2023-2024學(xué)年廣東省深圳大學(xué)附中九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年廣東省深圳大學(xué)附中九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)。（26分）1．（9分）建國(guó)70周年大閱兵激動(dòng)人心，下面是某電視臺(tái)解說(shuō)詞，請(qǐng)你讀后回答問(wèn)題。??步履鏗鏘，氣沖斗牛；鐵流滾滾③_____；“東風(fēng)”浩蕩，④_____；銀翼咆哮，氣吞山河……一個(gè)個(gè)方陣傲然“走”過(guò)天安門(mén)，“聲驅(qū)千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)”，頓時(shí)，全世界在它面前竟然黯然失色。大閱兵現(xiàn)場(chǎng)，觀眾時(shí)而⑤_____，翹首而望，時(shí)而歡騰起躍，心潮澎湃：壯麗七十載，中國(guó)人民用苦難淬煉意志，用改革沖破①jìngù，用堅(jiān)韌書(shū)寫(xiě)傳奇，用奮斗②juānkè榮光?。?）請(qǐng)你根據(jù)拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①②（2）請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，將正確的選項(xiàng)填在答題卡相應(yīng)的橫線上。A.銳不可當(dāng)B.屏息斂聲C.震耳欲聾③④⑤（3）選出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)A.“聲驅(qū)千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)“是對(duì)偶句。B.“氣沖斗牛”在語(yǔ)段中形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。C.“鐵流滾滾”“氣吞山河”“書(shū)寫(xiě)傳奇”三個(gè)加點(diǎn)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。D.語(yǔ)段最后一句“壯麗七十載……榮光“運(yùn)用了排比的修辭手法。（4）上文劃線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改后寫(xiě)在答題卡上。修改：2．（2分）下面是一副有關(guān)閱兵儀式的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你重新排列，使其對(duì)仗工整。振奮如此天下威嚴(yán)三軍試看無(wú)雙陣容揮戈亮劍上聯(lián)：氣勢(shì)何其壯闊，萬(wàn)馬奔騰，拉朽摧枯，敢問(wèn)世間有幾？下聯(lián)：3．（3分）語(yǔ)言運(yùn)用。班級(jí)開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)”為主題的活動(dòng)，小深對(duì)這類活動(dòng)不太積極，他認(rèn)為同學(xué)們還處在學(xué)生階段，最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。至于愛(ài)國(guó)，那是長(zhǎng)大后才可能付諸實(shí)踐的事，現(xiàn)在談愛(ài)國(guó)為時(shí)尚早。請(qǐng)你寫(xiě)一段話勸說(shuō)小強(qiáng)同學(xué)積極參加活動(dòng)。4．（10分）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。①，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）②露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）③，湘水無(wú)情吊豈知。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）④春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無(wú)題》）⑤，蟬鳴黃葉漢宮秋。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）⑥愛(ài)上層樓，。（辛棄疾《丑奴兒?書(shū)博山道中壁》）⑦“用典故”是古詩(shī)中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法。如李白《行路難》中“，”借用呂尚垂釣的碧溪，伊尹夢(mèng)舟日邊的典故，希望自己有一朝日能像古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建功立業(yè)；又如劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“，”借用了向秀和王質(zhì)的典故，暗示了自己貶謫之長(zhǎng)，恍如隔世，世態(tài)變遷，人事全非的悵惘心情。5．（2分）下列對(duì)《水調(diào)歌頭》賞析正確的一項(xiàng)是（）水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。A．首句作者把酒問(wèn)月，表現(xiàn)出對(duì)明月的贊美和向往，彰顯出豪放的氣魄和浪漫的情致。 B．“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，對(duì)月有怨恨之意。 C．下闋中的“無(wú)眠”指是的因欣賞中秋明月美景而不想入睡的人。 D．詞的上闋寫(xiě)詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱愛(ài)，下闋寫(xiě)詞人在月下對(duì)親人懷念和祝福，自始至終洋溢著歡樂(lè)的情緒。二、閱讀。（46分）6．（12分）閱讀下面選文，完成下面小題。甲崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲，余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！保◤堘贰逗耐た囱罚┮覐奈淞珠T(mén)而西，望保俶塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶①，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺(jué)目酣神醉。此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫(xiě)不得，大約如東阿王②夢(mèng)中初遇洛神③時(shí)也。余游西湖始此，時(shí)萬(wàn)歷丁酉二月十四日也。晚同子公渡凈寺④，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領(lǐng)略，未及遍賞。次早得陶石簣?zhí)?。至十九日，石簣兄弟同學(xué)佛人王靜虛至，湖山好友，一時(shí)湊集矣。（袁宏道《初至西湖記》）【注釋】①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神賦》中對(duì)洛神之美有極其驚艷的描寫(xiě)。④凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①擁毳衣?tīng)t火②余強(qiáng)飲三大白③目酣神醉④取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①湖中焉得更有此人！②溫風(fēng)如酒，波紋如綾。（3）下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．甲文“癡”字與開(kāi)頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格。B．甲文寫(xiě)賞雪，寫(xiě)湖心亭上金陵人飲酒的場(chǎng)面，是為了突出西湖雪景的獨(dú)特迷人。C．甲文用白描手法，寫(xiě)西湖的雪景。乙文是用生動(dòng)的比喻，寫(xiě)西湖的美景。D．兩文均屬游記，甲文敘事是行文線索，“到亭上”“及下船”，交代了作者的游蹤。乙文以時(shí)間為經(jīng)、以游蹤為緯，午時(shí)從武林門(mén)出發(fā)、入昭慶寺……到旦日收到陶石簣?zhí)?、十九日與石簣兄弟和佛學(xué)居士王靜虛一同游山玩水的好友都湊到了一起。（4）《湖心亭看雪》和《初至西湖記》都描寫(xiě)了雪景，作者筆下的雪景和表達(dá)的感情卻是完全不同的。請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。7．（10分）非連續(xù)性文本閱讀。??材料一??自強(qiáng)不息。厚德載物。——清華大學(xué)校訓(xùn)??君子自勵(lì)猶天之運(yùn)行不息，不得有一暴十寒之弊。學(xué)者立志，尤須堅(jiān)忍強(qiáng)毅，見(jiàn)義勇為，不避艱險(xiǎn)。君子接物度量，寬厚猶大地之博，無(wú)所不載。責(zé)己甚厚，責(zé)人甚輕。名高任重，氣度雍容，望之儼然，即之溫然?！?jiǎn)⒊??材料二??自強(qiáng)不息，首先強(qiáng)調(diào)的是剛健有為，積極進(jìn)取。張岱年先生曾指出：“在古代哲學(xué)中，與剛健自強(qiáng)有密切聯(lián)系的是關(guān)于獨(dú)立意志、獨(dú)立人格和為堅(jiān)持原則可以犧牲個(gè)人生命的思想。”孔子強(qiáng)調(diào)“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，又特別指出：“志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺生以成仁。”而他本人也是身體力行，為了追求自己認(rèn)定的目標(biāo)，“學(xué)而不厭，誨人不倦”，“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至”，成為堅(jiān)韌剛毅、奮斗不止的精神寫(xiě)照。孟子強(qiáng)調(diào)“我善養(yǎng)吾浩然之氣”，倡導(dǎo)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的“大丈夫”氣概，進(jìn)一步彰顯了自強(qiáng)不息的精神能量和思想影響。??追求“日新”，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高創(chuàng)新思維能力，亦是自強(qiáng)不息精神的題中應(yīng)有之義。在《周易》看來(lái)，宇宙萬(wàn)物處于變動(dòng)不居的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，人們應(yīng)該順應(yīng)自然，革故鼎新，與時(shí)儲(chǔ)行?！吨芤住分杏懈锕省⒍π?，《雜封傳》：“革，去故也。鼎，取新也?！薄断缔o下傳》說(shuō)：“《易》窮則變，變則通，通則久?！敝挥杏掠谧兏铮矣趧?chuàng)新，才能立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。歷史上那些杰出的、成功的改革家和創(chuàng)新者，莫不如此?！炯住縚______??目前，我國(guó)各項(xiàng)改革事業(yè)都進(jìn)入到了一個(gè)關(guān)鍵階段，我們決不能為舊思想、舊事物所禁錮，要以非凡的膽識(shí)和氣概，自強(qiáng)不息，攻堅(jiān)克難，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而取得改革創(chuàng)新的最終成功。??自強(qiáng)不息的精神，也是與至公無(wú)私、公而忘私的思想聯(lián)系在一起的?？v觀中國(guó)歷史，無(wú)數(shù)先進(jìn)人物正是在自強(qiáng)不息、至公無(wú)私思想的感召和激勵(lì)下．為了維護(hù)民族尊嚴(yán)和國(guó)家主權(quán)。大義凌然，仗義疏財(cái)，慷慨赴死，不斷譜寫(xiě)著正氣歌，傳遞著正能量。誠(chéng)如魯迅先生所言：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！毙聲r(shí)期涌現(xiàn)出來(lái)的勞動(dòng)英雄、道德模范，同樣也是在以自己的方式傳承、弘揚(yáng)和發(fā)展著自強(qiáng)不息的精神。（節(jié)選自張濤《天行健，君子以自強(qiáng)不息》，《光明日?qǐng)?bào)》2015年12月18日）??材料三??“北斗”團(tuán)隊(duì)，是我國(guó)自主研發(fā)北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)的中堅(jiān)力量。??“北斗”團(tuán)隊(duì)建立了我國(guó)首個(gè)、世界第三個(gè)衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)——北斗一號(hào)衛(wèi)星系統(tǒng)，打破美國(guó)GPS壟斷；建成北斗區(qū)域?qū)Ш剑ū倍范?hào)）衛(wèi)星系統(tǒng)，創(chuàng)造連續(xù)三年成功發(fā)射14顆導(dǎo)航衛(wèi)星的佳績(jī)，開(kāi)創(chuàng)衛(wèi)星小批量生產(chǎn)模式的先河，實(shí)現(xiàn)我國(guó)領(lǐng)土和周邊區(qū)域的高精度定位，將于2020年建成覆蓋全球的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。25年深耕航天領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)突破自主導(dǎo)航、星間鏈路等一大批核心關(guān)鍵試術(shù)，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵器部件100%國(guó)產(chǎn)化，撐起國(guó)人脊梁、服務(wù)國(guó)計(jì)民生，孕育了“自主創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難、追求卓越”的北斗精神?！氨倍贰眻F(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。（來(lái)源：央視網(wǎng)2019年9月18日）（1）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A.材料一中，梁?jiǎn)⒊壬J(rèn)為，“自強(qiáng)不息”即是要持之以恒，迎難而上，“厚德載物”則要嚴(yán)于律己，寬以待人。B.材料二中，作者闡發(fā)了“自強(qiáng)不息”三個(gè)層次的精神內(nèi)涵：剛健有為，積極進(jìn)?。粯?shù)立創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力；至公無(wú)私、公而忘私。它們作為分論點(diǎn)，共同論證了“自強(qiáng)不息”這一中心論點(diǎn)。C.材料二引用了大量名人名言進(jìn)行舉例論證，使說(shuō)理更有說(shuō)服力和權(quán)威性。D.“北斗一號(hào)”衛(wèi)星系統(tǒng)，是我國(guó)首個(gè)、世界第三個(gè)衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)，它不僅打破了美國(guó)GPS的壟斷，還開(kāi)創(chuàng)了衛(wèi)星小批量生產(chǎn)模式的先河。（2）請(qǐng)?jiān)诓牧隙炯住刻幍臋M線上補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，證明“歷史上那些杰出的、成功的改革家和創(chuàng)新者莫不如此”這一判斷。（3）請(qǐng)結(jié)合材料一，為材料二的中心論點(diǎn)再補(bǔ)充一個(gè)分論點(diǎn)，讓“自強(qiáng)不息”的精神內(nèi)涵更加豐富、完整，你需要對(duì)你所寫(xiě)的分論點(diǎn)做簡(jiǎn)要闡發(fā)。（4）材料三中所提及的“北斗精神”并非憑空而來(lái)，它是“自強(qiáng)不息”的民族精神的現(xiàn)代延伸。請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)“北斗精神”是如何體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的。8．（16分）閱讀下面選文，完成下面小題。父母也會(huì)撒嬌喬凱凱①給母親打電話，似乎感覺(jué)母親的嗓音有些異樣，一問(wèn)才知道母親感冒了，而且有一段時(shí)間了。提早下班回去看母親，母親半躺在沙發(fā)上看電視。“走，我陪你去醫(yī)院開(kāi)點(diǎn)兒藥?！蔽疑焓秩ダ赣H。母親搖搖頭說(shuō)：“我不想吃藥，你爸給我買(mǎi)了藥，太苦了。”“良藥苦口嘛！不苦怎么能有效？”我拿起一包藥遞給母親。本來(lái)好好的母親卻似乎一下子眼淚汪汪了：“這藥真的很苦，我不想吃?！雹诔詡€(gè)藥怎么這么麻煩？有病不吃藥能好嗎？我有點(diǎn)急了，年紀(jì)大了還不重視身體，萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短怎么辦？怎么越老越像孩子了呢！想到“孩子”這兩個(gè)字，正欲發(fā)火的我突然愣住了，也在瞬間釋然——母親現(xiàn)在的表現(xiàn)可不就是我小時(shí)候的樣子嗎？她是在對(duì)我撒嬌呀！③想到此，我在母親身邊坐下，笑著說(shuō)：“吃了藥才能好呀，這樣就有力氣跳廣場(chǎng)舞了，咱加把勁兒，爭(zhēng)取奪得廣場(chǎng)舞皇后的稱號(hào)，讓我爸有點(diǎn)危機(jī)感?！笨吹侥赣H忍不住笑了起來(lái)，我繼續(xù)說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍愕贡?，趕快好起來(lái)給我做好吃的，我最喜歡你做的飯菜了?！蹦赣H點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)藥吃了下去。我不知道那藥是不是真的很苦，我只看到母親臉上露出了滿足幸福的笑容。④有一次父親做了一個(gè)小手術(shù)，出院后在家休養(yǎng)。想著父親已經(jīng)痊愈，再加上我工作忙，直到半個(gè)多月后才來(lái)到父母家。一見(jiàn)面，父親就跟我說(shuō)：“我的傷口還是疼。”我頓時(shí)緊張起來(lái)，難道傷口發(fā)炎了？沒(méi)愈合好？父親掀起衣服給我看他的傷口，傷口愈合得很好，連針眼都快看不見(jiàn)了?！盎謴?fù)得很好，沒(méi)事?！狈畔滦牡奈宜闪丝跉庹f(shuō)。⑤過(guò)了一段時(shí)間，父親又跟我說(shuō)：“傷口有時(shí)還是會(huì)疼，不會(huì)有什么事情吧？”父親的話讓我有點(diǎn)哭笑不得，傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了，能有什么事情呀，“我爸這是怎么回事，沒(méi)事老盼著自己有問(wèn)題干嗎！”一轉(zhuǎn)身，我悄悄對(duì)著母親抱怨。“越老越矯情，別理他?！蹦赣H笑了笑說(shuō)，“不過(guò)，你爸說(shuō)他很享受你緊張地幫他查看傷口時(shí)的樣子?！雹弈赣H的話一下子提醒了我。父親是多么堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)人，長(zhǎng)這么大，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)父親喊過(guò)一次痛。記得有次父親帶我和哥哥上山玩，哥哥因?yàn)檎{(diào)皮，差點(diǎn)從山坡上滾下去，父親及時(shí)拉住了哥哥，自己卻扭傷了腳。等到家時(shí)，父親的腳面已經(jīng)腫得很高了。我和哥哥都很內(nèi)疚，父親卻說(shuō)一點(diǎn)都不疼，還笑著逗我們玩。而現(xiàn)在父親卻在我面前“示弱”，這不是另一種撒嬌嗎？⑦其實(shí)，每個(gè)父母心里都住著一個(gè)會(huì)撒嬌的孩子。當(dāng)兒女一天天長(zhǎng)大，臂膀變得堅(jiān)強(qiáng)，能夠?yàn)樽约荷踔翞榧胰苏陲L(fēng)擋雨時(shí)，父母心里潛藏的孩子似的天性就會(huì)激發(fā)出來(lái)。因?yàn)樵谒麄冄劾?，你已?jīng)成為他們最信賴的依靠，他們也深信，你會(huì)像他們愛(ài)你那樣愛(ài)他們。他們?cè)敢庠谀忝媲叭鰦?，是想得到你的體貼、關(guān)愛(ài)和安慰，正如你小時(shí)候賴在父母懷里撒嬌，毫不設(shè)防地把自己的肚皮坦露出來(lái)，那是因?yàn)槟阒?，父母?huì)給予你最周全的保護(hù)。⑧現(xiàn)在，該我們給父母以保護(hù)了，你準(zhǔn)備好了嗎？（選自《遼沈晚報(bào)》）（1）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。事件父母的表現(xiàn)“我”的態(tài)度母親生病吃藥搖搖頭說(shuō)不想吃有點(diǎn)急①安慰母親、開(kāi)心父親做了個(gè)小手術(shù)跟“我”說(shuō)傷口疼②跟“我”說(shuō)傷口有時(shí)還會(huì)疼③（2）聯(lián)系上下文，從描寫(xiě)方法角度賞析句子。想到“孩子”這兩個(gè)字，正欲發(fā)火的我突然愣住了，也在瞬間釋然——母親現(xiàn)在的表現(xiàn)可不就是我小時(shí)候的樣子嗎？她是在對(duì)我撒嬌呀！（3）請(qǐng)簡(jiǎn)析第⑥段在全文中的作用。（4）文章以“父母也會(huì)撒嬌”為題可謂獨(dú)具匠心，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)標(biāo)題的妙處。（5）文章結(jié)尾說(shuō)“該我們給父母以保護(hù)了”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勛鳛樽优?，如果要保護(hù)父母，現(xiàn)在的我們可以怎么做。【鏈接材料】烏鴉是一種通貌丑陋的鳥(niǎo)，人們覺(jué)得它不吉利而普遍厭惡它。但它們卻擁有一種值得我們?nèi)祟惙Q道的美德——據(jù)說(shuō)這種鳥(niǎo)在母親年老體衰、不能覓食或者雙目失明飛不動(dòng)的時(shí)候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來(lái)嘴對(duì)嘴地喂到母親口中，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。9．（4分）名著閱讀，完成問(wèn)題。片段一：昨天/我把自己關(guān)在/精神的牢房里/四面是灰色的高墻/沒(méi)有聲音/我沿著高墻/走著又走著/我的靈魂/不論白日和黑夜/永遠(yuǎn)的唱著/一曲人類命運(yùn)的悲歌//昨天/我曾狂奔在/陰暗而低沉的天幕下的/沒(méi)有太陽(yáng)的原野/到山巔上去/伏倒在紫色的巖石上/流著溫?zé)岬难蹨I/哭泣我們的世紀(jì)//現(xiàn)在好了/一切都過(guò)去了（節(jié)選自艾青《向太陽(yáng)》）片段二：一個(gè)浪，一個(gè)浪/無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎末、散開(kāi)……//它的臉上和身上/像刀砍過(guò)的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……（艾青《礁石》）（1）請(qǐng)分析片段一中“太陽(yáng)”這一意象的內(nèi)涵，體會(huì)詩(shī)人要表達(dá)的情感。（2）片段二中“一個(gè)浪，一個(gè)浪/無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)”這句表面寫(xiě)海浪，想一想，“海浪”象征了什么？“無(wú)休止”“撲”說(shuō)明了什么？10．（4分）根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，完成下面小題。只說(shuō)A就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來(lái)，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。A道：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理。”向了一回火，覺(jué)得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說(shuō)，五里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)把草廳門(mén)拽上。出到大門(mén)首，把兩扇草場(chǎng)門(mén)反拽上鎖了。帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。行不上半里多路，看見(jiàn)一所古廟。A頂禮道：“神明庇佑，改日來(lái)燒錢(qián)紙?！庇中辛艘换兀?jiàn)一簇人家……（1）上面文段出自中國(guó)古典文學(xué)名著《水滸傳》，作者是。選文中的A是指。（2）“便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)把草廳門(mén)拽上。出到大門(mén)首，把兩扇草場(chǎng)門(mén)反拽上鎖了”這一連串動(dòng)作，表現(xiàn)A什么樣的性格特點(diǎn)？三、寫(xiě)作。（48分。作文45分，書(shū)寫(xiě)3分）11．（48分）閱讀下面的文字，按要求作文?？粗r(shí)候的照片，我發(fā)現(xiàn)自己和從前不一樣了；父親回來(lái)了，家里的“團(tuán)圓飯”不一樣了；就將離開(kāi)熟悉的校園，去往新的學(xué)校，那里的風(fēng)景也定然不一樣。其實(shí)每個(gè)人都會(huì)遇到不一樣的人，不一樣的事，不一樣的情。在不一樣的體驗(yàn)中，我們一天天成長(zhǎng)……請(qǐng)你以“不一樣的_____”為題，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。要求：①不少于600字；②書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；③文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、班級(jí)、學(xué)校。

2023-2024學(xué)年廣東省深圳大學(xué)附中九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)。（26分）1．（9分）建國(guó)70周年大閱兵激動(dòng)人心，下面是某電視臺(tái)解說(shuō)詞，請(qǐng)你讀后回答問(wèn)題。??步履鏗鏘，氣沖斗牛；鐵流滾滾③_____；“東風(fēng)”浩蕩，④_____；銀翼咆哮，氣吞山河……一個(gè)個(gè)方陣傲然“走”過(guò)天安門(mén)，“聲驅(qū)千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)”，頓時(shí)，全世界在它面前竟然黯然失色。大閱兵現(xiàn)場(chǎng)，觀眾時(shí)而⑤_____，翹首而望，時(shí)而歡騰起躍，心潮澎湃：壯麗七十載，中國(guó)人民用苦難淬煉意志，用改革沖破①jìngù，用堅(jiān)韌書(shū)寫(xiě)傳奇，用奮斗②juānkè榮光！（1）請(qǐng)你根據(jù)拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①禁錮②鐫刻（2）請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，將正確的選項(xiàng)填在答題卡相應(yīng)的橫線上。A.銳不可當(dāng)B.屏息斂聲C.震耳欲聾③C④A⑤B（3）選出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)CA.“聲驅(qū)千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)“是對(duì)偶句。B.“氣沖斗牛”在語(yǔ)段中形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。C.“鐵流滾滾”“氣吞山河”“書(shū)寫(xiě)傳奇”三個(gè)加點(diǎn)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。D.語(yǔ)段最后一句“壯麗七十載……榮光“運(yùn)用了排比的修辭手法。（4）上文劃線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改后寫(xiě)在答題卡上。修改：頓時(shí)，全世界在它面前都黯然失色?！窘獯稹看鸢福海?）①禁錮②鐫刻（2）③C④A⑤B（3）C（4）頓時(shí)，全世界在它面前都黯然失色。2．（2分）下面是一副有關(guān)閱兵儀式的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你重新排列，使其對(duì)仗工整。振奮如此天下威嚴(yán)三軍試看無(wú)雙陣容揮戈亮劍上聯(lián)：氣勢(shì)何其壯闊，萬(wàn)馬奔騰，拉朽摧枯，敢問(wèn)世間有幾？下聯(lián)：陣容如此威嚴(yán)，三軍振奮，揮戈亮劍，試看天下無(wú)雙！【解答】答案：陣容如此威嚴(yán)，三軍振奮，揮戈亮劍，試看天下無(wú)雙！3．（3分）語(yǔ)言運(yùn)用。班級(jí)開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)”為主題的活動(dòng)，小深對(duì)這類活動(dòng)不太積極，他認(rèn)為同學(xué)們還處在學(xué)生階段，最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。至于愛(ài)國(guó)，那是長(zhǎng)大后才可能付諸實(shí)踐的事，現(xiàn)在談愛(ài)國(guó)為時(shí)尚早。請(qǐng)你寫(xiě)一段話勸說(shuō)小強(qiáng)同學(xué)積極參加活動(dòng)?！窘獯稹看鸢福菏纠盒?qiáng)同學(xué)，愛(ài)國(guó)與學(xué)習(xí)并不矛盾?，F(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家作貢獻(xiàn)，不就是愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)嗎？而且，愛(ài)國(guó)不分年齡，在人生的任何階段都可以用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)愛(ài)國(guó)。所以，讓我們一起積極參加這樣的活動(dòng)吧！4．（10分）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。①雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）③漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）⑤鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）⑥愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。（辛棄疾《丑奴兒?書(shū)博山道中壁》）⑦“用典故”是古詩(shī)中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法。如李白《行路難》中“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”借用呂尚垂釣的碧溪，伊尹夢(mèng)舟日邊的典故，希望自己有一朝日能像古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建功立業(yè)；又如劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”借用了向秀和王質(zhì)的典故，暗示了自己貶謫之長(zhǎng)，恍如隔世，世態(tài)變遷，人事全非的悵惘心情?！窘獯稹看鸢福孩匐u聲茅店月②月是故鄉(xiāng)明③漢文有道恩猶?、芟灳娉苫覝I始干⑤鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕（注意“苑”的書(shū)寫(xiě)）⑥為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁⑦閑來(lái)垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人5．（2分）下列對(duì)《水調(diào)歌頭》賞析正確的一項(xiàng)是（）水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。A．首句作者把酒問(wèn)月，表現(xiàn)出對(duì)明月的贊美和向往，彰顯出豪放的氣魄和浪漫的情致。 B．“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，對(duì)月有怨恨之意。 C．下闋中的“無(wú)眠”指是的因欣賞中秋明月美景而不想入睡的人。 D．詞的上闋寫(xiě)詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱愛(ài)，下闋寫(xiě)詞人在月下對(duì)親人懷念和祝福，自始至終洋溢著歡樂(lè)的情緒?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)詩(shī)歌的理解與賞析。A.正確；B.有誤，“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來(lái)，好像是對(duì)月有怨恨之意，其實(shí)是寫(xiě)親人不能團(tuán)聚的惆悵。所以“對(duì)月有怨恨之意”理解錯(cuò)誤。C.有誤，“無(wú)眠”這里既指自己懷念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳節(jié)因不能與親人團(tuán)圓以至難以入眠的一切離人?！盁o(wú)眠”是泛指那些因?yàn)椴荒芎陀H人團(tuán)圓而感到憂傷，以致不能入睡的人。所以“因欣賞中秋明月而不想入睡的人”理解錯(cuò)誤。D.有誤，“自始至終洋溢著樂(lè)觀向上、積極奮進(jìn)的情緒”理解有誤，“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”詩(shī)人也曾對(duì)月缺人分離有悵惘之情。故選：A。二、閱讀。（46分）6．（12分）閱讀下面選文，完成下面小題。甲崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲，余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！保◤堘贰逗耐た囱罚┮覐奈淞珠T(mén)而西，望保俶塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶①，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺(jué)目酣神醉。此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫(xiě)不得，大約如東阿王②夢(mèng)中初遇洛神③時(shí)也。余游西湖始此，時(shí)萬(wàn)歷丁酉二月十四日也。晚同子公渡凈寺④，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領(lǐng)略，未及遍賞。次早得陶石簣?zhí)?。至十九日，石簣兄弟同學(xué)佛人王靜虛至，湖山好友，一時(shí)湊集矣。（袁宏道《初至西湖記》）【注釋】①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神賦》中對(duì)洛神之美有極其驚艷的描寫(xiě)。④凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①擁毳衣?tīng)t火鳥(niǎo)獸的細(xì)毛②余強(qiáng)飲三大白古人罰酒時(shí)用的酒杯，也泛指一般的酒杯③目酣神醉眼花繚亂④取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸歸途（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①湖中焉得更有此人?、跍仫L(fēng)如酒，波紋如綾。（3）下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA．甲文“癡”字與開(kāi)頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格。B．甲文寫(xiě)賞雪，寫(xiě)湖心亭上金陵人飲酒的場(chǎng)面，是為了突出西湖雪景的獨(dú)特迷人。C．甲文用白描手法，寫(xiě)西湖的雪景。乙文是用生動(dòng)的比喻，寫(xiě)西湖的美景。D．兩文均屬游記，甲文敘事是行文線索，“到亭上”“及下船”，交代了作者的游蹤。乙文以時(shí)間為經(jīng)、以游蹤為緯，午時(shí)從武林門(mén)出發(fā)、入昭慶寺……到旦日收到陶石簣?zhí)?、十九日與石簣兄弟和佛學(xué)居士王靜虛一同游山玩水的好友都湊到了一起。（4）《湖心亭看雪》和《初至西湖記》都描寫(xiě)了雪景，作者筆下的雪景和表達(dá)的感情卻是完全不同的。請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析?！窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)的解釋。解答此題需結(jié)合句意來(lái)理解詞義。①句意為：穿著毛皮衣，帶著火爐。毳：鳥(niǎo)獸的細(xì)毛。②句意為：我盡力喝了三大杯酒。白：古人罰酒時(shí)用的酒杯，也泛指一般的酒杯，這里的意思是三杯酒。③句意為：已經(jīng)不由得眼花繚亂，如醉如癡了。酣：眼花繚亂。④句意為：游覽了六橋、岳墳、石徑塘等景點(diǎn)后走回來(lái)。歸：歸途。（2）本題考查文言文句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)字詞有：焉得，哪能；更，還。句意：想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人?、谥攸c(diǎn)字詞有：溫風(fēng)，和風(fēng)；酒，酒香一樣醉人；綾，白綾一樣起伏。句意：柔和的春風(fēng)好像醉人的米酒，湖水的波紋好像平滑的綢緞。（3）本題考查理解文言文內(nèi)容B.結(jié)合甲文“有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’”“余強(qiáng)飲三大白而別”“舟子喃喃曰：‘莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！笨芍疚膶?xiě)湖心亭上與金陵人飲酒的場(chǎng)面，是為了突出雪后逢知己之樂(lè)，本項(xiàng)表述不當(dāng)；故選：B。（4）本題考查文章寫(xiě)作手法和情感的比較理解。寫(xiě)景：《湖心亭看雪》根據(jù)“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”可知，作者采用白描手法來(lái)描寫(xiě)西湖的雪景。《初至西湖記》根據(jù)“山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”可知，作者將“山的顏色”比作“美人的眉毛”，“（岸上）花的美麗”比作“少女的面頰”，“湖上和風(fēng)”比作“酒香一樣醉人”，“湖中波紋”比作“白綾一樣起伏”，作者采用生動(dòng)的比喻來(lái)寫(xiě)西湖的美景。表達(dá)情感：《湖心亭看雪》根據(jù)“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”“獨(dú)往湖心亭看雪”“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”可知，作者描繪了一幅幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，“俱絕”“獨(dú)往”反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷；根據(jù)“崇禎五年十二月”可知，此處體現(xiàn)了作者的故國(guó)之思；根據(jù)“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”可知，天地全是一片白茫茫，西湖只有一道長(zhǎng)堤的痕跡、一點(diǎn)湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影而已，寄托了人生渺茫的慨嘆?！冻踔廖骱洝犯鶕?jù)“望保俶塔突兀層崖中，則已心飛湖上也”“山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺(jué)目酣神醉”可知，作者游西湖時(shí)，被眼前美景陶醉，非常喜歡西湖自然美景，表達(dá)作者熱愛(ài)自然的情感；根據(jù)“此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫(xiě)不得，大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也”可知，作者借用典故，表達(dá)了作者初至西湖的感觸，如東阿王夢(mèng)中初遇洛神，給讀者想象的空間。借他人之手，來(lái)抒己情，更能表達(dá)作者當(dāng)時(shí)身處西湖美景，情感難以自持，語(yǔ)言已不能表達(dá)的境地，表達(dá)他不與世俗同流合污的情感。答案：（1）①鳥(niǎo)獸的細(xì)毛②古人罰酒時(shí)用的酒杯，也泛指一般的酒杯③眼花繚亂④歸途（2）①想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人?、谌岷偷拇猴L(fēng)好像醉人的米酒，湖水的波紋好像平滑的綢緞。（3）B（4）寫(xiě)景：《湖心亭看雪》是白描手法寫(xiě)景，《初至西湖記》用生動(dòng)的比喻寫(xiě)景。表達(dá)情感：《湖心亭看雪》體現(xiàn)了作者的故國(guó)之思，也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，并寄托了人生渺茫的慨嘆?！冻踔廖骱洝繁憩F(xiàn)出作者的不與世俗同流合污、獨(dú)以自然山水為樂(lè)的情感，同時(shí)也暗諷杭州人不會(huì)欣賞西湖美景，表達(dá)了作者對(duì)世俗庸人的嘲謔。7．（10分）非連續(xù)性文本閱讀。??材料一??自強(qiáng)不息。厚德載物。——清華大學(xué)校訓(xùn)??君子自勵(lì)猶天之運(yùn)行不息，不得有一暴十寒之弊。學(xué)者立志，尤須堅(jiān)忍強(qiáng)毅，見(jiàn)義勇為，不避艱險(xiǎn)。君子接物度量，寬厚猶大地之博，無(wú)所不載。責(zé)己甚厚，責(zé)人甚輕。名高任重，氣度雍容，望之儼然，即之溫然?！?jiǎn)⒊??材料二??自強(qiáng)不息，首先強(qiáng)調(diào)的是剛健有為，積極進(jìn)取。張岱年先生曾指出：“在古代哲學(xué)中，與剛健自強(qiáng)有密切聯(lián)系的是關(guān)于獨(dú)立意志、獨(dú)立人格和為堅(jiān)持原則可以犧牲個(gè)人生命的思想?！笨鬃訌?qiáng)調(diào)“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，又特別指出：“志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺生以成仁?！倍救艘彩巧眢w力行，為了追求自己認(rèn)定的目標(biāo)，“學(xué)而不厭，誨人不倦”，“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至”，成為堅(jiān)韌剛毅、奮斗不止的精神寫(xiě)照。孟子強(qiáng)調(diào)“我善養(yǎng)吾浩然之氣”，倡導(dǎo)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的“大丈夫”氣概，進(jìn)一步彰顯了自強(qiáng)不息的精神能量和思想影響。??追求“日新”，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高創(chuàng)新思維能力，亦是自強(qiáng)不息精神的題中應(yīng)有之義。在《周易》看來(lái)，宇宙萬(wàn)物處于變動(dòng)不居的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，人們應(yīng)該順應(yīng)自然，革故鼎新，與時(shí)儲(chǔ)行。《周易》中有革故、鼎新，《雜封傳》：“革，去故也。鼎，取新也?！薄断缔o下傳》說(shuō)：“《易》窮則變，變則通，通則久?！敝挥杏掠谧兏?，敢于創(chuàng)新，才能立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。歷史上那些杰出的、成功的改革家和創(chuàng)新者，莫不如此?！炯住縚______??目前，我國(guó)各項(xiàng)改革事業(yè)都進(jìn)入到了一個(gè)關(guān)鍵階段，我們決不能為舊思想、舊事物所禁錮，要以非凡的膽識(shí)和氣概，自強(qiáng)不息，攻堅(jiān)克難，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而取得改革創(chuàng)新的最終成功。??自強(qiáng)不息的精神，也是與至公無(wú)私、公而忘私的思想聯(lián)系在一起的?？v觀中國(guó)歷史，無(wú)數(shù)先進(jìn)人物正是在自強(qiáng)不息、至公無(wú)私思想的感召和激勵(lì)下．為了維護(hù)民族尊嚴(yán)和國(guó)家主權(quán)。大義凌然，仗義疏財(cái)，慷慨赴死，不斷譜寫(xiě)著正氣歌，傳遞著正能量。誠(chéng)如魯迅先生所言：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！毙聲r(shí)期涌現(xiàn)出來(lái)的勞動(dòng)英雄、道德模范，同樣也是在以自己的方式傳承、弘揚(yáng)和發(fā)展著自強(qiáng)不息的精神。（節(jié)選自張濤《天行健，君子以自強(qiáng)不息》，《光明日?qǐng)?bào)》2015年12月18日）??材料三??“北斗”團(tuán)隊(duì)，是我國(guó)自主研發(fā)北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)的中堅(jiān)力量。??“北斗”團(tuán)隊(duì)建立了我國(guó)首個(gè)、世界第三個(gè)衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)——北斗一號(hào)衛(wèi)星系統(tǒng)，打破美國(guó)GPS壟斷；建成北斗區(qū)域?qū)Ш剑ū倍范?hào)）衛(wèi)星系統(tǒng)，創(chuàng)造連續(xù)三年成功發(fā)射14顆導(dǎo)航衛(wèi)星的佳績(jī)，開(kāi)創(chuàng)衛(wèi)星小批量生產(chǎn)模式的先河，實(shí)現(xiàn)我國(guó)領(lǐng)土和周邊區(qū)域的高精度定位，將于2020年建成覆蓋全球的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。25年深耕航天領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)突破自主導(dǎo)航、星間鏈路等一大批核心關(guān)鍵試術(shù)，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵器部件100%國(guó)產(chǎn)化，撐起國(guó)人脊梁、服務(wù)國(guó)計(jì)民生，孕育了“自主創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難、追求卓越”的北斗精神?！氨倍贰眻F(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。（來(lái)源：央視網(wǎng)2019年9月18日）（1）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是BA.材料一中，梁?jiǎn)⒊壬J(rèn)為，“自強(qiáng)不息”即是要持之以恒，迎難而上，“厚德載物”則要嚴(yán)于律己，寬以待人。B.材料二中，作者闡發(fā)了“自強(qiáng)不息”三個(gè)層次的精神內(nèi)涵：剛健有為，積極進(jìn)取；樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力；至公無(wú)私、公而忘私。它們作為分論點(diǎn)，共同論證了“自強(qiáng)不息”這一中心論點(diǎn)。C.材料二引用了大量名人名言進(jìn)行舉例論證，使說(shuō)理更有說(shuō)服力和權(quán)威性。D.“北斗一號(hào)”衛(wèi)星系統(tǒng)，是我國(guó)首個(gè)、世界第三個(gè)衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)，它不僅打破了美國(guó)GPS的壟斷，還開(kāi)創(chuàng)了衛(wèi)星小批量生產(chǎn)模式的先河。（2）請(qǐng)?jiān)诓牧隙炯住刻幍臋M線上補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，證明“歷史上那些杰出的、成功的改革家和創(chuàng)新者莫不如此”這一判斷。（3）請(qǐng)結(jié)合材料一，為材料二的中心論點(diǎn)再補(bǔ)充一個(gè)分論點(diǎn)，讓“自強(qiáng)不息”的精神內(nèi)涵更加豐富、完整，你需要對(duì)你所寫(xiě)的分論點(diǎn)做簡(jiǎn)要闡發(fā)。（4）材料三中所提及的“北斗精神”并非憑空而來(lái)，它是“自強(qiáng)不息”的民族精神的現(xiàn)代延伸。請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)“北斗精神”是如何體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的?！窘獯稹浚?）A.有誤，“自強(qiáng)不息，厚德載物”是有機(jī)統(tǒng)一，并非各自獨(dú)立的。并且選項(xiàng)中“迎難而上”理解不全面，原文是“尤須堅(jiān)忍強(qiáng)毅，見(jiàn)義勇為，不避艱險(xiǎn)”；關(guān)于“厚德載物”的理解，原文有“名高任重，氣度雍容，望之儼然，即之溫然”，選項(xiàng)的理解也不全面。B.正確。C.有誤，“進(jìn)行舉例論證”分析錯(cuò)誤，應(yīng)是道理論證。D.有誤，“開(kāi)創(chuàng)了衛(wèi)星小批量生產(chǎn)模式的先河”的是北斗二號(hào)衛(wèi)星系統(tǒng)。故選：B。（2）此題列舉一個(gè)在歷史上勇于創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的事例即可。（3）根據(jù)題干“結(jié)合材料一”“讓‘自強(qiáng)不息’的精神內(nèi)涵更加豐富、完整”的提示，再分析材料一的內(nèi)容可知，可從材料一“厚德載物”的角度豐富“自強(qiáng)不息”的精神內(nèi)涵。（4）此題可根據(jù)材料三“北斗”團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)，結(jié)合材料二中自強(qiáng)不息精神的具體體現(xiàn)作答。答案：（1）B（2）示例：戰(zhàn)國(guó)初期，秦國(guó)實(shí)力落后于其他國(guó)家。商鞅變法壯大了秦國(guó)國(guó)力，為秦后來(lái)統(tǒng)一天下奠定了基礎(chǔ)。（3）示例：要真正做到自強(qiáng)不息，還應(yīng)自覺(jué)地與厚德載物結(jié)合起來(lái)?！暗貏?shì)坤，君子以厚德載物”，出自《周易?坤卦?象傳》，體現(xiàn)了中華民族胸懷寬廣、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。若想最終成就和諧人生、理想人格和盛德大業(yè)，人們?cè)诎l(fā)揮自強(qiáng)不息精神的同時(shí)，還要具備厚德載物的包容意識(shí)和博大胸懷，并使二者相互結(jié)合、相互融會(huì)、相得益彰。自強(qiáng)不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳，今天依然是我們推進(jìn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大精神力量。（4）①“北斗精神”是一種剛健有為、積極進(jìn)取的精神?！氨倍贰眻F(tuán)隊(duì)25年深耕航天領(lǐng)域，突破了自主導(dǎo)航、星間鏈路等一大批核心關(guān)鍵技術(shù)，打破美國(guó)壟斷。②“北斗精神”是一種攻堅(jiān)克難、自主創(chuàng)新的精神?！氨倍贰眻F(tuán)隊(duì)開(kāi)創(chuàng)了衛(wèi)星小批量生產(chǎn)模式的先河，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵器部件100%國(guó)產(chǎn)化。③“北斗精神”是一種克己奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。25年的奮斗歷程，其中辛苦可想而知，多少人青絲變白發(fā)，無(wú)怨無(wú)悔，只為撐起國(guó)人脊梁，服務(wù)國(guó)計(jì)民生。8．（16分）閱讀下面選文，完成下面小題。父母也會(huì)撒嬌喬凱凱①給母親打電話，似乎感覺(jué)母親的嗓音有些異樣，一問(wèn)才知道母親感冒了，而且有一段時(shí)間了。提早下班回去看母親，母親半躺在沙發(fā)上看電視?！白撸遗隳闳メt(yī)院開(kāi)點(diǎn)兒藥?！蔽疑焓秩ダ赣H。母親搖搖頭說(shuō)：“我不想吃藥，你爸給我買(mǎi)了藥，太苦了?！薄傲妓幙嗫诼铮〔豢嘣趺茨苡行?？”我拿起一包藥遞給母親。本來(lái)好好的母親卻似乎一下子眼淚汪汪了：“這藥真的很苦，我不想吃?！雹诔詡€(gè)藥怎么這么麻煩？有病不吃藥能好嗎？我有點(diǎn)急了，年紀(jì)大了還不重視身體，萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短怎么辦？怎么越老越像孩子了呢！想到“孩子”這兩個(gè)字，正欲發(fā)火的我突然愣住了，也在瞬間釋然——母親現(xiàn)在的表現(xiàn)可不就是我小時(shí)候的樣子嗎？她是在對(duì)我撒嬌呀！③想到此，我在母親身邊坐下，笑著說(shuō)：“吃了藥才能好呀，這樣就有力氣跳廣場(chǎng)舞了，咱加把勁兒，爭(zhēng)取奪得廣場(chǎng)舞皇后的稱號(hào)，讓我爸有點(diǎn)危機(jī)感?！笨吹侥赣H忍不住笑了起來(lái)，我繼續(xù)說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍愕贡s快好起來(lái)給我做好吃的，我最喜歡你做的飯菜了?！蹦赣H點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)藥吃了下去。我不知道那藥是不是真的很苦，我只看到母親臉上露出了滿足幸福的笑容。④有一次父親做了一個(gè)小手術(shù)，出院后在家休養(yǎng)。想著父親已經(jīng)痊愈，再加上我工作忙，直到半個(gè)多月后才來(lái)到父母家。一見(jiàn)面，父親就跟我說(shuō)：“我的傷口還是疼?！蔽翌D時(shí)緊張起來(lái)，難道傷口發(fā)炎了？沒(méi)愈合好？父親掀起衣服給我看他的傷口，傷口愈合得很好，連針眼都快看不見(jiàn)了?！盎謴?fù)得很好，沒(méi)事。”放下心的我松了口氣說(shuō)。⑤過(guò)了一段時(shí)間，父親又跟我說(shuō)：“傷口有時(shí)還是會(huì)疼，不會(huì)有什么事情吧？”父親的話讓我有點(diǎn)哭笑不得，傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了，能有什么事情呀，“我爸這是怎么回事，沒(méi)事老盼著自己有問(wèn)題干嗎！”一轉(zhuǎn)身，我悄悄對(duì)著母親抱怨?！霸嚼显匠C情，別理他?！蹦赣H笑了笑說(shuō)，“不過(guò)，你爸說(shuō)他很享受你緊張地幫他查看傷口時(shí)的樣子。”⑥母親的話一下子提醒了我。父親是多么堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)人，長(zhǎng)這么大，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)父親喊過(guò)一次痛。記得有次父親帶我和哥哥上山玩，哥哥因?yàn)檎{(diào)皮，差點(diǎn)從山坡上滾下去，父親及時(shí)拉住了哥哥，自己卻扭傷了腳。等到家時(shí)，父親的腳面已經(jīng)腫得很高了。我和哥哥都很內(nèi)疚，父親卻說(shuō)一點(diǎn)都不疼，還笑著逗我們玩。而現(xiàn)在父親卻在我面前“示弱”，這不是另一種撒嬌嗎？⑦其實(shí)，每個(gè)父母心里都住著一個(gè)會(huì)撒嬌的孩子。當(dāng)兒女一天天長(zhǎng)大，臂膀變得堅(jiān)強(qiáng)，能夠?yàn)樽约荷踔翞榧胰苏陲L(fēng)擋雨時(shí)，父母心里潛藏的孩子似的天性就會(huì)激發(fā)出來(lái)。因?yàn)樵谒麄冄劾?，你已?jīng)成為他們最信賴的依靠，他們也深信，你會(huì)像他們愛(ài)你那樣愛(ài)他們。他們?cè)敢庠谀忝媲叭鰦桑窍氲玫侥愕捏w貼、關(guān)愛(ài)和安慰，正如你小時(shí)候賴在父母懷里撒嬌，毫不設(shè)防地把自己的肚皮坦露出來(lái)，那是因?yàn)槟阒?，父母?huì)給予你最周全的保護(hù)。⑧現(xiàn)在，該我們給父母以保護(hù)了，你準(zhǔn)備好了嗎？（選自《遼沈晚報(bào)》）（1）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。事件父母的表現(xiàn)“我”的態(tài)度母親生病吃藥搖搖頭說(shuō)不想吃有點(diǎn)急①眼淚汪汪說(shuō)藥太苦安慰母親、開(kāi)心父親做了個(gè)小手術(shù)跟“我”說(shuō)傷口疼②緊張跟“我”說(shuō)傷口有時(shí)還會(huì)疼③哭笑不得（2）聯(lián)系上下文，從描寫(xiě)方法角度賞析句子。想到“孩子”這兩個(gè)字，正欲發(fā)火的我突然愣住了，也在瞬間釋然——母親現(xiàn)在的表現(xiàn)可不就是我小時(shí)候的樣子嗎？她是在對(duì)我撒嬌呀！（3）請(qǐng)簡(jiǎn)析第⑥段在全文中的作用。（4）文章以“父母也會(huì)撒嬌”為題可謂獨(dú)具匠心，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)標(biāo)題的妙處。（5）文章結(jié)尾說(shuō)“該我們給父母以保護(hù)了”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勛鳛樽优?，如果要保護(hù)父母，現(xiàn)在的我們可以怎么做?！炬溄硬牧稀繛貘f是一種通貌丑陋的鳥(niǎo)，人們覺(jué)得它不吉利而普遍厭惡它。但它們卻擁有一種值得我們?nèi)祟惙Q道的美德——據(jù)說(shuō)這種鳥(niǎo)在母親年老體衰、不能覓食或者雙目失明飛不動(dòng)的時(shí)候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來(lái)嘴對(duì)嘴地喂到母親口中，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。第一空，已知信息“母親生病吃藥”定位第①段，結(jié)合第①段句子“本來(lái)好好的母親卻似乎一下子眼淚汪汪了：‘這藥真的很苦，我不想吃?！备爬椋耗赣H眼淚汪汪說(shuō)藥太苦；第二空，已知信息“跟我說(shuō)傷口疼”對(duì)應(yīng)第④段，結(jié)合第④段句子“我頓時(shí)緊張起來(lái)，難道傷口發(fā)炎了？沒(méi)愈合好？父親掀起衣服給我看他的傷口，傷口愈合得很好，連針眼都快看不見(jiàn)了”概括為：很緊張、看傷口第三空，已知信息“跟我說(shuō)傷口有時(shí)還會(huì)疼”對(duì)應(yīng)第⑤段，結(jié)合第⑤段句子“父親的話讓我有點(diǎn)哭笑不得，傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了，能有什么事情呀”概括為：哭笑不得。（2）本題考查賞析重要語(yǔ)句。“突然愣住了”是對(duì)我的神態(tài)描寫(xiě)?！澳赣H現(xiàn)在的表現(xiàn)可不就是我小時(shí)候的樣子嗎？她是在對(duì)我撒嬌呀！”是對(duì)我的心理描寫(xiě)。聯(lián)系句中的“她是在對(duì)我撒嬌呀”可知，我正是突然意識(shí)到母親是在向我撒嬌而吃驚的樣子?！搬屓弧币辉~表現(xiàn)了我心理上的變化，由不理解而突然理解了母親的行為是在向我撒嬌。（3）本題考查段落作用。第⑥段運(yùn)用了插敘。“記得小時(shí)候父親帶我和哥哥上山玩，哥哥因?yàn)檎{(diào)皮，差點(diǎn)從山坡上滾下去，父親及時(shí)拉住了哥哥，自己卻扭傷了腳。等到家時(shí)，父親的腳面已經(jīng)腫得很高了。我和哥哥都很內(nèi)疚，父親卻說(shuō)一點(diǎn)都不疼，還笑著逗我們玩”回憶了父親年輕時(shí)候是“我”和哥哥堅(jiān)強(qiáng)的后盾，結(jié)合“而現(xiàn)在父親卻在我面前‘示弱’，這不是另一種撒嬌嗎？他是想得到女兒的關(guān)心和照顧呀”分析，與現(xiàn)在父親向“我”撒嬌示弱的行為形成對(duì)比，突出父親像個(gè)孩子似的撒嬌，是為了得到我們的關(guān)愛(ài)，插入這些情節(jié)使文章內(nèi)容豐富，情節(jié)更加完整。（4）本題考查對(duì)標(biāo)題的理解分析。結(jié)合第①段“給母親打電話，似乎感覺(jué)母親的嗓音有些異樣，一問(wèn)才知道母親感冒了……我拿起一包藥遞給母親。本來(lái)好好的母親卻似乎一下子眼淚汪汪了”、第②段“母親現(xiàn)在的表現(xiàn)可不就是我小時(shí)候的樣子嗎？她是在對(duì)我撒嬌呀”、第④段“有一次父親做了一個(gè)小手術(shù)……父親就跟我說(shuō)：‘我的傷口還是疼’”、第⑤段“過(guò)了一段時(shí)間，父親又跟我說(shuō)：‘傷口有時(shí)還是會(huì)疼……’”等內(nèi)容可知，文中記敘了年邁的父母向孩子撒嬌的幾件事，寫(xiě)出父母對(duì)孩子們的依賴與依靠，體現(xiàn)了父母對(duì)孩子們的體貼與關(guān)愛(ài)。所以，“父母也會(huì)撒嬌”這個(gè)標(biāo)題概括了文章主要內(nèi)容；“父母也會(huì)撒嬌”強(qiáng)調(diào)了父母也渴望兒女的體貼、關(guān)愛(ài)，奠定了全文的感情基調(diào)，暗示了文章的主題；從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，文章記敘母親吃藥怕疼，父親害怕傷口愈合不好而撒嬌的幾件事，表現(xiàn)了濃濃的親情，標(biāo)題是感情線索，貫穿全文；從表達(dá)效果上來(lái)說(shuō)，“撒嬌”一般是小孩向大人撒嬌，而父母在我們印象中屬于無(wú)所不能的，而“父母也會(huì)撒嬌”這個(gè)標(biāo)題，新穎獨(dú)特，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與拓展運(yùn)用。這是一道開(kāi)放性試題，解決此類題型，要注意：出感悟最深的一點(diǎn)，絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容，要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言，語(yǔ)言通順、有條理。結(jié)合文中的女兒很孝順父母，但是對(duì)父母的心理理解不夠，在父母生病之后，她意識(shí)到了父母在尋求自己的關(guān)注；材料中的烏鴉長(zhǎng)大后盡心盡力地照顧年老的烏鴉作答即可。示例：理解父母，尊重父母的意見(jiàn)和想法；做一些讓父母高興、舒心的事，好好學(xué)習(xí)，努力工作；寬容父母的過(guò)錯(cuò)；照顧好自己，不讓父母擔(dān)心。答案：（1）①眼淚汪汪說(shuō)藥太苦；②緊張；③哭笑不得（2）運(yùn)用心理、神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出我意識(shí)到母親是在向我撒嬌而吃驚的樣子，父母也會(huì)有脆弱的時(shí)候，也會(huì)想得到孩子的關(guān)照和體貼，表達(dá)我對(duì)母親的心疼與理解。（3）插敘，使文章內(nèi)容豐富，情節(jié)更加完整，回憶了父親年輕時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，與現(xiàn)在父親的矯情形成對(duì)比，表現(xiàn)父親撒嬌是想得到孩子的關(guān)愛(ài)和安慰。（4）概括了文章的主要內(nèi)容；強(qiáng)調(diào)了父母也渴望兒女的體貼、關(guān)愛(ài)和安慰，奠定了全文的感情基調(diào)，暗示了文章的主題；作為文章的敘述的感情線索，貫穿全文；標(biāo)題新穎溫馨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（5）材料中的烏鴉用反哺來(lái)報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩現(xiàn)在的我們也應(yīng)當(dāng)理解父母、體諒他們的辛苦，生活中多幫助父母，做力所能及的事遇到問(wèn)題主動(dòng)溝通交流，樂(lè)于想辦法解決。9．（4分）名著閱讀，完成問(wèn)題。片段一：昨天/我把自己關(guān)在/精神的牢房里/四面是灰色的高墻/沒(méi)有聲音/我沿著高墻/走著又走著/我的靈魂/不論白日和黑夜/永遠(yuǎn)的唱著/一曲人類命運(yùn)的悲歌//昨天/我曾狂奔在/陰暗而低沉的天幕下的/沒(méi)有太陽(yáng)的原野/到山巔上去/伏倒在紫色的巖石上/流著溫?zé)岬难蹨I/哭泣我們的世紀(jì)//現(xiàn)在好了/一切都過(guò)去了（節(jié)選自艾青《向太陽(yáng)》）片段二：一個(gè)浪，一個(gè)浪/無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎末、散開(kāi)……//它的臉上和身上/像刀砍過(guò)的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……（艾青《礁石》）（1）請(qǐng)分析片段一中“太陽(yáng)”這一意象的內(nèi)涵，體會(huì)詩(shī)人要表達(dá)的情感。（2）片段二中“一個(gè)浪，一個(gè)浪/無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)”這句表面寫(xiě)海浪，想一想，“海浪”象征了什么？“無(wú)休止”“撲”說(shuō)明了什么？【解答】（1）本題考查分析理解名著內(nèi)容的能力?！酒我弧恐忻枋鲎约嚎癖荚凇皼](méi)有太陽(yáng)的原野”的痛苦，說(shuō)太陽(yáng)出來(lái)后“現(xiàn)在好了/一切都過(guò)去了”，表現(xiàn)“太陽(yáng)”這一意象的內(nèi)涵的“光明”，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)太陽(yáng)的贊美，對(duì)美好世界的向往和追求。（2）本題考查名著內(nèi)容。聯(lián)系“一個(gè)浪，一個(gè)浪/無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎末、散開(kāi)……//它的臉上和身上/像刀砍過(guò)的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……”可知，“海浪”象征了一切舊勢(shì)力，“無(wú)休止”“撲”這兩個(gè)詞是說(shuō)反動(dòng)勢(shì)力