中班科學(xué)活動玩水了解水的知識教案（9篇）

中班科學(xué)活動玩水了解水的知識教案（9篇）中班科學(xué)活動玩水了解水的知識教案1設(shè)計思路水的特性是一種物理知識，幼兒掌握物理知識依靠的是作用于事物的動作。因此活動的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。感受活動的形成概念奠定了基礎(chǔ)，但概念的形成還需經(jīng)過概括和提煉。采用實(shí)驗的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。讓幼兒了解水的用途既是為了擴(kuò)大幼兒的知識面，又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動設(shè)計讓幼兒從周圍的實(shí)際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解。經(jīng)過這樣一個由近及遠(yuǎn)的過程，幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問題知識，同時也可激發(fā)幼兒探求知識的主性積極性。幼兒對水的認(rèn)識不會停止，隨著年齡的增長知識的`豐富會不斷深入，延伸活動正是在啟蒙的基礎(chǔ)上進(jìn)行激發(fā)幼兒的求知欲，尤期是為能力強(qiáng)的幼兒提供繼續(xù)探索的方向?；顒幽繕?biāo)1、在玩水的活動中了解水的特性，培養(yǎng)對自然物的興趣。2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒又仉y點(diǎn)1、重點(diǎn)：讓幼兒通過活動感受水的特性。2、難點(diǎn)：理解水是透明的、會流動的特性?；顒訙?zhǔn)備1、材料：各種玩水的容器。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：來園或自由活動時讓幼兒自由玩水。活動過程（一）、通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性。1、自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動時玩水。2、玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。（一直往瓶子里灌水會怎么樣？水能不能抓住？水底的東西能看見嗎？為什么？）（二）、通過小實(shí)驗歸納理解水的特性。1、灌水比賽：兩個幼兒各自往漏的杯子里灌水，然后討論灌進(jìn)去的水到哪里去了？還從哪里看到水是流動的？2、抓水比賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水，然后討論用這種方法行不行，為什么？如果要使瓶子里灌滿水應(yīng)該怎么辦？3、在不透明的兩個杯子里一個灌水一個灌豆?jié){，然后往兩個杯子里放彈子，請幼兒思考能不能數(shù)出每個杯子里放了幾顆彈子，為什么？（三）、通過觀察和討論了解水的各種用途。1、在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……2、讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水，為什么？（四）、通過講述活動讓幼兒交流自己獲得的有關(guān)水的用途的知識。1、讓幼兒介紹水的用途。2、談?wù)劄槭裁匆?jié)約用水？結(jié)合幼兒的生活實(shí)際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水？（五）、通過延伸活動讓幼兒繼續(xù)探索關(guān)于水的其他知識。讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化?；顒臃此既藗兊纳铍x不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。中班科學(xué)活動玩水了解水的知識教案2活動目標(biāo)：1、通過看看、嘗嘗、玩玩，了解水的性質(zhì)。2、知道水在日常生活中的作用，教育幼兒要節(jié)約用水。相關(guān)領(lǐng)域：語言、科學(xué)適用對象：中班幼兒教學(xué)方法：游戲、觀察、操作、討論活動準(zhǔn)備：1、清水、糖水、鹽水每組各一杯，每人一根吸管。2、每組一盆清水，彈子、發(fā)夾、硬幣、小石子、玩水用具等各若干。活動過程：（一）了解水的性質(zhì)。1、猜謎語：“用刀切不開，用手抓不起，煮飯少不了，洗衣要用它?！崩蠋熣f謎面，請小朋友猜猜它是誰？2、教師出示三杯分別裝有清水、糖水、鹽水的杯子。師說：現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備了幾杯水想請你們來嘗一嘗。3、小朋友品嘗。每品嘗一次都說說什么感覺，然后找出哪一杯是清水，再請小朋友講一講為什么？（1）幼說：小碗里的水是咸的，大碗里的水是甜的，紙杯里的淡淡的。（2）老師小結(jié)：味道甜甜的是糖水，味道咸咸的是鹽水，沒有味道的那杯是清水。4、教師出示一盆清水（1）師說：現(xiàn)在老師又為大家?guī)状笈枨逅?，大家一起來玩一玩，把老師為你們?zhǔn)備好的東西放進(jìn)水里，然后仔細(xì)的觀察一下，看你會有什么發(fā)現(xiàn)，請個別幼兒講講為什么？（2）幼A：我看到一塊錢了。幼B：我看到小彈子沉到水底了。幼C：老師我也從水里看到小石頭了。（3）接著老師小結(jié)：我們剛才放進(jìn)水里的東西都能看見，因為水是透明的。5、請幼兒把放進(jìn)去的東西拿出來。（1）提問：為什么東西都拿出來了而水拿不出來呢？（2）幼A：因為水是拿不起來的.。幼B：因為水會從我的指縫里流走的。（3）老師小結(jié)：對呀小朋友們真聰明，因為水是會流動的，它會從指縫里流出來的，所以我們用手是拿不起水來的。（二）水有哪些用途1、我們生活中天天要用到水，水到底有什么用呢？2、幼A：我們口渴了要喝水。幼B：我們的手臟了要用水洗。幼C：我們早上起來要用水洗臉、刷牙。幼D：媽媽洗衣服、燒飯也要用水的。幼E：水還可以澆花。3、教師小結(jié)：水的用處非常大，我們每天喝水、洗臉、刷牙、做飯等都要用水，花、草、樹木、莊稼都需要水，動物也離不開水，工廠的生產(chǎn)也需要水等等。所以我們每個人都應(yīng)該節(jié)約用水，不要隨便浪費(fèi)一滴水，要保護(hù)水資源。（三）玩水。1、提供玩水用具，讓幼兒玩水，在游戲中進(jìn)一步感知水的性質(zhì)。2、最后請小朋友把玩臟了的水去給花草澆水，使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，知道這些水雖然臟了但可以連環(huán)使用。中班科學(xué)活動玩水了解水的知識教案3教學(xué)主題：夏天的溫度越來越高，幼兒需要的水越來越多，最近我發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常以喝水、洗手為借口玩水，有的用洗手液搓泡泡，有的用杯子接水、倒水玩，有的還玩起了打水仗的游戲，他們用自己的方式表達(dá)對水的喜愛。因此，我們從孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，開展了本次關(guān)于“水”的活動。教學(xué)目的：1、知道水的性質(zhì)、作用，培養(yǎng)幼兒保護(hù)水源、愛護(hù)環(huán)境的意識。2、幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛干凈、多喝水的良好習(xí)慣。3、體會相互合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和動手操作能力。活動開始，我們請家長幫助搜集關(guān)于水的書籍、圖片、及光盤，運(yùn)用各種方式讓幼兒對水有初步的認(rèn)識，探索水的性質(zhì)。通過做實(shí)驗，幼兒發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、無形能流動的液體。我們在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)放置了水、醋、奶等不同液體，請幼兒看一看、嘗一嘗、聞一聞、倒一倒了解水的性質(zhì)。有一次陽陽提出了“透明水是干凈的”觀點(diǎn)，引起了激烈的議論。樂樂說：“透明水不一定是干凈的，含有很多細(xì)菌?！庇谑俏覀冞M(jìn)行了“為什么不能喝生水”的討論。幼兒通過看有關(guān)光碟，知道了顯微鏡下一杯水中有許多細(xì)菌。我們請了一位在水廠工作的家長向孩子們介紹，其中，幼兒最感興趣的是過濾環(huán)節(jié)，為了讓幼兒了解水的過濾過程，我提供了各種材料的過濾網(wǎng)，幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)污水要經(jīng)過好幾次過濾才可以變成清水，使用不同材料過濾效果是不同的。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索水和感受水的樂趣，請家長幫助幼兒準(zhǔn)備水上玩具，帶領(lǐng)幼兒去游泳池，請幼兒交流討論。然后，我們又提出一個問題：什么需要水？帶領(lǐng)幼兒觀看幼兒園工作人員澆花、喂雞，讓幼兒知道動植物都需要水。小雨接著我們又提出了一個問題：如果沒有水？幼兒發(fā)揮想象。奇奇：如果沒有水，世界就太可怕了，也許有怪獸的。小雨：如果沒有水，地球會變成一個垃圾場。洛洛：如果沒有水，花草樹木都會枯死?！度绻麤]有水》幼兒想象中非?？膳?，那小朋友有什么辦法嗎？通過談話，孩子們想的辦法非常的多，于是生成活動《保護(hù)環(huán)境，從我做起》。幼兒記錄的大多是圍繞自己生活中力所能及的事情，因此，我們開展了活動《自己的事情自己做》請幼兒說一說在家和在幼兒園自己力所能及的事情，小朋友們說的都很好，幼兒園能做的有疊自己的被子、疊自己的手絹、自己收拾所用的彩筆、洗手絹等等，這些事情幼兒平時做的就很不錯，可是洗手帕環(huán)節(jié)，為了滿足幼兒的好奇心，我們讓幼兒體驗一次，在洗手帕的時候，有幾名幼兒在討論誰的手帕漂亮。為了加深幼兒對手帕的了解，我們開展了《方方得手帕》活動，首先，我們請家長幫助搜集了彩紙、大小、圖案不同的手帕，充分的認(rèn)知手帕后并添畫了手帕。佳佳說：我不喜歡正方形的手帕，我想要一塊三角形的手帕。倩倩說：我想要一塊和太陽一樣圓的美麗的手帕。活動中，我發(fā)現(xiàn)裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望，接著我請幼兒嘗試制作自己喜歡的手帕，孩子們制作的都很有特色，五花八門，有長方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有其他很多奇特的形狀，幼兒說說并展示自己的制作品。晨晨是一個非常機(jī)靈的男孩子，他說：“大家快看，我的手帕?xí)兡g(shù)”，一邊說一邊動手折，一塊方形的手帕變成了三角形的了，幼兒都很感興趣，于是活動《按規(guī)律排序》和《會變的圖形》應(yīng)運(yùn)而生，把材料投放在區(qū)角活動中，供幼兒學(xué)習(xí)和探索。多數(shù)幼兒在游泳池戲水時只顧玩，為了引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步的了解水，我們特設(shè)了玩水的區(qū)角供幼兒探索發(fā)現(xiàn)?！袄蠋?，你說怎么辦？”小毅非常著急的問我“怎么了？你慢慢的說”我反問道。“瞧，這只小鴨子它一點(diǎn)兒也不聽話，我想讓它下水去捉條魚，它卻不肯?！编蓿∥颐靼琢撕⒆觽兊囊馑?，由此，我們一起探索了物體的沉浮現(xiàn)象，孩子們并進(jìn)行記錄。......一條魚”陽陽大叫起來。孩子們都湊了過來，原來，陽陽在玩水的時候一不小心水撒在了外面，陽陽借此用手畫了一條魚，這可吸引起了幼兒的注意力，也跟著畫了起來。有的小幼兒干脆把水倒在了地下，用手描繪了起來?？吹胶⒆觽兒芨信d趣，于是，我請家長幫助我們用各種材料做了用水寫字的筆，有的用布做成、有的有毛線做成、有的用海綿做成......然后，我們帶著筆和水一起去了旱冰場，在旱冰場孩子們毫無拘束的揮畫了起來。我們以幼兒熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸氣》為題材進(jìn)行探討。在學(xué)習(xí)《雪糕》的過程中，小朋友們交流討論了雪糕的種類和用途，嘗試制作了雪糕。小朋友們一致認(rèn)為雪糕有制冷作用，還有什么有制冷作用，小朋友們講的都很棒?？煽烧f：“空調(diào)和冰箱都有制冷作用?！毙⊙┱f：“太陽傘、太陽帽、太陽鏡可以用來遮陽，有制冷作用。”珠珠說：“在我很熱的'時候，奶奶用小扇子給我扇一扇，很快我就涼快了?！比缓髱熒黄鹬谱髁恕镀恋纳茸印?。在活動《夏天的雷雨》中，讓幼兒觀察了下雨，然后，記錄了下雨的樣子。浩浩說：“雨下的真大呀，小草小樹、小花在快樂的洗澡，它們真幸福呀”。程程說：“打雷就像很美的音樂，看！小草在音樂下開心地舞蹈呢”。在水的秘密的探索中，我們用作實(shí)驗的形式，泡在水中的芹菜快速成長，反之，芹菜卻死掉了，引導(dǎo)幼兒了解水的流失現(xiàn)象，教育幼兒多喝水。我們班開展了活動《好朋友俱樂部》，活動中，幼兒開心地交流，家長之間也有了很好的溝通學(xué)習(xí)。接著，我們還舉辦了《陽光貝貝》壁報，開展了五個欄目有教子心得、貝貝畫廊，健康綠洲、陽光寶貝、童心無限，內(nèi)容有孩子的心聲、家長的心得和老師的體會。本月活動豐富多彩，幼兒作品多數(shù)是兩名幼兒一起完成的，培養(yǎng)了幼兒相互協(xié)作的意識。還有，我們請家長資幫忙搜集了相關(guān)的圖書，在家長的幫助下我們順利開展了活動《好朋友俱樂部》等。這個月，我們充分調(diào)動幼兒之間的互動、家長之間的互動、家長與教師的互動、師生之間的互動，促進(jìn)活動更好地進(jìn)展。中班科學(xué)活動玩水了解水的知識教案4活動目標(biāo)：1、通過看、聞、嘗，了解水是透明的，是無色無味的；2、在操作過程中，感知水具有流動的特征。3、在科學(xué)活動中，激發(fā)幼兒探索的興趣。4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：1、兩個玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個托盤；2、幼兒每人三個透明的杯子，一個勺子；3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。4、PPT課件。活動過程：1、教師導(dǎo)入課題，感知水是透明的。（1）師：今天，我要給小朋友們變個魔術(shù)。（出示兩個杯子，一杯清水、一杯醬油）。（2）教師繼續(xù)以魔術(shù)的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。提問：變出了什么？珠子在哪個杯子里呀？它是什么顏色，什么形狀的？這個杯子里面是什么?。繛槭裁粗樽釉卺u油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的??？（3）小結(jié)：原來水是沒有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。2、了解水--無色無味這一特征現(xiàn)在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。①幼兒操作，教師巡回觀察。②提問：你們用了什么好辦法找到水寶寶的？水寶寶是什么顏色的？它聞起來，嘗起來是什么味道的?③教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的`。④教師驗證實(shí)驗結(jié)果。3、幼兒進(jìn)行嘗試操作--幫水寶寶搬家，感知水的流動性。師：水寶寶想請我們幫她一個忙，你們愿意嗎？就是幫水寶寶搬個家。①教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進(jìn)行活動。②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。③提問：你用什么東西來幫水寶寶搬家的？在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎么了？④小結(jié)：原來水是會流動的。4、延伸活動（1）在生活中，你在哪里見過水寶寶？（2）觀看PPT，聽水寶寶自述。教學(xué)反思：通過幼兒小組合作、探究終于揭開了謎底，恍然大悟。結(jié)果兩個小組都沒有完全猜對。都發(fā)出“唉”的聲音。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)出了極大地學(xué)習(xí)熱情，就像在游戲一樣，讓幼兒在玩中學(xué)，樂中學(xué)，給幼兒營造了一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和辨析、推理能力，教學(xué)效果較好。中班科學(xué)活動玩水了解水的知識教案5活動背景水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機(jī)，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣是幼兒變被動學(xué)習(xí)者為主動學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感?；顒幽繕?biāo)1、在嘗試活動中，了解水的特性。2、感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。3、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。4、能仔細(xì)觀察，樂于嘗試，懂得保護(hù)水。活動準(zhǔn)備1、兩個金魚缸（一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。2、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等人手一份。3、每組一只塑料小籃、有洞小容器、2盆清水、一條毛巾。灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干4、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片?；顒舆^程一、教師導(dǎo)入課題（1）出示一杯清水師：瞧，今天我給大家請來了好朋友——水。你們喜歡水寶寶嗎？水寶寶它呀有很多的秘密，你們想知道嗎？那就讓我們一起去探索水的秘密吧。二、探索活動（一）聞一聞，嘗一嘗教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性（水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的）幼兒猜猜水里、米里有什么。師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內(nèi)裝水，一個缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？幼：有的說水里有條金魚；有的說水里有條金魚在游來游去。師：你是怎么知道的？幼：有的說一看就知道；有的說透過水看到的。師：看看米里有什么？幼：有的說只有米；有的說什么也沒有；有的說看不出。教師從米里拿出塑料彩球。小結(jié)：水是無色透明的，能看見水里的物體；米不透明，看不見里面的。教師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了水的一個秘密，原來它是無色無味、透明的，現(xiàn)在我們再來玩一玩水，看看你還會發(fā)現(xiàn)什么？（二）幼兒進(jìn)行嘗試操作。（1）盛水活動老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現(xiàn)在請你們用它們來盛水，看能不能把水盛起來，為什么？（引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果，水是會流動的）師：老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來盛水，看看會怎樣？幼A：小容器里的水跑到了盆里。幼B：籃子放到盆里時籃子里有水，拎起籃子水沒了。幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。小結(jié)：水會流動。教師：那我們就來看看水到底會不會流動呢？（教師操作）分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。教師小結(jié)：原來水真的會流動。小朋友真棒，那么水