九年級化學(xué)上冊第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子第2課時分子可分為原子教案新版新人教版

Page2第2課時分子可分為原子三維目標要求學(xué)問與技能1．進一步相識分子、原子的存在，了解其性質(zhì)，理解其概念。2．會用分子、原子的觀點說明物理變更和化學(xué)變更、純凈物和混合物。3．知道分子和原子的區(qū)分和聯(lián)系。過程與方法1．相識科學(xué)探討方法——假說與模型的方法，體驗探究的艱辛與歡樂。2．通過探討和分析，培育學(xué)生能與他人主動進行溝通、用語言表達自己見解的實力。情感、看法與價值觀1．建立“靜止是相對的，運動是永恒的”辯證唯物主義相識觀。2．使學(xué)生在探究探討中學(xué)會與別人溝通、增加協(xié)作精神。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點分子和原子的概念及化學(xué)變更中分子和原子的變更狀況。教學(xué)難點化學(xué)變更的實質(zhì)。情境導(dǎo)入如圖所示為水分子的結(jié)構(gòu)示意圖，你知道水在發(fā)生變更的過程中，分子發(fā)生了什么變更嗎？(展示水分子的結(jié)構(gòu)示意圖)合作探究探究點一分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子提出問題從微觀粒子的角度看，水的蒸發(fā)和過氧化氫分解有什么不同？肉眼看不透的物質(zhì)內(nèi)部究竟隱藏有哪些奇妙呢？探討溝通閱讀教材探討歸納。歸納總結(jié)1．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。2．分子概念的理解：(1)“保持”是指構(gòu)成物質(zhì)的每一個分子與該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是一樣的。(2)分子只能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)。因物質(zhì)的物理性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)等，都是宏觀現(xiàn)象，是該物質(zhì)的大量分子聚集后所表現(xiàn)的屬性，并不是單個分子所能保持的。(3)分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，而不是唯一的微粒，構(gòu)成物質(zhì)的微粒還有原子、離子。(4)“最小”不是肯定的“沒有比它更小的粒子”的意思，而是“保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子”。學(xué)問拓展1．從分子的角度相識物理變更和化學(xué)變更的本質(zhì)區(qū)分：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生物理變更時，分子本身不發(fā)生變更，只是分子的運動速率和分子間的間隔發(fā)生了變更；發(fā)生化學(xué)變更時，分子本身發(fā)生了變更，變成了其他的新分子。2．運用分子的觀點區(qū)分混合物與純凈物：由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物；由多種分子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物，各種不同物質(zhì)的分子相互間不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。探究點二原子是化學(xué)變更中的最小粒子提出問題分子還可以再分嗎？探討溝通閱讀教材探討歸納。歸納總結(jié)1．原子是化學(xué)變更中的最小粒子。2．原子的基本性質(zhì)(與分子的相像)：(1)原子的質(zhì)量和體積都很小。(2)原子在不斷運動，溫度越高，運動速率越快。(3)原子之間有間隔。(4)同種原子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種原子的化學(xué)性質(zhì)不同。3．原子的理解：(1)原子也是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子之一。如稀有氣體、金屬都是由原子干脆構(gòu)成的。(2)原子在化學(xué)變更中不能再分，也就是化學(xué)反應(yīng)不能將原子分成更小的粒子，但離開“化學(xué)反應(yīng)”這一前提，原子仍可以分成更小的粒子。學(xué)問拓展化學(xué)變更的本質(zhì)：在化學(xué)變更中，分子可以分成原子，原子不能再分，只是重新組合成新的分子，聚集成新物質(zhì)，有的原子也可干脆聚集成新物質(zhì)。探究點三分子與原子的區(qū)分和聯(lián)系提出問題分子與原子之間有什么區(qū)分和聯(lián)系？探討溝通閱讀教材探討歸納。歸納總結(jié)1．分子與原子的區(qū)分：分子在化學(xué)變更中可以再分，而原子不行以再分。2．分子與原子的聯(lián)系：分子由原子構(gòu)成，分子可以分成原子，原子也可結(jié)合成分子。板書設(shè)計第2課時分子可分為原子一、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子二、原子是化學(xué)變更中的最小粒子三、分子與原子的區(qū)分和聯(lián)系勝利之處本堂課的學(xué)問比較抽象、枯燥，通過與試驗和生活實例緊密聯(lián)系，使學(xué)生綻開聯(lián)想，從而對分子、原子等微觀粒子形成表象的相識，使深邃的學(xué)問變得淺顯