2018-2019年衡南縣第三中學(xué)高一語文文言文閱讀專項訓(xùn)練（后附答案及解析）

2018-2019年衡南縣第三中學(xué)高一語文文言文閱讀專

項訓(xùn)練（后附答案及解析）

抽選經(jīng)典試題，有針對性的考點中的難點、重點、考點進行強化訓(xùn)練，力口強記憶。

第1題：閱讀《勸學(xué)》和《師說》中的選段，完成下列16—19題。（共18分，每小題

3分）

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也。登高而

招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足

也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（《勸

學(xué)》）

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師

而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之

所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥

師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀

之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之

人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼

年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂

師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。ā稁熣f》）

16.下列文言句中加線字的解釋不正確的一項是（）

A.參省乎己（檢驗反省）今之眾人（許多人）

B.而聞?wù)吲恚ㄇ宄┦看蠓蛑澹悾?/p>

C.而恥學(xué)于師（以……為恥）而絕江河（橫渡）

D.非能水也（游水）其王圣人也亦遠矣（低于）

17.下列句中加線虛詞的意義和用法相同的一項是（）

A.巫醫(yī)樂師百工之人欲人之無惑也難矣

B.授之書而習(xí)其句讀者其皆出于此乎？

C.非能水也，面絕江河小學(xué)面大遺

D.壬其身也，則恥師焉而恥學(xué)王師

18.下列對原文分析理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.韓愈在批判士大夫之族不肯從師學(xué)習(xí)時，同時把他們與巫醫(yī)樂師百工之人的不齒相

師作對比。

B.韓愈認(rèn)為“句讀之師”與“傳道解惑之師”是有區(qū)別的，前者“小”而后者

“大”。

C.《勸學(xué)》選段中用喻證法論證了要學(xué)習(xí)更要思考的道理，而《師說》選文中用了對

比法論證“師道之不傳也久矣”的現(xiàn)象和原因。

D.荀子認(rèn)為學(xué)習(xí)者要“善假于物”，韓愈強調(diào)要“從師而學(xué)”，從某種意義上講，

“從師而學(xué)”也是一種“善假于物”。

19.文言文翻譯（共9分）

（1）位卑則足羞，官盛則近諛。

譯：

（2）是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？

譯：

（3）巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

譯：

第2題：課外知識考查（20分）

周文育字景德，義興陽羨人也。少孤貧，本居新安壽昌縣，姓項氏，名猛奴。年十

一，能反覆游水中數(shù)里，跳高六尺，與群兒聚戲，眾莫能及?義興人周薈為壽昌浦口

戍主，見而奇之，因召與語。文育對曰：“母老家貧，兄姊并長大，困于賦役。”薈

哀之，乃隨文育至家，就其母請文育養(yǎng)為己子，母遂與之。及薈秩滿，與文育還都，

見太子詹事周舍，請制名字，舍因為立名為文育，字景德。命兄子弘讓教之書計。弘

讓善隸書，寫蔡邕《勸學(xué)》及古詩以遺之，文育不之省也,謂弘讓日：“誰能學(xué)此，取

富貴但有大槊耳?！焙胱寜阎讨T射，文育大悅。

司州刺史陳慶之與薈同郡，素相善，啟薈為前軍軍主。慶之使薈將一百人往新蔡

懸瓠，慰勞白水蠻，蠻謀執(zhí)薈以入魏，事覺，薈與文育拒之。時賊徒甚盛，一日中戰(zhàn)

數(shù)十合，文育前鋒陷陣，勇冠軍中。薈于陣戰(zhàn)死，文育馳取其尸，賊不敢逼。及夕，

各引去。文育身被九創(chuàng)，創(chuàng)愈，辭請還葬，慶之壯其節(jié)，厚加饋遺而遣之。葬訖，會

盧安興為南江督護，啟文育同行。累征俚猿，所在有功，除南海令。安興死后，文育

與杜僧明攻廣州，為高祖所敗，高祖赦之，語在僧明傳。

后監(jiān)州王勵以文育為長流，深被委任。勵被代，文育欲與勵俱下。至大庾嶺，詣

卜者，卜者曰：“君北下不過作令長，南入則為公侯?！蔽挠唬骸白沐X便可，誰望

公侯?！安啡擞帜浚骸熬汈М?dāng)暴得銀至二千兩，若不見信，以此為驗。“其夕，宿

逆旅，有賈人求與文育博，文育勝之，得銀二千兩。旦辭勵，勵問其故，文育以告,

物乃遣之。高祖在高要，聞其還也,大喜，分麾下配焉。

（選自《陳書》，有刪改）

11.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是（)

A.薈哀之，乃隨文育至家哀：同情

B.素相善，啟薈為前軍軍主善：贊許

C.及夕，各引去引：退卻

D.勵問其故，文育以告故：緣故

12.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的.一組是（）

A.①兄姊并.長大，困于賦役②冰，水為之，而寒于水

B.①舍因為立名文育②因賓客至藺相如門謝罪

C.①文育以告，勵乃遣之②項伯乃夜馳之沛公軍

D.①文育與杜僧明攻廣州②與嬴而不助一國也

13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.周文育本姓項，名叫猛奴，周薈見到他時認(rèn)為他是個奇特的人，于是便向周文育的

母親請求把他收為養(yǎng)子。后來，改姓周，名文育，學(xué)習(xí)騎射。

B.弘讓教周文育寫字和算術(shù)，但周文育不以為然，認(rèn)為博取功名只要有長矛就可以

了。弘讓聽后大為贊賞，于是便教周文育騎馬射箭。

C.陳慶之派周薈慰勞白水蠻人，但蠻人卻密謀活捉周薈送給魏，事情泄露后，周薈和

周文育率兵抵抗。結(jié)果，周薈戰(zhàn)死，周文育身上也多處受傷。

D.周薈死后，周文育被廬安興起用，后來和他一起攻打廣州，被高祖打敗，但是高祖

釋放了他們。

14.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）

（1）弘讓善隸書，寫蔡邕《勸學(xué)》及古詩以遺之，文育不之省也。（4分）

譯

文：_____________________________________________________________________________

（2）君須臾當(dāng)暴得銀至二千兩，若不見信，以此為驗。（4分）

譯

文：______________________________________________________________________________

（3）是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也?！保?分）

譯

文：_____________________________________________________________________________

第3題：閱讀下面的文言文，完成1—8題。

秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆公

以來二十余君，未嘗有堅明約束也。臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙

矣。且秦強而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉壁來。今以秦之強而先割十五都予

趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請就湯鑲。唯大王與群臣孰

計議之?！鼻赝跖c群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不

能得璧也，而絕秦趙之歡。不如因而厚遇之，使歸趙。趙王豈以一璧之故欺秦邪？”卒

廷見相如，畢禮而歸之。

既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野

戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之

下。"宣言曰：“我見相如，必辱之！''相如聞，不肯與會。相如每朝時，常稱病，

不欲與廉頗爭列。己而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣

所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列,廉君宣惡言，而君畏匿

之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去。"藺相如固止之，

曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔?，而相如

廷叱之，辱其群臣。相如雖罵，獨畏廉將軍哉?顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙

者，徒以吾兩人在也?！?/p>

1.下列加點詞解釋不正確的一項是（）

A.以相如功大，拜為上卿拜：授予官職

B.按誅五人按：追究，查辦

C.強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也徒：空，白白地

D.雖董之以嚴(yán)刑，震之以威怒董：督責(zé)

2.下列各句加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.卒以吾郡之發(fā)憤一擊翌日，以資政殿學(xué)士行

B.因賓客至藺相如門謝罪因擊沛公于坐，殺之.

C.莫不殷憂而道著項王按劍而跟日

D.我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功微夫人之力不及此

3.從詞類活用的角度看，與例句中加點詞的用法相同的一項是（）

例句：夫以秦王之威，而相如廷叱之

A.城不入，臣請完璧歸趙

B.有賢士大夫發(fā)五十金，買五人之頭而函之

C.且庸人尚羞之，況于將相乎？

D.常以身翼蔽沛公

4.辨析下列各句，選出全有通假字的一組（）

①愿伯具言臣之不敢倍德也②斂費財以送其行

③臣知欺大王之罪當(dāng)誅④唯大王與群臣孰計議之

⑤卒廷見相如

A.①②④B.①②③C.②③④D.①②⑤

5.下列加點的詞語，意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）

A.既得志，則縱情以傲物

B.吾長見笑于大方之家

C.而藺相如徒以口舌之勞

D.備他盜之出入與非常也

6.下列各句的句式，與其他三項不同的一項是（）

A.恐年歲之不吾與

B.求人可使報秦者

C.夫晉，何厭之有？

D.大王來何操

7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

⑵越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？

8.用斜線（/）給下面的文言文畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ?處）。

蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根為芷其漸之瀚君子不近庶人不

服

其質(zhì)非不美也所漸者然也故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而近中正也。（選自

《荀

子?勸學(xué)》）

［注］①麻：芝麻。②漸：浸。③瀚：臟水.臭水。

第4題：閱讀文本選段，完成第12—15題。

孔雀東南飛（節(jié)選）

府吏聞此變，因求假暫歸。未至二三里，摧藏馬悲哀。新婦識馬聲，躡履相逢迎。悵

然遙相望，知是故人來。舉手拍馬鞍，嗟嘆使心傷：“自君別我后，人事不可量。果

不如先愿，又非君所詳。我有親父母，逼迫兼弟兄，以我應(yīng)他人，君還何所望！”

府吏謂新婦：“賀卿得高遷！磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時紉，便作旦夕間。

卿當(dāng)日勝貴，吾獨向黃泉！”

新婦謂府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見，勿違今日

言！”執(zhí)手分道去，各各還家門。生人作死別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬不復(fù)

全!

府吏還家去,上堂拜阿母:“今日大風(fēng)寒，寒風(fēng)摧樹木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。兒今日冥冥,

令母在后單。故作不良計,勿復(fù)怨鬼神！命如南山石，四體康且直！”

阿母得聞之,零淚應(yīng)聲落:“汝是大家子，仕宦于臺閣，慎勿為婦死,貴賤情何薄!

東家有賢女,窈窕艷城郭，阿母為汝求,便復(fù)在旦夕。”

府吏再拜還,長嘆空房中，作計乃爾立。轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫。

其日牛馬嘶,新婦入青廬。奄奄黃昏后,寂寂人定初?！拔颐^今日,魂去尸長

留！”攬裙脫絲履，舉身赴清池。

府吏聞此事，心知長別離，徘徊庭樹下,自掛東南枝。

兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏,左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中

有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達五更。行人駐足聽，寡婦起彷徨。多謝

后世人，戒之慎勿忘！

12.下列詩句中加點的詞解釋不正確的一項是（）

A.恨恨那可論恨恨：憤恨到極點

B.作計乃爾立乃爾：就這樣

C.葉葉相交通交通：交錯相通

D.多謝后世人多謝：十分感謝

13.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是）（）

A.①因求假暫歸②于今無會因B.①躡履相逢迎②悵然遙相望

C.①以我應(yīng)他人②足以榮汝身D.①黃泉下相見②漸見愁煎迫

14.下列句子分為四組，全都表明焦仲卿“忠于愛情”的一項是（）

①府吏聞此變，因求假暫歸'②卿當(dāng)日勝貴，吾獨向黃泉'③生人作死別，恨恨那可論’

④故作不良計，勿復(fù)怨鬼神'⑤轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫'⑥徘徊庭樹下，自掛東南枝

A.①③⑥B.②③④C.①④⑤

D.②⑤⑥

15.下列對原文有關(guān)詩句的分析不正確的一項是（）

A.“未至二三里，摧藏馬悲哀?！边@兩句既寫了焦仲卿因“聞此變”而摧折心肝的悲

傷

心情，也寫到焦仲卿當(dāng)時所騎的馬的哀鳴，從而為下文渲染了一種凄愴的氛圍。

B.“賀卿得高遷！”一句表面上表現(xiàn)了焦仲卿對劉蘭芝的譏諷，但實際上卻反映了焦

仲

卿對劉蘭芝的愛戀。

C.“汝是大家子，仕宦于臺閣，慎勿為婦死，貴賤情何薄！”這四句既表明焦母那種

頑

固保守的封建等級思想，也在一定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和劉蘭芝夫婦的原

因。

D.“中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達五更?！边@四句運用了浪漫主義

手

法，表明劉蘭芝和焦仲卿雙雙殉情的愛情故事終于感動上蒼，讓他們兩人化作鴛鴦鳥

而

結(jié)為夫婦。

第5題：閱讀下面兩段文字，完成13—17小題。

（一）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且

從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣

人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，

則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者也，非吾所謂傳其道解其惑者

也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂

師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師日弟子云者，則群聚而笑之。問之，則

曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐?/p>

復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也

歟！（韓愈《師說》）

（二）孟子稱“人之患在好為人師”。由魏、晉氏以下，人益不事師。今之世，不

聞有師，有輒嘩笑之，以為狂人。獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué),作《師

說》，因抗顏而為師。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名，居長

安，炊不暇熟，又挈挈而東，如是者數(shù)矣。

屈子賦曰：“邑犬群吠，吠所怪也。”仆往聞蜀之南，恒雨少日，日出則犬吠，余以

為過言。前六七年，仆來南，二年冬，幸大雪逾嶺，被南越中數(shù)州。數(shù)州之犬，皆蒼

黃少吠噬狂走者累日，至無雪乃已，然后始信前所聞?wù)?。今韓愈既自以為蜀之日，而吾

子②又欲使吾為越之雪，不以病乎？非獨見病，亦以病吾子。然雪與日豈有過哉？顧吠

者犬耳！度今天下不吠者幾人，而誰敢炫怪于群目，以召鬧取怒乎？

（節(jié)選自柳宗元《答韋

中立論師道書》?）

【注釋】①蒼黃：同“倉皇”，驚慌失措的樣子。②吾子：古時對人的尊稱，可譯為

“您”，比“子”更親切。③本文是作者被貶永州期間給韋中立的一封回信。韋中

立，潭州刺史韋彪之孫，曾寫信要求拜柳宗元為師。

13.下列各句中加點詞語解釋錯誤的一項是

A.于其身也，則恥師焉恥：以……為恥

B.授之書而習(xí)其句讀者句讀：泛指文字的誦讀

C.被南越中數(shù)州被：覆蓋

D.又欲使吾為越之雪，不以病乎?。河忻?/p>

14.下列加點的詞，意義和用法相同的一項是

A.①于其身也，則恥師焉②日出則犬吠

B.①今其智乃反不能及②至無雪乃已

C.①欲人之無惑也難矣②人之患在好為人師

D.①愈以是得狂名②非獨見病，亦以病吾子

15.句式特點與其它三句不同的一項是

A.不拘于時，學(xué)于余B.此非孟德之困于周郎者乎

C.句讀之不知，惑之不解D.兔不可復(fù)得，而身為宋國笑

16.對上面兩段文字的理解分析不正確的一項是

A.（-）段運用了對比手法，揭示了“師道之不傳”的原因，批判了“恥學(xué)于師”的

惡劣習(xí)氣。

B.（二）段運用“蜀犬吠日”“越犬吠雪”兩個比喻意在歌頌韓愈如蜀日、越雪一般

永放光輝。

C.兩段文字中的“群聚而笑之”“群怪聚罵”反映出了韓愈時代以從師為恥的世風(fēng)，

也表達了自己不敢為師的苦衷。

D.柳宗元盡管流露出不敢為人師的態(tài)度，但他對韓愈抗顏為師、提倡師道的勇敢精神

是持贊揚態(tài)度的。

17.將下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué)。（3分）

（2）然后知吾向之未始游，游于是乎始。（3分）

（3）是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。（4分）

第6題：閱讀下面文言文段,然后回答10——14小題。

劉寵，字祖榮，東萊牟平人，齊悼惠王之后也。悼惠王子孝王將閭，將閭少子封牟平

侯，子孫家焉。父丕，博學(xué)，號為通儒。

寵少受父業(yè)，以明經(jīng)舉孝廉，除東平陵令，以仁惠為吏民所愛。母疾，棄官去。百姓

將送塞道，車不得進，乃輕服遁歸。

后四遷為豫章太守，又三遷拜會稽太守。山民愿樸，乃有白首不入市井者，頗為官吏

所擾。寵簡除煩苛，禁察非法，郡中大化。征為將作大匠。山陰縣有五六老叟，龍眉

皓發(fā)，自若邪山谷間出，人赍百錢以送寵。寵勞之曰：“父老何自苦？”對曰：“山

谷鄙生，未嘗識郡朝。它守時吏發(fā)求民間，至夜不絕，或狗吠竟夕，民不得安。自明

府下車以來，狗不夜吠，民不見吏。年老遭值圣明，今聞當(dāng)見棄去。故自扶奉送，”

寵日：“吾政何能及公言邪？勤苦父老！”為人選一大錢受之。

轉(zhuǎn)為宗正、大鴻臚。延熹四年，代黃瓊為司空，以陰霧愆陽免。頃之，拜將作大匠，

復(fù)為宗正。建寧元年，代王暢為司空，頻遷司徒、太尉。二年，以日食策①免，歸鄉(xiāng)

里。

寵前后歷宰二郡，累登卿相，而清約省素，家無貨積。嘗出京師，欲息亭舍，亭吏止

之，曰：“整頓灑掃，以待劉公，不可得止。”寵無言而去。時人稱其長者。以老病

卒于家。

（《后漢書?劉寵傳》）

注：①策，古時用于計算的小籌，常用于卜卦。

10、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.乃輕服遁歸遁：悄悄地走B,而準(zhǔn)約省

素?。簷z查

C.自明府下車以來下車：到任D.年老遭值圣

明值：遇到

11、下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是（）（3分）

A.子孫家焉且焉置土石

B.整頓灑掃，以待劉公作師說以貽之

C.齊悼惠王之后也策之不以其道

D.以老病卒于家蘇子與客泛舟游于赤壁之下

12、以下六句話分別編為四組，全都說明劉寵受民擁戴、嚴(yán)于自律的一組是（）

（3分）

①百姓將送塞道，車不得進，乃輕服遁歸②乃有白首不入市井者，頗為官吏所

擾

③寵簡除煩苛，禁察非法④年老遭值圣明，今聞當(dāng)見棄去，故自扶奉送⑤頃

之，拜將作大匠，復(fù)為宗正⑥而準(zhǔn)約省素，家無貨積

A.①④⑥B.②③④C.④⑤⑥D(zhuǎn).①②

13、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）

A.劉寵是齊悼惠王的后代，父親劉丕是一個很有學(xué)問的大儒。劉寵年輕時跟

隨父親學(xué)

習(xí)，因精通經(jīng)學(xué)被舉為孝廉，后授東平陵縣令，因仁愛惠民受吏民愛戴。

B.劉寵任會稽太守時，去除煩瑣的規(guī)章制度，禁官擾民，郡中秩序井然，深受

老百姓歡迎愛戴。為表達感激之情，山陰縣有五六個眉毛頭發(fā)都花白了的老翁

送錢給他，盛情難卻，劉寵在各人的錢中挑了一枚大的接受了。

C.劉寵前后連任二郡太守，多次任卿相要官，但清廉樸素，家里沒有多少資

財。他曾經(jīng)從京師外出，想在亭舍休息，亭吏不認(rèn)識他而把他拒之門外，劉寵

沒有說話就走了，時人稱他為長者。

D.劉寵治吏有道，愛民有方，政績突出，百姓擁護。卻因天氣陰氣超過了陽氣

和測算日食有誤先后兩次被免官，回到家鄉(xiāng)后，因郁郁不得志而病逝家

中。

14、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）百姓將送塞道，車不得進，乃輕服遁歸。

（2）它守時吏發(fā)求民間，至夜不絕。

第7題：閱讀下面的文言文，完成4—6題（9分）

漢六年，冬，十月，人有上書告楚王信反者。帝以問諸將，皆曰：“亟發(fā)兵，坑豎子

耳！”帝默然。又問陳平。陳平日：“人上書言信反，信知之乎？”曰：“不知?！?/p>

陳平曰：“陛下精兵孰與楚？"上曰：“不能過。”平曰：“陛下諸將，用兵有能過

韓信者乎？”上曰：“莫及也?！逼皆唬骸敖癖蝗绯鴮⒉荒芗埃e兵攻之，是

趣①之戰(zhàn)也，竊為陛下危之！”上曰：“為之奈何？”平曰：“古者天子有巡狩，會

諸侯。陛下第出，偽游云夢，會諸侯于陳。陳，楚之西界，信聞天子以好出游，意其

勢必?zé)o事而郊迎謁，謁而陛下因禽之，此特一力士之事耳?！钡垡詾槿唬税l(fā)使告諸

侯會陳，曰:“吾將南游云夢?！鄙纤煨?。

十二月，上會諸侯于陳，信謁上，上令武士縛信，載后車。信曰：“果若人言：'狡

兔死，走狗烹；高鳥盡，良弓藏；敵國破，謀臣亡。'天下己定，我固當(dāng)烹！”上

S：“人告公反?！彼煨迪敌乓詺w，因赦天下。

上還，至洛陽，赦韓信，封為淮陰侯。信知漢王畏惡其能，多稱病，不朝從。

漢高祖十一年，淮陰侯信稱病，不從擊軸②，陰使人至稀所，與通謀。信謀與家臣夜

詐詔赦諸官徒、奴，欲發(fā)以襲呂后、太子。部署已定，待篇報。其舍人得罪于信，信

囚，欲殺之。春，正月，舍人弟上告信欲反狀于呂后。呂后欲召，恐其儻不就，乃與

蕭相國謀，令人詐言，從上所來，言稀已得，死。列侯、群臣皆賀。相國紿信曰：

“雖疾，強入賀?！毙湃?，呂后使武士縛信，斬之長樂鐘室。信方斬，曰：“吾悔，

為兒女子所詐，豈非天哉！”遂夷信三族。

（選自《資治通鑒?漢紀(jì)》，有刪改）

注釋：①趣：同“促”，督促，催促。②稀（XI）:陳轆，劉邦征戰(zhàn)時的將領(lǐng)，奪得天

下后掌管要塞之地，后謀反，被樊噲軍隊消滅。

4、下列各句加點字解釋錯誤的一項是（）（3分）

A、亟發(fā)兵，坑豎子耳亟：趕緊

B、竊為陛下危之竊：私意

C、部署已定，待端報報：回復(fù)

I）、相國紿信曰紿：勸說

5、下列都屬于韓信“稱病”原因的一項是（）（3分）

①發(fā)使告諸侯會陳②天下已定，我固當(dāng)烹

③信知漢王畏惡其能④陰使人至稀所，與通謀

⑤其舍人得罪于信，信囚⑥從上所來，言端已得

A、②③④C、③④⑤B、①②③D、

①⑤⑥

6、下列各項表述有誤的一組是（）（3分）

A、有人上書告發(fā)韓信謀反，陳平向劉邦獻計不可攻打，只能活捉。

B、劉邦聽從了陳平的意見，假裝出游，召見韓信，從而將他抓獲。

C、劉邦到洛陽后赦免了韓信，但把他從楚王降為淮陰侯。

D、韓信密謀襲擊呂后和太子，但因舍人弟弟的告發(fā)而招致殺身亡族之禍。

（二）翻譯下列句子（10分）

7、（1）帝以為然，乃發(fā)使告諸侯會陳。（3分）

譯：_____________________________________________________________________

（2）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。（3分）

譯：______________________________________________________________________

（3）北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。（4分）

譯：______________________________________________________________________

第8題：閱讀下文，完成文后各題。

秦孝公據(jù)靖函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括

四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具,

外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之

地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之

士，合從締交，相與為一。當(dāng)此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。

此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、

楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾.于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為

之謀；齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意；吳起、孫

臏、帶佗、倪良、王修、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之師，

叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進。秦?zé)o亡矢遺鍍之費，而天下

諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百

萬，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。強國請服，弱國入朝。延及孝文

王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。

1.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.孝公既沒沒:

通假字，通“歿”，死。

B.惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策因：沿襲

C.嘗以十倍之地，百萬之師，叩關(guān)而攻秦叩：攻打

D.不愛珍器重寶肥饒之地愛：喜愛

2.比較下列加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是（）

①秦孝公據(jù)靖函之固②商君佐之

③北收要害之郡④追亡逐北，伏尸百萬

A.兩個“之”字相同，兩個“北”字相同

B.兩個“之”字相同，兩個“北”字不同

C.兩個“之”字不同，兩個“北”字相同

D.兩個“之”字不同，兩個“北”字不同

第9題：閱讀下面的文言文，完成9?13題。

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，

臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣

有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之；不然，籍何以至此？”

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍

舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?！臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋?/p>

軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋

目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跟曰：“客何為者？”張良曰：“沛公

之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?！一一賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，

立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔

劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！

夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約曰：

'先破秦入咸陽者王之。'今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍

霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封

侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以

應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?，沛公起如廁，因招樊噲出。

（《鴻門宴》）

9.下列句中加點的詞解釋正確的一項是

A.拔劍切而啖之啖：吃B.項王按劍而踞踞：站立

C.交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)內(nèi)：內(nèi)部D.竊為大王不取也竊：敬詞，私下里

10.下列句中加點的詞古今同義的一項是（3分）

A.備他盜出入與非常也B.沛公奉卮酒為壽，約為婚姻

C.若舍鄭以為東道主D.縱江東父兄憐而王我，我何面目見

之？

11.加點詞語與“從百余騎來見項王”中“從”字用法不相同的一句

A.既東封鄭，又欲肆其西封B.素善留侯張良

C.項伯殺人，臣活之D.燕王拜送于庭，使使以聞大王

12.對劉邦和樊噲在席上的講話理解有誤的一項是

A.劉邦的謝罪之詞，極大地滿足了項羽自矜功伐的心理需要，巧妙地平息了項羽的憤

怒，使鴻門宴開始時的緊張氣氛趨于平和。

B.劉邦與樊噲兩人講話的側(cè)重點不同。劉邦側(cè)重于小心辯解，樊噲則是理直氣壯，斥

責(zé)項羽“聽細(xì)說欲誅有功之人”，實為“亡秦之續(xù)”。

C.從戰(zhàn)略措施的角度來看，劉邦的巧言申辯屬于“以屈求伸”，而樊噲的厲言斥責(zé)則

是“以攻為守”。

D.樊噲的席上講話與劉邦的一模一樣，這完全是張良一人事先安排好的，也證明了劉

邦君臣上下的團結(jié)一心。

13.翻譯下列句子（10分）

（1）殺人如不能舉，刑人如恐不勝。（3

分）?

（2）此亡秦之續(xù)耳。（2

分）O

（3）作為一位杰出的教育家，孔子強調(diào)把握時機，進行啟發(fā)式教學(xué)，請翻譯下面《論

語?述而》中的一段話：（5分）

不憤不啟，不俳不發(fā)。舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。

【譯

文］______________________________________________________________________

第10題：閱讀短文，完成后面的問題。（4分）

蛛①語蠶曰：“爾飽食終日以至于老，口吐經(jīng)緯，黃口燦然②，固之自襄③。蠶婦持

汝入于沸湯，抽為長絲，乃喪厥④軀。然則其巧也，適⑤以自殺，不亦愚乎！”蠶答

蛛曰：“我固自殺。我所吐者，遂為文章⑥，天子袞龍⑦，百官級繡③，孰非我為？

汝乃楞腹而營口⑨，吐經(jīng)緯織成網(wǎng)羅，坐伺其間，蚊虻蜂蝶之見過者無不殺之，而以

自飽。巧則巧矣，何其忍也！”蛛曰：“為人謀則為汝自謀，寧為我！”噫，世之

為蠶不為蛛者寡矣夫！一一選自《雪濤小說》

［注釋］

①蛛一一蜘蛛。爾一一你。②黃口燦然一一嫩黃的嘴巴金光燦燦。③固之

自襄一一牢牢地把自己襄起來。④厥（ju6）一—那個。代詞，其；他的；思厥先祖父。

（蘇洵《六國論》）

⑤適一一恰好。⑥文章一一錯綜華美的色彩或花紋。這里指帶有花紋的織品。⑦袞龍

一—古代帝王穿的禮服（袞，gun）,⑧級（fu）繡一一這里指祭祀時穿的禮服。⑨相

（xiao）腹而營口一一空著肚子尋求食物。楞腹，空腹。營，謀求。

（1）根據(jù)上下文，推斷加點詞的意思。（1分）

然則其巧也巧：

（2）這則寓言通過蠶和蜘蛛的對話，反映了哪兩種對立的人生觀？（1分）

（3）你認(rèn)為這篇寓言的寓意是什么？（2分）

第11題：課外文言文閱讀（19分）

辛仲甫，字之翰，汾州孝義人。仲甫少好學(xué)，及長，能吏事，偉姿儀，器局沉厚。周

廣順中，郭崇掌親軍，署仲甫掌書記。顯德初，出鎮(zhèn)漕淵，仍署舊職。崇所親吏為廂

虞候，部民有被劫者，訴陰識賊魁，即捕盜吏也，官不敢詰。仲甫請自捕逮，鞫之，

吏故稽其獄。仲甫曰“民被寇害而使自誣服，蠹政甚矣，焉用僚佐為？”請易吏以雪冤

憤。崇悟，移鞫之，乃得實狀。

太祖受命，以崇為監(jiān)軍.陳思誨密奏崇有奸狀，上怒且疑，遣中使馳往驗之。未至,

崇憂懣失據(jù)，謂賓佐日“茍主人不察，為之奈何？”皆愕相視。仲甫曰“皇帝膺運，公

首效節(jié)，軍民處置，率循常度，且何以加辭?第遠偵使者，率僚屬盡郊迎禮，聽彼伺

察，久當(dāng)自辨矣?！背缛缙溲?。使者至，視崇無他意，還奏，上大喜，歸罪于思誨。

乾德五年，入拜右補闕，出知光州。州有橫河與城直，會霖潦暴疾，水溢潰廬舍。仲

甫集船數(shù)百艘，軍資民儲，皆賴以濟。六年，移知彭州。州卒誘營兵及諸屯戍，謀以

長春節(jié)宴集日為亂。屬春初，仲甫出城巡視，見壕中草深，意可藏伏，命燒雍之。兇

黨疑謀泄，有自首者。禽百余人，盡斬之。先是州少種樹，暑無所休。仲甫課民栽柳

蔭行路，郡人德之，名為“補闕柳”。

太平興國初，遷起居舍人，奉使契丹。遼主問：“黨進?何如人？如進之比有幾？”仲

甫曰：“國家名將輩出，如進鷹犬材耳，何足道哉！”遼主欲留之，仲甫曰：“信以

成命，義不可留，有死而已?！斑|主竟不能屈。使還，以刑部郎中知成都府。既至，

奏免歲輸銅錢，罷榷酷，政尚寬簡，蜀人安之。八年，加右諫議大夫。時彭州盜賊連

結(jié)為害，詔捕未獲。仲甫誘令自縛詣吏者凡百余人，余因散去。

淳化二年，出知陳州。代歸，會蜀有寇，以仲甫素著恩信，將令輿疾招撫，以疾未

行。咸平三年卒，年七十四。

（節(jié)選自《宋史?卷二六六》）

注：①黨進（927年?977年）北宋初年軍事將領(lǐng)。

7.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.軍資民儲，皆賴以濟濟：渡河

吏故稽其

稽：拖延

既至，奏免歲輸銅錢輸：繳納

黨進何如人？如進之比有幾？比：比較

8.以下各組句子中，最能表現(xiàn)辛仲甫“能吏事”的一項是（）（3分）

①仲甫誘令自縛詣吏者凡百余人

②請易吏以雪冤憤

③仲甫集船數(shù)百艘，軍資民儲，皆賴以濟

④以仲甫素著恩信，將令輿疾招撫

⑤使者至，視崇無他意，還奏，上大喜

⑥既至，奏免歲輸銅錢，罷榷酷

A.①②④B.③④⑤C.①③⑥D(zhuǎn).④⑤

⑥

9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.辛仲甫一生為官，盡心朝廷。淳化二年，朝廷有意讓辛仲甫抱病前往蜀中招撫亂

寇，可惜辛仲甫病情嚴(yán)重未能前往。咸平三年去世，享年七十四歲。

B.辛仲甫任職期間，治理有方。出任光州知府，妥善應(yīng)對洪水災(zāi)害，使百姓渡過難

關(guān)。任彭州知府時，春初將州內(nèi)差役與駐軍士兵的叛逆之舉扼殺在籌劃之中。

C.辛仲甫遇事沉著極有主見。宋太祖登基后，陳思誨舉報監(jiān)軍郭崇有不軌之為，太祖

派遣陳思誨前往調(diào)查核實。在郭崇困惑煩悶之際，辛仲甫為其出謀解圍。

D.辛仲甫少年好學(xué)、儀表堂堂，長于吏事、見識深遠。在后周廣順年中，跟隨郭崇做

軍中書記。后郭崇外出鎮(zhèn)守澧淵，辛仲甫仍舊擔(dān)任此職。

10.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）陳思誨密奏崇有奸狀，上怒且疑，遣中使馳往驗之。（5分）

（2）遼主竟不能屈。使還，以刑部郎中知成都府。（5分）

第12題：閱讀下面的文言文，完成8—11題。11分（選擇題每小題2分，11小題5分）

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首攜之。未至

身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍

殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不得召下

兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃

曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王,

不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踮以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得

約契以報太子也?！?/p>

左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。選自《荊軻刺秦王》

8、下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A.拔劍，劍長，操其室室，劍柄B.軻既取圖奉之，發(fā)圖發(fā)，打

開

C.乃引其匕首提秦王引，舉起D.軻自知事不

就就，成功

9、下面各句中加點的詞意義相同的一組是（）

A.圖窮而匕首見今人有大功而擊之，不義也

B.因左手把秦王之袖不如因善遇之

C.遂拔以擊荊軻至軍中，具以沛公言報項

王

D.乃引其匕首提秦王度我至軍中，公乃入

10、對這段文字的分析，不正確的一項是（）

A.這段文字展現(xiàn)了荊軻與秦王你死我活的斗爭，侍醫(yī)夏無且“以藥囊提軻”是形勢發(fā)

生轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。

B.荊軻在“斷左股”、“被八創(chuàng)”以后仍“倚柱而笑”、“箕踞以罵”體現(xiàn)了他視死

如歸的英雄本色。

C.荊軻被斬以后，“秦王還目眩良久”，這樣寫就是為了說明秦王是一個外表強大，

內(nèi)心懦弱的紙老虎。

D.這段文字多用短句，讀來急促有力，突出地渲染了荊軻廷刺秦王的緊張氣氛。

11、把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

（1）群臣驚愕，卒起不意，盡失其度（2分）

（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。（3分）”

第13題：閱讀下面文言文，完成9—13題。（19分）

商君者，衛(wèi)之諸庶孽公子也，名鞅，姓公孫氏。鞅少好刑名之學(xué)，事魏相公叔瘞

為中庶子。公叔座既死，公孫鞅聞秦孝公下令國中求賢者，將修穆公之業(yè)，東復(fù)侵

地，乃遂西入秦，因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公。公與語，不自知膝之前于席也。語數(shù)

日不厭。景監(jiān)曰：“子何以中吾君，吾君之歡甚也？”鞅曰：“吾說公以帝王之道比

三代，而君日：'久遠，吾不能待。且賢君者，各及其身顯名天下，安能邑邑（同“悒

悒”）待數(shù)十百年以成帝王乎？'故吾以強國之術(shù)說君，君大悅之耳?！币孕l(wèi)鞅為左庶

長，卒定變法之令。令民為什五，而相收司連坐；不告奸者腰斬，匿奸者與降敵同

罰；為私斗者，各以輕重被刑大小；事末利及怠而貧者，舉以為收孥。

令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門

者予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，輒予五十

金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之國都言初令不便者以千數(shù)。于是太子

犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ?。太子，君嗣也，不可施刑，刑

其傅公子虔，黑京其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。秦民初言令不便者有來言令便者，

衛(wèi)鞅曰：“此皆亂化之民也?！北M遷之邊城。其后民莫敢議令。

衛(wèi)鞅說孝公伐魏，孝公以為然，使衛(wèi)鞅將而伐魏。魏使公子卬將而擊之。軍既相

距，衛(wèi)鞅遺魏將公子卬書日：“吾始與公子歡，今俱為兩國將，不忍相攻，可與公子

面相見，盟，樂飲而罷兵，以安秦、魏?！蔽汗訁n以為然。會盟已，飲，而衛(wèi)鞅伏

甲士而襲虜公子卬，因攻其軍，盡破之以歸秦。

秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，發(fā)人捕商君。秦惠王車裂商君以

徇，曰：“莫如商君反者！”遂滅商君之家。

太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術(shù)，挾持浮說，非其質(zhì)

也。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏將卬，亦足發(fā)明商君之刻薄少恩也。余

嘗讀商君《開塞》《耕戰(zhàn)》書，與其人行事相類。卒受惡名于秦，有以也夫！

（節(jié)選自《史記?商君列傳》）

9.下列各項中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.語數(shù)日不厭厭：厭惡

B.秦民之國都言初令不便者以千數(shù)數(shù)：計算

C.衛(wèi)鞅遺魏將公子卬書臼遺：送給

D.秦惠王車裂商君以徇徇：示眾

10.下列各組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）

A.因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公因人之力而敝之

B.恐民之不信己行李之往來，共其乏困

C.輒予五十金，以明不欺樊將軍以窮困來歸丹

D.跡其欲干孝公以帝王術(shù)吾其還也

11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

（1）吾始與公子歡，今俱為兩國將，不忍相攻，可與公子面相見，盟，樂飲而罷兵,

以安秦、魏。（《史記?商君列傳》）（4分）

譯

文：__________________________________