2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第六章第二節(jié)《人工智能的應(yīng)用》說課稿

2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第六章第二節(jié)《人工智能的應(yīng)用》說課稿課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解人工智能的基本概念、應(yīng)用領(lǐng)域及其對社會發(fā)展的影響。結(jié)合粵教版高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第六章第二節(jié)《人工智能的應(yīng)用》，通過實(shí)際案例的分析，使學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，提高實(shí)際操作能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的意識。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對人工智能的興趣，為其后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提升其獲取、處理、應(yīng)用信息的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，使其能夠利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵(lì)其在人工智能領(lǐng)域進(jìn)行探索和實(shí)踐。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-人工智能的基本概念：使學(xué)生理解人工智能的定義、發(fā)展歷程和分類，例如區(qū)分機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等子領(lǐng)域。

-人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域：強(qiáng)調(diào)人工智能在生活中的具體應(yīng)用，如智能語音助手、自動駕駛汽車、人臉識別等。

-人工智能的倫理與法律問題：介紹人工智能可能帶來的倫理沖突和法律問題，如隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-機(jī)器學(xué)習(xí)算法的理解：學(xué)生可能難以理解機(jī)器學(xué)習(xí)中的算法原理，如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、決策樹等，需要通過具體案例（如手寫數(shù)字識別）來講解算法的基本原理和應(yīng)用。

-人工智能技術(shù)的實(shí)際操作：實(shí)際操作人工智能工具或編程平臺（如TensorFlow、PyTorch）時(shí)，學(xué)生可能遇到代碼編寫和模型訓(xùn)練的困難，可以通過簡化編程任務(wù)（如使用預(yù)定義的API進(jìn)行圖像分類）來降低難度。

-倫理與法律問題的深入探討：討論人工智能倫理時(shí)，學(xué)生可能難以把握復(fù)雜的倫理原則，可以結(jié)合具體案例（如自動駕駛車輛在緊急情況下的決策）來引導(dǎo)學(xué)生思考倫理選擇和法律責(zé)任。四、教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、智能機(jī)器人設(shè)備、傳感器套件

-軟件資源：編程軟件（如Python、Scratch）、機(jī)器學(xué)習(xí)庫（如TensorFlow、PyTorch）

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線編程實(shí)踐平臺

-信息化資源：數(shù)字教材、教學(xué)PPT、案例視頻、在線測試題庫

-教學(xué)手段：小組討論、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一段關(guān)于人工智能在醫(yī)療、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用視頻引入，提問學(xué)生人工智能在日常生活中的作用，激發(fā)學(xué)生對人工智能的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)分析和處理方法，為引入人工智能的概念做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解人工智能的定義、分類、發(fā)展歷程以及其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-舉例說明：通過展示智能語音助手、自動駕駛汽車等實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解人工智能技術(shù)的具體應(yīng)用。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論人工智能在解決實(shí)際問題中的優(yōu)勢和可能面臨的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考人工智能的未來發(fā)展趨勢。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生使用編程軟件進(jìn)行簡單的機(jī)器學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)踐，如手寫數(shù)字識別。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域和倫理問題，確保學(xué)生能夠把握重點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生深入研究一個(gè)具體的人工智能應(yīng)用案例，分析其工作原理和社會影響，并撰寫短文進(jìn)行分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述人工智能的定義、分類和發(fā)展歷程，理解機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等基本概念，并能列舉出人工智能在各個(gè)領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

2.技能提升：學(xué)生通過編程實(shí)踐，掌握了基礎(chǔ)的編程技能，能夠利用機(jī)器學(xué)習(xí)庫完成簡單的項(xiàng)目，如數(shù)字識別、圖像分類等，提高了利用信息技術(shù)解決問題的能力。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在互動探究過程中，學(xué)會了從多角度分析問題，培養(yǎng)了計(jì)算思維和創(chuàng)新能力，能夠?qū)θ斯ぶ悄艿膫惱韱栴}進(jìn)行深入思考。

4.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如使用人工智能技術(shù)分析數(shù)據(jù)、優(yōu)化決策，甚至設(shè)計(jì)簡單的智能系統(tǒng)。

5.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對人工智能的興趣得到激發(fā)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的動力，對未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向。

6.社會責(zé)任感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)人工智能的倫理問題，增強(qiáng)了社會責(zé)任感，能夠意識到技術(shù)發(fā)展對社會的影響，并積極思考如何在技術(shù)進(jìn)步中維護(hù)社會公正和倫理道德。七、板書設(shè)計(jì)1.人工智能概念與分類

①人工智能的定義

②人工智能的分類（機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語言處理等）

③人工智能的發(fā)展歷程

2.人工智能應(yīng)用領(lǐng)域

①智能家居

②自動駕駛

③醫(yī)療診斷

3.人工智能的倫理與法律

①數(shù)據(jù)隱私

②倫理決策

③法律責(zé)任八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第六章第二節(jié)《人工智能的應(yīng)用》的教學(xué)后，我通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我注意到在教學(xué)過程中，學(xué)生對機(jī)器學(xué)習(xí)算法的理解存在一定的困難。盡管我通過具體案例進(jìn)行講解，但部分學(xué)生仍然難以把握算法的核心概念。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中：

1.采用更加直觀的教學(xué)工具，如動畫演示或互動式軟件，來展示算法的工作原理。

2.設(shè)計(jì)更多的編程練習(xí)，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中深化對算法的理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論人工智能倫理問題時(shí)，往往停留在表面層次，缺乏深入的思考。為了提高學(xué)生的倫理分析能力，我打算：

1.引入更多的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析案例中的倫理沖突。

2.在課堂上組織小組辯論，讓學(xué)生在辯論中深化對倫理問題的認(rèn)識。

另外，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對實(shí)際操作的掌握不夠熟練，這可能是因?yàn)榫毩?xí)時(shí)間不足或指導(dǎo)不夠到位。為此，我計(jì)劃：

1.增加課堂上的實(shí)踐環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行操作練習(xí)。

2.加強(qiáng)課堂指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

在教學(xué)資源的運(yùn)用上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，學(xué)生在使用某些軟件工具時(shí)感到不熟悉，影響了學(xué)習(xí)效果。未來，我將：

1.提前為學(xué)生提供軟件操作的指導(dǎo)資料，讓他們在課前有一定的準(zhǔn)備。

2.在課堂上預(yù)