2018-2019年福鼎萬春中學高一語文文言文閱讀專項訓練（后附答案及解析）

2018-2019年福鼎萬春中學高一語文文言文閱讀專項

訓練（后附答案及解析）

抽選經(jīng)典試題，有針對性的考點中的難點、重點、考點進行強化訓練，力口強記憶。

第1題：閱讀下面文段，按要求答題。（6分）

子路問：“聞斯行諸？”

子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”

冉有問：“聞斯行諸？”

子曰：“聞斯行之。”

公西華曰：“由也問聞斯行諸，子曰'有父兄在'；求也問聞斯行諸，子曰'聞斯行

之'。赤也惑，敢問?！?/p>

子曰：“求也退，故進之；由也兼人，故退之?！?/p>

（《論語?先進》/II.22）

（1）下列對上面選段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.孔子施教，根據(jù)學生不同的特點給予不同的教育內(nèi)容，這既是因材施教，也是對癥

下藥。

B.子路聞義勇為，急躁冒進，孔子便要壓壓他，教育他在行動之前，必須征求父兄的

意見。

C.冉有天生怯懦，聞義逡巡，孔子便要激激他，鼓勵他果斷前行，不要畏首畏尾不敢

行動。

D.孔子教育學生要學以致用，知行統(tǒng)一，既要有子路一般的勇敢，也要有冉有一般的

深思。

（2）這段話反映孔子怎樣的教學方法？表現(xiàn)孔子什么樣的思想？（3分）

答：_____________________________________________________________________________

第2題：閱讀下面一段文字，回答問題

齊王使使者問趙威后，書未發(fā)，威后問使者曰：“歲亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無

恙耶？”使者不說：“臣奉使使威后，今不問王而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者

乎？”威后曰：“不然。茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有問，舍本而問

末者耶？”（《戰(zhàn)國策?齊策四》）

（1）本段寫了什么內(nèi)容？

答:___________________________________________________________________

（2）本段文字折射了趙太后的什么思想觀點？

答：___________________________________________________________________

第3題：閱讀下面的文言文，完成9—12題。

裴炎，字子隆，絳州聞喜人。寬厚，寡言笑，有奇節(jié)。高宗幸東都，留皇太子京師，

以炎調護。帝不豫，太子監(jiān)國，詔炎與劉齊賢、郭正一于東宮平章政事，及大漸，受

遺輔太子，是為中宗。

中宗欲以后父韋玄貞為侍中及授乳媼子五品官，炎固執(zhí)不從，帝怒曰：“我意讓國與

玄貞，豈不可？何惜侍中邪？”炎懼，因與武后謀廢帝，后命炎、劉祎之勒兵入宮，

宣太后令，扶帝下殿，帝曰：“我何罪？”后曰：“以天下與玄貞，安得無罪？”乃

廢帝為盧陵王，更立豫王為皇帝。以定策功，封永清縣男。

后已持政，稍自肆，于是武承嗣請立七廟，追王其先，炎諫曰：“太后天下母，以盛

德臨朝，不宜追王祖考，示自私，且獨不見呂氏事乎！”后曰：“呂氏之王，權屬生

人，今追崇先世，存亡跡異，安得同哉！”炎曰：“蔓草難圖，漸不可長。”后不悅

而罷。承嗣又諷太后誅韓王元嘉、魯王靈夔，以絕宗室望，劉祎之、韋仁約畏默不敢

言，炎獨固爭，后愈銜怒。未幾，賜爵河東縣侯。

豫王雖為帝，未嘗省天下事。炎謀乘太后出游龍門，以兵執(zhí)之，還政天子。會久雨，

太后不出而止。徐敬業(yè)兵興，后議討之，炎曰：“天子年長矣，不豫政，故豎子有

辭。今若復子明辟，賊不討而解?！庇反奘脑唬骸把资茴櫷校砜偞髾?，聞亂不

討，乃請?zhí)髿w政，此必有異圖?！焙竽瞬堆姿驮t獄，遣御史大夫騫味道、御史魚承

曄參鞫之。鳳閣侍郎胡元范曰：“炎社稷臣，有功于國，悉心事上，天下所知，臣明

其不反?！奔{言劉齊賢、左衛(wèi)率蔣儼繼辯之，后曰：“炎反有端，顧卿未知耳?！痹?/p>

范、齊賢曰：“若炎反，臣輩亦反矣。”后曰：“朕知炎反，卿輩不反?！彼鞌赜诙?/p>

亭驛。

炎被劾，或勉其遜辭，炎曰：“宰相下獄，理不可全?！弊洳徽酃?jié)。籍其家，無僧石

之贏。（選自《新唐書?裴炎傳》，有刪節(jié)）

9.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）

A.后已持政，稍自肆肆：放縱

B.承嗣又諷太后誅韓王元嘉、魯王靈夔諷：勸諫

C.天子年長矣，不豫政，故豎子有辭辭：借口

D.炎反有端，顧卿未知耳顧：考慮

10.下列句子中,全都直接表現(xiàn)裴炎剛直不屈的一組是（3分）)

①寬厚，寡言笑,有奇節(jié)②劉祎之、韋仁約畏默不敢言，炎獨固爭③若炎

反，臣輩亦反矣④蔓草難圖，漸不可長⑤炎謀乘太后出游龍門,以兵執(zhí)

之，還政天子⑥宰相下獄，理不可全

A.①③⑥B.②④⑥C.③④⑤D.①②⑤

11.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（）

A.唐高宗晚年，裴炎特別受到信任和倚重。唐高宗病重，裴炎奉詔協(xié)助太子處理日常

政務；唐高宗臨死，裴炎受遺詔輔政。

B.唐中宗登基后，想要提拔自己的岳父韋玄貞為侍中及授給自己乳母兒子五品官，裴

炎堅決不肯從命。

C.徐敬業(yè)起兵造反，裴炎曾企圖發(fā)動兵變推翻武則天為內(nèi)應；后因下了很多天的雨，

武則天沒出皇宮而作罷。

D.裴炎被彈劾逮捕下獄后，劉齊賢、蔣儼為他辯解，但武后堅持認為裴炎謀反，最終

在都亭驛殺了裴炎。

12.翻譯下列句子（10分）

（1）炎懼，因與武后謀廢帝，后命炎、劉祎之勒兵入宮。（3分）

（2）縈青繚白，外與天際，四望如一。（3分）

（3）茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。（4分）

第4題：

第5題：閱讀下面的文言文，完成9T0小題。

秦孝公據(jù)峭函之固擁雍州之地君臣固守以窺周室有席卷天下包舉字內(nèi)囊括四海之意并

吞八荒之心。當是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，①務耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗

諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)。因遺策，南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴

之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，②不愛珍器重寶肥饒之地，以致天

下之士,合從締交，相舉為一。

（選自賈誼《過秦論》）

9.下面的斷句正確的一項

是

（3分）

A.秦孝公據(jù)靖函之/固擁雍州之地/君臣固守以窺周/室有席卷/天下包舉宇內(nèi)囊/括四海

之意/并吞八荒之心

B.秦孝公據(jù)靖函之固/擁雍州之地君臣/固守以窺周室/有席卷天下/包舉宇內(nèi)囊括/四海

之意并/吞八荒之心

C.秦孝公據(jù)靖函/之固擁雍州之地/君臣固守以窺周室/有席卷天下/包舉宇內(nèi)囊/括四海

之意/并吞八荒之心

D.秦孝公據(jù)嵋函之固/擁雍州之地/君臣固守以窺周室/有席卷天下/包舉宇內(nèi)/囊括四海

之意/并吞八荒之心

10.將下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

①務耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。

②不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士。

第6題：

第7題：文言文閱讀（16分）

閱讀下面一段文言文，完成文后題目。

始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也;

才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌

之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，

贏糧而景從。山東豪俊并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，靖函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、

趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤穆棘矜，非缽于鉤戟長錢也；謫戍之眾，非抗

于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相

反，何也?試使山東之國與陳涉度長繁大，比權量力，則不可同年而語臭。然秦以區(qū)區(qū)

之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，靖函為宮；一

夫作難而七廟麋，身死人手，為天下笑者，何也?仁義不施而攻守之勢異也。

6、對下列各句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3

分）（）

A.贏糧而景從贏：擔負

B.鋤慢棘矜，非鉆于鉤戟長錢也鉆：鋒利

C.余威震于殊俗殊：非同一般

D.序八州而朝同列序：排列座次

7、下列加點詞語用法相同的一項是（3

分）

)

A.鋤穆棘矜，非鉆于鉤戟長錢也/于是余有嘆焉

B.然秦以區(qū)區(qū)之她/以先國家之急而后私仇也

C.然后以六合為家，嵯函為宮/吾屬皆且為所虜

D.非及向時之士也/仁義不施而攻守之勢異也

8、下列敘述不符合文意的一項是（3

分）(

)

A.“仁義不施而攻守之勢異也”是全文的中心，作者用以勸說當代及后世統(tǒng)治者

施行仁義以安民。

B.本段文字集中運用了對比手法，通過對比論證，非常鮮明地突出了全文中心。

C.本段是在前文鋪敘基礎上的集中議論，大量的史實使作者的論點水到渠成。

D.本段文字思路清晰，層次分明。以“仁義不施而攻守之勢異也”收束全篇，點

明主旨。

9、將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

（1）山東豪俊遂并起而亡秦族矣。（3分）

（2）身死人手，為天下笑者，何也?仁義不施而攻守之勢異也。（4分）

第8題：讀下面一段文言文，完成14—16題。

勾踐說于國人曰：“寡人不知其力之不足也，而又與大國執(zhí)仇，以暴露百姓之骨于中

原，此則寡人之罪也。寡人請更?！庇谑窃崴勒撸瑔杺?，養(yǎng)生者；吊有憂，賀有

喜；送往者，迎來者；去民之所惡，補民之不足。然后卑事夫差，宦士三百人于吳，

其身親為夫差前馬。

14、對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是

A.以暴露百姓之骨于中原中原：黃河中下游地區(qū)。

B.然后卑事夫差事，事情。

C.其身親為夫差前馬。親，親人。

D.寡人請更更，更改，改變。

15、下列句子分別編為四組,全都表明勾踐“爭取民心”的一組是

（1）此則寡人之罪也（2）去民之所惡，補民之不足（3）其身親為夫差前馬

(4)送往者，迎來者(5)與大國執(zhí)仇

A.(1)(2)(4)B.(2)(3)(4)

C.(1)(2)(5)D.(3)(4)(5)

16、下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.勾踐被赦歸國后從內(nèi)政和外交兩個方面改變了以前的做法。

B.勾踐戰(zhàn)敗歸國后埋葬那些戰(zhàn)死者，并派三百人去吳國做下等官吏。

C.勾踐對國人說話的目的是為了向百姓請罪，并表明自己下一步的做法。

D.勾踐總結失敗的原因是自己國家弱小卻與大國對抗。

第9題：

第10題：閱讀下面的文言文，完成10—13題。

燕太子丹質于秦，亡歸。見秦且滅六國，兵以臨易水，恐其禍至，太子丹患之。謂其

太傅鞫武曰：“燕、秦不兩立，愿太傅幸而圖之?！蔽鋵υ唬骸扒氐乇樘煜?，威脅

韓、魏、趙氏，則易水以北，未有所定也。奈何以見陵之怨，欲批其逆鱗哉？”太子

曰：“然則何由？"太傅曰：“請入，圖之心”

……鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可與之謀也。"太子曰：愿

因太傅交于田先生，可乎？"鞫武日：“敬諾。”出見田光，道太子曰：“愿圖國事于

先生。"田光曰：“敬奉教”。乃造焉。

太子跪而逢迎，卻行為道②，跪地拂席。田先生坐定，左右無人，太子避席而請

S：“燕、秦不兩立，愿先生留意也?！碧锕庠唬骸俺悸勻U驥盛壯之時，一日而馳千

里。至其衰也，駕馬先之。今太子聞光壯盛之時，不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢

以乏國事也。所善荊軻可使也?！碧釉唬骸霸敢蛳壬媒挥谇G軻，可乎？”田光日：

“敬諾。”即起，趨出。太子送之至門，曰：“丹所報，先生所言者，國之大事也，

愿先生勿泄也?！碧锕飧┒υ唬骸爸Z?！?/p>

僂行見荊軻，曰：“光與子相善，燕國莫不知。今太子聞光壯盛之時，不知吾形

已不逮也，幸而教之日：'燕、秦不兩立，愿先生留意也。'光竊不自外，言足下于

太子，愿足下過太子于宮。”荊軻日：“謹奉教?！碧锕庠唬骸肮饴勯L者之行，不使

人疑之，今太子約光曰：'所言者，國之大事也，愿先生勿泄也?！翘右晒庖?。

夫為行使之疑人，非節(jié)烈俠士也。"欲自殺以激荊軻，曰：“愿足下急過太子，言光

已死，明不言也?！彼熳缘蕉?。

《戰(zhàn)國策?燕策三》

［注］①請入，圖之：南宋鮑彪注：“請?zhí)尤胂?，已乃圖之?！雹诘溃和ā皩А?，

引導。

10.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.乃造焉造：到……去

B.卻行為道卻：退

C.不知吾形已不逮也逮：達到，及

D.愿足下急過太子過：超過

11.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）

A.燕太子丹質于秦若亡鄭而有益于君

B.見秦且滅六國且君嘗為晉君賜矣

C.愿因太傅交于田先生因左手把秦王之袖

D.光不敢以乏國事也樊將軍以窮困來歸丹

12.下列四組句子中，分別表現(xiàn)太子“禮賢下士”和田光是“節(jié)烈俠士”的一組是

（）（3分）

A.①太子丹患之②欲自殺以激荊軻

B.①太子跪而逢迎，卻行為道②遂自到而死

C.①太子避席而請日②僂行見荊軻

D.①太子送之至門②其智深，其勇沉，可與之

謀也

13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）

（1）見秦且滅六國，兵以臨易水，恐其禍至，太子丹患之。（4分）

譯

文：______________________________________________________________________

（2）今太子聞光壯盛之時，不知吾形已不逮也，幸而教之曰"燕、秦不兩立，愿先生留

意也?！保?分）

譯

文：______________________________________________________________________

（3）光聞長者之行，不使人疑之，今太子約光曰：“所言者，國之大事也，愿先生勿

泄也?！保?分）

譯

文：______________________________________________________________________

第11題：閱讀下面文言文，完成18?21題。（12分，每小題3分）

張衡字平子,南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔,因入京師，觀太學，遂通五

經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜,不好交接俗人。永元中，舉

孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久,自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《西

都》作《二京賦》,因以諷諫。精思傅會,十年乃成。大將軍鄧鷺奇其才，累召不應。

衡善機巧，尤致思于天文、陰陽、m.安帝雅聞衡善術學,公車特征拜郎中，

再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇磯之正，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，

言甚詳明。

順帝初，再轉，復為太史令。衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。自去史職,五

載復還。

陽嘉元年，復造候風地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾

以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關發(fā)機。外有八龍，首銜銅丸，下有

蟾除，張口承之。其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則振龍，

機發(fā)吐丸，而蟾蛛銜之。振聲激揚，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機，而七首不動，尋其

方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。自書典所記,未之有也。嘗一龍機發(fā)而

地不覺動，京師學者咸怪其無征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以

后，乃令史官記地動所從方起。

時政事漸損，權移于下，衡因上疏陳事。后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗

問天下所疾惡者。宦官懼其毀己，皆共目之，衡乃詭對而出。閹豎恐終為其患，遂共

讒之。衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗，幽微難明。乃作《思玄賦》以宣寄情志。

永和初，出為河間相。時國王驕奢，不遵典憲;又多豪右,共為不軌。衡下車，治威

嚴，整法度，陰知奸黨名姓,一時收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸

骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。

節(jié)選自《后漢書?張衡列傳》

18.下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是

A.游于三輔,因入京師游：游玩

B.遂通五經(jīng),貫六藝貫：通曉

C.安帝雅聞衡善本生雅：向來

D.京師學者咸怪其無征征：應驗

19.下列各組句子中加點的詞，意義和用法都相同的一項是

A.精思傅會,十年乃成/遂乃研核陰陽，妙盡璇磯之正

B.以精銅鑄成/飾以篆文山龜鳥獸之形

C.雖一龍發(fā)機，而七首不動/衡乃詭對而出

D.乃知震之所在/自書典所記，未之有也

20.對文中下列語句的理解，有錯誤的一項是

A.永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。

永元年間，他被推舉為孝廉，卻不應薦，屢次被公府征召，都沒有就任。

B.衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。

張衡不趨附當時的那些達官顯貴，只能屈身于官府的居所，多年沒有搬遷。

C.驗之以事，合契若神。

用實際發(fā)生的地震來檢驗儀器，彼此完全相符，真是靈驗如神。

D.衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗，幽微難明。

張衡常常思謀自身安全的事，認為福禍相因，幽深微妙，難以看清。

21.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A.張衡學識淵博，文學才華出眾，其為人謙遜，不慕名利，曾多次拒絕朝廷的征召。

B.張衡善于器械制造，精于天文歷算，其發(fā)明的動儀準確地測知了當年的隴西地震。

C.張衡為官清正，被升為侍中陪伴皇帝左右，借機向皇帝揭發(fā)了擅權亂政的宦官們。

D.張衡在作河間相期間，整飭法度，打擊豪強，政績斐然，表現(xiàn)出卓越的政治才能。

第12題：文言文閱讀（19分）

論慎終（節(jié)選）

貞觀五年，太宗謂侍臣曰：“自古帝王亦不能?；?，假令內(nèi)安，必有外擾。當

今遠夷率服，百谷豐稔，盜賊不作，內(nèi)外寧靜。此非朕一人之力，實由公等共相匡

輔。然安不忘危，治不忘亂，雖知今日無事，亦須思其終始。常得如此，始是可貴

也?！蔽赫鲗υ唬骸白怨乓褋?，元首股肱不能備具，或時君稱圣，臣即不賢，或遇賢

臣，即無圣主。今陛下明，所以致治。向若直有賢臣，而君不思化，亦無所益。天下

今雖太平，臣等猶未以為喜，惟愿陛下居安思危，孜孜不怠耳！”

貞觀六年，太宗謂侍臣曰：“自古人君為善者，多不能堅守其事。漢高祖，泗

上一亭長耳，初能拯危誅暴，以成帝業(yè)，然更延十數(shù)年，縱逸之敗，亦不可保。何以

知之？孝惠為嫡嗣之重，溫恭仁孝，而高帝惑于愛姬之子，欲行廢立，蕭何、韓信功

業(yè)既高，蕭既妄系，韓亦濫黜，自余功臣疑布之輩懼而不安，至于反逆。君臣父子之

間悖謬若此，豈非難保之明驗也？朕所以不敢恃天下之安，每思危亡以自戒懼，用保

其終?！?/p>

貞觀九年，太宗謂公卿曰：“端拱無為，四夷咸服，豈朕一人之所致，實賴諸公

之力耳！當思善始令終，永固鴻業(yè)，子子孫孫，遞相輔翼。使豐功厚利施于來葉，令數(shù)

百年后讀我國史，鴻勛茂業(yè)粲然可觀，豈惟稱隆周、炎漢及建武、永平故事而已哉！”

房玄齡因進日：“陛下?lián)谥?，推功群下，致理升平，本關圣德，臣下何力之有?惟

愿陛下有始有卒，則天下永賴?！碧谟衷唬骸半抻^古先撥亂之主皆年逾四十，惟光

武年三十三。但朕年十八便舉兵，年二十四定天下，年二十九升為天子，此則武勝于

古也。少從戎旅，不暇讀書，貞觀以來，手不釋卷，知風化之本，見政理之源。行之

數(shù)年，天下大治而風移俗變，子孝臣忠，此又文過于古也。昔周、秦以降，戎狄內(nèi)

侵，今戎狄稽顛，皆為臣妾，此又懷遠勝古也。此三者，朕何德以堪之?既有此功業(yè),

何得不善始慎終耶！”

（節(jié)選白《貞觀政要卷十?論慎終》）

4.對于加點字下列各項中解釋錯誤的一項是（）（3分）

A.自古帝王亦不能?；航袒?/p>

B.何以知之知：得出結論

C.朕端拱無為端拱：莊嚴臨朝，清簡為政

D.朕何德以堪之堪：忍受

5.下列對文言文知識的有關理解不正確的一項是（）（3分）

A.股指的是大腿及小腿上部；而肱是指胳膊由肘到肩的部分：股肱之臣，輔佐帝王的

重臣，也指受寵的帝王近臣。

B.四夷，即東夷、南蠻、北狄和西戎的合稱，對中國邊區(qū)文化較低各族的泛稱。

C.白始皇起，古代君主自稱為朕，“朕”意思是天下皆朕、皇權獨尊。

D.《貞觀政要》是唐代史學家吳兢著的一部政論性史書。它是中國開明封建統(tǒng)治的

戰(zhàn)略和策略、理論和實踐的集大成。

6.下列對于文言文內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）（3分）

A.善始易，善終難?做一件事情，開頭做好并不難，難的是堅持不懈，善始善終，治

理國家也是如此。

B.創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。創(chuàng)業(yè)初期，往往能夠勵精圖治；承平日久，便難免驕奢放縱，

導致敗亡。

C.唐太宗從漢高祖、漢惠帝等真正實例進行正面論述，進一步說明當權治國的人應該

時刻居安思危。

D.國家周邊的少數(shù)民族都臣服歸順了，不只是太宗一個人的能力，更加得益于各位大

臣的輔佐。

7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）天下今雖太平，臣等猶未以為喜，惟愿陛下居安思危，孜孜不怠耳?。?分）

（2）君臣父子之間悖謬若此，豈非難保之明驗也？（5分）

第13題：閱讀下面的文言文，完成4-7題。

李密，字玄邃，一字法主，其先遼東襄平人。密趣解雄遠，多策略，散家贊養(yǎng)客禮賢

不愛藉。聞包愷在綠山，往從之。以蒲鞫乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國公

楊素適見于道，按轡躡其后，曰：“何書生勤如此？”密識素，下拜。問所讀，曰：

“《項羽傳》。”因與語，奇之。歸謂子玄感日：“吾觀密識度，非若等輩?！毙兴?/p>

傾心結納。

大業(yè)九年，玄感舉兵黎陽，遣人入關迎密。密至，謀曰：“今天子遠在遼左，若鼓而

入薊，直扼其喉，高麗抗其前，我乘其后，不旬月赍糧竭，舉麾召之，眾可盡取，然

后傳檄而南，天下定矣，上計也。關中四塞之地，彼留守衛(wèi)文升，易人耳。若徑行勿

留，直保長安，據(jù)函、靖，東制諸夏，是隋亡襟帶，我勢萬全，中計也。若因近趣

便，先取東都，頓兵堅城下，不可以勝負決，下計也。"玄感日：“公之下計，乃吾

上策。今百官家屬皆在洛，當先取之，以搖其心。且經(jīng)城不拔，何以示武?“密計不

行。玄感至東都，所戰(zhàn)必克，自謂功在旦暮。既獲內(nèi)史舍人韋福嗣，遂任之，故謀不

專密。福嗣恥見執(zhí)，策議皆持兩端。密揣其貳，謂玄感曰：“福嗣窮，為我虜，志在

觀望。公初舉大事，奸人在側，事必敗，請斬以徇?！辈粡?。

時東郡賊翟讓聚黨萬人，密因介其徒王伯當以策干讓曰：“今主昏于上，人怨于下，

銳兵盡之遼海，和親絕于突厥，南巡流連，空棄關輔，此實劉、項挺興之會。足下資

豪桀，士馬精勇，指罪誅暴，為天下先，楊氏不足亡也?！弊層墒羌佣Y，遣說諸賊，

至輒下。因為讓計日：“今稟無見糧，難以持久，卒遇敵，其亡無時。不如取滎陽，

休兵館谷，待士逸馬肥，乃可與人爭利?！弊屄犞?，遂破金堤關，徇滎陽諸縣，皆

下。滎陽太守楊慶、河南討捕大使張須陀合兵討讓，讓素憚須陀，欲引去。密曰：

“須陀健而無謀，且驟勝易驕，吾為公破之。”讓不得已，陣而待。密率驍勇常何等

二十人為游騎，伏千兵莽間。須陀素輕讓，引兵搏之，讓少卻，伏發(fā)，與游軍乘之，

遂殺須陀。

4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3

分）（）

A.越國公楊素適見于道適恰好

B.頓兵堅城下頓

駐扎

C.此實劉、項挺興之會會時機，

機會

D.須陀素輕讓，引兵搏之，讓少卻少卻稍稍休息

5.下列句子編為四組，全都說明李密“趣解雄遠、多策略”的一組是（3分）

（）

①掛《漢書》一帙角上，行且讀。

②公之下計，乃吾上策。

③福嗣窮，為我虜，志在觀望。

④公初舉大事，奸人在側，事必敗。

⑤待士逸馬肥，乃可與人爭利。

⑥密率驍勇常何等二十人為游騎，伏千兵葬間。

A.①③⑥B.①④⑤C.②③⑥D.③④⑤

6.下列對原文有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

（）

A.越國公楊素在路上碰見騎著黃牛，一邊走一邊讀書的李密，贊嘆他勤

奮好學；與他交談后，認為他見識過人，謀略出眾。

B.楊玄感在黎陽發(fā)動兵變，李密為他提出三條計策，但玄感認為李密所

說的下計才是最佳策略。

C.翟讓接受李密的建議，連續(xù)取得了多次勝利后，對李密禮遇有加。

D.李密不僅謀略過人，而且勇氣可嘉，親自帶兵采用伏擊的方式殺死河

南討捕大使張須陀。

7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴今百官家屬皆在洛，當先取之，以搖其心。且經(jīng)城不拔，何以示武？（5分）

⑵今稟無見糧，難以持久，卒遇敵，其亡無時。（5分）

第14題：閱讀下面的文言文，完成4—7題。

崔護

博陵崔護，資質甚美，而孤潔寡合。舉進士下第。清明日，獨游都城南。得居人莊，

一畝之宮，而花木叢萃，寂若無人?？坶T久之，有女子自門隙窺之，問曰：“誰

耶？”護以姓字對，曰：“尋春獨行，酒渴求飲?！迸?，以杯水至，開門，設床命

坐。獨倚小桃斜柯佇立，而意屬殊厚，妖姿媚態(tài)，綽有余妍。崔以言挑之，不對。目

注者久之。崔辭去，送至門，如不勝情而入。崔亦眷盼而歸。嗣后絕不復至。

及來歲清明日，忽思之，情不可抑，徑往尋之。門院如故，而已鎖扃之。崔因題詩于

左扉曰：“去年今日此門中，人面桃花相映紅；人面不知何處去，桃花依舊笑春

風?！?/p>

后數(shù)日，偶至都城南，復往尋之。聞其中有哭聲，扣門問之。有老父出曰：“君非崔

護耶？”曰：“是也。”又哭曰：“君殺吾女！”崔驚怛，莫知所答。父曰：“吾女

笄年知書，未適人。自去年已來，?；秀比粲兴?。比日與之出，及歸，見左扉有

字，讀之，入門而病，遂絕食數(shù)日而死。吾老矣，惟此一女，所以不嫁者，將求君子

以托吾身。今不幸而殞，得非君殺之耶！”又持崔大哭。崔亦感慟，請入哭之。尚儼

然在床。崔舉其首枕其股，哭而祝曰：“某在斯！某在斯！”須臾開目，半日復活。

老父大喜，遂以女歸之。

4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.獨倚小桃斜柯佇立斜柯：橫枝

B.嗣后絕不復至嗣后：此后

C.崔亦感慟，請入哭之感慟：感動

D.吾女笄年知書，未適人適人：嫁人

5.以下句子分別編為四組，全都說明“女子美貌多情”的一組是（）

①有女子自門隙窺之

②獨倚小桃斜柯佇立

③妖姿媚態(tài)，綽有余妍

④崔辭去，送至門，如不勝情而入

⑤須臾開目，半日復活

⑥所以不嫁者，將求君子以托吾身

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥

6.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.某年清明節(jié)，崔護至郊外，無意中發(fā)現(xiàn)一座花木掩映、清靜優(yōu)雅的庭院，意欲上前

討水，不料開門的卻是一位美麗的姑娘，端出一杯清水給他解渴，并落落大方地望著

他。

B.第二年清明，崔護又去找那姑娘。雖然依舊是桃紅柳綠，但大門緊閉，不見日思夜

想的姑娘。面對明媚春光和灼灼桃花，崔護的的心情無限惆悵，于是他在左門題寫了

一首詩，兩人的愛情就是由這首詩確立的。

C.在小說的最后，也許是他們的真情感動了上蒼，奇跡真的發(fā)生了。崔護竟將女子哭

活過來，姑娘睜開美麗的雙眼，恍如隔世般哀怨地望著崔護。二人悲喜交加，一對有

情人終成眷屬。

D.這個愛情故事告訴我們：真正的，耐人尋味的愛情，是要有一顆豐富敏感的心，有

一份全身心投入的情才能尋獲的，愿天下有情人，牢牢把握住生活中的每一次情緣。

7.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

崔舉其首枕其股，哭而祝曰：“某在斯！某在斯！”

第15題：文言文閱讀

閱讀下面一段文言文，完成4-7題。

夜繾而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)

事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東

道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟

而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，

將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍

之，乃還。

4.下列各句中加點詞的解釋，錯誤的一項是（）

A.夜繾而出繾：用繩子拴著從城墻上下來

B.敢以煩執(zhí)事執(zhí)事：辦事的官吏

C.行李之往來，共其乏困行李：出使的人攜帶的物品

D.闕秦以利晉，唯君圖之闕：使……缺，損害

5.對“越國以鄙遠，君知其難也”的翻譯正確的一項是（）

A.越過晉國而把遠方的鄭國作為秦國的東部邊境，國君知道那是很困難

B.越過晉國而把遠方的鄭國作為秦國的東部邊境，國君知道那是很困難

C.越過秦國而把遠方的鄭國作為晉國的東部邊境，您知道那是很困難的

D.越過秦國而把遠方的鄭國作為晉國的東部邊境，您知道那是很困難的

6.對燭之武這個人物性格的分析評價，最恰當?shù)囊唤M是（）

①懷才不遇，牢騷滿腹②能言善辯，智能過人③深明大義，顧全大局

④巧舌如簧，挑撥離間⑤無中生有，撥弄是非

A.①③B.②③C.②④D.③⑤

7.下列敘述不符合文意的一句是（）

A.燭之武“夜繾而出”，說明當時鄭國的情況十分危急。

B.從燭之武對形勢的分析中可知，晉國的實力與秦國的實力不相上下。

C.晉侯為了報答秦伯，曾經(jīng)答應過給秦國兩座城池。但是把城池劃過去后，就馬上修

筑城池進行防御。

D.從亡鄭于秦無益，說到秦、晉歷史關系，說到晉國滅鄭之后必然進犯秦國，步步深

入，層層逼緊，句句打動對方，具有很強的說服力。

第16題：閱讀下面一段文言文，完成4—7題

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上,既祖，取道。高潮離擊筑，荊軻

和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌日："風蕭蕭兮易水寒，壯士一去

兮不復還！"復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不

顧。

既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比

諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹斬樊於期頭，及

獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！?/p>

秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪

之，荊軻顧笑武陽，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假

借之，使畢使于前。”秦王謂軻日：“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首推之。未至

身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上

者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以

故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

是時.，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃日：

“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不

中，中柱。秦王復擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契

以報太子也?！?/p>

左右既前，斬荊軻。（《荊軻刺秦王》節(jié)選）

4.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.持千金之資幣物幣：禮品

B.愿舉國為內(nèi)臣舉：全、整個

C.乃朝服，設九賓朝服：上朝的衣服

D.荊軻奉樊於期頭函奉：同“捧”

5.下列句子分為四組，全都直接表現(xiàn)荊軻勇敢的一組是（）

①荊軻和而歌，為變徵之聲

②秦舞陽色變振恐

③因左手把秦王之袖，而右手持匕首推之

④遂拔以擊荊軻，斷其左股

⑤乃引其匕首提秦王

⑥倚柱而笑，箕踞以罵日

A.③④⑤B.②④⑥C.①②⑤D.③⑤⑥

6.下列對文意的理解不正確的一項是（）

A.易水送別，慷慨悲歌，荊軻做好了以身赴死的準備。

B.秦官蒙嘉同情燕王，贊賞荊軻，所以巧言討好秦王，引見荊軻。

C.秦武陽隨荊軻刺殺秦王，卻被秦王的威風嚇倒，差點暴露此行動機。

D.荊軻刺殺秦王未成，他自己宣稱想要挾持秦王，定下條約，報答燕太子丹。

7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（每題5分，共10分）

（1）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

（2）愿大王少假借之，使畢使于前。

第17題：

第18題：閱讀下面一段文言文，翻譯畫線的句子。（9分）

晉侯使呂絕秦①,曰：昔逮我獻公及穆公相好②,戮力同心，申之以盟誓，重之以昏姻。天

禍晉國③,文公如齊,惠公如秦。無祿④,獻公即世,穆公不忘舊德，俾我惠公用能奉祀于

晉,又不能成大勛而為韓之師。亦悔于厥心,用集我文公,是穆之成也。

文公躬擺甲胄，跋履山川，逾越險阻，征東之諸侯，虞、夏、商、周之胤而朝秦⑤,則亦既

報舊德矣。鄭人怒⑥君之疆場⑦，我文公帥諸侯及秦圍鄭。秦大夫不詢于我寡君，擅及

鄭盟,諸侯疾之,將致命于秦。文王恐懼,綏靖諸侯,秦師克還無害,則是我大有造于西

也。

“無祿,文公即世,穆為不吊，蔑死我君,寡我襄公,迭我靖地⑧,奸絕我好，伐我保城,殄

滅我費滑，散離我兄弟，撓亂我同盟,傾覆我國家。我襄公未忘君之舊勛，而懼社稷之隕,

是以有嵋之師。猶愿赦罪于穆公，穆公弗聽,而即楚謀我。天誘其衷，成王隕命,穆公是

以不克逞志于我?！?/p>

（選自《左傳?成公十三年》）

①晉侯:晉歷公。呂相:晉大夫魏錨的兒子。②逮：自從。

③天禍晉國：指驪姬之亂。④無祿:不幸⑤胤:后代⑥怒：

侵犯

⑦疆場：國界⑧迭:侵犯

（1）戮力同心，申之以盟誓，重之以昏姻。（3分）

譯：

（2）跋履山川，逾越險阻,征東之諸侯。（3分）

譯:

（3）我襄公未忘君之舊勛，而懼社稷之隕，是以有靖之師。（3分）

譯：

第19題：閱讀下面一篇文言文，完成7—13題。

酈食其，陳留高陽人也。好讀書，家貧落魄，無衣食業(yè)。為里監(jiān)門，然吏縣中賢豪不

敢役，皆謂之狂生。

及陳勝、項梁等起，諸將徇地過高陽者數(shù)十人，食其聞其將皆握齪支好荷禮自用，不

能聽大度之言，乃深自藏匿。后聞沛公略地陳留郊，沛公麾下騎士適食其里中子，沛

公時時問邑中賢豪。騎士歸，食其見，謂曰：“吾聞沛公娛易人，有大略，此真吾所

愿從游，莫為我先。若見沛公，謂曰'臣里中有酈生，年六十余，長八尺，人皆謂之

狂生，自謂我非狂。'"騎士曰：“沛公不喜儒，諸客冠儒冠來者，沛公輒解其冠，

溺其中。與人言，常大罵。未可以儒生說也?！笔称湓唬骸暗谘灾！彬T士從容言食

其所戒者。

沛公至高陽傳舍，使人召食其。食其至，入謁，沛公方踞床令兩女子洗，而見食其。

食其入，即長揖不拜，曰：“足下欲助秦攻諸侯乎？欲率諸侯破秦乎？”沛公罵曰：

“豎儒！夫天下同苦秦久矣，故諸侯相率攻秦，何謂助秦？”食其曰：“必欲聚徒合

義兵誅無道秦，不宜倨見長者?！庇谑桥婀z洗，起攝衣，延食其上坐，謝之。食其

因言六國從衡時，沛公喜，賜食其食，問曰：“計安出？”食其曰：“足下起瓦合之

卒，收散亂之兵，不滿萬人，欲以徑人強秦，此所謂探虎口者也。夫陳留，天下之

沖，四通五達之郊也，今其城中又多積粟，臣善其令，請得使之，下之。即不聽，足

下舉兵攻之，臣為內(nèi)應?！庇谑乔彩称渫婀S之，遂下陳留。號食其為廣野

君。

（《史記酈生陸賈列傳》，有刪改）

注釋：①握齪，器量狹窄。

7下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A沛公麾下騎士適食其里中子適：到達

B食其至，入謁謁：拜見

C不宜倨見長者倨：傲慢

D于是沛公輟洗，起攝衣攝：整理

8下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A延食其上坐，謝之延：延請

B足下起瓦合之卒起：出身

C夫陳留，天下之沖沖：交通要道

D臣善其令，請得使之，下之善：和……交好

9下面各組句子中，加點詞的意義和同法相同的一項是

A吾聞沛公慢而易人夜繾而出，見秦伯

B則長揖不拜項王曰：“壯士！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒

C與人言，常大罵視其所與，不知

D乃深自藏匿荊軻廢，乃引起匕首提秦王

10下面各組句子中，加點詞的意義和同法相同的一項是

A收散亂之兵臣之壯也，猶不如人

B欲以徑入強秦以其無禮于晉

C酈生因言六國從橫時不如因善遇之

D臣為內(nèi)應公為我獻之

11以下六句話分別編為四組，全部直接表現(xiàn)酈生“狂生”的一項是

①然吏縣中賢豪不敢役②乃深自藏匿③食其入，即長揖不拜④足下欲助秦攻

諸侯乎？⑤“必欲聚徒合義兵誅無道秦,不宜倨見長者。”⑥沛公引兵隨之，遂

下陳留

A①②⑥B①③⑤C②④⑥D③④⑤

12下列評述不符合意思的一項是

A酈食其作為謀士，選擇人主很有眼光，對好苛禮自用、不能聽大度之言的諸將，態(tài)

度是“深自藏匿”，不屑與交；而對''慢而易人”但“多大略”的劉邦，確認為“此

真吾所愿從游”，主動要求去見他。

B酈食其有才干，很有自信，明知劉邦“不好儒”，并且常以無禮的態(tài)度羞辱儒生,

仍然請人傳言要見劉邦。因為他相信，“多大略”、“時時問邑中賢士豪俊”的劉邦

不可能不需要有才干的人輔佐自己成就大業(yè)的。

C酈食其初次謁見劉邦就表現(xiàn)出過人的膽略和善于說服人的口才，而對傲慢的劉邦,

他“長揖不拜”，并無意中提出了自己也沒有想到的激怒劉邦的問題，然后順著劉邦

的回答提醒他，要成就大業(yè)就“不宜倨見長者”，從而折服了劉邦。

D酈食其在和劉邦談了昔日“六國從橫”的時勢，博得劉邦高興以后，又提出先攻取

和怎樣攻取陳留的建議，這反映了他胸有韜略，具有遠見卓識。

13把下列課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）因人之力而敝之，不仁。（3分）

（2）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（4分）

（3）乃引起匕首提秦王。（3分）

第20題:

第21題：閱讀下面的文言文，完成22-25題。

勸學（節(jié)選）

荀子

君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中

繩，糅以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，糅使之然也。故木受繩則直，金就

礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也。登高而

招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足

也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故

不積陛步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；鴛馬十駕，

功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，

上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁

也。

22.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A.木直中繩中：合于。B.雖有槁暴暴:曬干。

C.假輿馬者假:借助。D.君子生非異也生：出生。

23.下列句子中“而”字的用法與例句相同的一項是

例句:冰，水為之而寒于水

A.吾嘗終日而思矣B.登高而招

C.臂非加長也，而見者遠D.蟹六跪而二螯

24.選出下面各句中加點字解釋正確的一項（）

（1）積土成山，風雨興焉。（2）故不積度步，無以至千里。

（3）非蛇蟾之穴無可寄托者。（4）用心躁也。

A.興盛不能夠藏身毛躁

B.興起沒有用來……的辦法托付毛躁

C.興盛無法托

付浮躁

D.興起沒有用來……的辦法藏身浮躁

25.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是

A.《勸學》的作者荀況，是春秋后期趙國人，他強調后天學習的重要性，認為后天環(huán)

境和教育可以改變?nèi)说谋拘浴?/p>

B.《勸學》的“勸”是“勉勵”的意思。

C.第二段用“踐而望”不如“登高之博見”這種生活體驗闡明“善假于物”的重要

性。

D.第三段通過正反對比論述了只有積累、持之以恒和專心致志地學習，才能有所成

就。

第22題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文字，完成4-7題。

樊噲者，沛人也。以屠狗為事，高祖為沛公，以噲為舍人。項羽在戲下，欲攻沛公。

沛公從百余騎因項伯見項羽，謝無有閉關事。中酒，亞父謀欲殺沛公。樊噲在營外，

聞事急，乃持鐵盾入營。項羽日：“壯士?！辟n之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉

食，盡之。項羽曰：“能復飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！沛公先入定

咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人言，與沛公有隙，臣恐天下解，心

疑大王也?！表椨鹨嘁蛩煲?，無誅沛公心矣。是日微噲入營譙讓項羽，沛公事幾殆。

項羽既死，漢王為帝，以噲堅守戰(zhàn)有功，益食八百戶。楚王韓信反，噲從至

陳，取信，定楚。更賜爵列侯，與諸侯剖符，世世勿絕，食舞陽。以將軍從高祖攻反

韓王信于代。自霍人以往至云中，與絳侯共定之，益食千五百戶。因擊陳驥與曼丘臣

軍