2024-2025學(xué)年廣東省廣州市華南師大附中九年級（上）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年廣東省廣州市華南師大附中九年級（上）期中語文試卷第一部分積累與運用（24分）1．（2分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．微薄/鄙薄鬢發(fā)/間不容發(fā) B．搖曳/游弋螳螂/風(fēng)流倜儻 C．凌亂/棱鏡琉璃/大汗淋漓 D．油蛉/鈴鐺花蕾/自吹自擂2．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．狹溢抽絲剝繭鮮妍嬌揉造作 B．妖嬈斷章取意寬囿大相徑庭 C．取決害人聽聞冠冕神采弈弈 D．欽差怪誕不經(jīng)溫馴自慚形穢3．（2分）下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．早睡早起有助于健康生活，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣是幫助孩子們營造優(yōu)質(zhì)睡眠的不二法門。 B．國慶期間，學(xué)生因貪玩忘了做學(xué)校作業(yè)，有些家長卻李代桃僵，代替孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 C．在學(xué)校的圖書館里，我們總能看到一群附庸風(fēng)雅的學(xué)生在座位上安安靜靜地閱讀課外書。 D．神舟十三號的宇航員要在空間站生活近6個月，這將創(chuàng)造中國航天史上美不勝收的紀(jì)錄。4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．通過《復(fù)興之路》這部展現(xiàn)民族精神的作品，讓我們看到中國走過的漫長而艱難的道路。 B．紅色旅游已經(jīng)從單一向多元化方向，各地努力將紅色旅游與民俗旅游、鄉(xiāng)村旅游相融合。 C．老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由于勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多等誘發(fā)的。 D．矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由許許多多熱愛魯迅的知識分子提出倡議并集資鑄成的。5．（8分）今年是中華人民共和國成立75周年，我校語文組開展“家國天下”主題綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加，完成以下任務(wù)?！救蝿?wù)一】下面這段文字選自語文老師的發(fā)言稿。請你根據(jù)畫線句的內(nèi)容，參照下聯(lián)，補寫上聯(lián)。九百六十萬平方千米的中華大地上，翠綠的柏樹，蒼勁的松枝，數(shù)千年來把祖國裝點得一派秀美；清晨朝霞彌漫，黃昏夕陽照耀，把萬里江山染成了絢爛的紅色。上聯(lián)：下聯(lián)：晨霞夕照，染就江山萬里紅【任務(wù)二】請仿照示例，圍繞本次活動主題再設(shè)計兩項活動。示例：“愛我中華”的詩歌朗誦比賽?！救蝿?wù)三】語文組將于9月30日在大禮堂舉行“愛我中華”詩歌朗誦比賽，請你幫語文組擬寫一則通知，要求初三年級學(xué)生下午14：00去觀摩比賽。6．（8分）古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚诓粦?yīng)有恨，？（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）③，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）④，于我如浮云。（《論語?述而》）⑤非學(xué)無以廣才，。（諸葛亮《誡子書》）⑥，氣象萬千。（范仲淹《岳陽樓記》）（2）根據(jù)批注和出處，完成以下歸納表格。詩句批注出處我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。寄情明月，寬慰友人李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》①，！孤寂清冷，同病相憐劉長卿《長沙過賈誼宅》②？。英雄失路，悲慨萬分韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》第二部分閱讀與鑒賞（46分）7．（12分）閱讀下面的文段，完成下面小題。【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】唐張全義為河南尹，經(jīng)黃巢之亂，居民不滿百戶，四野俱無耕者。全義招懷①流散，勸之樹藝②。數(shù)年之后，都城坊曲③，漸復(fù)舊制；桑麻蔚然，野無曠土。全義明察人不能欺而為政寬簡。出現(xiàn)田疇④美者，輒下馬與僚佐⑤共觀之，召田主勞以酒食。有田荒穢⑥者，則集眾杖之?；蛟V以“乏⑦人?！保苏倨溧徖?，責(zé)之曰：“彼誠乏人牛，何不助之？”眾皆謝，乃釋之。由是鄰里有無相助⑧，故比戶皆有蓄積，兇年不饑，遂成富庶焉。（選自《農(nóng)桑輯要典訓(xùn)》，有刪減）[注]①招懷：招納安撫。②樹藝：種植栽培。③坊曲：大街小巷。④田疇：已經(jīng)耕種的田地。⑤僚佐：隨從官員。⑥穢：雜草多，荒蕪。⑦乏：缺乏。⑧有無相助：彼此幫助。（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是A．雜然而前陳者/桑麻蔚然B．而不知太守之樂其樂也/公大笑樂C．漸復(fù)舊制/將復(fù)何及D．則集眾杖之/沙鷗翔集（2）下列對【乙】文中加波浪線部分的斷句，正確的一項是A．全義明/察人不能/欺而為政寬簡B．全義明察/人不能欺/而為政寬簡C．全義明察人/不能欺/而為政寬簡D．全義明察/人不能欺而為/政寬簡（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的劃線句子。①宴酣之樂，非絲非竹。②召田主勞以酒食。（4）【甲】【乙】選文中的百姓都安居樂業(yè)，請結(jié)合兩篇選文分析具體表現(xiàn)及原因。8．（4分）閱讀下面一首詩，完成問題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣坐溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）從修辭的角度，賞析“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”這兩句詩。（2）品讀“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，你從中獲得什么樣的啟示？9．（13分）閱讀以下材料，完成下列各題。班級開展“人工智能”專題學(xué)習(xí)活動，小文整理了如下材料，并進(jìn)行了分享。材料一：2023年是人工智能領(lǐng)域爆炸式發(fā)展的一年，OpenAI公司推出的ChatGPT便是其中的代表。一年多的時間里，ChatGPT的版本從3.5升級到4.0，進(jìn)步明顯。谷歌在2023年底推出了“雙子座”（Gemini），這款多模態(tài)大模型人工智能產(chǎn)品在32項功能的評測中有30項的表現(xiàn)超過了ChatGPT。除了在文字方面的輸出看上去與ChatGPT不相上下，它還對圖片和視頻有著超強的理解和推理能力，同時可以針對提問給出混合文字和圖像的多模態(tài)輸出——這是ChatGPT尚不具備的。2024年初，谷歌的聊天機器人Bard已融合了Gemini的能力，升級版Bard的表現(xiàn)完全不遜于ChatGPT。而與此同時，OpenAI又發(fā)布了文生視頻大模型Sora，它能根據(jù)提示詞生成60秒的連貫視頻，這預(yù)示著一個全新的視覺敘事時代的到來。差不多同時，DeepMind公司和斯坦福大學(xué)的研究人員合作開發(fā)的MobileALOHA機器人問世。它是一對可以使用鍋碗瓢盆、操作家用電器乃至洗衣疊被的機器臂，精細(xì)程度不輸人類。此外，還有多家公司都醞釀著推出自己的產(chǎn)品，猶如當(dāng)年的五花八門的手機市場。（整理自苗千等人的文章）材料二：與以往的分析式人工智能（利用機器學(xué)習(xí)急速學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分布，實現(xiàn)分類、預(yù)測等任務(wù)）相比，ChatGPT實現(xiàn)了生成式人工智能，在學(xué)習(xí)歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。全球用戶正在樂此不疲地用語音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂的各種問題；或者在頁面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成的作業(yè)或者燒腦的任務(wù)，請它幫自己寫代碼、寫情書、寫文章、做題、寫文案、翻譯……一場新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來。（整理自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類教師？教育中的這些東西AI難以替代！》）材料三：技術(shù)是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；另一方面也因技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風(fēng)險。比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進(jìn)行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI實屬當(dāng)務(wù)之急。限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。通過使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準(zhǔn)確，但是這種跳過思考過程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓(xùn)練；而且過度依賴智能工具，也無法保證信息準(zhǔn)確性，更遑論原創(chuàng)性，這將惰化學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。有鑒于此，筆者認(rèn)為應(yīng)明確可以使用AI寫論文，但限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯誤更正、常規(guī)結(jié)構(gòu)撰寫等，并禁止直接復(fù)制、抄襲、剽竊、盜用他人的研究成果。（整理自《ChatGPT來襲，學(xué)術(shù)研究如何自處》）材料四：北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識生產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的?！白鳛橐环N大型語言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒有實質(zhì)性的改進(jìn)，它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來進(jìn)行訓(xùn)練，通過機器來學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的概率關(guān)系，基于上下文背景信息，通過概率關(guān)系來預(yù)測輸出的序列詞句。它不是在理解你的語言，只是根據(jù)對上下文的理解，找出語言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個詞和句序列的輸出?！痹谟鄤偃磥?，判斷ChatGPT該不該用，就在于用它時有沒有認(rèn)知投入。如果有自己的創(chuàng)造性，大膽用。“智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，而是要增強人的思考，尤其是學(xué)生。”余勝泉表示，在學(xué)生的成長過程中，需要促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長，如果使用ChatGPT代替學(xué)生的思考過程，那就是錯誤的。反之，如果將其作為一個支架，使學(xué)生能看到以前無法看到的東西，思考以前無法思考的內(nèi)容，站到更高的認(rèn)知層次上，這種應(yīng)用就是積極的，應(yīng)該鼓勵。（整理自《ChatGPT為何引教育界“封殺”？》）（1）小文分享了整理材料時的發(fā)現(xiàn)，其中與材料相符的一項是A．OpenAI發(fā)布了文生視頻大模型ChatGPT，這預(yù)示著一個全新的視覺敘事時代的到來。B．“雙子座”Gemini對圖片和視頻有超強的理解和推理能力，而且能進(jìn)行多模態(tài)輸出。C．以ChatGPT為代表的人工智能發(fā)展十分迅猛，已徹底改變了我們的日常工作與學(xué)習(xí)。D．人工智能革新內(nèi)容生成模式，提高工作效率，所以不利于提升我們的獨立思考能力。（2）小文分享了對人工智能ChatGPT的理解，不正確的一項是A．ChatGPT實現(xiàn)了生成式人工智能，它能用自編碼器創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。B．ChatGPT是一款聊天機器人工具，它能與人聊天，解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問題。C．ChatGPT是一種大型語言模型，能基于上下文，用概率關(guān)系預(yù)測輸出的序列詞句。D．ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識生產(chǎn)，有一定進(jìn)步，但其技術(shù)原理并無實質(zhì)性改進(jìn)。（3）小文分析了四則材料的內(nèi)容和作用，其中不正確的一項是A．材料一介紹了各家科技公司的人工智能產(chǎn)品，說明人工智能領(lǐng)域競爭激烈。B．材料二提到了ChatGPT的各種用途，說明了ChatGPT具有十分廣泛的應(yīng)用。C．材料三探討人工智能存在的弊端，最關(guān)鍵的解決方法是形成有限領(lǐng)域規(guī)則。D．材料四引述了余勝泉對ChatGPT的看法，啟發(fā)我們?nèi)绾握_使用人工智能。（4）結(jié)合材料三、四中相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓⑷绾卧趯W(xué)習(xí)生活中合理使用人工智能。10．（17分）閱讀下面文章，完成問題。白貓王子白貓王子五歲①五年前的一個夜晚，菁清從門外檐下抱進(jìn)一只小白貓，時蒙雨凄凄，春寒尚厲。貓進(jìn)到屋里，倉皇四顧，我們先饗以一盤牛奶，他舔而食之。我們揩干了他身上的雨水，他便呼呼的倒頭大睡。此后他漸漸肥胖起來，菁清又不時把他刷洗得白白凈凈，戲稱白貓王子。②他究竟生在哪一天，沒人知道，我們姑且以他來我家的那一天定為他的生日（三月三十日），今天他五歲整，正是青春旺盛的時候。③凡是我們所喜歡的對象，我們總會覺得他美。白貓王子并不一定是怎樣的美豐姿，可是他眉清目秀，藍(lán)眼睛、紅鼻頭、須眉修長，而又有一副楚楚可憐的樣子。腰臀一部分特別碩大，和頭部不成比例，腹部垂腴，走起來搖搖擺擺，有人認(rèn)為其狀不雅，我們不以為嫌。④劉克莊有一首《詰貓詩》，有句云：飯有溪魚眠有毯，忍教鼠嚙案頭書？⑤我們從來沒有要求過貓做什么事。他吃的不只是溪魚，睡的也不只是毛毯，我們的住處沒有鼠，他無用武之地，頂多偶然見了蟑螂而驚叫追逐，菁清說這是他對我們的服務(wù)。我們吃飯的時候他常蹲在餐桌上，虎視眈眈，但是他不伸爪，頂多走近盤邊聞聞。喂他幾塊魚蝦雞鴨之類，他淺嘗輒止。他從不偷嘴。他吃飽了，抹抹臉就睡，彎著腰睡，趴著睡，仰著睡，有時候爬到我們床上枕著我們的臂腿睡。他有二十六七磅重，壓得人腿腳酸麻，我們外出，先把他安頓好，魚一缽，水一盂，有時候給他蓋一床被，或是搭一個篷。等我們回來，門鎖一響，他已竄到門口相迎。這樣，他便已給了我們很大的滿足。⑥“花如解語還多事，石不能言最可人。”貓相當(dāng)?shù)慕庹Z，我們喊他一聲“貓咪！”“胖胖！”他就喵的一聲。我耳聾，聽不見他那細(xì)聲細(xì)氣的一聲喵，但是我看見他一張嘴，腹部一起落，知道他是回答我們的招呼。無論有什么體己話，說給他聽，或是被他聽見，他能珍藏秘密不泄露出去。不過若是以惡聲叱責(zé)他，他是有反應(yīng)的，他不回嘴，他轉(zhuǎn)過身去趴下，作無奈狀。⑦有人不喜歡貓。我的一位朋友遠(yuǎn)道來訪，先打電話來說：“聽說府上有貓，請先把他藏起來，我怕貓?！雹嗳酥脨罕静幌嗤?。我不否認(rèn)貓有一些短處，諸如倔強、自尊、自私、缺乏忠誠等等。不過，貓，和人一樣，總不免有一點脾氣，一點自私，不必計較了。家里有裝潢、有陳設(shè)、有家具、有花草，再有一只與虎同科的小動物點綴其間來接受你的愛撫，不是很好么？⑨白貓倏已五歲，我們緣分不淺，同時我亦不免興起春光易老之感。多少詩人詞人喚取春留駐，而春不肯留！我們只好“片時歡樂且相親”，愿我的貓長久享受他的魚餐錦被，吃飽了就睡，睡足了就吃。白貓王子七歲①白貓王子大概是已到中年。人到中年發(fā)福，脖梗子后面往往隆起幾條肉，形成幾道溝。白貓的脖子上也隱隱然有了兩三道肉溝的痕跡。他腹上的長毛脫落了，原以為是季節(jié)性的，秋后會復(fù)生，誰知道寒來暑往又過了一年，腹上仍是光禿禿的，只有一層茸毛。他的眉頭深鎖，上面有直豎的皺紋三數(shù)條，抹也抹不平，難道是有什么心事不成？②他比從前懶了。從前一根繩子，一個線團，可以引他鼠步蛇行，可以誘他翻筋斗豎蜻蜓，玩好大半天，直到他疲勞而后止。拋一個乒乓球給他，他會抱著球翻滾，他會和你對打一陣，非球滾到沙發(fā)底下去不肯罷休。③如今情況不同了。繩子線團不復(fù)引起他的興趣。乒乓球還是喜歡，但是要他跑幾步路去撿球，他就覺得犯不著，必須把球送到他的跟前，他才肯舉爪一擊，就好像打高爾夫的大人先生們之必須攜帶球童或是乘坐小型機車才肯于一切安排妥帖之后揮棒一擊。捕風(fēng)捉影的事他不再屑為。山海經(jīng)：“夸父不量力，欲追日影?！卑棕埼幢乇瓤涓嘎斆?，其實是他懶。④白貓王子不是可以呼之即來揮之即去的。他高興的時候偎在人的身邊臥著，接受人的撫摩，他不高興的時候任你千呼萬喚他也相應(yīng)不理。你把他抱過來，他也會縱身而去。⑤貓愿有固定的酣睡靜臥的所在，有時候他喜歡居高臨下的地方，能爬多高就爬多高；有時候又喜歡窩藏在什么旮旯兒里，令人找都找不到。他喜歡孤獨。能不打擾他最好不要打擾他，讓他享受那分孤獨。有時候他又好像不甘寂寞，我正在伏案爬格，他會“嗖”地一下子竄上書桌，不偏不倚的趴在我的稿紙上，我只好暫停工作。我隨后想到兩全的辦法，在書桌上給他設(shè)備一分鋪墊，他居然了解我的用意。從此我可以一面拍撫著他，一面寫我的稿。我知道，他不是有意來陪伴我，他是要我陪伴他。有時候我一站起身，走到書架去取書，他立刻就從桌上跳下占據(jù)我的座椅，安然睡去。他可以在我椅上睡六七個小時，我由他高臥。⑥三月三十日是白貓王子七歲的生日，菁清給他預(yù)備了一份禮物——市場買菜用的車子，打算在天氣晴朗惠風(fēng)和暢的時候把他放在車?yán)锿浦诮稚献咦?。這樣，他總算是于“食有魚”之外還“出有車”了。（節(jié)選自《梁實秋散文》，有刪改）（1）下列對本文的理解與分析，不正確的一項是A．全篇由“白貓王子五歲”和“白貓王子七歲”兩個片段組成，情感表達(dá)真切又自然。B．作者不否認(rèn)貓確實有一些性格上的短處，但他還是喜歡白貓王子，菁清也悉心照料。C．作者引用《山海經(jīng)》中的夸父故事，意在說明七歲白貓已不屑捕風(fēng)捉影，比以前懶。D．全篇文章的語言采用了口語化表達(dá)，拉近了和讀者之間的距離，讓人感覺十分親切。（2）你要領(lǐng)養(yǎng)白貓王子，請根據(jù)白貓王子的形象特點，說說領(lǐng)養(yǎng)理由。（3）請按照括號中的提示，結(jié)合上下文，賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。①他吃飽了，抹抹臉就睡，彎著腰睡，趴著睡，仰著睡，有時候爬到我們床上枕著我們的臂腿睡。（從句式的角度）②有時候他又好像不甘寂寞，我正在伏案爬格，他會“嗖”地一下子竄上書桌，不偏不倚的趴在我的稿紙上，我只好暫停工作。（從描寫手法的角度）（4）貓是與人類關(guān)系親密的一種動物，人們常通過寫貓，表達(dá)豐富的人生體驗。請與下面的鏈接文段比較，分析“我”的思想感情有何不同。【鏈接文段】我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針。（節(jié)選自七年級上冊鄭振鐸《貓》）第三部分寫作（50分）11．（50分）按照要求，完成寫作。請從“暖意”“敬意”“悔意”中選擇一個，將題目《那一刻，我心生____》補充完整，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。附加題12．小華同學(xué)正在開展名著閱讀探究，請你幫助他完成以下任務(wù)。任務(wù)一：在中國傳統(tǒng)文化中，數(shù)字“三”獨具魅力，小華梳理了中學(xué)階段兩部古典名著中部分與“三”有關(guān)的情節(jié)，請你幫助他完成下表。書名情節(jié)主人公主人公性格特點《西游記》三打白骨精孫悟空CA足智多謀《水滸傳》三打祝家莊宋江沉著穩(wěn)重三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西BD任務(wù)二：小華要參加主題為“家國情懷”的演講活動，他認(rèn)為“個人選擇同國家發(fā)展緊密結(jié)合才能更好地實現(xiàn)人生價值”。請你從以下人物中選擇其一，并結(jié)合原著內(nèi)容，舉例論證小華的觀點。魯迅（《朝花夕拾》）宋江（《水滸傳》）

2024-2025學(xué)年廣東省廣州市華南師大附中九年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析第一部分積累與運用（24分）1．（2分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．微薄/鄙薄鬢發(fā)/間不容發(fā) B．搖曳/游弋螳螂/風(fēng)流倜儻 C．凌亂/棱鏡琉璃/大汗淋漓 D．油蛉/鈴鐺花蕾/自吹自擂【解答】A.每對讀音都相同，bó/bó；fà/fà。B.每對讀音都不同，yè/yì；táng/tǎng。C.每對讀音都不同，líng/léng；li/lí。D.有一對讀音不同，líng/líng；lěi/léi。故選：A。2．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．狹溢抽絲剝繭鮮妍嬌揉造作 B．妖嬈斷章取意寬囿大相徑庭 C．取決害人聽聞冠冕神采弈弈 D．欽差怪誕不經(jīng)溫馴自慚形穢【解答】A.有誤，“狹溢”的“溢”應(yīng)為“隘”，“嬌揉造作”的“嬌”應(yīng)為“矯”。B.有誤，“斷章取意”的“意”應(yīng)為“義”；“寬囿”的“囿”應(yīng)為“宥”。C.有誤，“害人聽聞”的“害”應(yīng)為“駭”；“神采弈弈”的“弈”應(yīng)為“奕”。D.正確。故選：D。3．（2分）下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．早睡早起有助于健康生活，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣是幫助孩子們營造優(yōu)質(zhì)睡眠的不二法門。 B．國慶期間，學(xué)生因貪玩忘了做學(xué)校作業(yè)，有些家長卻李代桃僵，代替孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 C．在學(xué)校的圖書館里，我們總能看到一群附庸風(fēng)雅的學(xué)生在座位上安安靜靜地閱讀課外書。 D．神舟十三號的宇航員要在空間站生活近6個月，這將創(chuàng)造中國航天史上美不勝收的紀(jì)錄?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，李代桃僵：語出古樂府《雞鳴》，意思是李樹代替桃樹而死，原比喻兄弟互相幫助，后借指以此代彼或代人受過。望文生義。C.有誤，附庸風(fēng)雅：指某些人為了裝點門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化活動。褒貶不當(dāng)。D.有誤，美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。對象錯誤。故選：A。4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．通過《復(fù)興之路》這部展現(xiàn)民族精神的作品，讓我們看到中國走過的漫長而艱難的道路。 B．紅色旅游已經(jīng)從單一向多元化方向，各地努力將紅色旅游與民俗旅游、鄉(xiāng)村旅游相融合。 C．老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由于勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多等誘發(fā)的。 D．矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由許許多多熱愛魯迅的知識分子提出倡議并集資鑄成的?！窘獯稹緼.有誤，成分殘缺，刪去“通過”或“讓”。B.有誤，成分殘缺，在“方向”后面加上“轉(zhuǎn)變”。C.有誤，句式雜糅，刪去“的主要原因”或“由”“誘發(fā)的”。D.正確。故選：D。5．（8分）今年是中華人民共和國成立75周年，我校語文組開展“家國天下”主題綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加，完成以下任務(wù)?！救蝿?wù)一】下面這段文字選自語文老師的發(fā)言稿。請你根據(jù)畫線句的內(nèi)容，參照下聯(lián)，補寫上聯(lián)。九百六十萬平方千米的中華大地上，翠綠的柏樹，蒼勁的松枝，數(shù)千年來把祖國裝點得一派秀美；清晨朝霞彌漫，黃昏夕陽照耀，把萬里江山染成了絢爛的紅色。上聯(lián)：翠柏蒼松，裝點祖國千年美下聯(lián)：晨霞夕照，染就江山萬里紅【任務(wù)二】請仿照示例，圍繞本次活動主題再設(shè)計兩項活動。示例：“愛我中華”的詩歌朗誦比賽?！救蝿?wù)三】語文組將于9月30日在大禮堂舉行“愛我中華”詩歌朗誦比賽，請你幫語文組擬寫一則通知，要求初三年級學(xué)生下午14：00去觀摩比賽。【解答】答案：（1）示例：翠柏蒼松，裝點祖國千年秀/千年美（2）“愛國歌曲大家唱”的歌詠比賽、“愛國故事我來講”的故事會、“最美方塊字”的漢字書寫大賽。（3）關(guān)于觀摩“愛我中華”朗誦比賽的通知初三年級的同學(xué)們：學(xué)校將于9月30日下午14：00，在學(xué)校禮堂舉行“愛我中華”詩歌朗誦比賽，請各班同學(xué)按時有序到場觀摩比賽。語文組2024年9月29日6．（8分）古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚诓粦?yīng)有恨，何事長向別時圓？（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）③露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）④不義而富且貴，于我如浮云。（《論語?述而》）⑤非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。（諸葛亮《誡子書》）⑥朝暉夕陰，氣象萬千。（范仲淹《岳陽樓記》）（2）根據(jù)批注和出處，完成以下歸納表格。詩句批注出處我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。寄情明月，寬慰友人李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》①寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！孤寂清冷，同病相憐劉長卿《長沙過賈誼宅》②云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。英雄失路，悲慨萬分韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》【解答】答案：（1）①山島竦峙（注意“竦峙”的書寫）②何事長向別時圓③露從今夜白④不義而富且貴⑤非志無以成學(xué)⑥朝暉夕陰（2）①寂寂江山搖落處憐君何事到天涯②云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前第二部分閱讀與鑒賞（46分）7．（12分）閱讀下面的文段，完成下面小題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】唐張全義為河南尹，經(jīng)黃巢之亂，居民不滿百戶，四野俱無耕者。全義招懷①流散，勸之樹藝②。數(shù)年之后，都城坊曲③，漸復(fù)舊制；桑麻蔚然，野無曠土。全義明察人不能欺而為政寬簡。出現(xiàn)田疇④美者，輒下馬與僚佐⑤共觀之，召田主勞以酒食。有田荒穢⑥者，則集眾杖之?；蛟V以“乏⑦人牛”，乃召其鄰里，責(zé)之曰：“彼誠乏人牛，何不助之？”眾皆謝，乃釋之。由是鄰里有無相助⑧，故比戶皆有蓄積，兇年不饑，遂成富庶焉。（選自《農(nóng)桑輯要典訓(xùn)》，有刪減）[注]①招懷：招納安撫。②樹藝：種植栽培。③坊曲：大街小巷。④田疇：已經(jīng)耕種的田地。⑤僚佐：隨從官員。⑥穢：雜草多，荒蕪。⑦乏：缺乏。⑧有無相助：彼此幫助。（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是AA．雜然而前陳者/桑麻蔚然B．而不知太守之樂其樂也/公大笑樂C．漸復(fù)舊制/將復(fù)何及D．則集眾杖之/沙鷗翔集（2）下列對【乙】文中加波浪線部分的斷句，正確的一項是BA．全義明/察人不能/欺而為政寬簡B．全義明察/人不能欺/而為政寬簡C．全義明察人/不能欺/而為政寬簡D．全義明察/人不能欺而為/政寬簡（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的劃線句子。①宴酣之樂，非絲非竹。②召田主勞以酒食。（4）【甲】【乙】選文中的百姓都安居樂業(yè)，請結(jié)合兩篇選文分析具體表現(xiàn)及原因?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學(xué)習(xí)中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A．相同，……的樣子/……的樣子；B．不同，以……為樂/快樂；C．不同，恢復(fù)/又；D．不同，聚集/停歇。故選：A。（2）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：全義為人明察事理，別人不能欺瞞，但他的治理方法，卻寬緩和平，政令簡約。故斷為：全義明察/人不能欺/而為政寬簡。故選：B。（3）本題考查翻譯句子。①重點詞：絲，琴、瑟之類的弦樂器；竹，簫、笛之類的管樂器。句意：宴中歡飲的樂趣，不在于音樂。②重點詞：召，召見；勞，慰勞；以，用。句意：（張全義）召見田主用酒飯慰勞（他們）。（4）本題考查內(nèi)容的理解?！炯住课膹摹叭酥獜奶赜味鴺罚恢刂畼菲錁芬?。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”句可知，太守在看到百姓在自己的治理下快樂，自己也能夠同百姓一起快樂，可得出太守治理有方、政治清明、與民同樂、造福一方，使得滁州的百姓安居樂業(yè)；【乙】文由“全義招懷流散，勸之樹藝。數(shù)年之后，都城坊曲，漸復(fù)舊制；桑麻蔚然，野無曠土。全義明察，人不能欺，而為政寬簡。出現(xiàn)田疇美者，輒下馬與僚佐共觀之，召田主勞以酒食。有田荒穢者，則集眾杖之?；蛟V以‘乏人?！苏倨溧徖?，責(zé)之曰：‘彼誠乏人牛，何不助之？’眾皆謝，乃釋之”句可知，張全義重視農(nóng)桑、為政寬簡、獎勤罰懶、倡導(dǎo)互助，所以家家有存糧，兇年不饑。答案：（1）A（2）B（3）①宴中歡飲的樂趣，不在于音樂。②（張全義）召見田主用酒飯慰勞（他們）。（4）甲文的百姓跟從太守出游，享受宴會之樂，因為太守與民同樂（或：心懷百姓，做到官民同樂）；乙文的百姓家家有存糧，即便遇到災(zāi)荒的兇年，也不會挨餓，因為張全義重視農(nóng)桑、為政寬簡、獎勤罰懶、倡導(dǎo)互助。8．（4分）閱讀下面一首詩，完成問題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣坐溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（1）從修辭的角度，賞析“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”這兩句詩。（2）品讀“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保銖闹蝎@得什么樣的啟示？【解答】（1）本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”意思是想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。詩人用“冰塞川”“雪滿山”比喻人生道路上的艱難險阻，表達(dá)自己渴望得到統(tǒng)治者重用，又仕途不順，內(nèi)心彷徨、苦悶的情緒。（2）本題考查賞析詩句?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！币馑际窍嘈懦孙L(fēng)破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！言乘風(fēng)破浪、云帆渡海又奮發(fā)振作，情緒高昂，表現(xiàn)出一往無前的精神，給遇到挫折、遭遇困難、受到打擊而感到前路茫然的人們一種信心、一種勇氣、一股力量。這兩句突出表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和他對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。據(jù)此分析進(jìn)行作答即可。答案：（1）運用比喻、對偶的修辭手法，用“冰塞川”“雪滿山”比喻人生道路上的艱難險阻，表達(dá)自己渴望得到統(tǒng)治者重用，又仕途不順，內(nèi)心彷徨、苦悶的情緒。（2）人生難免有失意和困頓，要在沉郁中振起，重新鼓起勇氣，執(zhí)著追求理想，要堅信美好的前景最終會到來。譯文：金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。心中郁悶，我放下杯筷不愿進(jìn)餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？相信乘風(fēng)破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！9．（13分）閱讀以下材料，完成下列各題。班級開展“人工智能”專題學(xué)習(xí)活動，小文整理了如下材料，并進(jìn)行了分享。材料一：2023年是人工智能領(lǐng)域爆炸式發(fā)展的一年，OpenAI公司推出的ChatGPT便是其中的代表。一年多的時間里，ChatGPT的版本從3.5升級到4.0，進(jìn)步明顯。谷歌在2023年底推出了“雙子座”（Gemini），這款多模態(tài)大模型人工智能產(chǎn)品在32項功能的評測中有30項的表現(xiàn)超過了ChatGPT。除了在文字方面的輸出看上去與ChatGPT不相上下，它還對圖片和視頻有著超強的理解和推理能力，同時可以針對提問給出混合文字和圖像的多模態(tài)輸出——這是ChatGPT尚不具備的。2024年初，谷歌的聊天機器人Bard已融合了Gemini的能力，升級版Bard的表現(xiàn)完全不遜于ChatGPT。而與此同時，OpenAI又發(fā)布了文生視頻大模型Sora，它能根據(jù)提示詞生成60秒的連貫視頻，這預(yù)示著一個全新的視覺敘事時代的到來。差不多同時，DeepMind公司和斯坦福大學(xué)的研究人員合作開發(fā)的MobileALOHA機器人問世。它是一對可以使用鍋碗瓢盆、操作家用電器乃至洗衣疊被的機器臂，精細(xì)程度不輸人類。此外，還有多家公司都醞釀著推出自己的產(chǎn)品，猶如當(dāng)年的五花八門的手機市場。（整理自苗千等人的文章）材料二：與以往的分析式人工智能（利用機器學(xué)習(xí)急速學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分布，實現(xiàn)分類、預(yù)測等任務(wù)）相比，ChatGPT實現(xiàn)了生成式人工智能，在學(xué)習(xí)歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。全球用戶正在樂此不疲地用語音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂的各種問題；或者在頁面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成的作業(yè)或者燒腦的任務(wù)，請它幫自己寫代碼、寫情書、寫文章、做題、寫文案、翻譯……一場新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來。（整理自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類教師？教育中的這些東西AI難以替代！》）材料三：技術(shù)是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；另一方面也因技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風(fēng)險。比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進(jìn)行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI實屬當(dāng)務(wù)之急。限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。通過使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準(zhǔn)確，但是這種跳過思考過程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓(xùn)練；而且過度依賴智能工具，也無法保證信息準(zhǔn)確性，更遑論原創(chuàng)性，這將惰化學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。有鑒于此，筆者認(rèn)為應(yīng)明確可以使用AI寫論文，但限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯誤更正、常規(guī)結(jié)構(gòu)撰寫等，并禁止直接復(fù)制、抄襲、剽竊、盜用他人的研究成果。（整理自《ChatGPT來襲，學(xué)術(shù)研究如何自處》）材料四：北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識生產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的。“作為一種大型語言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒有實質(zhì)性的改進(jìn)，它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來進(jìn)行訓(xùn)練，通過機器來學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的概率關(guān)系，基于上下文背景信息，通過概率關(guān)系來預(yù)測輸出的序列詞句。它不是在理解你的語言，只是根據(jù)對上下文的理解，找出語言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個詞和句序列的輸出?！痹谟鄤偃磥恚袛郈hatGPT該不該用，就在于用它時有沒有認(rèn)知投入。如果有自己的創(chuàng)造性，大膽用?！爸悄芄ぞ叩暮诵淖饔貌⒉皇且嫒说乃伎迹且鰪娙说乃伎?，尤其是學(xué)生?！庇鄤偃硎荆趯W(xué)生的成長過程中，需要促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長，如果使用ChatGPT代替學(xué)生的思考過程，那就是錯誤的。反之，如果將其作為一個支架，使學(xué)生能看到以前無法看到的東西，思考以前無法思考的內(nèi)容，站到更高的認(rèn)知層次上，這種應(yīng)用就是積極的，應(yīng)該鼓勵。（整理自《ChatGPT為何引教育界“封殺”？》）（1）小文分享了整理材料時的發(fā)現(xiàn)，其中與材料相符的一項是BA．OpenAI發(fā)布了文生視頻大模型ChatGPT，這預(yù)示著一個全新的視覺敘事時代的到來。B．“雙子座”Gemini對圖片和視頻有超強的理解和推理能力，而且能進(jìn)行多模態(tài)輸出。C．以ChatGPT為代表的人工智能發(fā)展十分迅猛，已徹底改變了我們的日常工作與學(xué)習(xí)。D．人工智能革新內(nèi)容生成模式，提高工作效率，所以不利于提升我們的獨立思考能力。（2）小文分享了對人工智能ChatGPT的理解，不正確的一項是BA．ChatGPT實現(xiàn)了生成式人工智能，它能用自編碼器創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。B．ChatGPT是一款聊天機器人工具，它能與人聊天，解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問題。C．ChatGPT是一種大型語言模型，能基于上下文，用概率關(guān)系預(yù)測輸出的序列詞句。D．ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識生產(chǎn)，有一定進(jìn)步，但其技術(shù)原理并無實質(zhì)性改進(jìn)。（3）小文分析了四則材料的內(nèi)容和作用，其中不正確的一項是CA．材料一介紹了各家科技公司的人工智能產(chǎn)品，說明人工智能領(lǐng)域競爭激烈。B．材料二提到了ChatGPT的各種用途，說明了ChatGPT具有十分廣泛的應(yīng)用。C．材料三探討人工智能存在的弊端，最關(guān)鍵的解決方法是形成有限領(lǐng)域規(guī)則。D．材料四引述了余勝泉對ChatGPT的看法，啟發(fā)我們?nèi)绾握_使用人工智能。（4）結(jié)合材料三、四中相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓⑷绾卧趯W(xué)習(xí)生活中合理使用人工智能。【解答】（1）A.有誤，根據(jù)材料一“OpenAI又發(fā)布了文生視頻大模型Sora，它能根據(jù)提示詞生成60秒的連貫視頻，這預(yù)示著一個新的視覺敘事時代的到來”可知選項張冠李戴，錯誤。B.正確。C.有誤，根據(jù)材料二“一場新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來”可知，原文并未說明已經(jīng)完成，選項表述與原文不符。D.有誤，材料三并沒有揭示因果關(guān)系，選項強加因果，表述與原文不符。故選：B。（2）ACD.正確。B.有誤，“解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問題”理解不正確。結(jié)合材料二“ChatGPT，是2022年底由美國OpenAI公司推出的一款聊天機器人工具”“全球用戶正在樂此不疲展開的，就是用語音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂的各種問題；或者在頁面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯”可知，ChatGPT是一款聊天機器人工具，它能與人聊天，但文中并沒有提到它能“解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問題”。故選：B。（3）ABD.正確。C.有誤，材料三介紹應(yīng)對措施，并沒有說“最關(guān)鍵”，選項屬于無中生有。故選：C。（4）結(jié)合材料三“另一方面也因技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風(fēng)險。比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進(jìn)行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI實屬當(dāng)務(wù)之急。限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則”可得：在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)自覺樹立規(guī)范意識/限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則意識。在日常學(xué)習(xí)中不利用人工智能進(jìn)行造假、作弊/在日常學(xué)習(xí)中利用人工智能完成搜集參考材料、錯誤更正、常規(guī)結(jié)構(gòu)撰寫等輔助工作。結(jié)合材料四“在學(xué)生的成長過程中，需要促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長，如果使用ChatGPT代替學(xué)生的思考過程，那就是錯誤的。反之，如果將其作為一個支架，使學(xué)生能看到以前無法看到的東西，思考以前無法思考的內(nèi)容，站到更高的認(rèn)知層次上，這種應(yīng)用就是積極的，應(yīng)該鼓勵”可得：在使用人工智能時要有認(rèn)知投入，在日常學(xué)習(xí)生活中，在利用人工智能收集信息時，要思考、辨別信息的真實性、有效性，促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長。本題也可以結(jié)合生活實際回答使用人工智能的具體情境，言之有理即可。答案：（1）B（2）B（3）C（4）①自覺樹立規(guī)范意識/限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則意識。在日常學(xué)習(xí)中不利用人工智能進(jìn)行造假、作弊/在日常學(xué)習(xí)中利用人工智能完成搜集參考材料、錯誤更正、常規(guī)結(jié)構(gòu)撰寫等輔助工作。（也可以答具體情境，比如：準(zhǔn)備國旗下演講稿時，我利用人工智能查找資料，但不照搬照抄/準(zhǔn)備課前演講時，我利用人工智能查找相關(guān)參考材料，也學(xué)習(xí)別人的思路，但有所調(diào)整，有所改善）②在使用人工智能時要有認(rèn)知投入，在日常學(xué)習(xí)生活中，在利用人工智能收集信息時，要思考、辨別信息的真實性、有效性，促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長。（或答具體情境，比如：我在寫作演講稿時，利用人工智能生成多篇演講稿，綜合參考不同的演講稿，我學(xué)會了寫作質(zhì)量更高的演講稿。）10．（17分）閱讀下面文章，完成問題。白貓王子白貓王子五歲①五年前的一個夜晚，菁清從門外檐下抱進(jìn)一只小白貓，時蒙雨凄凄，春寒尚厲。貓進(jìn)到屋里，倉皇四顧，我們先饗以一盤牛奶，他舔而食之。我們揩干了他身上的雨水，他便呼呼的倒頭大睡。此后他漸漸肥胖起來，菁清又不時把他刷洗得白白凈凈，戲稱白貓王子。②他究竟生在哪一天，沒人知道，我們姑且以他來我家的那一天定為他的生日（三月三十日），今天他五歲整，正是青春旺盛的時候。③凡是我們所喜歡的對象，我們總會覺得他美。白貓王子并不一定是怎樣的美豐姿，可是他眉清目秀，藍(lán)眼睛、紅鼻頭、須眉修長，而又有一副楚楚可憐的樣子。腰臀一部分特別碩大，和頭部不成比例，腹部垂腴，走起來搖搖擺擺，有人認(rèn)為其狀不雅，我們不以為嫌。④劉克莊有一首《詰貓詩》，有句云：飯有溪魚眠有毯，忍教鼠嚙案頭書？⑤我們從來沒有要求過貓做什么事。他吃的不只是溪魚，睡的也不只是毛毯，我們的住處沒有鼠，他無用武之地，頂多偶然見了蟑螂而驚叫追逐，菁清說這是他對我們的服務(wù)。我們吃飯的時候他常蹲在餐桌上，虎視眈眈，但是他不伸爪，頂多走近盤邊聞聞。喂他幾塊魚蝦雞鴨之類，他淺嘗輒止。他從不偷嘴。他吃飽了，抹抹臉就睡，彎著腰睡，趴著睡，仰著睡，有時候爬到我們床上枕著我們的臂腿睡。他有二十六七磅重，壓得人腿腳酸麻，我們外出，先把他安頓好，魚一缽，水一盂，有時候給他蓋一床被，或是搭一個篷。等我們回來，門鎖一響，他已竄到門口相迎。這樣，他便已給了我們很大的滿足。⑥“花如解語還多事，石不能言最可人。”貓相當(dāng)?shù)慕庹Z，我們喊他一聲“貓咪！”“胖胖！”他就喵的一聲。我耳聾，聽不見他那細(xì)聲細(xì)氣的一聲喵，但是我看見他一張嘴，腹部一起落，知道他是回答我們的招呼。無論有什么體己話，說給他聽，或是被他聽見，他能珍藏秘密不泄露出去。不過若是以惡聲叱責(zé)他，他是有反應(yīng)的，他不回嘴，他轉(zhuǎn)過身去趴下，作無奈狀。⑦有人不喜歡貓。我的一位朋友遠(yuǎn)道來訪，先打電話來說：“聽說府上有貓，請先把他藏起來，我怕貓?！雹嗳酥脨罕静幌嗤Ｎ也环裾J(rèn)貓有一些短處，諸如倔強、自尊、自私、缺乏忠誠等等。不過，貓，和人一樣，總不免有一點脾氣，一點自私，不必計較了。家里有裝潢、有陳設(shè)、有家具、有花草，再有一只與虎同科的小動物點綴其間來接受你的愛撫，不是很好么？⑨白貓倏已五歲，我們緣分不淺，同時我亦不免興起春光易老之感。多少詩人詞人喚取春留駐，而春不肯留！我們只好“片時歡樂且相親”，愿我的貓長久享受他的魚餐錦被，吃飽了就睡，睡足了就吃。白貓王子七歲①白貓王子大概是已到中年。人到中年發(fā)福，脖梗子后面往往隆起幾條肉，形成幾道溝。白貓的脖子上也隱隱然有了兩三道肉溝的痕跡。他腹上的長毛脫落了，原以為是季節(jié)性的，秋后會復(fù)生，誰知道寒來暑往又過了一年，腹上仍是光禿禿的，只有一層茸毛。他的眉頭深鎖，上面有直豎的皺紋三數(shù)條，抹也抹不平，難道是有什么心事不成？②他比從前懶了。從前一根繩子，一個線團，可以引他鼠步蛇行，可以誘他翻筋斗豎蜻蜓，玩好大半天，直到他疲勞而后止。拋一個乒乓球給他，他會抱著球翻滾，他會和你對打一陣，非球滾到沙發(fā)底下去不肯罷休。③如今情況不同了。繩子線團不復(fù)引起他的興趣。乒乓球還是喜歡，但是要他跑幾步路去撿球，他就覺得犯不著，必須把球送到他的跟前，他才肯舉爪一擊，就好像打高爾夫的大人先生們之必須攜帶球童或是乘坐小型機車才肯于一切安排妥帖之后揮棒一擊。捕風(fēng)捉影的事他不再屑為。山海經(jīng)：“夸父不量力，欲追日影?！卑棕埼幢乇瓤涓嘎斆?，其實是他懶。④白貓王子不是可以呼之即來揮之即去的。他高興的時候偎在人的身邊臥著，接受人的撫摩，他不高興的時候任你千呼萬喚他也相應(yīng)不理。你把他抱過來，他也會縱身而去。⑤貓愿有固定的酣睡靜臥的所在，有時候他喜歡居高臨下的地方，能爬多高就爬多高；有時候又喜歡窩藏在什么旮旯兒里，令人找都找不到。他喜歡孤獨。能不打擾他最好不要打擾他，讓他享受那分孤獨。有時候他又好像不甘寂寞，我正在伏案爬格，他會“嗖”地一下子竄上書桌，不偏不倚的趴在我的稿紙上，我只好暫停工作。我隨后想到兩全的辦法，在書桌上給他設(shè)備一分鋪墊，他居然了解我的用意。從此我可以一面拍撫著他，一面寫我的稿。我知道，他不是有意來陪伴我，他是要我陪伴他。有時候我一站起身，走到書架去取書，他立刻就從桌上跳下占據(jù)我的座椅，安然睡去。他可以在我椅上睡六七個小時，我由他高臥。⑥三月三十日是白貓王子七歲的生日，菁清給他預(yù)備了一份禮物——市場買菜用的車子，打算在天氣晴朗惠風(fēng)和暢的時候把他放在車?yán)锿浦诮稚献咦?。這樣，他總算是于“食有魚”之外還“出有車”了。（節(jié)選自《梁實秋散文》，有刪改）（1）下列對本文的理解與分析，不正確的一項是DA．全篇由“白貓王子五歲”和“白貓王子七歲”兩個片段組成，情感表達(dá)真切又自然。B．作者不否認(rèn)貓確實有一些性格上的短處，但他還是喜歡白貓王子，菁清也悉心照料。C．作者引用《山海經(jīng)》中的夸父故事，意在說明七歲白貓已不屑捕風(fēng)捉影，比以前懶。D．全篇文章的語言采用了口語化表達(dá)，拉近了和讀者之間的距離，讓人感覺十分親切。（2）你要領(lǐng)養(yǎng)白貓王子，請根據(jù)白貓王子的形象特點，說說領(lǐng)養(yǎng)理由。（3）請按照括號中的提示，結(jié)合上下文，賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。①他吃飽了，抹抹臉就睡，彎著腰睡，趴著睡，仰著睡，有時候爬到我們床上枕著我們的臂腿睡。（從句式的角度）②有時候他又好像不甘寂寞，我正在伏案爬格，他會“嗖”地一下子竄上書桌，不偏不倚的趴在我的稿紙上，我只好暫停工作。（從描寫手法的角度）（4）貓是與人類關(guān)系親密的一種動物，人們常通過寫貓，表達(dá)豐富的人生體驗。請與下面的鏈接文段比較，分析“我”的思想感情有何不同。【鏈接文段】我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針。（節(jié)選自七年級上冊鄭振鐸《貓》）【解答】（1）本題考查理解文章內(nèi)容。ABC.正確。D.有誤，全文語言為口語和書面語結(jié)合，既有典雅文人氣息的一面，又平白親切。故選：D。（2）本題考查理解文章內(nèi)容。解答此題需要我們首先明確白貓王子的形象特征，包括其外貌、性格、習(xí)慣以及與人的互動方式等。接著，我們要分析這些特征如何轉(zhuǎn)化為領(lǐng)養(yǎng)的正面理由，即為什么這些特征使得白貓王子成為一個值得領(lǐng)養(yǎng)的寵物。結(jié)合“白貓王子并不一定是怎樣的美豐姿，可是他眉清目秀，藍(lán)眼睛、紅鼻頭、須眉修長，而又有一副楚楚可憐的樣子。腰臀一部分特別碩大，和頭部不成比例，腹部垂腴，走起來搖搖擺擺，有人認(rèn)為其狀不雅，我們不以為嫌”“我耳聾，聽不見他那細(xì)聲細(xì)氣的一聲喵，但是我看見他一張嘴，腹部一起落，知道他是回答我們的招呼。無論有什么體己話，說給他聽，或是被他聽見，他能珍藏秘密不泄露出去。不過若是以惡聲叱責(zé)他，他是有反應(yīng)的，他不回嘴，他轉(zhuǎn)過身去趴下，作無奈狀”“無論有什么體己話，說給他聽，或是被他聽見，他能珍藏秘密不泄露出去”“他吃的不只是溪魚，睡的也不只是毛毯，我們的住處沒有鼠，他無用武之地，頂多偶然見了蟑螂而驚叫追逐，菁清說這是他對我們的服務(wù)。我們吃飯的時候他常蹲在餐桌上，虎視眈眈，但是他不伸爪，頂多走近盤邊聞聞。喂他幾塊魚蝦雞鴨之類，他淺嘗輒止。他從不偷嘴”等內(nèi)容進(jìn)行概括即可。（3）本題考查賞析句子。①這句話通過短句和排比句式的運用，生動地描繪了白貓王子吃飽后的各種睡姿和與人的親密關(guān)系。短句的使用使得句子節(jié)奏明快，富有生活氣息，讓人仿佛能看到白貓王子悠閑自在的樣子。同時，“彎著腰睡，趴著睡，仰著睡”三個短句形成排比，強調(diào)了白貓王子睡姿的多樣性和隨意性，進(jìn)一步突出了他無拘無束、自由自在的性格特點。最后，“有時候爬到我們床上枕著我們的臂腿睡”一句，更是將白貓王子與人的親密關(guān)系表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人感受到他作為家庭一員的溫馨和親密。②這句話通過動作描寫和細(xì)節(jié)刻畫，生動地表現(xiàn)了白貓王子不甘寂寞、調(diào)皮搗蛋的一面。首先，“嗖”地一下子竄上書桌，這個動詞“竄”用得非常貼切，形象地描繪了白貓王子動作迅速、敏捷的特點，同時也表現(xiàn)出他調(diào)皮搗蛋的性格。接著，“不偏不倚的趴在我的稿紙上”一句，通過細(xì)節(jié)刻畫，進(jìn)一步突出了白貓王子的調(diào)皮和搗蛋，他仿佛故意要打擾人的工作，讓人哭笑不得。最后，“我只好暫停工作”一句，則通過“我”的反應(yīng)，間接地表現(xiàn)了白貓王子對“我”工作的影響，以及“我”對他的無奈和寵愛。整句話通過生動的動作描寫和細(xì)節(jié)刻畫，將白貓王子的調(diào)皮搗蛋和與人的親密關(guān)系表現(xiàn)得淋漓盡致。（4）本題考查比較作者的情感。本題要求比較兩篇文章中作者通過寫貓所表達(dá)的思想感情的不同。這需要我們首先理解兩篇文章中貓的形象、作者與貓的關(guān)系以及作者通過貓所傳達(dá)的情感和主題。在《白貓王子》中，作者通過細(xì)膩的筆觸描繪了白貓王子的外貌、性格、生活習(xí)慣以及與人的親密關(guān)系，表達(dá)了對白貓王子的喜愛和珍視。白貓王子作為家庭的一員，給作者帶來了歡樂和陪伴，作者對他的感情是溫馨和愉悅的。而在鏈接文段《貓》中，鄭振鐸則通過寫貓表達(dá)了對自己的自責(zé)和悔恨。他因為誤解而冤枉了一只貓，導(dǎo)致貓的死亡，這讓他深感內(nèi)疚和痛苦。作者通過貓的形象，反思了自己的暴怒和虐待行為，表達(dá)了對生命的尊重和珍視，以及對自我行為的深刻反省。在比較兩篇文章時，我們需要注意以下幾點：貓的形象：兩篇文章中的貓都是具體的個體，但形象有所不同。《白貓王子》中的貓是可愛、溫順、自由的，而《貓》中的貓則是無辜、弱小、受苦的。作者與貓的關(guān)系：在《白貓王子》中，作者與貓的關(guān)系是親密和諧的，而在《貓》中，作者則因為誤解而與貓產(chǎn)生了沖突和矛盾。表達(dá)的情感和主題：《白貓王子》表達(dá)了對貓的喜愛和珍視，以及對家庭生活的溫馨和滿足；而《貓》則表達(dá)了對生命的尊重和對自我行為的反省，以及對暴怒和虐待行為的譴責(zé)。據(jù)此分析提煉概括即可。答案：（1）D（2）①因為他在流浪時欣然接受人類給予的食物/倒頭呼呼大睡/他會枕著人的臂腿睡覺，主動迎接人回家/他從不偷嘴，對魚蝦雞鴨一類淺嘗輒止，也從不對人的餐桌伸爪，性格乖巧溫順。②他藍(lán)眼睛、紅鼻頭，外貌眉清目秀。③他聽得懂招呼和體己話，而且珍藏秘密不泄露出去。相當(dāng)解語/善解人意。理由：養(yǎng)起來省心/帶給人快樂/他是人類的好伙伴。（3）①短句簡潔明了，有節(jié)奏感，勾勒出白貓王子吃飽之后各種形態(tài)的睡姿。/長短句相結(jié)合，句式錯落，鮮明突出白貓王子睡姿各異的特點。/長句描寫精確細(xì)致，寫出白貓王子枕著我們的臂腿而睡的睡姿，表現(xiàn)出人與貓的親密和諧。②這句話運用了動作描寫，通過白貓王子“竄”“趴”等動作，寫其身手敏捷。（4）《白貓王子》情感：①“我”對白貓的寬容，把美好的祝福送給它，表現(xiàn)“我”對白貓的喜愛。②倏忽之間白貓已經(jīng)在家很長時間，表達(dá)我對春光易老時光飛逝的感嘆。③“我”收養(yǎng)白貓，悉心照料，表現(xiàn)“我”平等地對待生命，對生命的尊重。④與虎同科