部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案部編小學(xué)道德與法治四年級(jí)?上冊(cè)第一單元《與班級(jí)共成長(zhǎng)》1我們班四歲了第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、回憶三年的集體生活，感受自己在集體中的成長(zhǎng)與快樂。2、發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的優(yōu)點(diǎn)以及存在的不足。3、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、回憶三年的校園生活。2、感受集體生活的樂趣。3、發(fā)現(xiàn)班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入研究環(huán)節(jié)1：游戲?qū)?、同學(xué)們，你們了解我們班嗎?讓我們玩?zhèn)€游戲,名字叫《班級(jí)默契度大考驗(yàn)》。2、出示搶答題。3、小結(jié):看來(lái)大家對(duì)我們的班級(jí)很了解,我們每個(gè)人都是集體的一員,是班級(jí)的小主人。研究環(huán)節(jié)2:談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們?cè)谝黄疬M(jìn)修就已經(jīng)三年多了，三年多的班級(jí)生活給我們留下了良多美好的回想。2、指名說(shuō)一說(shuō)班級(jí)給我的印象。3、小結(jié):我們?cè)诩w中慢慢地長(zhǎng)大。二、活動(dòng)1:我們一起長(zhǎng)大教學(xué)過(guò)程描述:1、班級(jí)是我們成長(zhǎng)的天地。出示四張班級(jí)照片,同學(xué)們簡(jiǎn)要說(shuō)-說(shuō)照片背后的故事。(1)剛退學(xué)時(shí)（一年級(jí)）(2)建隊(duì)日那天（一年級(jí)）(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)上（二年級(jí)）(4)春游時(shí)（三年級(jí)）2、看到這些照片,你發(fā)現(xiàn)了什么?3、小結(jié):我們一天天進(jìn)步,一天天長(zhǎng)大，我們和班級(jí)共成長(zhǎng)。三、活動(dòng)2:班級(jí)故事交流會(huì)1、三年的時(shí)光，一千多個(gè)日子，我們朝夕相對(duì)，讓我們召開一個(gè)班級(jí)故事會(huì)。2、同學(xué)們?cè)谝韵氯矫嬷腥芜x一項(xiàng)，簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)班級(jí)小故事。①講講班級(jí)中那些溫暖感人的放事②講講班級(jí)中那些幽默有趣的故事③講講班級(jí)中那些傷心難過(guò)的故事3、全班交流。4、還記得我們一起度過(guò)的那些有趣而難忘的時(shí)光嗎?5、當(dāng)聽到我們班級(jí)獲得榮譽(yù)或者受到好評(píng)的時(shí)候,你的心情是怎么樣的?當(dāng)聽到我們班級(jí)受到批評(píng)或者落后了，你的心情是怎么樣的?6、為什么會(huì)有這樣的心情呢?(學(xué)生全班交流)7、小結(jié)：我們是班級(jí)的一員,它的榮辱與我們痛癢相關(guān)。四、活動(dòng)3:我眼中的班級(jí)1、每個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn),你能說(shuō)一說(shuō)我們班棒在哪里嗎?比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多。2、把班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)張貼在班級(jí)大樹上。3、你能用一句話來(lái)夸夸我們班嗎?4、每一個(gè)同學(xué)都希望我們的班級(jí)越來(lái)越出色,但同學(xué)們，我們也不得不看到,我們班級(jí)還存在很多不足。5、學(xué)生交流班級(jí)存在的問(wèn)題。五、總結(jié):這節(jié)課我們回憶了三年來(lái)的集體生活,我們不僅看到了班級(jí)的優(yōu)點(diǎn),更看到了不足之處,請(qǐng)大家利用一周的時(shí)間思考怎樣改變這些不足呢?下節(jié)課我們一起來(lái)出主意、想辦法。1我們班四歲了第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、利用信件，在線生活情境，在交流中感受集休中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象的影響。2、經(jīng)由過(guò)程小組探究，討論協(xié)作，能制訂出解決班級(jí)不足的措施。3、經(jīng)由過(guò)程知識(shí)窗，相識(shí)不同顏色代表的寄義，為班徽設(shè)計(jì)奠定根蒂根基..4、利用視頻，欣賞優(yōu)秀的班徽設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感與熱情。5、小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)班徽。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入導(dǎo)入內(nèi)容1:談話導(dǎo)入1、我的煩惱。（班級(jí)中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象,讓一個(gè)同學(xué)很煩惱,給雜志社的知心姐姐寫一封信）2、交流:信中的學(xué)生苦惱的原因。3、點(diǎn)評(píng)過(guò)渡,導(dǎo)入課題。導(dǎo)入內(nèi)容2:創(chuàng)作導(dǎo)入1,視頻:(類似于質(zhì)量監(jiān)視員檢測(cè)物件的質(zhì)量,保證物件的質(zhì)量)2、交流:視頻中的人為什么還要對(duì)每一個(gè)物件精心地檢測(cè),找出問(wèn)題?3、點(diǎn)評(píng)過(guò)渡,導(dǎo)入課題。二、活動(dòng)-研究環(huán)節(jié)1:我的金點(diǎn)子1、出示研究單“我給班級(jí)開處方”2、出示小組活動(dòng)的要求,指名讀。3、小組協(xié)作,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)進(jìn)修單，找出班級(jí)中不足的某一點(diǎn),闡發(fā)成因,可能帶來(lái)的影響、解決措施及負(fù)責(zé)人。4、小結(jié)過(guò)渡，播放視頻，加深印象。(板書:群策群力獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策)進(jìn)修環(huán)節(jié)2:為班小我起“代號(hào)”1、播放視頻:部隊(duì)里經(jīng)常會(huì)有一些特別的“代號(hào)”,它們背后的故事。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”，一起來(lái)為我們的班級(jí)起個(gè)“代號(hào)”，并說(shuō)明理由。進(jìn)修環(huán)節(jié)3:為班小我選“班色”1、播放視頻:顏色代表的寄義。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”，一起來(lái)為我們的班級(jí)起個(gè)“班色”，并申明來(lái)由。進(jìn)修環(huán)節(jié)4：班徽設(shè)計(jì)大賽1、引導(dǎo)學(xué)生理解班徽的意義。2、欣賞優(yōu)秀的班徽作品，師生互評(píng)。3、研究班徽設(shè)計(jì)的步驟。4、小組活動(dòng):設(shè)計(jì)班徽。5、各小組展示自己設(shè)計(jì)的班徽,并向人人申明寄義。6、投票選出一個(gè)最具代表性的班徽作為班級(jí)的班徽。7、舉行班徽掛牌儀式。2部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《我們的班規(guī)我們訂》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1.知道班規(guī)可以使班級(jí)生活健康有序。2.研究民主制定班規(guī),培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和公民意識(shí)。3.懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。4.明白班規(guī)可根據(jù)情況的變革進(jìn)行美滿和訂正。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、大搜索、討論、提建議、閱讀啟示等活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的小我認(rèn)識(shí)、規(guī)則認(rèn)識(shí)及培養(yǎng)民主認(rèn)識(shí)(三)教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：進(jìn)修民主制訂班規(guī)，明白班規(guī)應(yīng)配合遵守。2.難點(diǎn)：明白班規(guī)應(yīng)配合遵守。學(xué)情分析。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的研究。在對(duì)班規(guī)的認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的規(guī)則意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主進(jìn)修法及活動(dòng)與探究3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前大搜索教學(xué)過(guò)程。第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課。1.談話：俗話說(shuō)：沒有規(guī)矩，不成方圓。國(guó)家有法律，班級(jí)應(yīng)有班規(guī)。那我們的班規(guī)是什么呢？怎么制訂的呢？有哪些作用呢？……2.今天，我們?cè)谝黄饋?lái)研究探究一下這些問(wèn)題。板書課題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:班規(guī)的作用1.活動(dòng)與探究一:想一想，辯一辯（1）生閱讀教材P8頁(yè)三幅圖內(nèi)容（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題☆你認(rèn)為班規(guī)有什么用？☆說(shuō)說(shuō)你的看法？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享（4）教師小結(jié):沒有規(guī)矩不成方圓。國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們能在班級(jí)里愉快安全的研究和活動(dòng)。2.活動(dòng)探究二:匯集（1）生閱讀教材P9頁(yè)三幅圖內(nèi)容（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題☆這些班規(guī)都包含哪些方面的內(nèi)容？☆你能在為班級(jí)想幾條班規(guī)嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:班規(guī)我們定1.活動(dòng)探究一:辯一辯，想一想（1）生閱讀教材第10頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆應(yīng)該怎樣制定班規(guī)呢？☆上面兩種制訂班規(guī)的方式，你認(rèn)為哪種更合適呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。2.活動(dòng)探究二:想一想，寫一寫（1）生閱讀教材第11頁(yè)內(nèi)容（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題:☆對(duì)于制作班規(guī)，你有哪些方法和意見？☆制作班規(guī)時(shí)要注意什么？☆對(duì)于上面幾幅圖畫，你看了后有何感想？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):班規(guī)的制訂不是一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，我們必須掌握班規(guī)的制作程序和方法。第二課時(shí)（一）說(shuō)話導(dǎo)入師：研究了班規(guī)的作用及制訂程序，那是不是就完了呢？生：不是的。師：那還有什么呢？（生自由回答）師：有了班規(guī)，不代表班上就好了。如果班規(guī)不執(zhí)行，再好再多的班規(guī)也沒用。本日，我們來(lái)進(jìn)修探究一下這些問(wèn)題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:班規(guī)重執(zhí)行1.活動(dòng)探究一:議一議，想一想（1）生閱讀教材第12頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施來(lái)督促學(xué)生們遵守班規(guī)？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P12空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充2.活動(dòng)探究二:看一看，寫一寫（1）生閱讀課本P13頁(yè)三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你們班是否經(jīng)常有人違規(guī)呢？怎么辦呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享（4）生完成課本P13空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四:班規(guī)可改進(jìn)1.活動(dòng)探究一:想一想，寫一寫（1）生閱讀課本P14頁(yè)三幅圖內(nèi)容（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題：☆如果你發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在這些問(wèn)題，你會(huì)怎么辦？☆談?wù)勀銓?duì)改進(jìn)班規(guī)的看法。（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P14空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充2.活動(dòng)探究二:辯一辯，寫一寫（1）生閱讀教材P15頁(yè)三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆假如你認(rèn)為班規(guī)還不夠完善，你認(rèn)為應(yīng)該如何修訂？☆在修訂的同時(shí)，你能談?wù)勀愕目捶▎?？?）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P16空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。（三）師總結(jié)：班規(guī)作用大，制訂班規(guī)應(yīng)發(fā)揚(yáng)民主，班規(guī)應(yīng)共同遵守，為保證班規(guī)執(zhí)行，必須建立獎(jiǎng)懲制度。在執(zhí)行規(guī)則過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)一些原有的規(guī)則失去了合理性，可依照程序?qū)Π嘁?guī)進(jìn)行修訂。板書設(shè)計(jì)。2.我們的班規(guī)我們訂班規(guī)的作用班規(guī)我們訂配合遵守可修訂3部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《我們班--他們班》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1.認(rèn)識(shí)班級(jí)之間協(xié)作的意義，要擅長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)其他班的特性和長(zhǎng)處，用觀賞的眼光看待別的班小我。2.懂得要以正當(dāng)方式對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，能夠尊重和欣賞其他班級(jí)，為別班的精彩喝彩。過(guò)程與方法：通過(guò)小調(diào)查、走訪老師和同學(xué)、討論、提建議、閱讀啟示及寫倡議書等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和辨別是非的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生群體之間正確相處的能力，增強(qiáng)集體意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)班級(jí)協(xié)作的意義，正確看待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，為別班的喝彩。2.難點(diǎn)：正確看待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，為他班喝彩。學(xué)情闡發(fā)。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的研究，在對(duì)班級(jí)間的合作與競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主研究法及活動(dòng)與探究3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前大搜索教學(xué)過(guò)程。第一課時(shí)（一）導(dǎo)入。1.師：學(xué)校內(nèi)有良多班，我們?cè)谝黄穑y免會(huì)發(fā)生一些事情。那班級(jí)之間有哪些關(guān)系呢？（師出示班級(jí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的畫面）生：自由回答。師：這些關(guān)系主要有合作與競(jìng)爭(zhēng)。2.今天，我們就來(lái)研究一下班級(jí)間的合作與競(jìng)爭(zhēng)。走進(jìn)他們班吧！板書課題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:走進(jìn)他們班活動(dòng)與探究一:想一想（1）生閱讀教材P16頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆在校園里你有類似的問(wèn)題嗎？☆你了解其他班級(jí)嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):在學(xué)校里除自己班級(jí)，還有其他班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都是紛歧樣的?；顒?dòng)與探究二:查一查（1）生閱讀課本P17頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你知道他們班最擅長(zhǎng)什么嗎？☆你認(rèn)為他們班有沒有值得我們研究的地方？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。（4）生完成課本P17空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:增進(jìn)班級(jí)間的合作1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀課本P18頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你所在的班級(jí)和其他班級(jí)有過(guò)類似的活動(dòng)嗎？☆如果有的話，你們是如何合作的？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在校園里大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。2.活動(dòng)有探究二:想一想，寫一寫（1）生閱讀課本P19頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題:☆你認(rèn)為開展這類班級(jí)活動(dòng)有何意義？☆大家可以從中獲取什么？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。（4）生完成課本P19空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。第二課時(shí)（一）復(fù)導(dǎo)入。（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:正確看待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)與探究一:議一議，想一想（1）生閱讀教材P20頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題：☆你在校園中有過(guò)類似的現(xiàn)象嗎？☆這種做法可能會(huì)導(dǎo)致什么的樣的不良后果？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):班級(jí)與班級(jí)之間既有合作又競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲。班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但是如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的。甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。活動(dòng)與探究二:談一談，想一想（1）生閱讀課本P21頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題☆所以說(shuō)這些做法是否正確？☆如果在你身邊發(fā)生了這樣的事，你會(huì)如何處理？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用正當(dāng)方式。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四:為他班喝彩活動(dòng)與探究一:看一看，議一議（1）生閱讀教材P22頁(yè)三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)呢？☆法國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)是敗給了北京，為什么法國(guó)代表團(tuán)還向北京祝賀呢？☆為什么中國(guó)觀眾給法國(guó)代表團(tuán)最熱烈的掌聲？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):每個(gè)班都有自己的特性，都有值得觀賞和尊重的地方。能夠?yàn)樗嗪炔?，就是?duì)他們的認(rèn)可和贊美?；顒?dòng)與探究二:想一想，議一議（1）生閱讀教材P23頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你如何看待上述想法？☆你會(huì)為他們班喝彩嗎？為什么？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):真正明白為他人喝彩的人，會(huì)觀賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的卓著表現(xiàn)和拼搏斗爭(zhēng)的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。（三）師總結(jié)：我們要學(xué)會(huì)尊重和觀賞其他小我，破除小團(tuán)體本位的狹隘認(rèn)識(shí)，能公道的看待班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)與沖突，樹立協(xié)作雙贏的新型協(xié)作關(guān)系。板書設(shè)計(jì)。3.我們班他們班走進(jìn)他們班促進(jìn)班級(jí)間協(xié)作正確看待班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)為他班喝彩4部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《少讓父母為我費(fèi)心》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1.引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的意識(shí)和情感。2.讓學(xué)生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛父母的表現(xiàn)。過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、閱讀感悟、小記者提問(wèn)和采訪、討論、提建議等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和關(guān)心體諒父母的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的認(rèn)識(shí)和情感。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：相識(shí)體諒父母的辛勤，管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。2.難點(diǎn)：管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。學(xué)情分析。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的研究，在對(duì)父母的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛父母意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主研究法及活動(dòng)與探究3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前體驗(yàn)父母的辛苦教學(xué)過(guò)程。第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，我們的一日三餐是誰(shuí)做的？生：爸爸媽媽。師：除此以外，爸爸媽媽還為我們做了什么？生自在回答。師：爸爸媽媽為我們付出良多，很辛苦！本日我們就來(lái)體會(huì)一下爸爸媽媽有多辛苦。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:爸爸媽媽多辛苦1.活動(dòng)與探究一:想一想，看一看（1）生閱讀課本P24頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你有無(wú)在家?guī)透改缸鰝€(gè)家務(wù)活？☆你是否體會(huì)過(guò)父母做這些家務(wù)活的辛苦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享2.活動(dòng)與探究二:看一看，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀教材第25頁(yè)內(nèi)容。（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題☆和父母在一起時(shí)，你留神過(guò)他們?cè)谧鍪裁磫幔俊钅銖哪睦锔惺艿絏XX爸爸的辛苦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P25空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充3.活動(dòng)與探究三:看一看，議一議（1）生閱讀教材P26頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆父母工作的辛苦體現(xiàn)在哪里？☆你有無(wú)和父母一起去上過(guò)班了？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):事先相識(shí)爸爸媽媽上班了，地方有什么規(guī)定和要求。特別要記住哪些是不能做的。在爸爸媽媽自己工作的時(shí)候，細(xì)致觀察。要留意安全，講禮貌。4.活動(dòng)與探究四:想一想，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀教材第27頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆通過(guò)上述采訪，你能看出什么？☆如果采訪對(duì)象是你，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。（4）生完成課本P27空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充5.活動(dòng)與探究五:自主設(shè)計(jì)（1）生閱讀教材第28頁(yè)內(nèi)容（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題：☆當(dāng)你面對(duì)自己父母是誰(shuí)，你會(huì)怎么提問(wèn)？☆聽完父母的回答后，你是內(nèi)心有怎樣的感受？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班辯論、交流與分享。（4）生完成課本P28空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充第二課時(shí)（一）復(fù)導(dǎo)入（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:少給父母添麻煩。1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀教材第29頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆看了上面四幅圖片，你有何感想？☆你平時(shí)有為父母減輕過(guò)麻煩嗎？☆你認(rèn)為怎樣做才能營(yíng)好自己？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):父母要做那么多事很辛苦。我們都愛父母，也想為他們分擔(dān)。很多事情我們都幫不上忙。但我們最起碼能做了營(yíng)好自己，少給父母添麻煩。2.活動(dòng)與探究二:想一想，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀課本第30頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你是否有過(guò)上述類似問(wèn)題☆如果你父母給你說(shuō)了，你會(huì)怎么做？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P30空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充3.活動(dòng)與探究三:問(wèn)一問(wèn)，想一想（1）生閱讀教材第31頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你是否有過(guò)上述的想法？☆你是否能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持如此？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):我們不經(jīng)意的一句話或者一個(gè)舉動(dòng)，都有可能是父母徒增煩惱。要想為父母分憂解愁就從學(xué)做一個(gè)懂事的孩子開始吧。（三）師總結(jié)：讓我們好好體會(huì)父母的辛勤，明白少讓父母為自己費(fèi)心，用管理好自己的行動(dòng)體諒、體貼父母。板書設(shè)計(jì)。4.少讓父母為我操心爸爸媽媽多辛苦少給父母添麻煩5部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《這些事我來(lái)做》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。2.研究并掌握做家務(wù)活的技能。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭(zhēng)取參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺(tái)賽、閱讀感悟、小討論、研究交流會(huì)等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。(三)教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通，研究掌握做家務(wù)的技巧，堅(jiān)持做好家務(wù)活。2.難點(diǎn)：堅(jiān)持做好家務(wù)活。學(xué)情闡發(fā)。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的研究，在對(duì)家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻(xiàn)的意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主進(jìn)修法及活動(dòng)與探究3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及匯集資料，學(xué)生課前匯集資料教學(xué)過(guò)程。第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們?cè)诩易鲞^(guò)家務(wù)嗎？本日我們來(lái)做一個(gè)比賽，好嗎？比賽的內(nèi)容就是看誰(shuí)做的家務(wù)活多。生：好。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:家務(wù)擂臺(tái)賽1.活動(dòng)與探究一:想一想，問(wèn)一問(wèn)（1）生閱讀課本第32頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你平時(shí)做過(guò)哪些家務(wù)活呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享，開展擂臺(tái)賽。（4）比一比，看看誰(shuí)做的家務(wù)活多。2.活動(dòng)與探究二:議一議（1）生閱讀教材第33頁(yè)內(nèi)容，并看看知識(shí)窗（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆回想一下自己在做家務(wù)活的過(guò)程中，有哪些收獲呢？☆你認(rèn)為做家務(wù)活有什么好處？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):我們嘗試著做家務(wù)，不僅能減輕大人不能負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手的過(guò)程中還會(huì)有良多收獲。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:愿做哪種人1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀課本第34頁(yè)內(nèi)容。（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題☆通過(guò)這篇日記，你有什么感受？☆我們可以從主人公的身上學(xué)到什么呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):作為家庭中的一員，我們應(yīng)當(dāng)力所能及地做些家務(wù)活，減輕父母的負(fù)擔(dān)2.活動(dòng)與探究二:討論（1）生閱讀教材第35頁(yè)內(nèi)容。（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題☆你覺得這些孩子可愛嗎？☆你能從他們的身上看到自己的影子嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)：做好自己力所能及的家務(wù)活，研究并掌握做家務(wù)活的技能。第二課時(shí)（一）導(dǎo)入1.情境導(dǎo)入。2.師：有時(shí)我們確實(shí)想幫家人做些家務(wù)活，但家人對(duì)我們不放心等等，不讓做，怎么辦呢？本日我們就來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:不讓做怎么辦1.活動(dòng)與探究一:想一想，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀教材第36頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題☆大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢？☆你有過(guò)那次的煩惱嗎？說(shuō)給大家聽聽。（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):有時(shí)候并不是我們不愿意做家務(wù)活，而是大人們不讓我們做這個(gè)，不讓我們做那個(gè)。他們總是擔(dān)心。2.活動(dòng)與探究二:閱讀文中第37面的一封信。（1）生閱讀教材第37頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題☆從這封信中你學(xué)到了什么？☆你認(rèn)為有什么好的方法與父母交流？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)3.活動(dòng)與探究三:想一想，議一議（1）生閱讀教材第38頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題☆假如你也遇到過(guò)類似的問(wèn)題，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P38空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:與“家務(wù)活”簽約1.活動(dòng)與探究一:比一比，想一想（1）生閱讀教材第39頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題☆假如有些家務(wù)活你不會(huì)做，你應(yīng)該怎么辦？☆假如能夠?qū)W，你會(huì)向誰(shuí)學(xué)呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P39空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充2.活動(dòng)與探究二:閱讀一下書中的知識(shí)窗（1）生閱讀教材第40頁(yè)內(nèi)容。（2）小組合作，探究問(wèn)題☆除此你知道哪些家務(wù)小竅門？☆你認(rèn)為這些家務(wù)小秘訣對(duì)你有匡助嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成課本P40空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充（三）師總結(jié)：我們要盡力料理自己的生活，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭(zhēng)取自理自立、參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì)。5.這些事我來(lái)做展示自己會(huì)做的家務(wù)活兒做好自己力所能及的家務(wù)活學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通學(xué)做家務(wù)活6部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》教案知識(shí)與能力:1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和諧做貢獻(xiàn)的意識(shí)和行動(dòng)。2.引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。過(guò)程與方法：經(jīng)由過(guò)程自身體驗(yàn)、召開家庭會(huì)議、交流園、出點(diǎn)子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手理論能力和家庭義務(wù)感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。(三)教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡義務(wù)，明白不論年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭義務(wù)，要有負(fù)義務(wù)的精神。2.難點(diǎn)：每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。學(xué)情闡發(fā)。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的進(jìn)修，在對(duì)家庭的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸解脫形象思惟的特性，初步具備抽象思惟的能力，再根據(jù)以上課本闡發(fā)，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主研究法及活動(dòng)與探究3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過(guò)程。第一課時(shí)（一）導(dǎo)入1.情境：XXX的爺爺生病了，爸爸媽媽都要上班。沒有人照顧爺爺，該怎么辦呢？2.師：這種情況該怎么辦呢？3.生自由回答。4.師：有些同學(xué)回答得不錯(cuò)，那就是XXX可以在課余時(shí)間照顧。XXX是在承擔(dān)家庭責(zé)任。今天我們就來(lái)探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn)，承擔(dān)責(zé)任的問(wèn)題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:我的家庭貢獻(xiàn)活動(dòng)與探究一:想一想，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀教材第42頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你有沒有對(duì)家庭做過(guò)貢獻(xiàn)？☆你對(duì)作貢獻(xiàn)保持什么態(tài)度？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):家庭中的每位成員都很緊張。家庭的幸福需要每位成員做出貢獻(xiàn)。作為孩子，我們也要對(duì)家庭有所貢獻(xiàn)?；顒?dòng)與探究二:看一看，想一想（1）生閱讀教材第43頁(yè)內(nèi)容（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題☆你身邊有個(gè)類似的事情嗎？☆你認(rèn)為哪些事情屬于家庭之間相互陪伴？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):家庭中的每個(gè)成員都是不可缺少的。家庭成員之間的相互陪伴，相互支持，相互關(guān)心，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)?；顒?dòng)與探究三:說(shuō)一說(shuō)，寫一寫（1）生閱讀課本第44頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你對(duì)家庭做過(guò)哪些貢獻(xiàn)？☆為家庭中央貢獻(xiàn)和你的心境怎么樣？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):作為家庭的一員，盡管我們的能力有限。但是也可以為家庭事務(wù)出主意，用我們的創(chuàng)意和勞動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)吧?；顒?dòng)與探究四:演一演（1）生閱讀教材第45頁(yè)內(nèi)容（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題☆你認(rèn)為上述方法怎么樣？☆你還能想到什么樣的妙計(jì)？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):孩子是維持家庭親情的紐帶。第二課時(shí)（一）復(fù)導(dǎo)入（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:我也有責(zé)任活動(dòng)與探究一:想一想，看一看（1）生閱讀教材第46頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你對(duì)上述情形的看法是什么？☆如果出現(xiàn)了上述情況，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):家是一個(gè)特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的義務(wù)，我們年紀(jì)雖小，但也要盡到自己的義務(wù)活動(dòng)與探究二:閱讀第47面的閱讀角（1）生閱讀教材第47頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你對(duì)上述材料有何看法？☆假如你是文中的主人公，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):家庭責(zé)任的承擔(dān)，不能僅憑一時(shí)興起，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持到底的責(zé)任。活動(dòng)與探究三:看一看（1）生閱讀教材第47面閱讀角和活動(dòng)圓（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你認(rèn)為上面事列對(duì)你有用嗎？☆你認(rèn)為自己具備這種精神嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):有了為家庭負(fù)責(zé)任的精神，我們就會(huì)處處為家庭著想。主動(dòng)做力所能及的事情，不會(huì)認(rèn)為這只是大人做的?；顒?dòng)與探究四:讀一讀（1）生閱讀教材第48面的閱讀角（2）小組合作，探究問(wèn)題☆讀了此篇文章，你從文中感受到了什么？☆假如你是主人公，你會(huì)怎么做？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享（三）師總結(jié)：我們要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，體會(huì)自己作為家庭一員的重要性，能主動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)，盡責(zé)任。板書設(shè)計(jì)。6.我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任主動(dòng)關(guān)心家人和家庭事務(wù)每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭義務(wù)7部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《健康看電視》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)電視對(duì)人們生活的意義和作用。2.知道過(guò)度看電視對(duì)身體、友情、親情的傷害，要調(diào)整自己看電視的行為，做到健康看電視。過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、推薦喜愛的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、討論、制訂看電視約定、出點(diǎn)子等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生做到健康看電視。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：明白過(guò)度看電視給身體帶來(lái)的各種損傷，深思和調(diào)解自己看電視的行為2.難點(diǎn)：深思和調(diào)解自己看電視的行為學(xué)情分析。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的進(jìn)修，對(duì)電視等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不耐久，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸解脫形象思惟的特性，初步具備抽象思惟的能力，再根據(jù)以上課本闡發(fā)，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究2.學(xué)法：自主研究法及活動(dòng)與探究3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過(guò)程。第一課時(shí)（一）導(dǎo)入。1.師出示謎語(yǔ)：有關(guān)電視的謎語(yǔ)。師提問(wèn)：這個(gè)謎語(yǔ)是什么？你經(jīng)常看嗎？2.生自由回答。3.師播放一小朋友看電視視頻。問(wèn)：視頻中的小朋友做得對(duì)嗎？我們?cè)撛趺醋瞿?？師：本日我們就?lái)探究一下如何科學(xué)看電視問(wèn)題。板書課題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:神奇的“寶盒”活動(dòng)與探究一:看一看（1）生閱讀課本第50頁(yè)內(nèi)容（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題☆你是怎樣看待電視的？☆你喜歡看什么類型的電視？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享?；顒?dòng)與探究二:說(shuō)一說(shuō)，議一議（1）生閱讀課本第51頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你認(rèn)為看電視康樂嗎？☆你在電視中獲得過(guò)哪些康樂的經(jīng)歷嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P51空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。第二課時(shí)（一）復(fù)導(dǎo)入。（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:眼睛都抗議書活動(dòng)與探究一:想一想，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀教材第52頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你平時(shí)看電視時(shí)是如何對(duì)待眼睛呢？☆你看電視的時(shí)候有沒有考慮過(guò)眼睛的感受？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)活動(dòng)與探究二:看一看第53面的知識(shí)窗（1）生閱讀課本第53頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你有什么科學(xué)的看電視方法嗎？☆為了眼睛的健康還應(yīng)該留意什么？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié).看電視不講科學(xué)會(huì)留眼睛造成傷害?；顒?dòng)與探究三:細(xì)致看一看第54面的閱讀角（1）生閱讀教材第54頁(yè)內(nèi)容（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題：☆你平時(shí)是怎么看電視的？☆你對(duì)看電視持什么態(tài)度？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P54空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:別讓他搶走太多活動(dòng)與探究一:想一想，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀教材P55頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題☆你認(rèn)為看電視是好是壞？☆看電視對(duì)你造成什么影響？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享（4）生完成課本P55空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充?；顒?dòng)與探究二:認(rèn)真閱讀第56面的閱讀角（1）生閱讀教材P56頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題：☆你是這樣的嗎？☆如果你是主人公，你對(duì)此有什么看法？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班辯論、交流與分享（4）教師小結(jié)活動(dòng)與探究三:議一議，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀教材第57頁(yè)內(nèi)容（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題：☆你看電視時(shí)有什么好的方法？☆你認(rèn)為看電視時(shí)應(yīng)該要留意些什么？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):如果長(zhǎng)時(shí)間看電視，影響我們的研究和生活，那么就得不償失了（三）師總結(jié)：電視對(duì)人們的生活有意義和作用，我們要反思和調(diào)整自己看電視的態(tài)度及行為，做到健康看電視。板書設(shè)計(jì)。7健康看電視電視對(duì)人們生活的意義和作用過(guò)度看電視給身體帶來(lái)的各種傷害反思和調(diào)整自己看電視的行為8部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《網(wǎng)絡(luò)新世界》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩，體會(huì)如何有效利用網(wǎng)絡(luò)。2.明白要講究網(wǎng)絡(luò)道德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，學(xué)會(huì)文化安全的上網(wǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲，相識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的利害，掌握避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。過(guò)程與方法：經(jīng)由過(guò)程自身體驗(yàn)、小調(diào)查、提發(fā)起、辯論賽、閱讀感悟、網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則設(shè)計(jì)、情境體驗(yàn)等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手理論能力，使學(xué)生做到文化安全上網(wǎng)，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：留意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；相識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。2.難點(diǎn)：學(xué)生掌握避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。學(xué)情分析。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的研究，對(duì)網(wǎng)絡(luò)等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究法2.學(xué)法：自主研究法及活動(dòng)與探究3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過(guò)程。第一課時(shí)（一）導(dǎo)入。1.師利用教室內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)：這些是干什么用的？（電腦、網(wǎng)絡(luò)等）2.生自由回答。3.我們?nèi)巳硕冀佑|過(guò)網(wǎng)絡(luò)，那你對(duì)它有正確的認(rèn)識(shí)嗎？本日，我們就走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)世界，探究互相網(wǎng)的利與弊。板書課題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:新世界很精彩活動(dòng)與探究一:調(diào)查（課前進(jìn)行）（1）生閱讀教材第58頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你有沒有接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)？☆你上網(wǎng)主要做些什么？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。（4）生完成課本P58空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充?；顒?dòng)與探究二:看一看，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀教材第59頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你還知道哪些新鮮事？☆你喜歡這種生活嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)讓秀才不出門便知天下事這句老話變成了現(xiàn)實(shí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，地球村的村民們，正在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的各種便捷服務(wù)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:新世界有規(guī)則活動(dòng)與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀課本第60頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你在互聯(lián)網(wǎng)上是否泄露過(guò)隱私？☆你會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上正軌的保護(hù)自己?jiǎn)?？?）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但他和正規(guī)世界有著一樣的規(guī)則。要想在這個(gè)新世界里安全快樂的生活。我們首先要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則并保護(hù)自己?；顒?dòng)與探究二:認(rèn)真看一看第61面的知識(shí)窗（1）生閱讀教材第61頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你有沒有做過(guò)類似的惡作??？☆假如他是你你會(huì)怎樣想？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，我們不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，而且還要做到不去損害他人。第二課時(shí)（一）復(fù)導(dǎo)入。（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非活動(dòng)與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀課本第62頁(yè)內(nèi)容（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題：☆你對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲有什么看法？☆你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些危害？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享活動(dòng)與探究二:想一想，說(shuō)一說(shuō)。（1）生閱讀教材第63頁(yè)內(nèi)容（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題：☆你有哪些好的方法避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲？☆網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)給人造成哪些危害？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P63空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。（三）師總結(jié)：我們體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的作用及緊張性。相識(shí)了網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則，要正確看待網(wǎng)絡(luò)游戲。養(yǎng)成健康、安全、文化的網(wǎng)絡(luò)生活慣。板書設(shè)計(jì)。8網(wǎng)絡(luò)新世界網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)的變化和影響留意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲9部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《正確認(rèn)識(shí)廣告》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.提高學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告的能力。2.曉得廣告的種類、呈現(xiàn)方式、特性及其功能，明白商家做廣告的目標(biāo)性。3.引導(dǎo)學(xué)生曉得如何理性的識(shí)別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告牽著走。過(guò)程與方法：經(jīng)由過(guò)程自身體驗(yàn)、情形體驗(yàn)、小調(diào)查、小討論、案例闡發(fā)、提發(fā)起、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手理論能力，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)廣告的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生信息素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓學(xué)生曉得對(duì)廣告的內(nèi)容不可全信；對(duì)廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷能力。2.難點(diǎn)：讓學(xué)生具有對(duì)廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷能力。學(xué)情分析。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的進(jìn)修，對(duì)廣告信息接受較快、辨別是非的能力較弱，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸解脫形象思惟的特性，初步具備抽象思惟的能力，再根據(jù)以上課本闡發(fā)，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究法2.學(xué)法：自主研究法及活動(dòng)與探究3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及匯集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過(guò)程。第一課時(shí)（一）導(dǎo)入。1.師播放視頻：廣告視頻師再出示一張紙質(zhì)廣告。提問(wèn)：視頻和一張紙是什么？人人還見過(guò)什么形式的廣告？2.生自在回答。（廣告）3.師：同學(xué)們回答得很好。這節(jié)課我們就來(lái)探究一下廣告問(wèn)題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:無(wú)處不在的廣告活動(dòng)與探究一:看一看，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀課本第64頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆說(shuō)在電視上我們還能夠在哪里找到廣告？☆你你認(rèn)為廣告多了有好處照舊壞處？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看第65面的知識(shí)窗。（1）生閱讀教材第65頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆廣告在生活中有很多的隱藏形勢(shì)，你知道哪些？☆廣告無(wú)處不在，你能否做到一天不看到廣告。（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)活動(dòng)與探究三:認(rèn)一認(rèn)，寫一寫（1）生閱讀課本第66頁(yè)內(nèi)容（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題☆你對(duì)廣告持什么態(tài)度？☆為什么有那么多的廠家商要做廣告呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)第二課時(shí)（一）復(fù)導(dǎo)入。（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:廣告都可信嗎？活動(dòng)與探究一:調(diào)查（課前進(jìn)行）（1）生閱讀課本第67頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你認(rèn)為什么樣的廣告才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生影響？☆你買的東西和廣告上的東西我差別嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。（4）生完成課本P67空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充?；顒?dòng)與探究二:小討論（1）生閱讀課本第68頁(yè)內(nèi)容（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題：☆你認(rèn)為廣告是真的還是假的？☆你知道哪些是虛假?gòu)V告嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):廣告里的內(nèi)容不一定可信，那么虛假?gòu)V告的內(nèi)容就更不能可信了。虛假?gòu)V告，要么是推銷假冒劣質(zhì)產(chǎn)品。要么是直接騙取消費(fèi)者的財(cái)權(quán)，這樣的后果更加嚴(yán)重?；顒?dòng)與探究三:認(rèn)真看一看第69面的知識(shí)窗（1）生閱讀課本第69頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你認(rèn)為虛假?gòu)V告會(huì)對(duì)人造成哪些危害？☆如果對(duì)你產(chǎn)生了不良影響，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P69空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:學(xué)會(huì)識(shí)別廣告?；顒?dòng)與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀課本第70頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你能識(shí)別這些虛假?gòu)V告嗎？☆你能抵制住虛假?gòu)V告的誘惑嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):面對(duì)廣告，我們要學(xué)會(huì)識(shí)別，不能被廣告牽著走。要擺脫廣告的控制，需要了解廣告的秘密招數(shù)。活動(dòng)與探究二:仔細(xì)看一下第71面的知識(shí)窗。（1）生閱讀教材第71頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題：☆你有什么好的辦法匡助主人公？☆假如你是主人公，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):面對(duì)廣告的猛烈守勢(shì)，我沒有學(xué)會(huì)善與識(shí)別廣告。做聰明的消費(fèi)者。（三）師總結(jié)：認(rèn)識(shí)了廣告對(duì)人們生活產(chǎn)生的影響，我們要增強(qiáng)對(duì)廣告信息基本的辨別和判斷能力，學(xué)會(huì)理性地看待社會(huì)中的商業(yè)廣告，不被廣告牽著走。板書設(shè)計(jì)。9.正確認(rèn)識(shí)廣告無(wú)處不在的廣告：種類，呈現(xiàn)方式，特點(diǎn)和功能正確認(rèn)識(shí)廣告：虛假?gòu)V告的危害9正確認(rèn)識(shí)廣告一、知識(shí)點(diǎn)。1.當(dāng)電視走進(jìn)千家萬(wàn)戶時(shí)，電視廣告也隨之而來(lái)。2.正確認(rèn)識(shí)廣告。廣告無(wú)處不在，廣告的內(nèi)容不一定都可信。3.廣告的內(nèi)容不一定都可信，虛假?gòu)V告就更不可信了，虛假?gòu)V告要么是推銷假冒、劣質(zhì)商品，要么是直接騙取消費(fèi)者的錢財(cái)，這往往會(huì)造成嚴(yán)重的后果。4.學(xué)會(huì)識(shí)別廣告。面對(duì)廣告的猛烈守勢(shì)，我們要擅長(zhǎng)識(shí)別廣告，做聰明的消費(fèi)者。二、問(wèn)答題。1.如何正確認(rèn)識(shí)廣告？①?gòu)V告無(wú)處不在；②廣告的內(nèi)容不一定都可信；③面對(duì)廣告的猛烈攻勢(shì)，我們要善于識(shí)別廣告，做聰明的消費(fèi)者。2.虛假?gòu)V告有哪些危害呢？（1）對(duì)消費(fèi)者：①誤導(dǎo)消費(fèi)者，造成不必要的財(cái)產(chǎn)損失；②欺騙消費(fèi)者，相應(yīng)會(huì)對(duì)消費(fèi)者造成人身和財(cái)產(chǎn)損失。（2）對(duì)商家：①破壞了自身的優(yōu)秀形象；②造成自身財(cái)產(chǎn)損失。3.你能想出破解虛假?gòu)V告的方法嗎？①需要相識(shí)虛假?gòu)V告的秘密招數(shù)；②根據(jù)需要購(gòu)買消費(fèi)，不盲目，不從眾；③不貪小廉價(jià)。10部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《我們所了解的環(huán)境污染》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探究認(rèn)識(shí)體會(huì)塑料的遍及用途，曉得塑料廢棄品對(duì)環(huán)境的凈化及其危害。2.能相識(shí)其他環(huán)境凈化情況，如農(nóng)藥凈化，水凈化，大氣凈化，噪音凈化等，樹立環(huán)保認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、制訂減塑方案、環(huán)境污染大搜索、調(diào)查研究、討論等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：了解塑料制品對(duì)環(huán)境污染的危害，了解其他農(nóng)藥污染，水污染等樹立環(huán)保意識(shí)。2.難點(diǎn)：樹立環(huán)保認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的進(jìn)修，對(duì)環(huán)境凈化感受較少、對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不敷，沒有環(huán)保認(rèn)識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸解脫形象思惟的特性，初步具備抽象思惟的能力，再根據(jù)以上課本闡發(fā)，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組協(xié)作探究2.學(xué)法：自主研究法及活動(dòng)與探究3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及匯集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過(guò)程。第一課時(shí)（一）導(dǎo)入。1.師出示視頻及圖片：白色凈化。生看后回答下列問(wèn)題：上述視頻反映了什么問(wèn)題？2.生自在回答。（塑料垃圾及其危害）3.師：同學(xué)們回答得很好。今天我們就來(lái)探索白色污染的問(wèn)題。板書課題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:從白色污染說(shuō)起活動(dòng)與探究一:看一看（1）生閱讀教材第72頁(yè)內(nèi)容（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題☆你曉得什么是白色凈化嗎？☆你見過(guò)哪些塑料產(chǎn)物？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看一下第73面的閱讀角（1）生閱讀教材第73頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你知道為什么會(huì)被稱為白色污染嗎？☆根據(jù)上述大王如果是你，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)活動(dòng)與探究三:研究一下第74面的相關(guān)鏈接（1）生閱讀課本第74頁(yè)內(nèi)容（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題☆但是凈化這么嚴(yán)峻，我們能夠完整不使用白色凈化嗎？☆如果不使用這些白色污染，我們的生活會(huì)變成怎樣？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P74空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充活動(dòng)與探究四:想一想（1）生閱讀教材第75頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆在你的四周有哪些是能夠替代塑料產(chǎn)物呢？☆你有什么好的方案？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P75空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充第二課時(shí)（一）復(fù)導(dǎo)入。（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:環(huán)境污染大搜查活動(dòng)與探究一:查一查（1）生閱讀課本第76頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你認(rèn)為白色污染會(huì)對(duì)環(huán)境造成怎樣的危害？☆如果你發(fā)現(xiàn)了白色污染，你會(huì)怎樣處理？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P76空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充活動(dòng)與探究二:看一看（1）生閱讀教材第77頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你認(rèn)為造成這些因素的原因是什么？☆如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)活動(dòng)與探究三:好好看一下第78面的閱讀角。（1）生閱讀教材第78頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你認(rèn)為怎樣做才能減少農(nóng)藥污染？☆讀了上述材料，你有何體會(huì)？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)活動(dòng)與探究四:看一看第79面的閱讀窗和活動(dòng)園。（1）生閱讀教材第79頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆通過(guò)此次調(diào)查你有什么收獲？☆請(qǐng)你談?wù)剬?duì)綠水青山就是金山銀山這句話的理解。（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)（三）師總結(jié)：認(rèn)識(shí)體會(huì)了環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中我們要有環(huán)保意識(shí)。板書設(shè)計(jì)。10.我們所了解的環(huán)境污染白色凈化：現(xiàn)狀及危害其它污染：現(xiàn)狀及危害11部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《變廢為寶有妙招》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1.引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的4類垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊(yùn)藏著豐富的資源，可以回收和再利用。2.引導(dǎo)學(xué)生懂得垃圾的分類及其意義，學(xué)會(huì)垃圾分類，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢為寶。過(guò)程與方法：經(jīng)由過(guò)程自身體驗(yàn)、觀察、調(diào)查研討、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手理論能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。(三)教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓學(xué)生了解各種各樣的垃圾對(duì)環(huán)境造成的危害，了解垃圾分類、回收的意義，能做到廢品的再利用。2.難點(diǎn)：垃圾科學(xué)分類，樹立環(huán)保意識(shí)。學(xué)情闡發(fā)。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的研究，對(duì)垃圾污染感受較少，但對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠，沒有垃圾分類，變廢為寶的意識(shí)。再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組協(xié)作探究2.學(xué)法：自主進(jìn)修法及活動(dòng)與探究3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及匯集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過(guò)程。第一課時(shí)（一）導(dǎo)入。1.師出示各種垃圾圖片，生認(rèn)真觀看體會(huì)。2.師：這些垃圾，你見過(guò)嗎？你還見過(guò)哪些垃圾？（生自由回答）今天，老師就帶領(lǐng)大家探究“垃圾”問(wèn)題。板書課題（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:暴增的垃圾活動(dòng)與探究一:看一看，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀課本第80頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你在哪里見過(guò)這些垃圾？☆你遇到這些垃圾會(huì)如何處理？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)。活動(dòng)與探究二:看一看第81面的活動(dòng)園（1）生閱讀課本第81頁(yè)內(nèi)容（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題☆你知道你們家一天會(huì)生產(chǎn)多少垃圾嗎？☆根據(jù)上述材料你有何感想？（3）先在小組內(nèi)交流，各組舉薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)?；顒?dòng)與探究三:看一看第82面的閱讀窗。（1）生閱讀課本第82頁(yè)內(nèi)容（2）小組協(xié)作，探究問(wèn)題☆垃圾有哪些危害呢？☆看了上述材料，你有何敢想？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):迅速超大了垃圾家族，其危害可不僅僅擠占我們的生存空間?；顒?dòng)與探究四:看一下第83面的知識(shí)窗。（1）生閱讀教材第83頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問(wèn)題☆你會(huì)垃圾分類嗎？☆下面哪些垃圾是可收受接管可再利用的資源？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅危害環(huán)境，還會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)。第二課時(shí)（一）說(shuō)話導(dǎo)入。（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:減少垃圾變廢為寶活動(dòng)與探究一:想一想（1）生閱讀課本第84