2024-2025學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)多校九年級（上）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)多校九年級（上）期中語文試卷一、積累運用。【追光?自強】1．（12分）光，是無堅不摧的力量，是自強不息的信念。學(xué)校即將開展“尋找身邊的追光者”主題活動，請你參與并完成下面的任務(wù)?！皩ふ疑磉叺淖饭庹摺被顒臃桨富顒又黝}自強之路——追光者的奮進篇章活動時間11月8日下午2：00活動目的培養(yǎng)堅韌不拔的自強精神，鼓勵成為積極向上的追光者活動地點多功能廳活動流程①邀請并采訪奧運冠軍全紅嬋；②召開班級“做自強不息的追光者”演講比賽；③制作推文，續(xù)寫小詩《追光者》。學(xué)校廣播站將為本次活動撰寫文案，請你協(xié)助完成以下任務(wù)。在璀璨的跳水星空下，全紅嬋宛若優(yōu)雅的追光者，她以輕盈的身姿繪出追逐夢想的①（jiǎnyǐnɡ）。從湛江的樸實土地起步，她用一次次飛躍和完美落水編織自己的星辰大海?！炯住考彝サ钠D辛未遮蔽她眼中的星光，反而如磨刀石一般，淬煉出她不屈的意志。在東京奧運會上，她一躍成名，成為中國跳水的新星。全紅嬋的旅程，如同②（límínɡ）前的第一縷曙光，照亮了每一個追夢者的心房，她的故事告訴我們：在生命的長河中，【乙】只要心中有光，就能成為那名無畏的追光者，穿越風(fēng)雨，抵達夢想的彼岸。她的努力與成就相得益彰，激勵著更多的人勇往直前。（1）請你根據(jù)拼音，寫出正確的漢字。①jiǎnyǐnɡ②límínɡ（2）下列選項正確的一項是A.【甲】句運用了擬人的修辭手法，突出全紅嬋成名之路背后的艱辛和意志的堅強。B.文段中“追逐夢想”“穿越風(fēng)雨”“星辰大?！倍际莿淤e短語。C.【乙】句是表假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。D.加點詞“相得益彰”在此處運用恰當(dāng)。（3）如果你作為校廣播站小記者去采訪全紅嬋，你打算問她什么樣的問題呢？請認(rèn)真填寫采訪提綱，注意采訪目的、采訪問題之間的關(guān)聯(lián)性。時間11月8日地點多功能廳采訪對象全紅嬋采訪目的①采訪方式深度訪談、照片拍攝采訪器材紙、筆、照相機采訪問題問題1：全紅嬋姐姐你好，請問你在練習(xí)跳水時遇到過什么困難嗎？問題2：②（4）在了解全紅嬋的奧運追光之路后，班級將舉行“做自強不息的追光者”主題演講比賽，請你作為主持人，為本次演講比賽撰寫開場白。（不超過80字）（5）活動結(jié)束后，宣傳部在制作推文的時候撰寫了一首小詩，請你根據(jù)前兩節(jié)，續(xù)寫第三節(jié)。追光者晨光灑滿大地，喚醒沉睡的山川，夢想在呼喚。燈光溫暖小屋，照亮前行的路途，希望在心中?！咀饭?信念】2．（12分）追逐光亮，可以從先賢身上汲取精神力量。請根據(jù)提示，來一場古詩文的“追光之旅。追光之旅提示對應(yīng)詩文句子出處失去光國家衰敗危機四伏①，山雨欲來風(fēng)滿樓。許渾《咸陽城東樓》失意貶謫郁郁悲憤②，萬古惟留楚客悲。賈誼《長沙過賈誼宅》因言獲罪遭貶蠻荒一封朝奏九重天，③。韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》相信光沖破阻礙實現(xiàn)抱負(fù)④，直掛云帆濟滄海。李白《行路難》豁達樂觀領(lǐng)悟哲理⑤，⑥。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》美好祝愿積極樂觀但愿人長久，⑦。蘇軾《水調(diào)歌頭》比喻雙關(guān)忠貞愛情春蠶到死絲方盡，⑧。李商隱《無題》成為光仁者風(fēng)骨憂國憂民其必曰“⑨，⑩乎！”范仲淹《岳陽樓記》?“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”，請從寫作手法的角度分析李白是如何從先賢身上汲取力量的。二、閱讀。3．（13分）閱讀下文，完成問題。（甲）醉翁亭記歐陽修??至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。??已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（乙）武昌九曲亭記（節(jié)選）①蘇轍??子瞻②遷于齊安，廬于江上。??江之南武昌諸山，中有浮圖精舍③，依山臨壑，蕭然絕俗，車馬之跡不至。每風(fēng)止日出，子瞻杖策載酒，亂流而南。山中有二三子，聞子瞻至，幅巾迎笑，相攜徜徉而上。掃葉席草，酌酒相勞。意適忘反，往往留宿于山上。??有廢亭焉，其遺址甚狹，不足以席眾客。其旁古木數(shù)十其大皆百圍千尺不可加以斤斧。子瞻每至其下，輒睥睨終日。一旦大風(fēng)雷雨，拔去其一，斥其所據(jù)，亭得以廣。子瞻與客入山視之，笑曰：“茲欲以成吾亭邪？”遂相與營之。亭成，而西山之勝始具。子瞻于是最樂。??及其既厭，未有不灑然自笑者也。夫孰知得失之所在？惟其無愧于中，無責(zé)于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有樂于是也。【注釋】①蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州團練副使，蘇轍亦受牽連被謫。宋神宗元豐五年，蘇轍到黃州看望哥哥蘇軾，弟兄倆載酒泛流，到武昌九曲亭游玩，寫了這篇游記。②子瞻：蘇軾的字。③浮圖：梵語，指佛寺；精舍：僧人住所。（1）參考表格提示的方法，解釋加點詞。文言詞句推斷方法釋義子瞻杖策載酒詞類活用法：名之者誰①及其既厭成語聯(lián)想法：學(xué)而不厭②而姑寓焉課內(nèi)遷移法：寓之酒也③蕭然絕俗詞典解釋：A極；B消失；C隔絕；D獨特。④（填選項）（2）下列選項中正確的一項是A.歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。B.“傴僂提攜”“非絲非竹”都運用了借代的手法。C.“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”的“也”字表陳述，使文章舒緩自如。D.“其旁古木數(shù)十其大/皆百圍千尺不可/加以斤斧”斷句準(zhǔn)確。（3）用現(xiàn)代漢語解釋下面句子。①醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。②意適忘反，往往留宿于山上。（4）甲文是歐陽修被貶到滁州第二年所作，乙文記述了蘇軾因“烏臺詩案”遭貶謫的生活。遭受貶謫，歐陽修和蘇軾都在人生的至暗時刻積極找尋自己人生中的光，請你聯(lián)系材料談一談他們各自的“光”是什么。4．（11分）閱讀下文，完成下列各題。【材料一】寂寞中沉淀，光明下立足??①北京大學(xué)錢理群教授曾說：“我把希望寄托在10年后發(fā)表自己意見的那一批人身上，我關(guān)注他們，或許他們才真正決定中國的未來。中國的希望在這一批人身上，而不在現(xiàn)在表演得很起勁的一些人身上，那是過眼云煙！”錢老何出此言？因為前者定會在“寂寞”中一天天沉淀下來，最終厚積薄發(fā)；而后者只會在“熱鬧”中一天天消沉下去，最終泯然眾人。所以，寂寞實乃凝神靜氣之利器、砥礪沉潛之良策，志存高遠者，當(dāng)守得住寂寞。??②那么，怎樣才能守得住寂寞呢？??③守得住寂寞，需要有一顆“板凳要坐十年冷，文章不寫半句空”的沉潛心?！俺痢本褪窃诩拍谐领o下來，“潛”就是在寂寞中潛進去，潛到生命的最深處，學(xué)術(shù)的最深處，歷史的最深處，文明的最深處。在北京居住了14年的魯迅，埋頭抄了7年古碑，正是這7年的沉靜和深潛，讓這位“精神戰(zhàn)士”的思想發(fā)生了質(zhì)的躍升，他最終“在沉默中爆發(fā)”，從“寂寞”走向了“吶喊”，踔厲風(fēng)發(fā)，筆似投槍，直刺向舊世界“吃人”的本質(zhì)和國民的劣根性。??④守得住寂寞，更要有一顆“不畏浮云遮望眼，亦要心堅如磐石”的弘毅心。在寂寞中潛行、深耕，既需要戰(zhàn)勝內(nèi)心的孤獨感，又需要戰(zhàn)勝遇阻時的無力感，如果此刻亂了心，慌了神，意志搖擺不定，怎么能夠守得住寂寞呢？守得住寂寞，方能內(nèi)心平靜、寵辱不驚、有所作為，才能對真正熱愛的事情專注持久，不怨天尤人，不妄自菲薄，不見異思遷，向著既定的目標(biāo)堅持不懈地走下去，最終才能有所收獲。成功之人往往都經(jīng)歷過一段沒人支持、沒人幫助的歲月，而這段時光，恰恰是沉淀自我的關(guān)鍵階段，猶如黎明前的黑暗，挨過去，天也就亮了。守不住“到死心如鐵”，怎么能“試手補天缺”？耐不住“寂寞沙洲冷”，又何以迎“山花爛漫時”？??⑤“真的猛士”已經(jīng)在寂寞里蹬出了成功之路，吾輩青年自當(dāng)接續(xù)前行，守得寂寞，心向光明?！静牧隙??①守得住寂寞，_______。袁隆平耐得寂寞，風(fēng)里來雨里去研究雜交水稻；他不甘寂寞，時刻瞄準(zhǔn)更高的目標(biāo)。耐得寂寞使無數(shù)才俊夢想成真，不甘寂寞使無數(shù)英雄再攀高峰。著名作家葉永烈，長期從事“寂寞之道”，先以兒童文學(xué)、科幻文學(xué)、科普文學(xué)及紀(jì)實文學(xué)為主要創(chuàng)作內(nèi)容，創(chuàng)作科普讀物700多萬字。后來轉(zhuǎn)向探訪中國現(xiàn)代重要歷史事件和重要人物，獨家涉及高度敏感題材和高度敏感人物，長期占領(lǐng)紀(jì)實文學(xué)制高點。耐得寂寞，非是百無聊賴，而是沉酣吸納，激情四射；不甘寂寞，也不是拼命趕熱鬧，往熱鬧當(dāng)中擠進去，而是瞄準(zhǔn)正道，追求卓越。兩者渾然一體，互相砥礪，方有大成，方成大家。??②對寂寞“耐得”和“不甘”，是人生的清醒之為，境界之為，積極之為，有為之為。好些事，存“耐得”，正是因為“不甘”，由于環(huán)境、能力、機遇等的限制，耐得住才有時機和可能，不甘心才有進取和提高。境界到了，功夫到了，“耐得”和“不甘”，便如騰飛之兩翼，左右相助，得心應(yīng)手，有志竟成，獲得事業(yè)的成功和人生的輝煌。（摘自王曉河《細(xì)品寂寞》有刪改）【材料三】??“這枚金牌，我們等了41年！”??（圖片中的文字：北京時間8月8日，巴黎奧運會花樣游泳集體技巧自選比賽結(jié)束，中國隊三項總分996.1389分排名第一，奪得花樣游泳集體項目金牌。這是中國代表團在本屆奧運會獲得的第24枚金牌，也是中國花樣游泳隊首次奪得奧運金牌?。?）下面對文本的理解與分析，正確的一項是A.材料一第①段由錢理群教授的話引出本文的中心論點，是事實論據(jù)。B.材料一第②段用反問句推進論證，加強語氣，強調(diào)了作者的觀點。C.材料二畫線句子中“清醒之為，境界之為，積極之為，有為之為”四字短語連用，強調(diào)了對寂寞“耐得”和“不甘”的意義，更具說服力。D.材料一和材料二都用了舉例論證和對比論證，使論證更有力。（2）請分析材料一的論證思路。①②③（3）請在以下選項中選擇一項補充至材料二第①段橫線處，并說明理由。A.還要有一顆“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的卓越心。B.還要有一顆“不以物喜，不以己悲”的平常心。（4）結(jié)合以上材料，請你談?wù)勚袊佑斡娟犑状螉Z得奧運金牌對你的啟示?！咀饭?前行】5．（16分）閱讀《太陽和蜉蝣》，完成下列各題。太陽和蜉蝣湯湯一只蜉蝣從水里一點一點鉆出來，遠遠的天邊，一個紅紅的家伙一點一點冒上來。蜉蝣高興地和他打招呼：“你好，你很神奇呀，你一來，這里就亮了?！?“你好，小蜉蝣?！薄澳阏J(rèn)識我？你是誰呀？”“我是太陽?！薄疤?，我好快樂呀，我有一天生命，你和我一樣嗎？”太陽沒有回答，往上走了走。一個太陽和一只蜉蝣沒法說那么多。蜉蝣扇著細(xì)小的翅膀飛呀飛，這里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都這么新鮮，一切都這么好看。??“我是蜉蝣，你是誰呀？”“我是蜻蜓。”“我是蜉蝣，你是誰呀？”“我是狗尾巴草?！??“我是蜉蝣，你是誰呀？”“我是蜘蛛?！薄拔沂球蒡?，你是誰呀？”“我是蒲公英?！薄蒡龊每鞓?。她一抬頭，看見太陽比原來高了許多?！澳阋ツ睦镅?？”“走到天那邊，這樣一天就過完了?！碧栒f?！拔覀兌加幸惶焐?，我們多么幸運！”蜉蝣說。太陽不再說話，和一只小蜉蝣能說清楚什么呢。這時，一只蝌蚪叫住蜉蝣，說：“你可以當(dāng)我的見證者嗎？見證我脫掉尾巴，長出四肢，變成青蛙?！薄拔液茉敢?，我有一天生命呢?！薄耙惶?？我變成青蛙需要兩個月，從小青蛙變成大青蛙需要一兩年?！薄澳鞘嵌嗑?？”“一個月有很多很多天，一年有很多很多很多很多天?！??“哦……這樣啊……我等不到你變成青蛙了?！彬蒡鲇鲆娨恢灰傍?，她正在孵蛋。野鴨說：“我有十顆蛋，每顆蛋里藏著一個孩子，孩子們會從蛋里鉆出來，非常非常可愛哦?！薄疤腥ち?，我要在這里等他們出來，我有一天生命呢?！薄耙惶?？可等他們鉆出來至少還要十天呢?！??“哦……這樣啊……我等不到……你可愛的孩子們了?！彬蒡鐾Ｔ谝粋€花蕾上歇息?！拔沂且欢浞浅Ｃ利惖幕▎眩任议_了，你就知道了?！薄昂醚?，我在這里等你開，我有一天的生命呢?！薄耙惶?？可我明天才開呀?！薄懊魈焓鞘裁?？”“今天過去就是明天。你只有今天，沒有明天嗎？”??“哦……這樣啊……我等不到……你最美麗的樣子了?！彬蒡龊冒胩觳辉亠w……太陽走到了她頭頂上?！澳汶y過了？”太陽問。“有一點?！彬蒡稣f，“如果只有一天生命，你不難過嗎？”太陽說：“哦，我活了很久很久，還能活很久很久。”蜉蝣沒有說話，在陽光里飛呀飛，小小的身體那么美。??“太陽，一天之外是怎樣的？”雖然和一只蜉蝣很難講清楚，太陽還是很認(rèn)真地和她說：“白天過去是黑夜，黑夜過去是白天?！薄芭?，是這樣啊?！??“春天過去是夏天，夏天過去是秋天，秋天過去是冬天，冬天過去是春天，春天過去是夏天……”??“現(xiàn)在是夏天?！薄芭?，是這樣啊?！??“有晴天，有雨天，有刮風(fēng)天，有下雪天……今天是晴天?！??“是這樣啊，如果……我有很多天就好了?！彬蒡霭l(fā)了一會兒呆，又說：“可我有整整一天的生命啊?！碧栂?，一天有什么用呢？小小的蜉蝣從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到另一朵花。她發(fā)現(xiàn)飛得越高，看見的世界就越大。??“世界有多大？”蜉蝣問太陽。雖然和一只蜉蝣很難講清楚，太陽還是很認(rèn)真地和她說：“世界很大，這片洼地以外，有村莊，有城市，有田野，有草原，有森林，有沙漠，有戈壁，有大海，有大河，有高山，有冰川……”小小的蜉蝣從草尖飛到樹梢，從低的樹飛到高的樹。??“太陽，你在往下走呢?！薄笆堑?，走到你看不見我，一天就過去了?！??“哦，我的一天快過去了?！碧栆詾轵蒡鰰?，正要說幾句安慰的話，可她又飛起來了。??“謝謝你告訴我這么多，現(xiàn)在我要飛向你?！??“我很遠?！薄拔也慌逻h。”??“你飛不到的?！薄拔蚁朐囋??！??“我真的很遠?！薄帮w一點，就會近一點?！??“那么，我等你?！彬蒡鐾该鞯男〕岚蚨嗝撮W亮，她一閃一閃，一閃一閃，朝著太陽飛去。太陽為她停住腳步。飛著飛著，飛著飛著，蜉蝣飛不動了。她收攏翅膀，任小小的身體一點一點飄落。她落向水面的時候，太陽也落了下去。天黑了。天又亮了。太陽照在這片洼地上，照著一切微小而珍貴的生命。（1）梳理故事情節(jié)，分析小蜉蝣的心理變化過程。①②③（2）根據(jù)要求研讀故事語言。語言研讀“可我有整整一天的生命啊?！雹訇P(guān)注角色的語言。從重音角度設(shè)計句子的朗讀并簡述理由。小小的蜉蝣從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到另一朵花。小小的蜉蝣從草尖飛到樹梢，從低的樹飛到高的樹。②關(guān)注語言表達技巧。聯(lián)系上下文，品析反復(fù)手法的表達效果。（3）結(jié)合上下文，談?wù)勀銓ξ恼履┪矂澗€句的理解。（4）作者為何選擇“太陽”和“蜉蝣”這組形象來創(chuàng)作這個故事？請簡要分析。6．（8分）下面是小語同學(xué)制作的名著“追光者”閱讀記錄卡，請你幫忙完成相關(guān)任務(wù)。名著中的“光”內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄光——詩歌意象我們的心胸燃燒著希望我們前進的道路鋪滿陽光讓我們的每個日子都像飛輪似的旋轉(zhuǎn)起來讓我們的生命發(fā)出最大的能量——艾青《光的贊歌》（節(jié)選）（1）《艾青詩選》中的常見的意象有：土地和（2）《光的贊歌》中“光”蘊涵著詩人怎樣的情感？光——重要情節(jié)林沖投東去了兩個更次，身上單寒，當(dāng)不過那冷。在雪地里看時，離得草場遠了，只見前面疏林深處，樹木交雜，遠遠的數(shù)間草屋，被雪壓著，破壁縫里透出火光來?！┠外帧端疂G傳》（3）語段當(dāng)中的“火光”指：（填情節(jié)）（4）結(jié)合情節(jié)談?wù)勥@場大火在林沖人生歷程中的作用以及對其性格的影響。光——人物品質(zhì)“魯智深之為人，豪爽大方，嫉惡如仇?！薄皡怯弥疄槿?，機智過人，運籌帷幄?！薄八谓疄槿?，忠義兩全，有仁有義?！薄鹗@評《水滸傳》（5）請從魯智深、吳用、宋江三人中任選一人，結(jié)合具體事跡，談?wù)勀愕目捶?。三、作文?．（48分）按要求完成作文。在人生的旅途中，每個人都渴望找到屬于自己的那束光。它可能是圣賢的情懷，可能是心中的夢想，也可能是生命中的某個人或某件事所帶來前行的力量。這束光，如同燈塔一般，引領(lǐng)我們穿越生活的風(fēng)雨。在成長的路上，每個人都是獨一無二的追光者，有著各自不同的故事。請以《追尋那一抹光》為題，寫一篇記敘文。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，語言通順；（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名等具體信息；（4）不要抄襲或套作。

2024-2025學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)多校九年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、積累運用?！咀饭?自強】1．（12分）光，是無堅不摧的力量，是自強不息的信念。學(xué)校即將開展“尋找身邊的追光者”主題活動，請你參與并完成下面的任務(wù)?！皩ふ疑磉叺淖饭庹摺被顒臃桨富顒又黝}自強之路——追光者的奮進篇章活動時間11月8日下午2：00活動目的培養(yǎng)堅韌不拔的自強精神，鼓勵成為積極向上的追光者活動地點多功能廳活動流程①邀請并采訪奧運冠軍全紅嬋；②召開班級“做自強不息的追光者”演講比賽；③制作推文，續(xù)寫小詩《追光者》。學(xué)校廣播站將為本次活動撰寫文案，請你協(xié)助完成以下任務(wù)。在璀璨的跳水星空下，全紅嬋宛若優(yōu)雅的追光者，她以輕盈的身姿繪出追逐夢想的①（jiǎnyǐnɡ）。從湛江的樸實土地起步，她用一次次飛躍和完美落水編織自己的星辰大海?！炯住考彝サ钠D辛未遮蔽她眼中的星光，反而如磨刀石一般，淬煉出她不屈的意志。在東京奧運會上，她一躍成名，成為中國跳水的新星。全紅嬋的旅程，如同②（límínɡ）前的第一縷曙光，照亮了每一個追夢者的心房，她的故事告訴我們：在生命的長河中，【乙】只要心中有光，就能成為那名無畏的追光者，穿越風(fēng)雨，抵達夢想的彼岸。她的努力與成就相得益彰，激勵著更多的人勇往直前。（1）請你根據(jù)拼音，寫出正確的漢字。①jiǎnyǐnɡ剪影②límínɡ黎明（2）下列選項正確的一項是DA.【甲】句運用了擬人的修辭手法，突出全紅嬋成名之路背后的艱辛和意志的堅強。B.文段中“追逐夢想”“穿越風(fēng)雨”“星辰大?！倍际莿淤e短語。C.【乙】句是表假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。D.加點詞“相得益彰”在此處運用恰當(dāng)。（3）如果你作為校廣播站小記者去采訪全紅嬋，你打算問她什么樣的問題呢？請認(rèn)真填寫采訪提綱，注意采訪目的、采訪問題之間的關(guān)聯(lián)性。時間11月8日地點多功能廳采訪對象全紅嬋采訪目的①探尋全紅嬋在體育競技道路上的成長歷程與感悟，激勵更多青少年勇敢追逐夢想。采訪方式深度訪談、照片拍攝采訪器材紙、筆、照相機采訪問題問題1：全紅嬋姐姐你好，請問你在練習(xí)跳水時遇到過什么困難嗎？問題2：②請問，在比賽過程中，你面臨的最大困難是什么？你是怎么克服的？（4）在了解全紅嬋的奧運追光之路后，班級將舉行“做自強不息的追光者”主題演講比賽，請你作為主持人，為本次演講比賽撰寫開場白。（不超過80字）（5）活動結(jié)束后，宣傳部在制作推文的時候撰寫了一首小詩，請你根據(jù)前兩節(jié)，續(xù)寫第三節(jié)。追光者晨光灑滿大地，喚醒沉睡的山川，夢想在呼喚。燈光溫暖小屋，照亮前行的路途，希望在心中。星光點亮夜空，指引迷茫的行人，未來在眼前?！痉治觥浚?）本題考查漢字的字形。題目中的漢字分別是：剪影、黎明。（2）本題考查語法辨析。A.有誤，【甲】句運用了比喻的修辭手法；B.有誤，“星辰大?！笔遣⒘卸陶Z；C.有誤，【乙】句是表條件關(guān)系的復(fù)句；D.正確。故選：D。（3）本題考查采訪提綱和問題的設(shè)計。首先確定采訪目的?？梢詮牧私馊t嬋成功衛(wèi)冕背后的故事考慮讓公眾更深入地了解這位優(yōu)秀運動員的奮斗歷程和付出的努力，激勵更多的人追求自己的夢想；也可以從探尋訓(xùn)練心得有助于專業(yè)人士和體育愛好者借鑒其成功經(jīng)驗，推動體育事業(yè)的發(fā)展入手；還可以從了解對未來的展望考慮，讓人們對全紅嬋的未來發(fā)展充滿期待，同時也為體育界的未來規(guī)劃提供一定的參考。采訪問題，所提問題要具體、客觀，有針對性，且要注意與采訪目的關(guān)聯(lián)性，采訪過程中，要尊重采訪對象，注意言行得體。示例：采訪目的：了解全紅嬋成功衛(wèi)冕背后的故事、訓(xùn)練心得以及對未來的展望。采訪問題：在比賽過程中，你面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？為了這次比賽，你做了哪些特別的準(zhǔn)備呢？你的“水花消失術(shù)”令人驚嘆，能分享下你是如何練就這項絕技的嗎？對于未來，你有什么新的目標(biāo)和計劃呢？（4）本題考查擬寫開場白。開場白，是活動開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。這道題要緊扣“做自強不息的追光者”這一主題，注意修辭的運用，以讓開場白富有文采。還要注意語言要有現(xiàn)場感，情感真摯等。（5）本題考查仿寫。作答時，首先分析前兩節(jié)詩的內(nèi)容及形式上的特點。前兩節(jié)詩分別以“晨光”“燈光”為意象，運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了追光者的美好愿望。形式上，每節(jié)詩的第一句以“名詞+動詞+名詞”的格式構(gòu)成，第二句以“動詞+名詞，動詞+名詞”的格式構(gòu)成，第三句以“名詞+動詞”的格式構(gòu)成。仿寫時，注意句式與前兩節(jié)保持一致，內(nèi)容上以“追光者”為主題，以“星光”為意象，運用擬人的修辭手法，表現(xiàn)追光者的美好愿望?！窘獯稹看鸢福海?）剪影黎明（2）D（3）示例：①探尋全紅嬋在體育競技道路上的成長歷程與感悟，激勵更多青少年勇敢追逐夢想。②請問，在比賽過程中，你面臨的最大困難是什么？你是怎么克服的？（4）示例：同學(xué)們，大家好！今天我們舉行“做自強不息的追光者”主題演講比賽，旨在讓同學(xué)們通過演講，了解全紅嬋的奧運追光之路，學(xué)習(xí)她自強不息的精神，從而激勵自己在人生之路.上不斷前行。（5）示例：星光點亮夜空，指引迷茫的行人，未來在眼前?！咀饭?信念】2．（12分）追逐光亮，可以從先賢身上汲取精神力量。請根據(jù)提示，來一場古詩文的“追光之旅。追光之旅提示對應(yīng)詩文句子出處失去光國家衰敗危機四伏①溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。許渾《咸陽城東樓》失意貶謫郁郁悲憤②三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。賈誼《長沙過賈誼宅》因言獲罪遭貶蠻荒一封朝奏九重天，③夕貶潮州路八千。韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》相信光沖破阻礙實現(xiàn)抱負(fù)④長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。李白《行路難》豁達樂觀領(lǐng)悟哲理⑤沉舟側(cè)畔千帆過，⑥病樹前頭萬木春。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》美好祝愿積極樂觀但愿人長久，⑦千里共嬋娟。蘇軾《水調(diào)歌頭》比喻雙關(guān)忠貞愛情春蠶到死絲方盡，⑧蠟炬成灰淚始干。李商隱《無題》成為光仁者風(fēng)骨憂國憂民其必曰“⑨先天下之憂而憂，⑩后天下之樂而樂乎！”范仲淹《岳陽樓記》?“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”，請從寫作手法的角度分析李白是如何從先賢身上汲取力量的。【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩傧瞥跗鹑粘灵w②三年謫宦此棲遲（重點字：謫）③夕貶潮州路八千④長風(fēng)破浪會有時⑤沉舟側(cè)畔千帆過（重點字：畔）⑥病樹前頭萬木春⑦千里共嬋娟（重點字：嬋）⑧蠟炬成灰淚始干⑨先天下之憂而憂⑩后天下之樂而樂?詩人運用呂尚和伊尹的典故，表達了希望得到統(tǒng)治階級的重視和任用，施展才華和抱負(fù)的思想感情。二、閱讀。3．（13分）閱讀下文，完成問題。（甲）醉翁亭記歐陽修??至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。??已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（乙）武昌九曲亭記（節(jié)選）①蘇轍??子瞻②遷于齊安，廬于江上。??江之南武昌諸山，中有浮圖精舍③，依山臨壑，蕭然絕俗，車馬之跡不至。每風(fēng)止日出，子瞻杖策載酒，亂流而南。山中有二三子，聞子瞻至，幅巾迎笑，相攜徜徉而上。掃葉席草，酌酒相勞。意適忘反，往往留宿于山上。??有廢亭焉，其遺址甚狹，不足以席眾客。其旁古木數(shù)十其大皆百圍千尺不可加以斤斧。子瞻每至其下，輒睥睨終日。一旦大風(fēng)雷雨，拔去其一，斥其所據(jù)，亭得以廣。子瞻與客入山視之，笑曰：“茲欲以成吾亭邪？”遂相與營之。亭成，而西山之勝始具。子瞻于是最樂。??及其既厭，未有不灑然自笑者也。夫孰知得失之所在？惟其無愧于中，無責(zé)于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有樂于是也?！咀⑨尅竣偬K軾因“烏臺詩案”被貶為黃州團練副使，蘇轍亦受牽連被謫。宋神宗元豐五年，蘇轍到黃州看望哥哥蘇軾，弟兄倆載酒泛流，到武昌九曲亭游玩，寫了這篇游記。②子瞻：蘇軾的字。③浮圖：梵語，指佛寺；精舍：僧人住所。（1）參考表格提示的方法，解釋加點詞。文言詞句推斷方法釋義子瞻杖策載酒詞類活用法：名之者誰①拄著及其既厭成語聯(lián)想法：學(xué)而不厭②滿足而姑寓焉課內(nèi)遷移法：寓之酒也③寄托蕭然絕俗詞典解釋：A極；B消失；C隔絕；D獨特。④C（填選項）（2）下列選項中正確的一項是BA.歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。B.“傴僂提攜”“非絲非竹”都運用了借代的手法。C.“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”的“也”字表陳述，使文章舒緩自如。D.“其旁古木數(shù)十其大/皆百圍千尺不可/加以斤斧”斷句準(zhǔn)確。（3）用現(xiàn)代漢語解釋下面句子。①醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。②意適忘反，往往留宿于山上。（4）甲文是歐陽修被貶到滁州第二年所作，乙文記述了蘇軾因“烏臺詩案”遭貶謫的生活。遭受貶謫，歐陽修和蘇軾都在人生的至暗時刻積極找尋自己人生中的光，請你聯(lián)系材料談一談他們各自的“光”是什么?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】至于背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往不斷的行人，是滁州人在游山。到溪邊釣魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清冽，山中的野味野菜，雜亂地擺放在前面，這是太守在舉行宴會。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標(biāo)，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的，是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，這是太守喝醉了。不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地，太守下山回家，賓客跟隨著。樹林里的枝葉茂密成蔭，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。太守是誰呢？是廬陵歐陽修?！疽摇孔诱氨毁H到齊安，在長江邊上建房居住。長江南面武昌的群山當(dāng)中，有一座佛寺，背靠著山谷，環(huán)境寂靜冷清，與世俗隔絕，車馬的蹤跡到不了這里。每當(dāng)風(fēng)停日出的時候，子瞻拄著拐杖帶著酒，乘船渡過長江向南走。山中有幾個人，聽說子瞻來了，裹著頭巾笑著出來迎接，他們一起漫步上山。清掃樹葉坐在草地上，倒酒相互慰勞。心情舒暢得忘記返回，常常在山上留宿。那里有一座廢棄的亭子，遺址很狹窄，不能夠容納眾多的客人。亭子旁邊有幾十棵古樹，它們都非常粗大，有上百圍粗，千尺高，不能夠用斧頭砍伐。子瞻每次來到樹下，總是整天斜視著它們。一天，刮起大風(fēng)下起雷雨，拔掉了其中一棵古樹，開辟出它所占據(jù)的地方，亭子于是得以擴建。子瞻和客人進山看到這個場景，笑著說：“這是想成全我的亭子嗎？”于是一起營造這個亭子。亭子建成后，西山的美景才開始完備。子瞻在這里最為快樂。等到他玩夠了，沒有不心情舒暢地自我嘲笑的。誰能知道得失在哪里呢？只要心中無愧，對外沒有什么可責(zé)備的，姑且在這里寄托情感。這就是子瞻在這里感到快樂的原因?！窘獯稹浚?）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：我觀看那巴陵郡的美好景色。杖：拄著。②句意：光榮和屈辱一并忘了。厭：滿足。③句意：以等待一統(tǒng)海內(nèi)的明君。寓：寄托。④句意：環(huán)境寂靜冷清，與世俗隔絕。絕：隔絕。故選：C。（2）本題考查對文章的理解和分析。A.有誤，歐陽修是北宋文學(xué)家，不是唐代文學(xué)家。B.正確。C.有誤，“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”的“也”字表判斷，不是表陳述。D.有誤，斷句應(yīng)為“其旁古木數(shù)十，其大皆百圍千尺，不可加以斤斧”。故選：B。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：述，記述；以，用。句意為：醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守。②中重點詞語有：意，心情；反，返回。句意為：心情舒暢得忘記返回，常常在山上留宿。（4）本題考查對文章的理解和分析。歐陽修在被貶滁州期間，積極找尋人生中的“光”。他與百姓一同游玩，看到滁人游山、太守設(shè)宴、眾賓歡飲的場景，感到無比快樂，這體現(xiàn)了他的“光”是與民同樂。他以百姓的快樂為快樂，即使在被貶的困境中，也能享受生活的美好，并且醒后還能以文記述這種快樂，展現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度。蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州，他在武昌諸山與友人載酒游玩，看到廢亭因風(fēng)雨而得擴建便欣然與友人一起營造，享受山水之樂。游玩過后能灑然自笑，認(rèn)為只要無愧于內(nèi)心、無責(zé)于外物，便可姑且寄托于此。這體現(xiàn)了他的“光”是寄情山水、豁達灑脫。在困境中，蘇軾依然能保持樂觀的心態(tài)，通過欣賞自然美景、與友人交往來排解憂愁，展現(xiàn)出強大的內(nèi)心和豁達的人生境界。答案：（1）①拄著②滿足③寄托④C（2）B（3）①醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守。②心情舒暢得忘記返回，常常在山上留宿。（4）歐陽修的“光”是與民同樂。滁人游山，太守設(shè)宴，眾賓歡飲，太守醉而樂，他享受與百姓一同游玩的快樂，以百姓的快樂為快樂，醒后還能以文記述這種快樂，體現(xiàn)了他雖遭貶謫卻積極樂觀、與民同樂的情懷。蘇軾的“光”是寄情山水、豁達灑脫。蘇軾被貶黃州，在武昌諸山與友人載酒游玩，看到廢亭因風(fēng)雨而得擴建便欣然與友人一起營造，享受山水之樂，且在游玩過后能灑然自笑，認(rèn)為只要無愧于內(nèi)心、無責(zé)于外物，便可姑且寄托于此，體現(xiàn)了他在困境中依然豁達灑脫、寄情山水的生活態(tài)度。4．（11分）閱讀下文，完成下列各題?！静牧弦弧考拍谐恋?，光明下立足??①北京大學(xué)錢理群教授曾說：“我把希望寄托在10年后發(fā)表自己意見的那一批人身上，我關(guān)注他們，或許他們才真正決定中國的未來。中國的希望在這一批人身上，而不在現(xiàn)在表演得很起勁的一些人身上，那是過眼云煙！”錢老何出此言？因為前者定會在“寂寞”中一天天沉淀下來，最終厚積薄發(fā)；而后者只會在“熱鬧”中一天天消沉下去，最終泯然眾人。所以，寂寞實乃凝神靜氣之利器、砥礪沉潛之良策，志存高遠者，當(dāng)守得住寂寞。??②那么，怎樣才能守得住寂寞呢？??③守得住寂寞，需要有一顆“板凳要坐十年冷，文章不寫半句空”的沉潛心。“沉”就是在寂寞中沉靜下來，“潛”就是在寂寞中潛進去，潛到生命的最深處，學(xué)術(shù)的最深處，歷史的最深處，文明的最深處。在北京居住了14年的魯迅，埋頭抄了7年古碑，正是這7年的沉靜和深潛，讓這位“精神戰(zhàn)士”的思想發(fā)生了質(zhì)的躍升，他最終“在沉默中爆發(fā)”，從“寂寞”走向了“吶喊”，踔厲風(fēng)發(fā)，筆似投槍，直刺向舊世界“吃人”的本質(zhì)和國民的劣根性。??④守得住寂寞，更要有一顆“不畏浮云遮望眼，亦要心堅如磐石”的弘毅心。在寂寞中潛行、深耕，既需要戰(zhàn)勝內(nèi)心的孤獨感，又需要戰(zhàn)勝遇阻時的無力感，如果此刻亂了心，慌了神，意志搖擺不定，怎么能夠守得住寂寞呢？守得住寂寞，方能內(nèi)心平靜、寵辱不驚、有所作為，才能對真正熱愛的事情專注持久，不怨天尤人，不妄自菲薄，不見異思遷，向著既定的目標(biāo)堅持不懈地走下去，最終才能有所收獲。成功之人往往都經(jīng)歷過一段沒人支持、沒人幫助的歲月，而這段時光，恰恰是沉淀自我的關(guān)鍵階段，猶如黎明前的黑暗，挨過去，天也就亮了。守不住“到死心如鐵”，怎么能“試手補天缺”？耐不住“寂寞沙洲冷”，又何以迎“山花爛漫時”？??⑤“真的猛士”已經(jīng)在寂寞里蹬出了成功之路，吾輩青年自當(dāng)接續(xù)前行，守得寂寞，心向光明?！静牧隙??①守得住寂寞，_______。袁隆平耐得寂寞，風(fēng)里來雨里去研究雜交水稻；他不甘寂寞，時刻瞄準(zhǔn)更高的目標(biāo)。耐得寂寞使無數(shù)才俊夢想成真，不甘寂寞使無數(shù)英雄再攀高峰。著名作家葉永烈，長期從事“寂寞之道”，先以兒童文學(xué)、科幻文學(xué)、科普文學(xué)及紀(jì)實文學(xué)為主要創(chuàng)作內(nèi)容，創(chuàng)作科普讀物700多萬字。后來轉(zhuǎn)向探訪中國現(xiàn)代重要歷史事件和重要人物，獨家涉及高度敏感題材和高度敏感人物，長期占領(lǐng)紀(jì)實文學(xué)制高點。耐得寂寞，非是百無聊賴，而是沉酣吸納，激情四射；不甘寂寞，也不是拼命趕熱鬧，往熱鬧當(dāng)中擠進去，而是瞄準(zhǔn)正道，追求卓越。兩者渾然一體，互相砥礪，方有大成，方成大家。??②對寂寞“耐得”和“不甘”，是人生的清醒之為，境界之為，積極之為，有為之為。好些事，存“耐得”，正是因為“不甘”，由于環(huán)境、能力、機遇等的限制，耐得住才有時機和可能，不甘心才有進取和提高。境界到了，功夫到了，“耐得”和“不甘”，便如騰飛之兩翼，左右相助，得心應(yīng)手，有志竟成，獲得事業(yè)的成功和人生的輝煌。（摘自王曉河《細(xì)品寂寞》有刪改）【材料三】??“這枚金牌，我們等了41年！”??（圖片中的文字：北京時間8月8日，巴黎奧運會花樣游泳集體技巧自選比賽結(jié)束，中國隊三項總分996.1389分排名第一，奪得花樣游泳集體項目金牌。這是中國代表團在本屆奧運會獲得的第24枚金牌，也是中國花樣游泳隊首次奪得奧運金牌?。?）下面對文本的理解與分析，正確的一項是BA.材料一第①段由錢理群教授的話引出本文的中心論點，是事實論據(jù)。B.材料一第②段用反問句推進論證，加強語氣，強調(diào)了作者的觀點。C.材料二畫線句子中“清醒之為，境界之為，積極之為，有為之為”四字短語連用，強調(diào)了對寂寞“耐得”和“不甘”的意義，更具說服力。D.材料一和材料二都用了舉例論證和對比論證，使論證更有力。（2）請分析材料一的論證思路。①志存高遠者，當(dāng)守得住寂寞。②怎樣才能守得住寂寞③要有一顆弘毅心（3）請在以下選項中選擇一項補充至材料二第①段橫線處，并說明理由。A.還要有一顆“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的卓越心。B.還要有一顆“不以物喜，不以己悲”的平常心。（4）結(jié)合以上材料，請你談?wù)勚袊佑斡娟犑状螉Z得奧運金牌對你的啟示?！痉治觥勘绢}是關(guān)于“守得住寂寞”的材料閱讀。第一題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查論證思路，第三題考查對材料內(nèi)容的理解與補充，第四題考查閱讀啟示?！窘獯稹浚?）A.有誤，材料一第①段錢理群教授的話屬于道理論據(jù)。B.正確。C.有誤，材料二畫線句子中四字短語是在描述對寂寞“耐得”和“不甘”的性質(zhì)，而不是強調(diào)其意義。D.有誤，材料一只使用了舉例論證，沒有使用對比論證。故選：B。（2）閱讀材料一可知，材料一首先開頭通過引用錢理群教授的話，提出了“志存高遠者，當(dāng)守得住寂寞”的觀點，即中心論點。接著通過第②段的一個反問句，進一步強調(diào)了志存高遠者，當(dāng)守得住寂寞，并引出下文對如何“守得住寂寞”的論述。然后，文章從兩個方面進行論證：一是第③段通過魯迅的例子，論證了“守得住寂寞，需要有一顆‘板凳要坐十年冷，文章不寫半句空’的沉潛心”；二是第④段通過闡述守得住寂寞需要的品質(zhì)，論證了“守得住寂寞，更要有一顆‘不畏浮云遮望眼，亦要心堅如磐石’的弘毅心”。最后，文章以“‘真的猛士’已經(jīng)在寂寞里蹬出了成功之路，吾輩青年自當(dāng)接續(xù)前行，守得寂寞，心向光明”作為結(jié)尾，既總結(jié)了全文，又號召青年人要守得住寂寞，追求光明未來。據(jù)此分析提煉概括即可。（3）這是一道補充句子并選擇理由的問題。首先，我們要分析材料二第①段的內(nèi)容和主題，再逐個對比選項，找出最符合文意的句子。理解材料二第①段：該段主要闡述了“耐得寂寞”與“不甘寂寞”對人生和事業(yè)的重要性，并通過袁隆平和葉永烈兩位名人的事例加以說明。其中，“耐得寂寞”意味著在孤獨中堅持、積累，“不甘寂寞”則是指持續(xù)追求更高的目標(biāo)。A.這個選項中的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達了一種追求卓越、超越自我的精神，與“不甘寂寞”的含義相呼應(yīng)，都強調(diào)了持續(xù)進步和追求更高目標(biāo)的重要性。B.雖然“不以物喜，不以己悲”表達了一種淡泊名利、心境平和的態(tài)度，但它更側(cè)重于內(nèi)心的平靜和超脫，與“耐得寂寞”和“不甘寂寞”所強調(diào)的持續(xù)努力和追求卓越的精神不太吻合。A選項更符合材料二第①段的主題和語境。它強調(diào)了追求卓越的重要性，與“不甘寂寞”的含義相輔相成，共同構(gòu)成了對人生和事業(yè)成功的全面描述。（4）中國花樣游泳隊首次奪得奧運金牌，這一歷史性的突破不僅是對運動員們多年辛勤付出的肯定，更是對我們所有人的深刻啟示。首先，從運動員們的經(jīng)歷中，我們可以看到堅持與毅力的力量。他們?nèi)諒?fù)一日地訓(xùn)練，面對無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，但從未放棄。這種堅持不懈的精神，正是我們在面對生活中的各種困難時應(yīng)該學(xué)習(xí)的。只有堅持下去，才有可能迎來成功的曙光。其次，團隊合作也是這次成功的重要因素?；佑斡臼且豁椥枰叨葓F隊協(xié)作的運動，每一個動作、每一個節(jié)奏都需要隊員們的默契配合。這告訴我們，在追求目標(biāo)的過程中，團隊合作是不可或缺的。只有團結(jié)一心，才能共同克服困難，實現(xiàn)更大的目標(biāo)。最后，這次成功還啟示我們要有敢于挑戰(zhàn)自我、追求卓越的精神。中國花樣游泳隊在過去的歷史中從未奪得過奧運金牌，但他們從未因此而滿足或停滯不前。相反，他們不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越，最終實現(xiàn)了這一歷史性的突破。這告訴我們，無論在哪個領(lǐng)域，只有不斷挑戰(zhàn)自我、追求卓越，才能取得更大的成就。據(jù)此分析提煉概括即可。答案：（1）B（2）①志存高遠者，當(dāng)守得住寂寞。②怎樣才能守得住寂寞。③要有一顆弘毅心。（3）A選項中的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”與“不甘寂寞”相呼應(yīng)，都強調(diào)了追求卓越、持續(xù)進步的精神，符合材料二第①段的主題和語境。（4）示例：中國花樣游泳隊首次奪得奧運金牌對我的啟示是：在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們要堅持不懈、勇往直前；在追求目標(biāo)的過程中，要注重團隊合作、共同奮斗；同時，還要敢于挑戰(zhàn)自我、追求卓越，不斷超越自己的極限，才能取得更大的成功?！咀饭?前行】5．（16分）閱讀《太陽和蜉蝣》，完成下列各題。太陽和蜉蝣湯湯一只蜉蝣從水里一點一點鉆出來，遠遠的天邊，一個紅紅的家伙一點一點冒上來。蜉蝣高興地和他打招呼：“你好，你很神奇呀，你一來，這里就亮了?！?“你好，小蜉蝣?！薄澳阏J(rèn)識我？你是誰呀？”“我是太陽?！薄疤?，我好快樂呀，我有一天生命，你和我一樣嗎？”太陽沒有回答，往上走了走。一個太陽和一只蜉蝣沒法說那么多。蜉蝣扇著細(xì)小的翅膀飛呀飛，這里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都這么新鮮，一切都這么好看。??“我是蜉蝣，你是誰呀？”“我是蜻蜓?！薄拔沂球蒡?，你是誰呀？”“我是狗尾巴草?！??“我是蜉蝣，你是誰呀？”“我是蜘蛛。”“我是蜉蝣，你是誰呀？”“我是蒲公英?！薄蒡龊每鞓?。她一抬頭，看見太陽比原來高了許多?！澳阋ツ睦镅?？”“走到天那邊，這樣一天就過完了?！碧栒f。“我們都有一天生命，我們多么幸運！”蜉蝣說。太陽不再說話，和一只小蜉蝣能說清楚什么呢。這時，一只蝌蚪叫住蜉蝣，說：“你可以當(dāng)我的見證者嗎？見證我脫掉尾巴，長出四肢，變成青蛙?！薄拔液茉敢?，我有一天生命呢?！薄耙惶?？我變成青蛙需要兩個月，從小青蛙變成大青蛙需要一兩年?！薄澳鞘嵌嗑?？”“一個月有很多很多天，一年有很多很多很多很多天?！??“哦……這樣啊……我等不到你變成青蛙了?！彬蒡鲇鲆娨恢灰傍?，她正在孵蛋。野鴨說：“我有十顆蛋，每顆蛋里藏著一個孩子，孩子們會從蛋里鉆出來，非常非?？蓯叟??！薄疤腥ち?，我要在這里等他們出來，我有一天生命呢?！薄耙惶?？可等他們鉆出來至少還要十天呢?！??“哦……這樣啊……我等不到……你可愛的孩子們了。”蜉蝣停在一個花蕾上歇息?！拔沂且欢浞浅Ｃ利惖幕▎?，等我開了，你就知道了?！薄昂醚?，我在這里等你開，我有一天的生命呢?！薄耙惶欤靠晌颐魈觳砰_呀?！薄懊魈焓鞘裁?？”“今天過去就是明天。你只有今天，沒有明天嗎？”??“哦……這樣啊……我等不到……你最美麗的樣子了?！彬蒡龊冒胩觳辉亠w……太陽走到了她頭頂上?！澳汶y過了？”太陽問?！坝幸稽c?！彬蒡稣f，“如果只有一天生命，你不難過嗎？”太陽說：“哦，我活了很久很久，還能活很久很久?！彬蒡鰶]有說話，在陽光里飛呀飛，小小的身體那么美。??“太陽，一天之外是怎樣的？”雖然和一只蜉蝣很難講清楚，太陽還是很認(rèn)真地和她說：“白天過去是黑夜，黑夜過去是白天?！薄芭?，是這樣啊?！??“春天過去是夏天，夏天過去是秋天，秋天過去是冬天，冬天過去是春天，春天過去是夏天……”??“現(xiàn)在是夏天?！薄芭?，是這樣啊?！??“有晴天，有雨天，有刮風(fēng)天，有下雪天……今天是晴天?！??“是這樣啊，如果……我有很多天就好了?！彬蒡霭l(fā)了一會兒呆，又說：“可我有整整一天的生命啊?！碧栂?，一天有什么用呢？小小的蜉蝣從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到另一朵花。她發(fā)現(xiàn)飛得越高，看見的世界就越大。??“世界有多大？”蜉蝣問太陽。雖然和一只蜉蝣很難講清楚，太陽還是很認(rèn)真地和她說：“世界很大，這片洼地以外，有村莊，有城市，有田野，有草原，有森林，有沙漠，有戈壁，有大海，有大河，有高山，有冰川……”小小的蜉蝣從草尖飛到樹梢，從低的樹飛到高的樹。??“太陽，你在往下走呢?！薄笆堑?，走到你看不見我，一天就過去了?！??“哦，我的一天快過去了?！碧栆詾轵蒡鰰?，正要說幾句安慰的話，可她又飛起來了。??“謝謝你告訴我這么多，現(xiàn)在我要飛向你?！??“我很遠。”“我不怕遠。”??“你飛不到的?！薄拔蚁朐囋嚒！??“我真的很遠?！薄帮w一點，就會近一點?！??“那么，我等你?！彬蒡鐾该鞯男〕岚蚨嗝撮W亮，她一閃一閃，一閃一閃，朝著太陽飛去。太陽為她停住腳步。飛著飛著，飛著飛著，蜉蝣飛不動了。她收攏翅膀，任小小的身體一點一點飄落。她落向水面的時候，太陽也落了下去。天黑了。天又亮了。太陽照在這片洼地上，照著一切微小而珍貴的生命。（1）梳理故事情節(jié)，分析小蜉蝣的心理變化過程。①小蜉蝣很快樂，因為自己能有一天生命，能見到這樣一個新鮮的世界。②小蜉蝣感到難過，情緒低落，因遇見蝌蚪、野鴨、花蕾而認(rèn)識到一天的短暫。③小蜉蝣不再傷心，因為它認(rèn)識到生命即使短暫也仍然美好珍貴。（2）根據(jù)要求研讀故事語言。語言研讀“可我有整整一天的生命啊?！雹訇P(guān)注角色的語言。從重音角度設(shè)計句子的朗讀并簡述理由。小小的蜉蝣從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到另一朵花。小小的蜉蝣從草尖飛到樹梢，從低的樹飛到高的樹。②關(guān)注語言表達技巧。聯(lián)系上下文，品析反復(fù)手法的表達效果。（3）結(jié)合上下文，談?wù)勀銓ξ恼履┪矂澗€句的理解。（4）作者為何選擇“太陽”和“蜉蝣”這組形象來創(chuàng)作這個故事？請簡要分析?！痉治觥勘疚囊孕◎蒡龅囊簧鸀榫€索，寫她高興地和太陽打招呼；遇見蜻蜓、狗尾巴草、蜘蛛、蒲公英時，為自己能有一天生命，能見到這樣一個新鮮的世界而快樂；遇見蝌蚪、野鴨、花蕾時，因認(rèn)識到一天的短暫而情緒低落；與太陽進行關(guān)于時間、世界的對話，認(rèn)識到生命即使短暫也仍然美好珍貴；最后小蜉蝣努力飛向太陽?！窘獯稹浚?）本題考查梳理情節(jié)脈絡(luò)。①根據(jù)“蜉蝣扇著細(xì)小的翅膀飛呀飛，這里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都這么新鮮，一切都這么好看”“蜉蝣好快樂”“我們都有一天生命，我們多么幸運”等語句可知，小蜉蝣對一切感到新鮮，對自己有一天的生命感到快樂。②根據(jù)“一天？我變成青蛙需要兩個月，從小青蛙變成大青蛙需要一兩年”“一天？可等他們鉆出來至少還要十天呢”“哦……這樣啊……我等不到……你可愛的孩子們了”“蜉蝣好半天不再飛”等語句可知，小蜉蝣在與蝌蚪、野鴨、花蕾的對話中得知一天的短暫，心里難過。③根據(jù)“可我有整整一天的生命啊”“小小的蜉蝣從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到另一朵花”“我不怕遠”“飛一點，就會近一點”等語句可知，此時的小蜉蝣不再為一天的生命傷心，她要利用這一天的時間飛得更高，認(rèn)識更多、更遠的世界。（2）本題考查朗讀重音和句子賞析。①作者著意強調(diào)的內(nèi)容要重讀。這一句是小蜉蝣對太陽說的話，此時的小蜉蝣走出悲觀情緒，表現(xiàn)為一種積極樂觀的態(tài)度。因此，應(yīng)重讀“整整一天”，意在強調(diào)小蜉蝣認(rèn)為自己有時間、有機會去探索世界。②反復(fù)手法有強調(diào)作用，同時構(gòu)成一種回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏感?？蓳?jù)此，結(jié)合語句中具體內(nèi)容分析作答。如反復(fù)使用“從……到……”，強調(diào)了小蜉蝣探索世界、追求更高境界的積極態(tài)度。（3）本題考查文章內(nèi)容理解?！疤旌诹?。天又亮了。太陽照在這片洼地上，照著一切微小而珍貴的生命”表達了對生命的尊重和贊美，強調(diào)了生命的珍貴和自然界的循環(huán)不息。這句話通過自然景象的描述，傳達了對生命的尊重和對自然界循環(huán)不息的贊美，強調(diào)了生命的珍貴和希望的永恒。（4）本題考查對文章的理解分析能力。此題可從布局謀篇、表達主題等角度進行分析。布局謀篇方面，本文以小蜉蝣與太陽的對話貫穿全篇，構(gòu)成文章主要內(nèi)容。表達主題方面，太陽的永恒與小蜉蝣生命的短暫形成對比，既能引發(fā)讀者關(guān)于生命的思考，又能突出小蜉蝣對生命的積極樂觀態(tài)度，從而點明文章主旨。答案：（1）①小蜉蝣很快樂，因為自己能有一天生命，能見到這樣一個新鮮的世界。②小蜉蝣感到難過，情緒低落，因遇見蝌蚪、野鴨、花蕾而認(rèn)識到一天的短暫。③小蜉蝣不再傷心，因為它認(rèn)識到生命即使短暫也仍然美好珍貴。（2）①示例一：“整整”讀重音，強調(diào)“一天”在小蜉蝣眼里的“長”，“一天”也可以做很多事，重讀“整整”可以表現(xiàn)出小蜉蝣認(rèn)識到時間長短后對“一天”的知足、珍惜。示例二：“一天”讀重音，強調(diào)在小蜉蝣眼里“一天”的“珍貴”和“重要”，擁有“一天”也可以做很多事，重讀“一天”可以表現(xiàn)出小蜉蝣認(rèn)識到時間長短后對“一天”的知足、珍惜。示例三：“整整一天”讀重音，強調(diào)小蜉蝣眼里的“一天”是“長”的，是“珍貴”與“重要”的，是她完整的一生，也可以做很多事，重讀“整整一天”可以表現(xiàn)出小蜉蝣認(rèn)識到時間長短后對“一天”的知足、珍惜。②“小小的”反復(fù)出現(xiàn)，強調(diào)蜉蝣這一生命的微小，與故事中其它生命形成對比?！皬摹健钡姆磸?fù)，強調(diào)了小蜉蝣努力飛舞、努力欣賞、努力體驗的生命狀態(tài)，展現(xiàn)了它短短一天里對更廣大世界的探尋。同時，反復(fù)手法能形成故事回環(huán)往復(fù)的敘事節(jié)奏，更具有韻味。（3）結(jié)尾表達了對生命的尊重和贊美，強調(diào)了生命的珍貴和自然界的循環(huán)不息。（4）示例：太陽非常巨大，既了解天地的廣袤，也擁有永恒的時間。蜉蝣非常微小，只在洼地里活短暫的一天。太陽升起和落下的一天剛好是蜉蝣從出生到逝去的一生，太陽是蜉蝣一生的見證者、陪伴者。作者選擇太陽與蜉蝣進行對話創(chuàng)作故事，永恒與短暫、偉大與渺小，兩個形象具有極大的反差又有本質(zhì)的相同進行相互對比，能展示著生命的美好與珍貴。這樣的形象組合更能引發(fā)讀者對時空、生命的深度思考：時空無垠，生命不息，每一個如蜉蝣般微小的生命，都是珍貴的，都要不斷成長、努力生活。這樣的生命，一樣值得我們尊重。6．（8分）下面是小語同學(xué)制作的名著“追光者”閱讀記錄卡，請你幫忙完成相關(guān)任務(wù)。名著中的“光”內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄光——詩歌意象我們的心胸燃燒著希望我們前進的道路鋪滿陽光讓我們的每個日子都像飛輪似的旋轉(zhuǎn)起來讓我們的生命發(fā)出最大的能量——艾青《光的贊歌》（節(jié)選）（1）《艾青詩選》中的常見的意象有：土地和火把（2）《光的贊歌》中“光”蘊涵著詩人怎樣的情感？光——重要情節(jié)林沖投東去了兩個更次，身上單寒，當(dāng)不過那冷。在雪地里看時，離得草場遠了，只見前面疏林深處，樹木交雜，遠遠的數(shù)間草屋，被雪壓著，破壁縫里透出火光來?！┠外帧端疂G傳》（3）語段當(dāng)中的“火光”指：陸虞候火燒草料場（填情節(jié)）（4）結(jié)合情節(jié)談?wù)勥@場大火在林沖人生歷程中的作用以及對其性格的影響。光——人物品質(zhì)“魯智深之為人，豪爽大方，嫉惡如仇。”“吳用之為人，機智過人，運籌帷幄?！薄八谓疄槿?，忠義兩全，有仁有義?！薄鹗@評《水滸傳》（5）請從魯智深、吳用、宋江三人中任選一人，結(jié)合具體事跡，談?wù)勀愕目捶?。【分析】《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。這部詩選收錄了詩人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。《水滸傳》是中國四大名著之一。全書通過描寫一百零八梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事。【解答】（1）本題考查文學(xué)常識。20世紀(jì)30年代艾青詩歌的主要意象是“土地”和“光明”。他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，