12 《富起來到強(qiáng)起來》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

12《富起來到強(qiáng)起來》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《富起來到強(qiáng)起來》旨在通過引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)改革開放以來取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、增強(qiáng)民族自豪感。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，課程將以統(tǒng)編版道德與法治教材為基礎(chǔ)，通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深刻理解改革開放的重要性，認(rèn)識(shí)到我國(guó)從富起來到強(qiáng)起來的歷程，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，課程內(nèi)容將與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，提高他們的法治意識(shí)，為未來的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在法治意識(shí)下對(duì)國(guó)家發(fā)展歷程的理解，提升國(guó)家認(rèn)同感；鍛煉學(xué)生通過案例分析發(fā)展批判性思維和問題解決能力；增強(qiáng)學(xué)生積極參與社會(huì)事務(wù)的責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解改革開放的重要性和我國(guó)從富起來到強(qiáng)起來的過程。

難點(diǎn)：將理論與實(shí)踐結(jié)合，使學(xué)生深刻感受到改革開放對(duì)個(gè)人生活和國(guó)家發(fā)展的具體影響。

解決辦法：

1.利用多媒體展示改革開放前后的對(duì)比圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)國(guó)家發(fā)展的巨大變化。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，探討改革開放給自己家庭帶來的變化。

3.通過案例分析，讓學(xué)生了解改革開放中的具體事件，理解其背后的意義。

4.組織課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享家人或身邊人的改革開放故事，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

5.教師通過提問和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生歸納改革開放的重要性和必要性，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：改革開放相關(guān)歷史圖片、圖表、紀(jì)錄片視頻片段。

3.教學(xué)工具：投影儀、電腦、音響設(shè)備。

4.教室布置：分組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括改革開放相關(guān)紀(jì)錄片視頻片段和知識(shí)點(diǎn)梳理文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解改革開放的意義和成就。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“改革開放前后家庭生活有哪些變化？”引導(dǎo)學(xué)生思考改革開放對(duì)個(gè)人生活的影響。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀文檔，記錄關(guān)鍵信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，思考問題的答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享資源，提高信息傳遞效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示改革開放前的老照片和現(xiàn)在的對(duì)比照片，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解改革開放的歷史背景、過程和重要意義。

組織課堂活動(dòng)：分組討論改革開放對(duì)個(gè)人生活和國(guó)家發(fā)展的影響，每組選代表分享。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考改革開放對(duì)自己的生活和國(guó)家的影響。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和故事。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解改革開放的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解改革開放的意義。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于設(shè)計(jì)未來家鄉(xiāng)發(fā)展的計(jì)劃書，要求結(jié)合改革開放的成就和經(jīng)驗(yàn)。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生深入研究。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，給予具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)際情況，撰寫發(fā)展計(jì)劃書。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步了解改革開放的深遠(yuǎn)影響。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)改革開放對(duì)個(gè)人和國(guó)家的重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解改革開放的深遠(yuǎn)意義和實(shí)際影響，通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，逐步深化學(xué)生對(duì)這一歷史事件的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）改革開放的歷史背景：介紹1978年十一屆三中全會(huì)的召開，標(biāo)志著我國(guó)改革開放的開始，以及改革開放初期我國(guó)面臨的經(jīng)濟(jì)困境。

（2）改革開放的重要政策：介紹農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、對(duì)外開放政策等對(duì)國(guó)家發(fā)展產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

（3）改革開放的成就：列舉我國(guó)在改革開放過程中取得的重大成就，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、教育事業(yè)、國(guó)際合作等。

（4）改革開放的人物：介紹在改革開放過程中涌現(xiàn)出的杰出人物，如鄧小平、袁隆平、馬云等，他們的貢獻(xiàn)和影響。

（5）改革開放的影響：分析改革開放對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展等方面產(chǎn)生的積極影響。

2.拓展建議：

（1）深度閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《鄧小平文選》、《激蕩三十年》等書籍，深入了解改革開放的歷史背景和進(jìn)程。

（2）觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《改革開放三十年》、《中國(guó)之路》等紀(jì)錄片，以直觀的方式感受改革開放帶來的巨變。

（3）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐母母镩_放成果，如經(jīng)濟(jì)特區(qū)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)。

（4）討論與分享：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人家庭和家鄉(xiāng)的變化，進(jìn)行小組討論，分享改革開放對(duì)個(gè)人和家庭的影響。

（5）寫作訓(xùn)練：讓學(xué)生撰寫關(guān)于改革開放的感悟文章，從自己的角度出發(fā)，談對(duì)改革開放的理解和認(rèn)識(shí)。

（6）社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解不同年齡段、不同職業(yè)的人對(duì)改革開放的看法和評(píng)價(jià)。

（7）研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查改革開放對(duì)某個(gè)行業(yè)的影響，分析改革開放對(duì)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的貢獻(xiàn)等。

（8）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)、支教等活動(dòng)，親身體驗(yàn)改革開放帶來的社會(huì)進(jìn)步和人民生活水平的提高。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課《富起來到強(qiáng)起來》的教學(xué)過程中，我深感改革開放這一主題的重要性和深遠(yuǎn)影響。通過這節(jié)課的教學(xué)，我試圖讓學(xué)生理解改革開放不僅僅是經(jīng)濟(jì)層面的變革，更是社會(huì)全方位的進(jìn)步。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展相結(jié)合的方式。課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生對(duì)改革開放有了初步的了解，課中的小組討論讓學(xué)生在互動(dòng)中深化了對(duì)改革開放意義的認(rèn)識(shí)，課后拓展則鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這樣的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于討論話題不夠貼近他們的生活實(shí)際，或者是他們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏信心。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活的問題，并給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過多媒體資源和實(shí)例講解，讓學(xué)生能夠直觀地感受到改革開放帶來的變化。但同時(shí)，我也意識(shí)到在課堂講解中，可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。未來，我會(huì)更多地引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)诜窒碇懈惺艿礁母镩_放對(duì)個(gè)人和家庭的意義，從而激發(fā)他們的愛國(guó)情感和責(zé)任感。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于改革開放這一主題的興趣普遍較高，但個(gè)別學(xué)生在討論時(shí)容易偏離主題。為了更好地控制課堂節(jié)奏，我會(huì)提前設(shè)定明確的討論規(guī)則，并在討論過程中適時(shí)引導(dǎo)，確保討論的深度和廣度。

教學(xué)總結(jié)方面，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍對(duì)改革開放有了更深刻的理解，能夠在討論中提出自己的見解，這說明他們?cè)谥R(shí)和技能上都有了明顯的提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生也表現(xiàn)出了對(duì)國(guó)家發(fā)展的自豪感和對(duì)未來的信心。但同時(shí)，我也注意到，對(duì)于改革開放的深遠(yuǎn)影響，部分學(xué)生還是缺乏深入的理解，這需要我在未來的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和深化。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)每位學(xué)生都參與到討論中來，尤其是那些內(nèi)向或者不自信的學(xué)生。

2.設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)改革開放的意義。

3.在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，通過故事、案例等方式，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和責(zé)任感。

4.加強(qiáng)課堂管理，確保討論的深度和廣度，同時(shí)控制好課堂節(jié)奏，避免偏離主題。板書設(shè)計(jì)1.重