部編版一年級語文下冊第七單元課時練分層作業(yè)設計含答案

部編版一年級語文下冊第七單元

課時練分層作業(yè)設計含答案

課文14文具的家分層作業(yè)

一、基礎鞏固。

1.選擇加點字讀音正確的一項是（）。

A.XM（ju）新聞（xk）所以（shuo）

B.檢查（j泣八）仔細（zi）丟掉（d年）

2.讀拼音，寫詞語。

wenjupMgav\bairifa

zl^\aodaoyfciraiagkai

3.一字組多詞。

讓（）（）包（）（）平（）（）

找（）（）文（）（）辦（）（）

4.我會寫，我會填

"讓”的音序是（）。

“找”字共（）筆。

“辦"字的聲母是（），韻母是（）。

“包”字共（）畫。

5把下列詞連成句，并加上合適的標點

（工）后悔非常元元

（2）向要貝貝媽媽鉛筆新的

（3）露出全家人微笑舒心的

（4）書包文具家是的

二、能力提升。

1??讀一讀，記一記。

新新書新年新手清新

平平安平時平常平地

些這些那些一些哪個

2.課內閱讀。

貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。

從此，每天放學的時候,貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉筆刀哇，

所有的小伙伴是不是都回家了。

（工）“文具的家”指的是（）

A.貝貝的家8.文具盒

（2）貝貝后來每天放學時是怎么做的？用“—”畫出相關語句。

（3）你是怎樣保管文具的呢？

三、拓展延伸。

1.課外閱讀。

一支鉛筆

一只鉛筆被遺失在角落里。一只毛毛蟲爬過來，鉛筆問："你會拿我做什么"

毛毛蟲說："我會吃掉你?！便U筆立刻畫出了一只小鳥，毛毛蟲害怕的逃走了。

一只小鳥飛過來打算拾起這根鉛筆，鉛筆問："你會拿我做什么?小鳥說:"我

會拿你來筑巢。”鉛筆立刻畫出一支獵槍，小鳥嚇的飛走了。

一個小老鼠看見了鉛筆，老鼠把鉛筆撿起來，鉛筆說："你想拿我來做什么？”

老鼠說："我想畫一幅畫，正愁沒有筆呢，你愿意幫助我完成這幅畫么？”鉛筆高興

的說：“當然愿意?！?/p>

鉛筆高興的跟著老鼠一起走了。

（工）本文共（）段

（2）鉛筆遇到了、、。

（3）鉛筆最后跟著（）一起走了。

A.毛毛蟲8小鳥C.老鼠

2.當你忘記拿鉛筆、橡皮等文具時，你要用到它們，你會怎樣向同學借？

參考答案

、1.8

2.文具平安辦法找到一次讓開

3.讓開讓路書包包子平安和平找到尋找語文文具辦法辦公

4.R七。。八5

5全家人露出舒心的微笑。文具的家是書包。元元非常后悔。

貝貝向媽媽要新的鉛筆。

二、1.新新書新年新手清新

平平安平時平常平地

些這些那些一些哪個

2.(1)8q(2)每天放學的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮

呀，轉筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。(3)我每天放學時把所有文

具都放進文具盒里。

三、1.(1)3##三(2)毛毛蟲小鳥老鼠(3)C

2.小東，請問我可以借你的鉛筆用一下嗎？

課文15一分鐘分層作業(yè)

一、基礎鞏固。

1.選擇加點字讀音正確的一項是()0

A.仔細（NH）所以（su5）決定(jue)

B.遲到（cMO丟了（山Q）后悔（人編）

2.看拼音，寫詞語。

鐘（）（）元（)()已()()

坐（）（）共（)(）經（)()

4.把能組成詞語的字連起來。

打洗吃背

哈欠書包早I占八、、臉

5照樣子，寫一寫。

例:要是早一分鐘,就能趕上綠燈了。

（工）要是,今天就不會忘帶尺子了。

（2）要是提前復習一下生字，老師聽寫的生字就

（3）要是，現在就-

二、能力提升。

工.按課文內容填空

（1）他很快地（）了臉，（）了早點，就（）著書包（）去了。

（2）元元（）臉，（）頭，（）到了自己的座位上。

（3）元元多睡了（）分鐘，最后遲到了（）分鐘。

2.課內閱讀。

丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就

睡一分鐘，不會遲到的。

（1）當鬧鐘響了以后，元元是怎樣做的？

（2）想一想，你一分鐘能干什么？

我一分鐘能走（）步。我一分鐘能寫（）個字。

三、拓展延伸。

工.課外閱讀。

珍惜每一分鐘

山羊老師問：“學了《一分鐘》，誰來說說元元為什么遲到了呢？”

“因為他起床遲了一分鐘，結果沒趕上公共汽車，所以遲到了?！睓C靈猴搶

著說。

山羊老師說：“一分鐘看起來短暫，可是一分鐘能做許多事情，誰來說一說？”

“我一分鐘能背好幾個詞?！惫怨酝谜f。

“我一分鐘能寫幾十個字?！编洁叫苷f。

“我一分鐘能跑幾百米呢！”機靈猴喊。

“我們的生命就是由一-分鐘一分鐘組成的，所以，我們應該珍惜每一分鐘！”

山羊老師說。

（1）你知道元元為什么遲到了？請你用直線在文中畫出來。

（2）一分鐘能做什么事呢？請你連一連。

乖乖兔跑幾百米

嘟嘟熊寫幾十個字

機靈猴背好幾個詞

（3）讀了短文，我懂得了（）。

A.我們應該珍惜每一分鐘。

8.機靈猴一分鐘做的事情最多。

2.讀一讀，背一背。

光陰似箭，日月如梭。

我生待明日，萬事成蹉鴕。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

參考答案

-■、1.A

2.元旦時鐘共同經過坐車已經

3.鐘表鬧鐘一元元旦已經已往坐下坐車公共共同經過經常

4.打（哈欠）洗（臉）吃（早點）背（書包）

5.昨天把文具收拾好不會出錯了早上帶上傘不會淋雨了

二、1.洗吃背上學紅著低著坐一二十

2.（1）打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧！

（2）2020

三、1.（工）"因為他起床遲了一分鐘，結果沒趕上公共汽車，所以遲到

了?！保?）乖乖兔（背好幾個詞）嘟嘟熊（寫幾十個字）機靈猴（跑幾

百米）3）A

2.光陰似箭，日月如梭。

我生待明日，萬事成蹉唬。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

課文16動物王國開大會分層作業(yè)

一、基礎鞏固。

1.選擇加點字正確讀音的一項是（）。

A.注意（zw）用臉（gui）動物（wd）

B.準備（zhun.）狗熊（xioiag）老虎（hu）

2.讀拼音，寫詞語。

3.一字組多詞。

連（）（）舌（）（）點（）（）

要（）（）還（）（）百（）（）

4.時間不清。

（工）狐貍說大會開不起來，是因為不知大會____________開。

（2）大灰狼說大會開不起來，是因為不知是明天開。

5.連詞成句。

（工）王國動物要大會開

（2）森林廣場都動物們來到

（3）狗熊大聲喊用喇叭

（4）奔來問狗熊梅花鹿

二、能力提升。

1.根據課文《動物王國開大會》內容填空。

（工）通知大家動物王國開大會，可他沒有說清楚，、、

等小動物都向他提出了疑問，最后大家總算弄明白了：明天,在

開大會。

（2）小猴子先來到地里，接著來到下，而后又來到地，

最后追到樹林里。

2.課內閱讀。

動物王國開大會（節(jié)選）

“請注意啦！”狗熊又用喇叭大聲喊，"明天上午八點，在森林廣場開大會，

請大家準時參加！”一連說了十遍。

這一次，大家都聽懂了。第二天上午，動物們都來到森林廣場，準時參加大

會。

（1）誰在給動物們下通知？在文中用"”畫出。

（2）開會的時間是，地點是。

（3）第二天動物們表現的怎么樣？

三、拓展延伸。

工.課外閱讀。

小動物過冬

小青蛙、小燕（gdn.）子和小蜜（ml）蜂（f&ng）是好朋友。它們常常在一

起唱歌跳舞，日子過得很快樂。

秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚（ju）到一

起商量過冬的事。

燕子說："冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖（八"4八）

和，還有很多蟲子。等明年春暖花開的時候，我再飛回來?！?/p>

燕子接著問小青蛙："青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么到

南方去呢？”

小青蛙說："我不到南方去，就在這里過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆

到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃?！?/p>

燕子又問小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，沒有鮮花，你怎么生活

呢？”

小蜜蜂說："我早就采了很多蜜，藏在蜂巢（eMo）里，夠吃上一個冬天的”

它們商量好了，約定第二年春天還在這里相見。

（工）本文共有____個自然段。

（2）、、和是好朋友。

（3）連一連

小青蛙飛到南方去

小燕子藏在蜂巢里

小蜜蜂鉆到泥土里

2.想一想，通知主要有哪幾部分組成？

參考答案

一、1.8

2.不要連忙一百還是舌頭地點

3.連接連詞舌根舌頭點火點亮要點主要還是還要一百百歲

4.哪一天什么時候

5.動物王國要開大會。動物們都來到森林廣場。

狗熊用喇叭大聲喊。梅花鹿奔來問狗熊。

二、工.狗熊狐貍大灰狼梅花鹿上午八點森林廣場玉

米桃樹西瓜

2.（工）狗熊（2）明天上午八點森林廣場（3）動物們都來到

森林廣場，準時參加大會。

三、1.（1）8（2）小青蛙小燕子小蜜蜂G）小青蛙（鉆至U

泥土里）小燕子（飛到南方去）小蜜蜂（藏在蜂巢里）

2.時間、地點、參加人、事情、通知人和通知時間。

課文17小猴子下山分層作業(yè)

一、基礎鞏固。

工.選擇加點字讀音正確的一項是（）。

A卷子（人6u）綃果（Ji2）跑著（附。）

B.滿意（M4八）蹦跳（勵ag）搜桃（zai）

2.讀拼音，寫詞語。

KFgua.shfkuaijinru

koiagdife-ichawglaiw4ng

3.一字組多詞。

進（）（）往（）（）常（）（）

塊（）（）瓜（）（）空（）（）

4.數一數。

瓜”字共有（）筆。

“進”字共有（）筆。

“空”字共有（）筆。

“塊”字共有（）筆

5.練詞成句，并加上合適的標點。

（1）跑進小兔子樹林里

（2）桃子又大又紅滿樹的

（3）空著手回家去小猴子

二、能力提升。

工.根據課文內容填空。

（1）小猴子下山，先來到了一（）玉米地，再走到一（）桃樹下,

接著走過一（）西瓜地，最后看見了一（）小兔子。

（2）小猴子扔了（）、（）、（），去追（），結果

沒追上，小猴子只好兩手空空回家去。

2.課內閱讀。

小猴子下山（節(jié)選）

有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看見玉米結得又大又多，非常

高興，就掰了一個，扛著往前走。

小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜又大又圓，非常高

興，就扔了桃子，去摘西瓜。

（1）多音字填空。

看：kaia（）臉八（）

（2）.照樣子，寫一寫。

例：又大又圓________

（3）小猴子走到玉米地里，他看見了什么？

（4）小猴子看到西瓜時心情如何?

(s)小猴子看到西瓜后，決定()

A.扔了桃子，去摘西瓜

8.抱著桃子，去摘西瓜

三、拓展延伸。

工.課外閱讀。

小猴煮西瓜

小猴子學會了燒火煮東西，很高興。他先煮熟了一個南瓜，覺得又香又甜，

比生南瓜好吃多了。他又煮熟了一個冬瓜，還是比生冬瓜好吃。于是他點點頭，

自己對自己說：“瓜總是要煮一煮才好吃的?！?/p>

有一天，小猴子找來個西瓜，也照樣點起火來煮。煮熟了一嘗，根本不如生

的好吃！這是怎么回事？

刺猬大叔見了大笑，說："西瓜怎么能煮著吃呢？”

小猴子不服氣：“南瓜，冬瓜是瓜，西瓜難道不是瓜嗎？”

刺猬大叔說："你光記住西瓜也是瓜還不行，還得記住‘西瓜是跟南瓜和冬瓜

都不一樣的瓜'”

(1)小猴煮了、,覺得熟的比生的好吃，所以他就認為。

(2)告訴小猴子西瓜不能煮著吃。

(3)這個故事告訴我們的道理。()

A.瓜總是要煮一煮才好吃的。

B.西瓜是跟南瓜和冬瓜不一樣的，不能煮著吃。

C.什么事都不能生搬硬套，要根據實際情況做出正確的判斷。

2.讀一讀。

勞動最光榮

太陽光金亮亮，雄雞唱三唱；

花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。

小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，

幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造。

青青的葉兒紅紅的花，小蝴蝶貪玩耍，

不愛勞動不學習，我們大家不學它。

要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖。

勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮。

參考答案

一、1.A

2.西瓜石塊進入空地非常來往

3.前進進步來往往前非常經常一塊石塊西瓜南瓜空地天空

4.五七八七

5小兔子跑進樹林里。滿樹的桃子又大又紅。小猴子空著手回家去。

二、1.塊棵片只玉米桃子西瓜小兔子

2.（1）看守看見（2）又大又多又大又紅（3）他看見

玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。（4）非常高興。（S）

A

三、1.（工）南瓜冬瓜瓜總是要煮一煮才好吃的（2）刺猬大叔（3）C

2.勞動最光榮

太陽光金亮亮，雄雞唱三唱；

花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。

小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，

幸福的生活從哪里來？栗靠勞動來創(chuàng)造。

青青的葉兒紅紅的花，小蝴蝶貪玩耍，

不愛勞動不學習，我們大家不學它。

要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖。

勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮。

語文園地七分層作業(yè)

一、基礎鞏固。

1.我會寫的漂亮。

pav\gzisulyixefax寇八

jiaotochepiaogaiaxk

3.選字組詞。

刀力短()()氣

牛午中()小()

已己自()()經

人入大()出()

座坐()位()車

4?字的拆分與組合。

男一田=()女+馬=()木+子=(

山十夕=()章一立=()雷一田=(

口+少=()月+半=()王+見=(

5讀下面的詞語，再用詞語寫句子。

花朵喜歡陽光

笑聲歌唱非常

關嚴_____________________________

花朵____________________

二、能力提升。

工.背一背，填一填。

(1)知則，能則—

(2)讀書百遍，而o

(3)讀萬卷書，路。

2.閱讀《孫悟空打妖怪》，再做一做。

孫悟空打妖怪

老妖婆，真正壞，

騙了唐僧和八戒。

唐僧八戒真糊涂，

是人是妖分不清。

分不清，上了當。

多虧孫悟空眼睛亮。

眼睛亮，冒金星。

高高舉起金箍棒。

金箍棒，有力量。

妖魔鬼怪