(dǎo)入話題并設(shè)計(jì)出課外作業(yè)的寫(xiě)作話題但沒(méi)有足夠的時(shí)間寫(xiě)出來(lái)自己在說(shuō)課的時(shí)候基本上脫稿講解即興發(fā)揮差不多將主要內(nèi)容流利順暢地表達(dá)出來(lái)了但自己在講臺(tái)上有點(diǎn)緊張不夠冷靜說(shuō)課條理不夠清晰回答評(píng)委提問(wèn)時(shí)教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)心得體會(huì)(2)表現(xiàn)很不錯(cuò)準(zhǔn)確且完整真是臺(tái)上10分鐘臺(tái)下20年功！很榮幸我順利地進(jìn)入前4名將代表外國(guó)語(yǔ)學(xué)院參加全省英語(yǔ)教