2018-2019年烏海市聚英學校高一語文文言文閱讀專項訓練（后附答案及解析）

2018-2019年烏海市聚英學校高一語文文言文閱讀專

項訓練（后附答案及解析）

抽選經(jīng)典試題，有針對性的考點中的難點、重點、考點進行強化訓練，力口強記憶。

第1題：閱讀下面一段文言文，完成題目。

甲文：

廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且

相如素賤人，吾羞，不忍為之下。"宣言曰：“我見相如，必辱之?！毕嗳缏劊豢?/p>

與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。己而相如出，望見廉頗，相如引車避

匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同

列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，

請辭去。"藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳?/p>

S：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駕，獨畏廉將軍哉？顧吾念

之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所

以為此者，以先國家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝

罪。曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也?！弊湎嗯c歡，為刎頸之交。

乙文:

太史公曰：知死必勇，非死者難也，處死者難。方藺相如引璧睨柱及叱秦王左右勢不

過誅然士或怯懦而不敢發(fā)相如一奮其氣威信敵國退而讓頗名重太山其處智勇可謂兼之

矣！

1.下列各句中加點詞解釋不正確的一項是（）

A.且相如素賤人（素：向來）

B.相如引車避匿（引：掉轉(zhuǎn)）

C.顧吾念之（顧：回頭看）

D.以先國家之急而后私仇也（先：以……為先）

2.下列各組中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.徒以吾兩人在也以其無禮于晉

B.因賓客至藺相如門謝罪相如因持璧卻立

C.徒以口舌為勞于是秦王不釋，為

一擊甑

D.不知將軍寬之至此均之二策

3.下列各句中加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是()

A.吾羞，不忍為之下。B.宣言曰：“我見

相如，必辱之?！?/p>

C.臣所以去親戚而事君者D.叱秦王左右

4.翻譯下面兩個句子

(1)公之視廉將軍孰與秦王？

(2)知死必勇，非死者難也，處死者難。

5.請用斜線(/)給下面文言文斷句。

方藺相如引璧睨柱及叱秦王左右勢不過誅然士或怯懦而不敢發(fā)

相如一奮其氣威信敵國退而讓頗名重太山其處智勇可謂兼之

矣！

第2題：閱讀下面的文言文，完成4-7題。

李密，字玄邃，一字法主，其先遼東襄平人。密趣解雄遠，多策略，散家寬養(yǎng)客禮賢

不愛藉。聞包愷在綏山，往從之。以蒲林乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國公

楊素適見于道，按轡躡其后，曰：“何書生勤如此？”密識素，下拜?問所讀，日：

“《項羽傳》?！币蚺c語，奇之。歸謂子玄感曰：“吾觀密識度，非若等輩?！毙兴?/p>

傾心結納。

大業(yè)九年，玄感舉兵黎陽，遣人入關迎密。密至，謀日：“今天子遠在遼左，若鼓而

入薊，直扼其喉，高麗抗其前，我乘其后，不旬月赍糧竭，舉麾召之，眾可盡取，然

后傳檄而南，天下定矣，上計也。關中四塞之地，彼留守衛(wèi)文升，易人耳。若徑行勿

留，直保長安，據(jù)函、靖，東制諸夏，是隋亡襟帶，我勢萬全，中計也。若因近趣

便，先取東都，頓兵堅城下，不可以勝負決，下計也。"玄感曰：“公之下計，乃吾

上策。今百官家屬皆在洛，當先取之，以搖其心。且經(jīng)城不拔，何以示武?“密計不

行。玄感至東都，所戰(zhàn)必克，自謂功在旦暮。既獲內(nèi)史舍人韋福嗣，遂任之，故謀不

專密。福嗣恥見執(zhí)，策議皆持兩端。密揣其貳，謂玄感日：“福嗣窮，為我虜，志在

觀望。公初舉大事，奸人在側，事必敗，請斬以徇?！辈粡摹?/p>

時東郡賊翟讓聚黨萬人，密因介其徒王伯當以策干讓曰：“今主昏于上，人怨于下，

銳兵盡之遼海，和親絕于突厥，南巡流連，空棄關輔，此實劉、項挺興之會。足下資

豪桀，士馬精勇，指罪誅暴，為天下先，楊氏不足亡也?！弊層墒羌佣Y，遣說諸賊，

至輒下。因為讓計曰：“今稟無見糧，難以持久，卒遇敵，其亡無時。不如取滎陽，

休兵館谷，待士逸馬肥，乃可與人爭利?！弊屄犞炱平鸬剃P，徇滎陽諸縣，皆

下。滎陽太守楊慶、河南討捕大使張須陀合兵討讓，讓素憚須陀，欲引去。密曰：

“須陀健而無謀，且驟勝易驕，吾為公破之。”讓不得已，陣而待。密率驍勇常何等

二十人為游騎，伏千兵莽間。須陀素輕讓，引兵搏之，讓少卻，伏發(fā)，與游軍乘之，

遂殺須陀。

4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3

分）（）

A.越國公楊素適見于道適恰好

B.頓兵堅城下頓

駐扎

C.此實劉、項挺興之會會時機，

機會

D.須陀素輕讓，引兵搏之，讓少卻少卻稍稍休息

5.下列句子編為四組，全都說明李密“趣解雄遠、多策略”的一組是（3分）

（）

①掛《漢書》一帙角上，行且讀。

②公之下計，乃吾上策。

③福嗣窮，為我虜，志在觀望。

④公初舉大事，奸人在側，事必敗。

⑤待士逸馬肥，乃可與人爭利。

⑥密率驍勇常何等二十人為游騎，伏千兵莽間。

A.①③⑥B.①④⑤C.②③⑥D(zhuǎn).③④⑤

6.下列對原文有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

（）

A.越國公楊素在路上碰見騎著黃牛，一邊走一邊讀書的李密，贊嘆他勤

奮好學；與他交談后，認為他見識過人，謀略出眾。

B.楊玄感在黎陽發(fā)動兵變，李密為他提出三條計策，但玄感認為李密所

說的下計才是最佳策略。

C.翟讓接受李密的建議，連續(xù)取得了多次勝利后，對李密禮遇有加。

D.李密不僅謀略過人，而且勇氣可嘉，親自帶兵采用伏擊的方式殺死河

南討捕大使張須陀。

7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴今百官家屬皆在洛，當先取之，以搖其心。且經(jīng)城不拔，何以示武？（5分）

⑵今稟無見糧，難以持久，卒遇敵，其亡無時。（5分）

第3題：

第4題：閱讀下面的文言文，完成9?13題（9分）

武昌九曲亭記①

（宋）蘇轍

子瞻遷于齊安②，廬于江上。齊安無名山，而江之南武昌諸山③，陂拖蔓延，澗谷深

密。中有浮圖精舍，西曰西山，東曰寒豁。依山臨壑，隱蔽松松，蕭然絕俗，車馬之

跡不至。每風止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟亂流而南。山中有二三子，

好客而喜游，聞子瞻至，幅巾迎笑，相攜徜徉而上，窮山之深，力極而息，掃葉席

草，酌酒相勞，意適忘反，往往留宿于山上。以此居齊安三年，不知其久也。

然將適西山，行于松柏之間，羊腸九曲而獲少平，游者至此必息。倚怪石，蔭茂木，

俯視大江，仰瞻陵阜，旁矚溪谷，風云變化，林麓向背，皆效于左右。有廢亭焉，其

遺址甚狹，不足以席眾客。其旁古木數(shù)十，其大皆百圍千尺，不可加以斤斧。子瞻每

至其下，輒睥睨終日。一日大風雷雨，拔去其一，斥其所據(jù)，亭得以廣。子瞻與客入

山視之，笑曰：“茲欲以成吾亭耶？”遂相與營之。亭成而西山之勝始具。子瞻于是最

樂。

昔余少年，從子瞻游，有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。有不得至，為之

悵然移日。至其翩然獨往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實，酌水而飲之，見者以為

仙也。蓋天下之樂無窮，而以適意為悅。方其得意，萬物無以易之；及其既厭，未有

不灑然④自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，要之一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失之

所在?惟其無愧于中，無責于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有樂于是也。

①武昌九曲亭：據(jù)《清一統(tǒng)志》載，九曲亭在武昌縣西九曲嶺，為孫吳遺

跡，宋蘇軾重建，蘇轍有記。②齊安：古郡名，即黃州，今湖北黃岡。③武昌諸山:

指樊山，又名袁山。④灑然：驚異貌。

9.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是)

A.蕭然絕俗，車馬之跡不至絕：隔絕

B.方其得意，萬物無以易之易：輕視

C.然將適西山，行于松柏之間適：到

D.其遺址甚狹，不足以席眾客席：坐

10.下面全都表現(xiàn)蘇軾“適意而樂”的一項是（）

①窮山之深，力極而息②意適忘反，往往留宿于山上③子瞻每至其下，輒

睥睨終日④有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之⑤擷林卉，拾澗

實，酌水而飲之⑥及其既厭，未有不灑然自笑者也

A.①②③④B.③④⑤⑥C.②④⑤⑥D(zhuǎn).①②

④⑤

11.下列對原文有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.文章敘述了蘇軾重建武昌九曲亭的事情，闡發(fā)了蘇軾“適意為悅”

的思想情趣，表現(xiàn)出蘇軾于游樂山水中自有磊落胸懷和灑脫風度的氣概。

B.文章第一段首先交代了蘇軾好游武昌諸山，并于此建亭，然后指出蘇

軾在黃州三年“不知其久”的原因，說明蘇軾在失意中善于自得其樂。

C.文章第二段具體說明重建九曲亭的經(jīng)過，含蓄地贊美蘇軾此舉興廢利

眾，符合天意，而蘇軾本人也從中獲得了極大樂趣。

D.本文語言明凈，條理清晰，融寫景、敘事、抒情、議論為一爐，情景

相融，渾然一體。文章最后議論蘇軾所追求“適意為悅”，不計較個人的功利

得失，處世為人''無愧于中.無責于外”，委婉地說出了蘇軾建亭的目的。

12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）子瞻杖策載酒，乘漁舟亂流而南。（3分）

（2）惟其無愧于中，無責于外，而姑寓焉。（3分）

（3）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。（《過秦論》）（3分）

13.閱讀下面的文言短文，用“/”給畫線部分斷句。（斷句不超過6處）（3分）

吳人有養(yǎng)猴于籠十年，憐而放之，信宿（沒過兩夜）而輒歸日未遠乎異而舍

諸大谷猿久籠而忘其習遂無所得食鳴而死。

（劉基《郁離子》）

第5題：閱讀下面文字，完成14?17題。

陶淵明，字元亮，或云潛，字淵明，溫陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高

趣，博學，善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況。時人謂之實

錄。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自

資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰：“賢者處世，

天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦若此？”對臼：“潛也何敢望

賢，志不及也?！钡罎佉粤喝?麾而去之。

后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞

之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費，自給為難。

今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！惫锵ち罾舴N秫，曰：“吾常

得醉于酒，足矣?！逼拮庸陶埛N杭，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡

遣督郵至縣，吏請日：“應束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里

小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來》。征著作郎，不就。

其妻翟氏亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復屈身后代，自宋高祖王業(yè)

漸隆，不復肯仕。元嘉四年，將復征命，會卒，時年六十三。世號“靖節(jié)先生”。

（蕭統(tǒng)《陶淵明傳》）

14.下列句子中，加點詞語的解釋不正確的一項是（）

A.穎脫不群，任真自得群：合群B.州召主簿，不就就：接受

C.聊欲弦歌，以為三徑之資聊：悠閑D.恥復屈身后代恥：以……

為恥辱

15.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法都相同的一項是（）

A.嘗著《五柳先生傳》以自況樂琴書以消憂

B.賢者處世，天下無道則隱且將軍大勢可以拒操者，長江也

C.汝旦夕之費，自給為難師道之不傳也久矣

I）.乃使二頃五十畝種秫若事之不濟，此乃天

也

16.以下六句話中，全都直接表現(xiàn)陶潛志趣的一項是（）

①潛少有高趣，博學，善屬文。②道濟饋以粱肉，麾而去之。③執(zhí)事者

聞之，以為彭澤令。④令吾常醉于酒，足矣。⑤我豈能為五斗米，折

腰向鄉(xiāng)里小兒?、奁淦薜允弦嗄馨睬诳唷?/p>

A.①②④B.①③⑤C.②④⑤

D.③⑤⑥

17.下列對原文有關內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）

A.《五柳先生傳》中，五柳先生像陶潛一樣安貧樂道，但時人并不認為這篇文

章是實錄。

B.因親人年邁，家里貧窮，陶潛去做了州祭酒，但嫌官場繁瑣，任職不久，

就解職回家。

C.陶潛不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿意為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。

D.陶潛的妻子和他志趣相同。元嘉四年，陶潛將要接受朝廷征聘，卻恰好去

世了。

18.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（26分）

（1）把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①對曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！保?分）

②即日解綬去職，賦《歸去來》。征著作郎，不就。（4分）

（2）把下列在第一模塊所學文言文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

③木直中繩，糅以為輪，其曲中規(guī)。（荀子《勸學》）（3分）

④彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。（韓愈《師說》）

（5分）

⑤親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。（陶淵明《歸去來兮辭》）（3分）

⑥若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（左丘明《燭之

武退秦師》）（4分）

⑦若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕；若不能，何不按兵束甲，

北面而事之?。ㄋ抉R光《赤壁之戰(zhàn)》）（4分）

第6題：

第7題：閱讀下面的文言文，完成1?4題。

天祥至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入崖山，使為書

招張世杰。天祥日：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所作《零

丁洋詩》與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！焙敕缎Χ弥?。崖

山破，遣使護送天祥至京師。天祥在道，不食八日，不死，即復食。至燕，館人供張

甚盛，天祥不寢，處坐達旦，速移兵馬司，設卒以守之。時世祖皇帝多求才南官，王

積翁言：“南人無如天祥者?！彼烨卜e翁諭旨，天祥日：“國亡，吾分一死矣?！狈e

翁欲合宋官謝昌元等十人請釋天祥為道士，留夢炎不可，曰：“天祥出，復號召江

南，置吾十人于何地！”事遂已。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，與宰相議釋

之，有以天祥起兵江西事為言者，不果釋。至元十九年，有閩僧言土星犯帝坐，疑有

變.未幾，中山狂人自稱“宋主”，有兵千人，欲取文丞相。召入諭之曰：“汝何

愿？"天祥曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！比华q不忍，

遽麾之退。言者力贊從天祥之請，從之。俄有詔使止之，天祥死矣。天祥臨刑殊從

容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦舷蚨?。數(shù)日，其妻歐陽氏收尸，面如生，年四十

七。其衣帶中有贊曰：“孔子曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，

所學何事？而今而后，庶幾無愧。”

1.對下列句子中加線的詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.國亡，吾父一死矣分：按照本分、甘愿

B.留夢炎不亙可：贊成

C.遽麾之退麾：指揮

D.天祥臨刑途從容殊：非常

2.下列句子分別編為四組，全都直接表現(xiàn)文天祥舍生取義、寧死不降的一組是（）

①左右命之拜，不拜

②吾不能捍父母，乃教人叛父母

③國亡，吾分一死矣

④天祥出，復號召江南

⑤言者力贊從天祥之請

⑥安事二姓？愿賜之一死足矣

吉林省汪清縣第六中學2014-2015學年高一上學期期中考試語文試題A.①③④

B.①⑤⑥

C.②③⑥D(zhuǎn).②④⑤

3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.文天祥被捕之后，弘范讓文天祥寫信招降張世杰，文天祥拒絕了。弘范還是堅決要

求他就范。文天祥于是寫下自己所作的《零丁洋詩》給他，以此表明心志。

B.弘范派人護送文天祥到京師的途中，文天祥絕食八天求死，但沒有死。當時世祖在

南宋官員中大量尋求人才，王積翁推薦文天祥，說他是難得的人才。

C.元世祖本打算釋放他，但是留夢炎不贊成這樣做。元世祖把文天祥召入宮中，問他

有何心愿，文天祥表明自己的態(tài)度，元世祖仍不忍心賜他一死，就讓他退下了。

D.文天祥被捕之后，在元營多次表明心志，舍生取義，殺身成仁。他視死如歸，死前

從容坦蕩，死后仍面不改色，在文天祥的身上充分體現(xiàn)了志士仁人的浩然正氣。

4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）上知天祥終不屈也，與宰相議釋之，有以天祥起兵江西事為言者，不果釋。（5分）

譯文：

（2）天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。（5分）

譯文：

第8題：閱讀下面的文言文，完成4-7題。

高弘圖，字研文，膠州人。萬歷三十八年進士。授中書舍人，擢御史。極棱自持，不

依麗人。

天啟初，陳時政八患，請用鄒元標、趙南星。巡按陜西，題薦屬吏，趙南星糾之，弘

圖不能無望，代還，移疾去。魏忠賢亟攻東林，其黨以弘圖嘗與南星有隙，召起弘圖

故官。入都，則楊漣、左光斗、魏大中等已下詔獄，鍛煉嚴酷。弘圖果疏論南星，然

言“國是已明，雷霆不宜頻擊”，“詔獄諸臣，生殺宜聽司敗法”，則頗謂忠賢過當

者。疏中又引漢元帝乘船事，忠賢方導帝游幸，不悅，矯旨切責之。后諫帝毋出碑東

郊，又極論前陜西巡撫喬應甲罪，又嘗語刺崔呈秀。呈秀、應甲皆忠賢黨，由是忠賢

大怒，擬順天巡按不用。弘圖乞歸，遂令閑住。

莊烈帝即位，起故官。劾罪田詔、劉志選、梁夢環(huán)。擢太仆少卿，復移疾去。三年

春，召拜左僉都御史，進左副都御史。五年，遷工部右侍郎。方入署，總理戶、工二

部中官張彝憲來會，弘圖恥之，不與共坐，七疏乞休。帝怒，遂削籍歸，家居十年不

起。

十六年，召拜南京兵部右侍郎，就遷戶部尚書。明年三月，京師陷，福王立，改弘圖

禮部尚書兼東閣大學士。疏陳新政八事，并褒納焉。

當是時，朝廷大議多出弘圖手。內(nèi)札用戶部侍郎張有譽為尚書，弘圖封還，具奏力

諫，卒以廷推簡用。中官議設東廠弘圖爭不得遂乞休不許加太子少師改戶部尚書尋以

太后至進太子太保。

其年十月，弘圖四疏乞休，乃許之。弘圖既謝政，無家可歸，流寓會稽。國破，逃野

寺中，絕粒而卒。

（節(jié)選自《明史?高弘圖傳》）

4.下列對文中相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A：疏：向天子陳事的文書。

B：司敗，古指代官名，指司寇，也泛指司法機關。

C：“戶、工二部”都從屬六部，其他四部是指吏部、禮部、刑部、農(nóng)部。六部長官為

尚書。

D：謝政：辭官退休。古人請求退休還可以用“乞骸骨”。

5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.中官議設東廠/弘圖爭不得/遂乞休/不許/加太子少師/改戶部尚書/尋以太后

至/進太子太保。

B.中官議設東廠/弘圖爭不得/遂乞休/不許加太子少師/改戶部尚書/尋以太后至

/進太子太保。

C.中官議設東廠/弘圖爭不得/遂乞休/不許加太子/少師改戶部尚書/尋以太后至

/進太子太保。

D.中官議設東廠/弘圖爭不得/遂乞休/不許/加太子少師/改戶部尚書/尋以太后

至進太子太保。

6.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.高弘圖對人寬容。天啟初年，他請求任用鄒元標、趙南星，后來他外出巡察陜西時

被自己推薦的官吏檢舉而離職。后來“東林黨”事件中，他客觀進諫，并沒落井下

石。

B.高弘圖對朝廷忠心耿耿。莊烈帝時，官復原職，上書彈劾田詔、劉志選、梁夢環(huán)。

C.高弘圖以國事為重不懼權貴，敢于進諫。魏忠賢起用他，他在奏章中卻指責魏忠賢

做得太過分，并且諫阻皇帝到東郊出游，同時也對喬應甲、崔呈秀提出指責。

D.高弘圖為國事力諫，屢屢受挫。在對任用張有譽擔任尚書及對宦官們討論開設東廠

的問題上，他雖極力諫阻，最終未能成功。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）魏忠賢亟攻東林，其黨以弘圖嘗與南星有隙，召起弘圖故官。（5分）

（2）弘圖恥之，不與共坐，七疏乞休。帝怒，遂削籍歸，家居十年不起。（5分）

第9題：閱讀課內(nèi)文言文《勸學》，完成練習。（12分）

君子曰：學不可以已。青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。木直中繩，糅

以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，糅使之然也。故木受繩則直，金就礪則

利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也。登

高而招，臂非加長也，而見者遠，順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非

利足也，而致千里，假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故

不積度步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；弩馬十駕，

功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，

上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁

也。

4、對下列句中加點詞的解釋錯誤的一項是:

)（2分）

A、學不可以己己：停止。

B、假輿馬者假：借助。

C、臂非加長也加：增加。

D、雖有槁暴槁暴：風吹日曬而干枯。

5、下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是:

()（2分）

A、①取之于藍而青于藍②此非孟德之困于周郎者乎

B、①故木受繩則直②醉則更相枕以臥

C、①吾嘗終日而思矣②人非生而知之者

D、①蛟龍生焉②猶且從師而問焉

6、下面對文段的分析理解不正確的一項是:

()（2分）

A、文章先以“青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水”，來舉例說明任何人通

過發(fā)憤學習都能進步，今日之我可以勝過昨日之我，學生也可以超過老師。

B、荀子發(fā)展了儒家的“勸學”傳統(tǒng)，認為禮義道德和系統(tǒng)知識，只有靠后天學習才

能獲得，把學習的重要性提到一個新的高度。

C、文中闡述的要重視學習以及學習必須“善假于物”、逐漸積累、持之以恒等見解,

對今天的我們來說，有一定的啟發(fā)作用和借鑒意義。

D.、隨著作者設喻的連續(xù)和手法的變換，文章形成整齊而又富于變化的句式，產(chǎn)生鏗

鏘起伏的節(jié)奏，表現(xiàn)出荀子諄諄勸學的激情。

7、翻譯句子（每題3分）：

（1）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

（2）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

第10題：文言文閱讀（9分）

閱讀下面的文言文，完成8?11題。

楊維岳傳

戴名世

楊維岳，廬州巢縣人也。生而孝謹，好讀書，毅然自守以正。嘗以文見知于郡守。一

日往謁，適富民有犯法者，守教維岳為之代請，可得金數(shù)百。維岳謝曰：“犯罪自有

公法。使此人不當罪，而維岳受其金，則不祥；使此人當罪，以維岳故贊之，是以私

愛而撓公法也。維岳兢兢自守，懼無以報德，其敢以是為公累?“郡守由是益敬重

之。嘗讀書至忠孝大節(jié)，往往三復流涕。慕文文山之為人也，畫像祀之。

崇禎中，陜西盜起，都御史史可法巡撫淮揚。維岳曰：“此當代偉人也，不可

以不見?！蹦送讲皆勡婇T往謁。居無何，寇益急，詔天下勤王。時可法已拜南京兵部

尚書，以府庫虛耗，軍資竭，兵不得出，傳檄諭天下捐費救國。維岳捧檄泣日：“國

事如此，吾何以家為！”即毀家以為士民倡。

崇禎十七年，上崩于煤山。維岳聞之，北面痛哭，累晝夜不能寢食。未一歲，北兵渡

江，京師潰，而史可法以大學士督師揚州，城破死之。維岳泣曰：“國家養(yǎng)士三百

年，以身殉國，奈何獨一史公！”于是設史公主?,為文祭之而哭于庭。家人進粥食，

麾之去；平日好飲酒，亦卻之。日：“今值國事如此，飲食能下咽乎！”居三日，北

兵至，下令剃發(fā)。維岳不肯。人謂：“先生曷避諸？"維岳曰：“避將何之？吾死耳！

吾死耳！”其子對之泣，維岳曰：“小子！吾生平讀書何事？一旦茍全幸生，吾義不

為！吾今得死所矣，小子何泣焉？”人有來勸慰，偃臥唯唯而已。作不髡永訣之辭以

見志。凡不食七日，氣息僅存。親屬人來觀者益眾，忽張目，視其子曰：“前日見志

之語，慎毋以示世也?！绊曋熳?，年五十六。聞者莫不為之流涕，私謚為文烈公。

嗚呼！三代以來，變故多矣，為人臣者，往往身為大官不能為國死，而布衣、諸生又

以死非吾事，則是無一人死也，君臣之義幾何而不絕也哉?。ㄟx自《南山集》，有刪節(jié)）

注：①主：死者的牌位。

8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（2分）

A.以維岳故貫之嘖：赦

免

B.累晝夜不能寢食累：連續(xù)

C.北兵渡江，京師潰潰:攻破

D.慎毋以示世也慎：小心

9.下列句子中，直接表現(xiàn)楊維岳忠義大節(jié)的一組是（）（2分）

①以維岳故贊之，是以私愛而撓公法也②即毀家以為士民倡

③北面痛哭，累晝夜不能寢食④避將何之？吾死

耳

⑤乃作不髡永訣之辭以見志⑥聞者莫不為之流涕

A.①⑤⑥B.①③⑤

C.②③④D.②④⑥

10.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不

正確的一項是（）（2分）

A.楊維岳喜好讀書，堅守正道。他寧可不要數(shù)百兩銀子，也不為犯法的富民

“代請”?？な匾虼嗽桨l(fā)敬重他的為人。

B.楊維岳一直很敬重文天祥和史可法，他畫了文天祥畫像經(jīng)常祭拜；在史可法

死后，楊維岳又設牌位寫文章哭祭他。

C.清兵南下后，下令士民剃發(fā)。楊維岳既不剃發(fā)，也不躲藏，決心以死明志,

別人來勸慰他，他也臥床不應，絕食多日而亡。

D.作者譴責了在民族危難之際貪生怕死的達官貴人，以及不明大義的平民、書

生，肯定了楊維岳為守君臣之義而獻身的行為。

11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴維岳兢兢自守，懼無以報德，其敢以是為公累？（3分）

譯

文:

⑵以府庫虛耗，軍資竭，兵不得出，傳檄諭天下捐費救國。（4分）

譯

文:

⑶爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。（3分）

譯

文:

第11題：閱讀下面短文，完成6—9題。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師

而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之

所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥

師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀

之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之

人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，剛群聚而笑之。問之，則曰：“彼與

彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復,可知矣。

巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!

6.下列加點詞解釋有誤的一項是（)

A.其出人也遠矣出：超出B.則恥師焉，惑矣惑：迷

惑

C.或師焉，或不焉或：有的D.吾未見其明也明：明

智

7下列句子中加點詞的意義和用法都相同的一組是（)

A①其皆出于此乎②授之書而習其句讀者

B①于其身也，則恥師焉②位卑則足羞，官盛則近諛

C①小學而大遺②擇師而教之

I)①士大夫之族②巫醫(yī)樂師百工之人

8在下列句中與例句句式相同的句子是(）

例：句讀之不知，惑之不解

A.道之所存，師之所存也B.蚓無爪牙之利，筋骨之強

C.李氏子蟠……不拘于時D.古之人不余欺也

9.對這段文字分析不當?shù)囊豁検牵?

A.該段句式變化多，整句和散句相結合，奇偶互見；字里行間飽含感情，讀來感心動

耳。

B.作者連用三個對比，尖銳地批判了“今之眾人”“土大夫”“君子”恥于從師的不

良風氣。

C.三個對比，結語語氣一句比一句重，第一個對比的結語是疑問語氣，第二個對比的

結語是肯定、責備的語氣，第三個對比的結語是帶有諷刺意味的語氣，表達的感情更

強烈。

D.這一段批判反面現(xiàn)象的目的僅在闡明從師學習的重要性。

第12題：下列選項中加點詞意思和用法相同的一項是（）

A.徒以口舌為勞徒慕君之高義也

B.張勝聞之，恐前語發(fā)涂有餓殍而不知發(fā)

C.自以為關中之固秦王恐其破璧，乃辭謝，固請

D.肉袒負荊決負約不償城

第13題：

第14題：閱讀下面的文言文，回答7?10題。（9分）

蕭相國何者，沛豐人也。以文無害為沛王史掾。

高祖為布衣時，何數(shù)以吏事護高祖。高祖為亭長，常左右之。高祖以吏繇咸陽，吏皆

送奉錢三，何獨以五。

秦御史監(jiān)郡者與從事，常辨之。何乃給泗水卒史事，第一。秦御史欲入言征何，何固

請，得毋行。

及高祖起為沛公，何常為丞督事?沛公至咸陽，諸將皆爭走金帛財物之府分之，何獨

先入收秦丞相御史律令圖書藏之。沛公為漢王，以何為丞相。項王與諸侯屠燒咸陽而

去。漢王所以具知天下厄塞，戶口多少，強弱之處，民所疾苦者，以何具得秦圖書

也。何進言韓信，漢王以信為大將軍。語在《淮陰侯》事中。

漢王引兵東定三秦，何以丞相留收巴蜀，填撫諭告，使給軍食。漢二年，漢王與諸侯

擊楚，何守關中，侍太子，治棟陽。為法令約束，立宗廟社稷宮室縣邑，輒奏上，

可，許以從事；即不及奏上，輒以便宜施行，上來以聞。關中事計戶口轉(zhuǎn)漕給軍，漢

王數(shù)失軍遁去，何常興關中卒，輒補缺。上以此專屬任何關中事。

漢三年，漢王與項羽相距京索之間，上數(shù)使使勞苦丞相。鮑生謂丞相曰：“王暴衣露

蓋，數(shù)使使勞苦君者，有疑君心也。為君計，莫若遣君子孫昆弟能勝兵者悉詣軍所，

上必益信君?！庇谑呛螐钠溆?，漢王大悅。

漢五年，既殺項羽，定天下，論功行封。群臣爭功，歲余功不決，高祖以蕭何功最

盛，封為部侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被堅執(zhí)銳，多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十

合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居

臣等上，何也？"高帝曰：“諸君知獵乎？”曰：“知之?！薄爸C狗乎？”曰：

“知之。”高帝曰：“夫獵，追殺獸兔者狗也，而發(fā)蹤指示獸處者人也。今諸君能得

走獸耳，功狗也。至如蕭何，發(fā)蹤指示，功人也。且諸君獨以身隨我，多者兩三人。

今蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也?！比撼冀阅已?。

太史公曰：蕭相國何于秦時為刀筆吏，錄錄未有奇節(jié)。及漢興，而何之勛爛焉。

（節(jié)選自《史記?蕭相國世家》）

7.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（）

A.高帝為亭長，常左右之左右：幫助

B.項王與諸侯屠燒咸陽而去去：離開

C.漢王與項羽相距京索之間距：距離

D.何常興關中卒，輒補缺輒：立即

8.以下句子分別編為4組，全部表現(xiàn)蕭何“功人”“勛爛”的一組是（3分）（）

①高祖為布衣時，何數(shù)以吏事護高祖②沛公為漢王，以何為丞相③何獨先入收秦丞相

御史律令圖書藏之④何常興關中卒，輒補缺⑤上數(shù)使使勞苦丞相⑥今蕭何舉宗數(shù)十人

皆隨我

A.①②④B.③⑤⑥

C.①②⑤D.③④⑥

9.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A.當劉邦的軍隊攻進咸陽城大肆搶掠財寶的時候，蕭何卻獨以政治家敏銳的眼光收走

了秦的律令圖書，為漢王朝治理關中地區(qū)提供了詳備的文獻資料。

B.劉邦對群臣爭功很生氣，他完全否定了將領們“被堅執(zhí)銳”“攻城略地”的功績，

認為他不過是一群“能得走獸”的“功狗”罷了。

C.雖然蕭何對劉邦忠心耿耿，但劉邦對蕭何卻是疑忌重重。在京索激戰(zhàn)中，劉邦就擔

心他會乘機反叛，所以常常借“勞苦”之名從前方派員到關中后方偵伺蕭何的動靜。

D.司馬遷對蕭何做了評價，認為蕭何在秦時充當?shù)豆P吏，表現(xiàn)平平，“未有奇節(jié)”；

到“漢興”之時，蕭何才施展抱負，大有建樹，堪稱“勛爛”。

10.翻譯下列句子。（10分）

①故遣將守關者，備他盜出入與非常也。

答：_____________________________________________________________________________

②為君計，莫若遣君子孫昆弟能勝兵者悉詣軍所，上必益信君。

答：_____________________________________________________________________________

第15題：閱讀下面的文言文，完成下題。

平陽侯曹參者，沛人也。秦時為沛獄掾，而蕭何為主吏，居縣為豪吏矣。參始微時，

與蕭何善；及為將相，有郤。至何且死，所推賢唯參。參代何為漢相國，舉事無所變

更,一遵蕭何約束。擇郡國吏木訓於文辭，重厚長者，即召除為丞相史。吏之言文刻

深，欲務聲名者，輒斥去之。日夜飲醇酒。卿大夫以下吏及賓客見參不事事，來者皆

欲有言。至者，參輒飲以醇酒，間之，欲有所言，復飲之，醉而后去，終莫得開說，

以為常。相舍后園近吏舍，吏舍日飲歌呼。從吏惡之，無如之何，乃請參游園中，聞

吏醉歌呼，從吏幸相國召按之。乃反取酒張坐飲,亦歌呼與相應和。參見人之有細

過，專掩匿覆蓋之，府中無事。

參子奮為中大夫?；莸酃窒鄧恢问?，以為“豈少朕與”？乃謂奮曰：“若歸，試私

從容問而父曰：'高帝新棄群臣，帝富於春秋，君為相，日飲，無所請事，何以憂天

下乎？'然無言吾告若也?！眾^既洗沐歸，閑侍，自從其所諫參。參怒，而笞奮二百，

曰：“趣入侍，天下事非若所當言也?！敝脸瘯r，惠帝讓參曰：“與奮胡治乎？乃者

①我使諫君也?！眳⒚夤谥x日：“陛下自察圣武孰與高帝？”上曰：“朕乃安敢望先帝

乎！”日：“陛下觀臣能孰與蕭何賢？”上曰：“君似不及也。”參曰：“陛下言之是

也。且高帝與蕭何定天下，法令既明，今陛下垂拱，參等守職，遵而勿失，不亦可

乎？”惠帝曰：“善。君休矣！”參為漢相國，出入三年。卒，謚懿侯。子奮代侯。百

姓歌之曰：“蕭何為法，殖②若畫一；曹參代之，守而勿失。載其清凈，民以寧

一O,,

太史公曰：曹相國參攻城野戰(zhàn)之所以能多若此者，以與淮陰侯俱。及信已滅，而列侯

成功，唯獨參擅其名。參為漢相國，清靜極言合道。然百姓離秦之酷后，參與休息無

為，故天下俱稱其美矣。

節(jié)選自《史記?曹相國世家》

［注］①乃者：往日，上次。②醺(jidng)：明確。

4.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()

A.至何且死吾攻

趙，旦暮且下

B.參輒飲以醇酒，間之，欲有所言，從酈山下，道芷陽間行

C.乃反取酒張坐飲良乃入，具

告沛公

D.惠帝怪相國不治事，以為“豈少朕與”？沛公曰：“孰與君少長？”

5.下列各組句子中，均表明曹參“清凈無為”的一組是（）

①舉事無所變更，一遵蕭何約束②擇郡國吏木訕於文辭，重

厚長者

③至者，參輒飲以醇酒④吏舍日飲歌呼⑤亦歌呼與相應和

A.①②③B.①③⑤C.②③⑤D.②④⑤

6.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.曹參起初地位卑微的時候，跟蕭何交好；等到后來一個做了將軍，一個做了相國，

有了深交。蕭何在臨終時，向皇上推薦的賢臣只有曹參。

B.曹參代替蕭何做了漢朝的相國，完全遵循蕭何制定的法令，辦事無所變更，日夜痛

飲醇厚的美酒。

C.漢惠帝驚怪相國不理政事，懷疑是輕視自己，于是叫曹參的兒子回家后試著私下隨

意問問他的父親怎么回事。

D.司馬遷以史學家的眼光，評價曹參戰(zhàn)功的獲得借助了淮陰侯韓信的才干和力量。

7、把上文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

⑴吏之言文刻深，欲務聲名者，輒斥去之。（3）

⑵乃請參游園中，聞吏醉歌呼，從吏幸相國召按之。（4）

第16題：文言文（共19分）

閱讀下面一段文言文，完成8—12題。

王羲之字逸少，司徒導之從子也。羲之幼訥于言，人未之奇。及長，辯贍，以骨鰻

稱。尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍，深為從伯

敦、導所器重。時陳留阮裕有重名，裕亦目羲之與王承、王悅為王氏三少。時太尉都

鑒使門生求女婿于導，導令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然

聞信至，咸自矜持。唯一人在東床坦腹食，獨若不聞?！辫b曰：“正此佳婿邪！”記

之，乃羲之也，遂以女妻之。

羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有然焉之志。會稽有佳山水,名士多

居之，謝安未仕時亦居焉。孫綽、李充等皆以文義冠世，并筑室東土與羲之同好。嘗

與同志宴集于會稽山陰之蘭亭，羲之自為序以申其志。

性好鵝，會稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜新友命駕就觀。姥聞羲之將

至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，之往觀焉，意甚悅，固求

市之。道士云：“為寫《道德經(jīng)》，當舉群相送耳。”羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚

以為樂。嘗至門生家，見熊幾滑凈，因書之，真草相半。后為其父誤刮去之，門生驚

懊者累日。羲之書為世所重，皆此類也。每自稱我書比鐘繇當抗行比張芝草猶當雁行

也曾與人書云張芝臨池學書池水盡黑使人耽之若是未必后之也。

時騾騎將軍王述少有名譽，與羲之齊名，而羲之甚輕之，由是情好不協(xié)。述先為會

稽，以母喪居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重詣。述每聞角聲，謂羲之當侯己，輒

灑掃而待之。

如此者累年，而羲之竟不顧，述深以為恨。

8.下列句子中劃線字的解釋，錯誤的兩項是（）（）（3分）

A.及長，辯贍贍：豐富B.裕亦旦羲之與王承、王悅為王氏三少目：

看，看待

C.然聞值至信：消息，音信D.羲之嘆惜彌日彌：滿，整

E.意甚悅，固求也之F.我書比鐘繇，當抗行抗：抵抗

G.止一雖，遂不重詣吊：吊唁H.孫綽、李充等皆以文義冠世冠：位居第一

9.給文中畫波浪線的部分斷句歪確的一項是（）（3分）

每自稱我書比鐘繇當抗行比張芝草猶當雁行也曾與人書云張芝臨池學書池水盡黑使人

耽之若是未必后之也。

A.每自稱我書比鐘繇/當抗行/比張芝草/猶當雁行也/曾與人書云/張芝臨池學書池水

盡黑/使人耽之若是/未必后之也。

B.每自稱/我書比鐘繇/當抗行/比張芝草/猶當雁行也/曾與人書云/張芝臨池學書/池

水盡黑/使人耽之若是/未必后之也。

C.每自稱/我書比鐘繇當抗行/比張芝草猶當雁行也/曾與人書云/張芝臨池學書池水盡

黑/使人耽之若是/未必后之也。

D.每自稱我書比鐘繇/當抗行比張芝草/猶當雁行也/曾與人書云/張芝臨池學書/池水

盡黑使人耽之若是/未必后之也。

10.下列對原文有關內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）（3分）

A.王羲之是司徒王導的堂侄子，年幼時并沒有顯出什么特異之處，成人后擅長隸書，

被稱為古往今來的佼佼者。

B.王羲之淡泊名利，性喜自然，曾與謝安等文人雅士聚集在會稽郡山陰縣的蘭亭，寫

下著名的《蘭亭集序》以抒發(fā)自己的感受。

C.王羲之書法精湛，不但擅長隸書和草書，而且主張學習書法應該全身心地投入。

D.騾騎將軍王述在會稽任職時，恰逢母喪，王羲之因為與之感情上有隔閡，只去吊唁

了一次，就沒有再去，王述對此深為怨恨。

H.將材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）羲之幼訥于言，人未之奇（5分）

（2）羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。（5分）

第17題：閱讀下面的文言文，完成12—15題。（12分，每小題3分）

頃之未發(fā)，太子遲之。疑其有改悔，乃復請之曰：“日以盡矣，荊卿豈無意哉？丹請

先遣秦武陽！”荊軻怒，叱太子曰：“今日往而不反者，豎子也！今提一匕首入不測

之強秦，仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣！”遂發(fā)。

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高潮離擊筑，荊軻

和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰："風蕭蕭兮易水寒，壯士一去

兮不復還！"復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不

顧。

既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

嘉為先言于秦王日：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比諸

侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢