《我們來做“熱氣球”》說課稿（教案） 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

《我們來做“熱氣球”》說課稿各位老師，下午好！今天我說課的題目是《我們來做“熱氣球”》，接下來我將與各位分享一下我的教學(xué)設(shè)想。一．教材分析首先談一談我對(duì)教材的理解，《我們來做“熱氣球”》選自教科版三年級(jí)上冊(cè)第二單元第六課的內(nèi)容。通過前五課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)空氣有了一定的認(rèn)識(shí)，而本課是從熱氣球的升降現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生思考和討論，通過指導(dǎo)學(xué)生制作“熱氣球”，讓學(xué)生對(duì)“熱氣球會(huì)上升”的現(xiàn)象形成一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，并嘗試根據(jù)自己的理解，用自己的語言有邏輯地解釋熱氣球的升降現(xiàn)象。另外，通過本課的探究也為第七課風(fēng)的成因的學(xué)習(xí)能夠得以延續(xù)。二．學(xué)情分析接下來談?wù)勎覍?duì)學(xué)生的了解，熱氣球是生活中比較有趣的一個(gè)物件，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)此很感興趣，甚至有個(gè)別學(xué)生可能有過親身體驗(yàn)的經(jīng)歷，對(duì)熱氣球也具有一定的認(rèn)識(shí)：熱氣球是需要靠熱才能升空的這一前概念，但是對(duì)“熱氣球受熱后是怎樣飛起來的？”這一問題還不能做出具體的解釋，這也是本節(jié)課的著眼點(diǎn)。三．教學(xué)目標(biāo)基于我對(duì)教材的理解和學(xué)生的了解，我再說一說本堂課的教學(xué)目標(biāo)。科學(xué)概念目標(biāo)：學(xué)生通過“熱氣球”活動(dòng)，了解空氣受熱后膨脹變輕而上升，空氣冷卻變重而下降?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.學(xué)生能描述熱氣球上升和下降的現(xiàn)象，并對(duì)類似的現(xiàn)象進(jìn)行解釋。2.學(xué)生能運(yùn)用繪畫、書寫等形式進(jìn)行記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并進(jìn)行解釋。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.知道在一定條件下，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是可重復(fù)的。2.能針對(duì)活動(dòng)中遇到的困難或問題提出自己的解決方案?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：學(xué)生通過拓展活動(dòng)，了解孔明燈的飛行原理以及危害性。四．教學(xué)重難點(diǎn)我的四維目標(biāo)設(shè)計(jì)清晰后，本課的教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見了。重點(diǎn)就是學(xué)生通過“熱氣球”活動(dòng)，了解空氣受熱后膨脹變輕而上升，空氣冷卻變重而下降。難點(diǎn)就是學(xué)生能用概括性的語言描述熱氣球上升和下降的原理，并對(duì)類似的現(xiàn)象進(jìn)行解釋。五．教學(xué)方法為了實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將設(shè)置以下教學(xué)方法：提問法、交流討論法、多媒體輔助法、動(dòng)手模擬實(shí)踐法。六．教學(xué)過程接下來我將著重介紹我的教學(xué)過程，這也是本次說課的核心內(nèi)容。第一環(huán)節(jié)1．創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：首先觀看一段小視頻《熱氣球起飛了》并提問：同學(xué)們，你知道這只熊貓是誰嗎？它乘坐的交通工具是什么？然后繼續(xù)提問：你知道熱氣球是如何上升和下降的呢？通過學(xué)生的回答再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察熱氣球的燃燒器，它加熱的是什么呢？通過這樣的一步步提問，學(xué)生們就會(huì)根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)和生活中的經(jīng)驗(yàn)，從而積極地思考，快速地融入到我們的課堂當(dāng)中來！。緊接著進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)2.實(shí)驗(yàn)探索，傳授新課：首先出示一個(gè)垃圾袋，告訴學(xué)生這就是我們今天這堂課上的“熱氣球”并提問：你還需要什么材料才能使我們的熱氣球升空，從而引出用蠟燭來模擬燃燒器進(jìn)行加熱。接著，邀請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示實(shí)驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：直接用蠟燭加熱，很容易使垃圾袋受熱融化變形。趁此機(jī)會(huì)向?qū)W生展示塑料筒，讓學(xué)生上臺(tái)嘗試如何放置塑料筒并提問：為什么這么放？倒過來放可以嗎？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察塑料筒的兩端是不一樣的，一端有孔，從而讓學(xué)生明白這個(gè)小孔是進(jìn)氣孔，空氣進(jìn)入塑料筒進(jìn)行不斷補(bǔ)充。最后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地實(shí)驗(yàn)操作演示，提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中要注意的一些小細(xì)節(jié)：小組同學(xué)要互相配合，垃圾袋的底部拉高，袋口要撐開；當(dāng)熱氣球要上升時(shí)，小組一齊放手，讓垃圾袋豎直升空；如果上升的不夠高，又怎么辦呢？讓學(xué)生多嘗試幾次，但一定要注意安全；同時(shí)提醒學(xué)生及時(shí)完成活動(dòng)記錄單。最后接下來的時(shí)間就放手讓學(xué)生嘗試，教師巡視指導(dǎo)。下面進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)3.交流探討，實(shí)驗(yàn)分析：通過實(shí)驗(yàn)記錄單引導(dǎo)學(xué)生從袋子的體積，表面的溫度等方面來描述袋子的變化，再思考空氣發(fā)生的變化。學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)：熱氣球上升過程中，袋子鼓起來，表面變熱，所以熱氣球里的空氣膨脹變熱；下降過程中，袋子變癟變冷，空氣也縮小變冷。從而歸納總結(jié)出熱氣球上升和下降的原因是：熱空氣上升，冷空氣下降。（在這個(gè)過程中，學(xué)生的思維得到了提升。）最后一個(gè)環(huán)節(jié)：拓展出示孔明燈，引導(dǎo)學(xué)生用今天所學(xué)的知識(shí)來解釋孔明燈是如何上升和下降的，并提出疑惑：為什么孔明燈飛行的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)？（希望學(xué)生能夠?qū)W以致用，靈活運(yùn)用知識(shí)解決具體的問題。）我還設(shè)計(jì)了一個(gè)機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)：制作紙蛇，將我們的課堂延伸到課外。七：板書設(shè)計(jì)好的板書是一堂課的精華所在，我的板書力求簡(jiǎn)單而全面地將知識(shí)點(diǎn)傳遞給學(xué)生，便于學(xué)生理解和記憶！以上就是我的說課，不足之處望各位同仁批評(píng)指正，謝謝！我們來做“熱氣球”袋子變化：空氣變化：上升鼓起來空氣膨脹表面變熱空氣變熱熱空氣上升