人教版九上《燃料及其利用》5

學(xué)校:單元:第七單元《燃料及其利用》成員:一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期人教版第七單元燃料及其利用單元組成方式√自然單元重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1燃燒和滅火和滅火2易燃物和易爆物的安全知識(shí)3化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、化石燃料的利用及其對(duì)環(huán)境的影響7.2燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)4能源的利用和開(kāi)發(fā)二、單元分析(一)課標(biāo)要求：1.知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨有能量變化，認(rèn)識(shí)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性；2.認(rèn)識(shí)燃料完全燃燒的重要性.了解使用氫氣、天然氣(或沼氣)、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料；3.認(rèn)識(shí)燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施；4.知道化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類社會(huì)重要的自然資源，了解海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源；5.知道石油是由多種有機(jī)物組成的混合物，了解石油酒過(guò)煉制可以得到液化石油氣、汽油、媒油等產(chǎn)品；6.了解我國(guó)能源與資源短缺的回情，認(rèn)識(shí)資源綜利用和新能源開(kāi)發(fā)的重要意義。(二)教材分析：本單元從常見(jiàn)的燃燒現(xiàn)象入手，解釋燃燒的條件和滅火的原料以及一些安全知識(shí)。利用燃燒的實(shí)例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃燒。所以，在介紹了燃燒等知識(shí)后，又介紹了燃料及其用途，以及使用燃料對(duì)環(huán)境的影響等。本單元在內(nèi)容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗(yàn)出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉和生活中常見(jiàn)的知識(shí)和現(xiàn)象，并配合圖形和繪畫(huà)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感受；注意通過(guò)活動(dòng)探究、調(diào)查研究、討論和實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；教材中還適當(dāng)編入與社會(huì)發(fā)展、新科技等相關(guān)的資料，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界。(三)學(xué)情分析：初中生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力較匱乏，對(duì)事物和現(xiàn)象的感知有限，他們對(duì)生活和生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種燃料了解不足，對(duì)燃燒的現(xiàn)象、條件和滅火的原理方法感受不深。學(xué)生可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探究、討論、調(diào)查研究等形式，從學(xué)生的親身體驗(yàn)燃料燃燒的現(xiàn)象燃料的燃燒(化學(xué)反應(yīng))燃料的合理利用與開(kāi)燃料燃燒的現(xiàn)象燃料的燃燒(化學(xué)反應(yīng))燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)出發(fā)，選擇熟悉的、生活中常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，配合繪畫(huà)、圖片增強(qiáng)學(xué)生對(duì)燃料及其利用的感知。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析推理，了解燃燒的條件；通過(guò)結(jié)合實(shí)際了解滅火的原理方法；通過(guò)數(shù)據(jù)分析知道燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)對(duì)人類的意義。三、單元學(xué)習(xí)作業(yè)目標(biāo)：依據(jù)學(xué)生學(xué)情，教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)科核心素養(yǎng)等要求，將學(xué)生需要掌握的知識(shí)分為不同等級(jí)，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的作業(yè)。1.認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理；2.知道常見(jiàn)的滅火方法和對(duì)應(yīng)的原理；3.了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)；4.學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的分析得出燃燒條件的科學(xué)方法；5.知道化學(xué)變化時(shí)伴隨著能量的變化以及通過(guò)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)能量變化的重要性；6.知道化石能源的用途，認(rèn)識(shí)到化石能源是人類重要的自然資源；7.了解化石燃料的不可再生性，認(rèn)識(shí)合理利用和開(kāi)發(fā)能源、節(jié)約使用化石燃料的重要性；8.了解化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路：本單元內(nèi)容呈現(xiàn)以“燃料燃燒”為基礎(chǔ)，體系結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)以“現(xiàn)象-本質(zhì)-應(yīng)用”為線索。本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)如圖1。再根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)，整理出單元的課時(shí)主題和目標(biāo)，如圖2所示。再根據(jù)課時(shí)目標(biāo)設(shè)計(jì)相關(guān)作業(yè)。燃燒的條件和滅火的原理燃燒的條件和滅火的原理 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化化化石燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)使用燃料對(duì)環(huán)境的影使用燃料對(duì)環(huán)境的影響新能源的利用與開(kāi)新能源的利用與開(kāi)發(fā)圖1：?jiǎn)卧R(shí)結(jié)構(gòu)燃料及其利用第一課時(shí)：燃燒的條件和滅火的原理第二課時(shí)：易燃物和易爆物的安全知識(shí)第三課時(shí)：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、化石燃料的利用及其對(duì)環(huán)境的影響第四課時(shí)：能源的利用和開(kāi)發(fā)燃料及其利用第一課時(shí)：燃燒的條件和滅火的原理第二課時(shí)：易燃物和易爆物的安全知識(shí)第三課時(shí)：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、化石燃料的利用及其對(duì)環(huán)境的影響第四課時(shí)：能源的利用和開(kāi)發(fā)認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理；能運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識(shí)和原理解釋日常生活中的一些現(xiàn)象；正確認(rèn)識(shí)著火點(diǎn)的概念。了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)、認(rèn)識(shí)安全圖標(biāo)；知道化學(xué)變化引起的爆炸的條件；知道隨時(shí)注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。知知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨著能量變化，既有放熱反應(yīng)，也有吸熱反應(yīng)；認(rèn)識(shí)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性；知道化石能源的用途，認(rèn)識(shí)化石能源對(duì)人類生活的重要作用；了解化石能源的不可再生性，燃料充分燃燒的重要性，以及化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響。掌握實(shí)驗(yàn)室制氫氣；知道使用清潔燃料和開(kāi)掌握實(shí)驗(yàn)室制氫氣；知道使用清潔燃料和開(kāi)發(fā)新能源的重要性。圖2：?jiǎn)卧n時(shí)主題和目標(biāo)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理，提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探究等活動(dòng)，學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方。作業(yè)1：每到春天，各地柳絮如鵝毛大雪全城飛揚(yáng)，柳絮中含有大量油脂，遇火瞬間易燃，引發(fā)火災(zāi)。2022年5月15日，連云港海州區(qū)一處柳絮著火，火勢(shì)范圍蔓延較廣。有關(guān)柳絮燃燒，下列說(shuō)法不合理的()A.屬于緩慢氧化B.燃燒放熱C.伴隨發(fā)光、放熱的現(xiàn)象D.有氧氣參與反應(yīng)1.參考答案：A2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選B,不能準(zhǔn)確判斷燃燒時(shí)伴隨能量變化，表現(xiàn)為放熱；錯(cuò)選C，不能準(zhǔn)確判斷燃燒時(shí)伴隨發(fā)光、放熱的現(xiàn)象；錯(cuò)選D，不能準(zhǔn)確判斷柳絮燃燒是與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)。A，燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)當(dāng)?shù)匾装l(fā)生的火災(zāi)事故隱患，加深學(xué)生對(duì)燃燒定義的理解。作業(yè)2：當(dāng)前，氣溫回升，風(fēng)干物燥，上山焚香燒紙、野外吸煙等已成為森林火災(zāi)的最大隱患。下列有關(guān)滅火的說(shuō)法不正確的是()A.炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅B.室內(nèi)著火，應(yīng)立即打開(kāi)門(mén)窗，讓風(fēng)吹滅火焰C.可用二氧化碳滅火器撲滅圖書(shū)、檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等物的失火D.家用煤氣中摻入微量難聞性氣體，利于發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏1.參考答案：B2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選A，對(duì)通過(guò)隔絕氧氣達(dá)到滅火的原理認(rèn)識(shí)不清；錯(cuò)選C，不了解各種滅火器的優(yōu)點(diǎn)以及適用的場(chǎng)所，二氧化碳滅火器的優(yōu)點(diǎn)是滅火后不會(huì)留下任何痕跡。錯(cuò)選D，不了解家用煤氣的安全措施；B選項(xiàng)考查充分燃燒的條件，打開(kāi)門(mén)窗，增加空氣對(duì)流，燃燒更劇烈。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：了解滅火的原理，根據(jù)情況選擇適當(dāng)滅火方法及滅火器。作業(yè)3：生煤爐火時(shí)，需要先引燃紙，再放上煤塊或煤球。紙比煤易點(diǎn)燃的原因是()A．紙比煤接觸空氣面積大B．紙比煤的著火點(diǎn)高C．紙比煤的著火點(diǎn)低D．紙比煤的密度小1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選A、D,不能正確理解題意；錯(cuò)選B,學(xué)生對(duì)著火點(diǎn)的概念認(rèn)識(shí)不清，著火點(diǎn)是物質(zhì)燃燒所需的最低溫度。物質(zhì)的著火點(diǎn)越低，越容易燃燒。5.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)著火點(diǎn)定義的理解，認(rèn)識(shí)著火點(diǎn)高低對(duì)燃燒難易的影響。作業(yè)4：歷史文化赤壁之戰(zhàn)是三國(guó)時(shí)期的著名戰(zhàn)役，周瑜的軍隊(duì)點(diǎn)燃戰(zhàn)船，熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風(fēng)直沖曹軍的大船，使曹軍的木船燃起大火。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A.曹軍的木船是可燃物B.東風(fēng)為木船燃燒提供了熱量，使木船燃燒得更旺C.自救時(shí)應(yīng)該順風(fēng)跑離著火區(qū)D.起火后曹軍砍斷鐵鏈隔絕了氧氣，部分船才免于著火1.參考答案：A2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選B,不能準(zhǔn)確判斷燃燒時(shí)東風(fēng)的作用。東風(fēng)可以加速空氣流通，使燃燒更充分。錯(cuò)選C，學(xué)生不能判斷順風(fēng)時(shí)火勢(shì)的變化，自救時(shí)順風(fēng)方向火勢(shì)會(huì)越燒越旺。錯(cuò)選D，不能準(zhǔn)確判斷砍斷鐵鏈的作用，砍斷鐵鏈?zhǔn)菍⒖扇嘉锔綦x。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)趣味的歷史事件激發(fā)學(xué)生興趣，加深學(xué)生對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí)。作業(yè)5：有關(guān)如圖實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是()A.紅磷會(huì)燃燒，產(chǎn)生大量白煙B.向水中白磷通氧氣，白磷會(huì)燃燒C.熱水的作用只是提供熱量D.可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)即可燃燒1.參考答案：c2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選A，不能正確記憶磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象；錯(cuò)選B,不能正確分析水下白磷不燃燒缺乏的燃燒條件；錯(cuò)選D,不能準(zhǔn)確分析燃燒同時(shí)所需的三個(gè)條件。B.很多學(xué)生忽略了熱水除了提供熱量還能起到隔絕氧氣的作用。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)燃燒條件實(shí)驗(yàn)探究掌握基本知識(shí)。作業(yè)6：看圖猜成語(yǔ)，并說(shuō)明其中蘊(yùn)含的燃燒和滅火的知識(shí)。1.時(shí)間要求：3分鐘2.參考答案：圖1：鉆木取火，通過(guò)摩擦生熱，使溫度達(dá)到著火點(diǎn)，發(fā)生燃燒。圖2：火上澆油，增加可燃物，使燃燒更劇烈。圖3：釜底抽薪，清除可燃物，達(dá)到滅火。3.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)前結(jié)構(gòu)單點(diǎn)結(jié)構(gòu)多點(diǎn)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象拓展結(jié)構(gòu)無(wú)意義或空白答案知道燃燒所滿足的某一點(diǎn)條件或滅火的一條原理知道燃燒滿足的條件、滅火的原理能完整對(duì)應(yīng)燃燒所需的三點(diǎn)條件、完整描述滅火的所有原理火原理與圖示進(jìn)行融合4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)文字游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，鞏固理解燃燒的條件和滅火的原理。作業(yè)7：某同學(xué)將燃著的蠟燭放在如圖1所示的密閉容器中，同時(shí)用氧氣傳感器測(cè)定密閉容器中氧氣含量的變化。如圖2所示。(1)蠟燭熄滅時(shí)O2的體積分?jǐn)?shù)是__________。相同實(shí)驗(yàn)條件下，該同學(xué)另取一瓶混有空氣的O2進(jìn)行測(cè)定，初始時(shí)O2的體積分?jǐn)?shù)是30%，蠟燭熄滅時(shí)O2的體積分?jǐn)?shù)跟前次實(shí)驗(yàn)一樣，你猜想原因可能是__________________________________(2)該同學(xué)取少量的白磷引燃后，放入蠟燭燃燒后剩余的氣體中，觀察到白磷還能繼續(xù)燃燒，說(shuō)明____________________________________1.時(shí)間要求：3分鐘2.參考答案：(1)16%、當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于16%時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒(2)不同物質(zhì)的燃燒對(duì)氧氣濃度的需求不同3.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)前結(jié)構(gòu)單點(diǎn)結(jié)構(gòu)多點(diǎn)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象拓展結(jié)構(gòu)(1)無(wú)意義或空白答案知道空氣中氧氣的含量從圖示能分析空氣中氧氣含量、蠟燭熄滅后洋氣的含量知道當(dāng)氧氣含量低于某一數(shù)停止知道氧氣濃度對(duì)燃燒的影響(2)無(wú)意義或空白答案氧氣知道白磷燃燒需要燭燃燒后還有氧氣剩余燃燒要求不同4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：燃燒的條件之一是與氧氣接觸，本題的設(shè)計(jì)拓展了學(xué)生對(duì)燃燒所需氧氣濃度的認(rèn)識(shí)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)、認(rèn)識(shí)安全圖標(biāo)；知道隨時(shí)注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。：2021年，馬鞍山全市城區(qū)共接到煙花爆竹類警情180起，市政府也對(duì)煙花爆竹燃放做出了明確規(guī)定。儲(chǔ)存煙花爆竹的倉(cāng)庫(kù)應(yīng)貼上的標(biāo)志是()ABCD1.參考答案：A2.時(shí)間要求：1分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)錯(cuò)選B，不了解可循環(huán)標(biāo)志；錯(cuò)選C，不了解節(jié)約用水圖標(biāo)；錯(cuò)選D，劇毒物質(zhì)圖標(biāo)不清楚。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)。通過(guò)對(duì)安全標(biāo)志圖像的辨析，考察學(xué)生的安全意識(shí)。作業(yè)2：下列爆炸現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是()①氣球爆炸②高壓鍋爆炸③煤氣爆炸④輪胎爆炸⑤火藥爆炸⑥氫氣球遇火爆炸⑦煤礦井內(nèi)瓦斯爆炸A．②③⑤B．③⑤⑥⑦C．③⑤⑥D(zhuǎn)．①③⑤1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)錯(cuò)選ABD，是對(duì)爆炸的形式分不清楚，無(wú)法辨析物理變化和化學(xué)變化。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)該題不僅能了解多種易爆物的爆炸，還要求理解爆炸中的化學(xué)變化和物理變化。作業(yè)3：交通部門(mén)規(guī)定，旅客乘坐車船時(shí)，嚴(yán)禁隨身攜帶易燃易爆物品。因?yàn)樵谌藛T密集的車船上，這些物品一旦著火或爆炸，極易造成巨大危害。以下物、煤油，其中不準(zhǔn)隨身攜帶的是()A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：酒精、煙花、鞭炮、汽油、煤油都是易燃物或易爆物，錯(cuò)選了ABD，是分不清楚易燃易爆物。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)易燃爆物。日前，應(yīng)急管理部消防救援局對(duì)2021年火災(zāi)爆炸事故案例進(jìn)行梳理，公布了10起火災(zāi)爆炸事故典型案例，推動(dòng)各地區(qū)、各部門(mén)、各企業(yè)深刻吸取有關(guān)事故教訓(xùn)，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，樹(shù)牢安全發(fā)展理念，壓緊壓實(shí)安全責(zé)任，提升全社會(huì)消防安全意識(shí)，增強(qiáng)民眾抵御火災(zāi)的能力。這些火災(zāi)和爆炸事件給人們敲響了安全警鐘。下列說(shuō)法或做法不正確的是()A．對(duì)發(fā)生的火災(zāi)，首先要嘗試用水撲滅，同時(shí)考慮其他辦法B．只要控制好燃燒和爆炸的條件，就能使之為我所用，造福人類C．加油站、加氣站內(nèi)撥打電話可能引發(fā)燃燒或爆炸D.明火附近避免噴灑空氣清新劑或殺蟲(chóng)劑，以免引發(fā)火災(zāi)1.參考答案：A2.時(shí)間要求：2分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)錯(cuò)選A，滅火的方法認(rèn)識(shí)不清，不是所有的火災(zāi)都能用水滅火；錯(cuò)選C，是不了解如何避免燃燒和爆炸的隱患；錯(cuò)選D，是不了解易燃易爆物。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)真實(shí)的災(zāi)難，去了解防災(zāi)方法。作業(yè)5：下列有關(guān)燃燒或滅火的敘述正確的是()A．可燃物遇到氧氣就能燃燒B．可燃物燃燒一定會(huì)發(fā)生爆炸C．油鍋著火立即用水澆滅D．森林著火后應(yīng)快速建立隔離帶1.參考答案：D2.時(shí)間要求：2分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)錯(cuò)選A，忽視了燃燒三要素；錯(cuò)選B，不了解爆炸物爆炸需要達(dá)到爆炸極限才能實(shí)現(xiàn)；錯(cuò)選C，滅火的方法不懂，選錯(cuò)滅火方式可能會(huì)帶來(lái)更大的危害。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：既復(fù)習(xí)了上一課時(shí)的燃燒與滅火的知識(shí)，也鞏固了易燃易爆物的知識(shí)，是一道比較全面的題型。作業(yè)6：某煤礦曾發(fā)生井下特大瓦斯爆炸事故。瓦斯是煤礦礦井下有害氣體的總稱，它已成為煤礦事故的“頭號(hào)殺手”。(1)煤礦瓦斯發(fā)生爆炸必須滿足兩個(gè)條件：①瓦斯的含量在爆炸極限范圍內(nèi)；②______________________________________________。(2)為了防止煤礦的礦井發(fā)生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是________(填字母)。A．進(jìn)礦井前先做燈火試驗(yàn)B．工人必須戴安全帽才能進(jìn)入礦井C．礦井內(nèi)要加強(qiáng)通風(fēng)D．安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測(cè)瓦斯?jié)舛?3)礦井下特大瓦斯爆炸事故發(fā)生后，專家提出了注入液氮滅火的方案。液氮可用于礦井滅火的原因是____________________、______________(寫(xiě)出兩條)。1.參考答案：(1)②遇到明火；(2)C、D；(3)氮?dú)獠蝗紵膊恢С秩紵旱箿囟冉档椭量扇嘉镏瘘c(diǎn)以下。2.時(shí)間要求:3分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)(1)考察燃燒的三要素，燃燒需要可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)，本題中還缺少溫度達(dá)到著火點(diǎn)；(2)錯(cuò)選A，對(duì)安全知識(shí)了解不透徹，容易與進(jìn)入地窖的實(shí)驗(yàn)搞混淆；錯(cuò)選B，是沒(méi)有明確題目在問(wèn)什么，雖然選項(xiàng)文字是合理的，但不能放在爆炸，只是對(duì)人身安全所做的措施；(3)考察滅火的原理和氮?dú)獾男再|(zhì)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：該題考察知識(shí)點(diǎn)全面，是一道多單元結(jié)合的考題，考察內(nèi)容廣泛，但重點(diǎn)依然是本節(jié)內(nèi)容，題目難度偏簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)，適合用來(lái)考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握程度。前結(jié)構(gòu)單點(diǎn)結(jié)構(gòu)多點(diǎn)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象拓展結(jié)構(gòu)(1)無(wú)意義或空白答案燃燒條件個(gè)燃燒條件會(huì)應(yīng)用燃燒條件利用燃燒條件解決實(shí)際問(wèn)題(2)無(wú)意義或空白答案件了解爆炸知識(shí)和其他安全知識(shí)根據(jù)爆炸的條件，給出安全建議能夠提出安全措施并予以實(shí)踐(3)無(wú)意義或空白答案理認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)根據(jù)某物質(zhì)的性質(zhì)判斷能否用于滅火了解多種物質(zhì)性質(zhì)，思考是否用于安全措施作業(yè)7：某同學(xué)用相同的兩個(gè)玻璃罩探究蠟燭(主要含碳、氫元素)在其中的燃燒情況。實(shí)驗(yàn)Ⅰ：如圖甲所示，將三個(gè)盛有等量澄清石灰水的敞口容器編號(hào)，并等距離固定在鐵絲上。在鐵絲兩側(cè)點(diǎn)燃高、低兩支蠟燭，立即用玻璃罩扣上，使鐵絲處于正中位置。三個(gè)容器內(nèi)石灰水變渾濁所需的時(shí)間如表所示。實(shí)驗(yàn)Ⅱ：如圖乙所示，將三支溫度計(jì)的玻璃泡分別置于玻璃罩內(nèi)的不同位置。點(diǎn)燃蠟燭，一段時(shí)間后，觀察到B的示數(shù)明顯增大，A、C示數(shù)增大不明顯。蠟燭。__________________________________________________________________(3)結(jié)合實(shí)驗(yàn)及相關(guān)知識(shí)分析，高層樓房著火時(shí)，一般情況下，合理的做法A．排隊(duì)乘電梯依次撤離B．向著火樓層的上方撤離C．用濕毛巾捂住口鼻，彎腰跑離火場(chǎng)D．若火勢(shì)不大，可用滅火器材將火撲滅1.參考答案：(1)高；(2)蠟燭中含有碳元素，燃燒生成二氧化碳，蠟燭燃燒放出熱量，使火焰周圍氣體的溫度升高，密度變小，反應(yīng)生成的二氧化碳逐漸在其上方聚集，先與1號(hào)容器內(nèi)的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣；(3)C、D。2.時(shí)間要求:6分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)(1)考察燃燒時(shí)不同位置的二氧化碳含量；(2)考察燃燒時(shí)不同位置的二氧化碳含量；(3)考察逃生知識(shí)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：該題考察通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M著火時(shí)的空氣所處的狀態(tài)和不同位置二氧化碳的含量，以此通過(guò)小實(shí)驗(yàn)的探究來(lái)證明安全逃生的原理和方。前結(jié)構(gòu)單點(diǎn)結(jié)構(gòu)多點(diǎn)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象拓展結(jié)構(gòu)(1)無(wú)意義或空白答案滅順序能解釋燃燒時(shí)空氣密度的變化能利用燃燒時(shí)空氣密度的變化解釋逃生姿勢(shì)能多了解逃生的正確方法(2)無(wú)意義或空白答案濁能解釋燃燒時(shí)二氧化碳的濃度變化能利用燃燒時(shí)不同位置的二氧化碳濃度的不同解釋逃生姿勢(shì)能多了解逃生的正確方法(3)無(wú)意義或空白答案法能辨析錯(cuò)誤的逃生方式理解各種逃生方式的原理能思考出多種逃生方法第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：知道化石燃料是人類重要的自然資源，對(duì)人類生活起著重要作用；同時(shí)，知道石油煉制幾種主要產(chǎn)品及其用途。了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性。作業(yè)1：下列與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)中，表示“禁止吸煙”的是()1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1分鐘以下3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)錯(cuò)選A，對(duì)易燃物質(zhì)圖標(biāo)認(rèn)識(shí)不清；錯(cuò)選B，不了解禁燃鞭炮圖標(biāo)；錯(cuò)選D，對(duì)氧化物引起的爆炸圖標(biāo)不清楚。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖考察學(xué)生對(duì)圖標(biāo)的理解記憶，幫助回顧與燃燒、爆炸相關(guān)圖標(biāo)。作業(yè)2：北京2022年冬奧會(huì)全部場(chǎng)館使用清潔能源供電，下列不屬于清潔能源的是()A.核能B.煤C.可燃冰D.風(fēng)能1.參考答案：B2.時(shí)間要求：1分鐘以下3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)錯(cuò)選ACD，對(duì)煤燃燒引起的環(huán)境污染認(rèn)識(shí)不清楚。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖涉及知識(shí)點(diǎn)化石燃料與新能源，需要學(xué)生了解常見(jiàn)的能源。作業(yè)3：化石燃料是存在于地球表面深處的能源儲(chǔ)備，為人類提供了85%的能源需求。下列關(guān)于燃料的說(shuō)法中，正確的是()A.石油是純凈物B.煤、石油、天然氣和酒精都是化石燃料C.煤和石油的燃燒會(huì)造成空氣污染D.只有通過(guò)燃料的燃燒才能獲得熱能1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)錯(cuò)選A，對(duì)石油的組成和純凈物的概念認(rèn)識(shí)不清；錯(cuò)選B，不了解化石燃料；錯(cuò)選D，對(duì)能量的來(lái)源認(rèn)識(shí)不清楚。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)燃料的各種性質(zhì)的理解。作業(yè)4：下列采取的安全措施錯(cuò)誤的是()A.不必檢驗(yàn)純度，直接點(diǎn)燃?xì)錃釨.在火災(zāi)逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻C.加油站張貼嚴(yán)禁煙火標(biāo)志D.在燃?xì)庠畹膹N房?jī)?nèi)上方安裝報(bào)警器1.參考答案：A2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)錯(cuò)選B，對(duì)燃燒產(chǎn)生的污染物認(rèn)識(shí)不清；錯(cuò)選C，不了解汽油、柴油的性質(zhì)；錯(cuò)選D，對(duì)天然氣的密度認(rèn)識(shí)不清楚。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖對(duì)生活中能源和資源的使用。強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)。作業(yè)5：為實(shí)現(xiàn)冬奧會(huì)零碳排放，適應(yīng)綠色環(huán)保、清潔的發(fā)展趨勢(shì)，2022年冬奧會(huì)火炬使用的燃料是()A.液化天然氣B.丙烷C.鎂塊D.氫氣1.參考答案：D2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)錯(cuò)選A、B、C，對(duì)燃燒產(chǎn)生的產(chǎn)物認(rèn)識(shí)不清。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：知道化石能源的用途，認(rèn)識(shí)化石能源對(duì)人類生活的重要作用；了解不同燃料燃燒的優(yōu)缺點(diǎn)。作業(yè)6：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，我國(guó)推廣使用車用乙醇汽油的工作將全面啟動(dòng)。車用乙醇汽油是在汽油中加人適量的乙醇形成的混合燃料。使用這種汽油不但不影響汽車的行駛性能，而且可減少有害氣體的排放，是一一種改善環(huán)境的清潔燃料。同時(shí)，燃料乙醇主要是以糧食作為原料，這對(duì)解決我國(guó)糧食過(guò)剩，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)良性循環(huán)也具有十分重要的意義。根據(jù).上述報(bào)道回答:(1)乙醇能代替汽油作為燃料，是因?yàn)橐掖贾泻衉__元素和___元素。(2)燃燒乙醇比燃燒汽油減少了對(duì)大氣的污染，是因?yàn)橐掖贾胁缓琠_元素。(3)乙醇是由糧食中的淀粉轉(zhuǎn)化而成的，淀粉是綠色植物通過(guò)光合作用由___和___兩種物質(zhì)轉(zhuǎn)化而成的。1.參考答案：(1)碳?xì)?2)硫(3)二氧化碳水2.時(shí)間要求：4分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)前結(jié)構(gòu)單點(diǎn)結(jié)構(gòu)多點(diǎn)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象擴(kuò)展結(jié)構(gòu)1無(wú)意義或空白答案知道乙醇的基本組成知道汽油的基本組成從組成元素角度分析對(duì)物質(zhì)的元素組成與性質(zhì)熟練辨析2無(wú)意義或空白答案知道乙醇的基本組成知道汽油的基本組成從大氣污染的角度分析熟練運(yùn)用判斷燃燒產(chǎn)物3無(wú)意義或空白答案知道淀粉的基本組成知道反應(yīng)前后元素種類不變能運(yùn)用質(zhì)量守恒定律判斷物質(zhì)組成能從化學(xué)式熟練分析陌生物質(zhì)的組成4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過(guò)對(duì)乙醇汽油相關(guān)材料閱讀，判斷乙醇的元素組成；能根據(jù)常見(jiàn)的大氣污染物判斷元素組成；能運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解決問(wèn)題。初步了解學(xué)生對(duì)三重表征化學(xué)學(xué)科思維的建立情況。2017年5月18日，我國(guó)在南海海域試采可燃冰獲得成功，我國(guó)成為全球第一個(gè)在海域可燃冰試開(kāi)采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國(guó)家。(1)可燃冰被科學(xué)家譽(yù)為“21世紀(jì)能源”，可燃冰中，水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu)，CH4和少量N2、CO2等分子填入籠內(nèi)的空隙中，無(wú)固定的組成，因此可燃冰屬于________(填“純凈物”或“混合物”)。(2)沼氣、天然氣的主要成分也是甲烷。充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生______________________________。根據(jù)圖示和已有知識(shí)分析，天然氣被譽(yù)為城市清潔能源的原因_________________________。(3)天然氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度小于空氣，天然氣泄漏后，遇明火或靜電易發(fā)生爆炸，為防止因天然氣泄漏造成危險(xiǎn)，可在家中安裝報(bào)警器，如圖2甲、乙兩種情況，安裝位置正確的是________。點(diǎn)燃1.參考答案：(1)混合物(2)CH4+2O2==CO2+2H2O產(chǎn)生二氧化硫少，污染小(3)甲2.時(shí)間要求：3-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)前結(jié)構(gòu)單點(diǎn)結(jié)構(gòu)多點(diǎn)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象擴(kuò)展結(jié)構(gòu)1無(wú)意義或空白答案知道可燃冰的組成從物質(zhì)分類角度分析從物質(zhì)種類的多少分析能認(rèn)識(shí)純凈物與混合物的區(qū)別2無(wú)意義或空白答案能書(shū)寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式，識(shí)別圖像少量信息能簡(jiǎn)單配平，讀懂部分圖像能書(shū)寫(xiě)熟悉的化學(xué)方程式，從物質(zhì)變化角度進(jìn)行分析運(yùn)用化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)步驟書(shū)寫(xiě)，從本質(zhì)分析問(wèn)題，讀懂3無(wú)意義或空白答案識(shí)別圖像少量信息讀懂部分從物質(zhì)的物理性質(zhì)角度分析從密度本質(zhì)分析問(wèn)題，讀懂圖像，解決問(wèn)題4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的拓展作業(yè)設(shè)計(jì)了一道材料題，給定一個(gè)主題材料分析完成填空。(1)考察純凈物與混合物的概念，先是介紹了可燃冰再讓學(xué)生判斷，需要學(xué)生深刻理解純凈物與混合物的定義再判斷。(2)鞏固課堂所學(xué)的甲烷燃燒化學(xué)方程式，幫助學(xué)生回顧記憶。分析清潔能源原因需要結(jié)合大氣污染相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和應(yīng)用，同時(shí)提升學(xué)生保護(hù)空氣、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。(3)通過(guò)介紹天然氣的物理性質(zhì)讓學(xué)生判斷它的家庭安裝位置，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和安全意識(shí)。第四課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：了解化石燃料對(duì)環(huán)境造成的危害；認(rèn)識(shí)新能源開(kāi)發(fā)和利用的重要性；樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。作業(yè)1.化石能源是不可再生能源，是目前人類使用的主要能源，但也帶來(lái)許多環(huán)境問(wèn)題。下列屬于化石能源的是()A.太陽(yáng)能B．風(fēng)能C．地?zé)崮蹹．煤炭2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選A.B.C是不知道化石能源的內(nèi)涵，不知道化石能源的不可再生性。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：屬于基礎(chǔ)知識(shí)，考查對(duì)化石能源和新能源的了解。作業(yè)2：2022年北京舉辦冬奧會(huì)，吸引了全世界的目光，綠色能源、綠色交通、低碳場(chǎng)館等無(wú)處不在的“綠意”，描繪出中國(guó)綠色可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)美畫(huà)卷。為辦成綠色奧運(yùn)，下列措施不可行的是()A．發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B．增加使用太陽(yáng)能、核能等新能源C．加高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空D．改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少SO2與粉塵的排放1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選A，是不了解公共交通是滿足大眾出行又減少碳排放的有效形式；錯(cuò)選B，是對(duì)新能源在環(huán)保方面不清楚；錯(cuò)選D，是不了解在目前化石燃料不可或缺的情況下，通過(guò)技術(shù)改進(jìn)降低污染物排放是可行的。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)，響應(yīng)綠色、低碳理念，考查學(xué)生對(duì)燃料燃燒帶來(lái)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。借冬奧會(huì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。作業(yè)3：下列有關(guān)環(huán)境和能源的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．日常生活中常用的汽油、煤油、柴油等都是石油產(chǎn)品B．化石燃料中最清潔的是天然氣C．酸雨對(duì)農(nóng)作物、橋梁、建筑物等有破壞作用D．為了解決“白色污染”問(wèn)題，應(yīng)將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選A，是不知道石油煉制的產(chǎn)品才是日常廣泛使用的燃料油；錯(cuò)選B，是對(duì)甲烷不了解，不知道甲烷充分燃燒，污染??；錯(cuò)選C，是對(duì)化石燃料燃燒產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮形成酸雨以及酸雨危害不清楚。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：環(huán)境和能源之間的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到二者間的復(fù)雜性，如何在能源的開(kāi)發(fā)和使用中保護(hù)環(huán)境是全社會(huì)的責(zé)任。作業(yè)4：燃料電池—就是利用燃料的燃燒直接轉(zhuǎn)化成電能的裝置。下面適合在航天器上使用的燃料電池的是()A.液氫—液氧B.甲烷—氧氣C.一氧化碳—液氧D．碳粉—氧氣2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選B，C是沒(méi)考慮到航天器上的燃料電池要求高效，甲烷、一氧化碳顯然不如氫氣，另外，液態(tài)比氣態(tài)所占空間??；錯(cuò)選D，是根本沒(méi)考慮航天對(duì)燃料的特殊要求。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)氫氣是理想能源，綠色無(wú)污染，但它的燃燒也需要氧氣。作業(yè)5：化石燃料仍然是當(dāng)今世界上使用最多的能源，化石燃料的利用存在著諸多有待解決掉問(wèn)題，化學(xué)科學(xué)的發(fā)展為解決這些問(wèn)題提供了可能，下列做法不可行的是()A.研究燃料充分燃燒的條件，提高燃料的利用率B.使用脫硫煤，減少二氧化碳的排放C.開(kāi)發(fā)氫能、核能、太陽(yáng)能等清潔高效新能源D.大力發(fā)展火力發(fā)電，緩解電力供應(yīng)不足問(wèn)題2.時(shí)間要求：1分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)選A,是不了解節(jié)能的意義，而技術(shù)創(chuàng)新是節(jié)能的關(guān)鍵；錯(cuò)選B，是不清楚技術(shù)對(duì)環(huán)保的貢獻(xiàn)，不清楚煤炭燃燒排放的二氧化硫的危害；錯(cuò)選C，是不知道解決能源危機(jī)的根本出路是開(kāi)發(fā)新能源、綠色能源。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：全面考察對(duì)節(jié)能減排，解決能源危機(jī)方面，技術(shù)創(chuàng)新的重要性的認(rèn)識(shí)。作業(yè)6：能源和環(huán)境與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問(wèn)題。(1)海底不僅蘊(yùn)藏著大量的_____、石油、天然氣等常規(guī)化石燃料，人們還在海底發(fā)現(xiàn)了一種新型礦產(chǎn)資源——可燃冰，形成可燃冰的兩種物質(zhì)是________和水。(2)氫能是未來(lái)最理想的能源，從環(huán)保角度分析，氫能最突出的優(yōu)點(diǎn)是。_____________________________目前，氫氧燃料電池已經(jīng)廣泛被應(yīng)用，氫氧燃料電池是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能的裝置。2.時(shí)間要求：2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：(1)第一空錯(cuò)寫(xiě)成鹽或金屬，對(duì)化石燃料不清楚，第二空錯(cuò)寫(xiě)成碳或天然氣是對(duì)可燃冰缺少基本了解；(2)第一空錯(cuò)寫(xiě)成最輕，是對(duì)氫氣燃燒放出大量熱，特別是生成物是水，零污染不清楚，第二空錯(cuò)寫(xiě)成熱能、內(nèi)能，是對(duì)電池的能量轉(zhuǎn)換不清楚。前結(jié)構(gòu)單點(diǎn)結(jié)構(gòu)多點(diǎn)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象拓展結(jié)構(gòu)(1)-①無(wú)意義或空知道個(gè)別化石燃料知道三大化石燃料知道其他形式的化石燃料知道新能源和清潔能源(1)-②無(wú)意義或空知道可燃冰是甲烷和水合物知道可燃冰的存在知道可燃冰的開(kāi)采難道了解新能源開(kāi)發(fā)的意義(2)-①無(wú)意義或空知道氫氣燃燒放熱知道氫氣燃燒的化學(xué)方程式對(duì)氫能源的優(yōu)點(diǎn)清楚知道氫能源是理想的未來(lái)能源的原因(2)-②無(wú)意義或空知道電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了解幾種電池的工作原理知道化學(xué)反應(yīng)和能量變化能量的形式和轉(zhuǎn)換方式4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：了解可燃冰和氫氣在未來(lái)能源中的重要性，了解新能源的利用和開(kāi)發(fā)具有緊迫性。作業(yè)7：下面是有關(guān)化石燃料和新能源的知識(shí)，請(qǐng)根據(jù)要求作答。(1)綠色能源是人類理想的能源，不會(huì)造成環(huán)境污染。下列不屬于綠色能源的是。A.風(fēng)能B．太陽(yáng)能C．氫能源D．煤(2)嫦娥五號(hào)探測(cè)器于2020年11月在文昌航天發(fā)射場(chǎng)成功發(fā)射，承擔(dān)發(fā)射任務(wù)的長(zhǎng)五號(hào)運(yùn)載火箭使用的推進(jìn)劑是液氫和液氧，液氫在液氧中燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_______，該反應(yīng)的基本類型是________，根據(jù)方程式提供的信息，可以判斷氫氣是理想能源的依據(jù)之一是________(填序號(hào))。A．氫氣便于貯存和運(yùn)輸B．氫氣資源豐富C．氫氣燃燒產(chǎn)物不污染空氣D．獲得氫氣成本低(3)人們?cè)诶梦镔|(zhì)某些性質(zhì)時(shí)，可能有利也可能帶來(lái)危害。請(qǐng)你仿照示例，填寫(xiě)下表。物質(zhì)不利的一面(危害)示例：氫氣可用作火箭推進(jìn)劑使用不當(dāng)容易引起爆炸二氧化碳(2)2H2+O2=2H2O，化合反應(yīng)，C；(3)綠色植物光合作用的原料，會(huì)引起溫室效應(yīng)；2.時(shí)間要求：2-3分鐘方程式可能條件沒(méi)有、可能未配平，基本上是基本功不扎實(shí)；基本反應(yīng)類型錯(cuò)寫(xiě)成氧化反應(yīng)，對(duì)概念不清楚。對(duì)氫氣是理想能源的原因錯(cuò)寫(xiě)成廉價(jià)大量獲得氫氣，這還沒(méi)成為現(xiàn)實(shí)；(3)物質(zhì)的用途和危害，對(duì)于二氧化碳危害錯(cuò)寫(xiě)成是空氣的氣體污染物，這是不了解二氧化碳在大氣中的作用，含量高了，才會(huì)引起溫室效應(yīng)。應(yīng)前結(jié)構(gòu)單點(diǎn)結(jié)構(gòu)多點(diǎn)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象拓展結(jié)構(gòu)(1)無(wú)意義或空白答案知道個(gè)別綠色能源知道三大化石燃料與個(gè)別綠色能源知道其他形式的化石燃料和多種綠色能源知道新能源和清潔能源(2)-①無(wú)意義或空白答案燃燒反應(yīng)會(huì)寫(xiě)氫氣燃燒化學(xué)方程式寫(xiě)步驟程式(2)-②無(wú)意義或空白答案反應(yīng)知道四種基本反應(yīng)類型型本反應(yīng)類型(2)-③無(wú)意義或空白答案是能源知道氫氣燃燒化學(xué)方程式弊解決能源危機(jī)(3)無(wú)意義或空白答案途和害處知道常見(jiàn)物質(zhì)的用途和害處有弊的主義思想4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：考查對(duì)綠色能源的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生用辯證的思想看待物質(zhì)的用途和危害；了解氫能源的意義及氫氣燃燒的化學(xué)方程式。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)(一)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)1：受新冠影響，被專家指出可有效滅火病毒的75%酒精受到熱捧，有關(guān)酒精說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.酒精屬于可燃物B.酒精由三種元素組成C.酒精屬于不可再生能源D.使用酒精消毒時(shí)，請(qǐng)勿在密閉的室內(nèi)大面積噴撒1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1-2分鐘無(wú)法判斷酒精的組成，錯(cuò)選D，忽略了酒精易燃，大面積噴撒易引起火災(zāi)，選C，酒精屬于可再生能源，可由谷物發(fā)酵獲取。4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：題目主要考察酒精的組成及其相關(guān)性質(zhì)的考查。作業(yè)2：由燃燒的條件判斷下列說(shuō)法正確的是()A.只要外界條件足夠，所有物質(zhì)都能燃燒B.燃燒一定會(huì)引起爆炸C.用玻璃杯罩住點(diǎn)燃的蠟燭，火焰熄滅是因?yàn)楦艚^了空氣D.只要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，可燃物一定會(huì)燃燒1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1-2分鐘選A外界條件滿足時(shí)還需該物質(zhì)必須是可燃物，錯(cuò)選B中爆炸需要在有限的空間燃燒，選C破壞燃燒條件，隔絕氧氣，錯(cuò)選D燃燒除溫度達(dá)著火點(diǎn)外還有可燃物及氧氣的條件。4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：題目主要考察燃燒的三個(gè)條件和滅火的原理的的掌握，可燃物，氧氣，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，燃燒需要同時(shí)具備著三個(gè)條件。滅火原理是破壞燃燒的條件。作業(yè)3.：華雪同學(xué)參加夏令營(yíng)活動(dòng)，在露營(yíng)篝火晚會(huì)上，發(fā)現(xiàn)篝火的木柴堆積密集，火焰很小，于是將木柴架空，發(fā)現(xiàn)火勢(shì)更旺主要目的是()A.方便添加木柴B.升高木柴的著火點(diǎn)C.增大木柴與空氣的接觸面積D.增大氧氣的濃度1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：錯(cuò)誤A不理解燃料充分燃燒的方法，錯(cuò)選B著火點(diǎn)不能升高，C篝火將木柴架空是為了增大燃料與空氣的接觸面積是木柴充分燃燒，錯(cuò)選D架空木柴不能做到增大氧氣的濃度。4.設(shè)計(jì)意圖：本題考察燃料充分利用的兩點(diǎn)：一是燃燒時(shí)要有足夠多的空氣；二是燃料與空氣要有足夠大的接觸面積這一知識(shí)的應(yīng)用。作業(yè)4：周末，小華跟著爸爸一起去加油站給家里的汽車加油，發(fā)現(xiàn)有“嚴(yán)禁煙火”字樣或圖標(biāo)。下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸無(wú)關(guān)的是()1.參考答案：C2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：A是當(dāng)心爆炸-爆炸性物質(zhì)，B禁止燃放鞭炮，C節(jié)約用水，D禁止吸煙。4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)點(diǎn)掌握程度:記憶，易燃和易爆的安全標(biāo)識(shí)。作業(yè)5：選擇題下列是探究滅火原理的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中說(shuō)法不正確的是()A．實(shí)驗(yàn)Ⅰ中蠟燭熄滅、實(shí)驗(yàn)Ⅱ中蠟燭不熄滅，說(shuō)明隔絕空氣可以滅火B(yǎng)．通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸?，滅火原理包括隔絕氧氣、降低溫度、隔絕可燃物C．實(shí)驗(yàn)Ⅲ中蠟燭熄滅，因?yàn)橄←}酸與Na2CO3反應(yīng)生成二氧化碳隔絕了空氣D．實(shí)驗(yàn)Ⅳ中蠟燭熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，且不能燃燒也不支持燃燒。1.參考答案：B2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：B選項(xiàng)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究了滅火原理包括隔絕氧氣、隔絕可燃物，沒(méi)有探究降低溫度來(lái)滅火。4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同實(shí)驗(yàn)探究滅火的不同原理。作業(yè)6：化石燃料的使用促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也帶來(lái)了一些問(wèn)題，如對(duì)環(huán)境造成不良影響，造成資源枯竭等。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.我國(guó)大力推廣煤改氣，煤改電以減少酸雨B．埋于海底的可燃冰將來(lái)可能替代化石燃料C．使用乙醇汽油作燃料，可節(jié)約石油資源D．使發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)汽油充分燃燒可減少二氧化碳的排放1.參考答案：B2.時(shí)間要求：1-2分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：可燃冰為甲烷的水合物，化石燃料包括煤石油和天然氣4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖：了解我國(guó)能源與資源短缺的國(guó)情，了解化石燃料的燃燒對(duì)環(huán)境造成的影響，學(xué)會(huì)燃料的合理使用。作業(yè)7：“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展主導(dǎo)的方向。據(jù)報(bào)道，近期，北京2022年冬奧會(huì)氫氣新能源保供項(xiàng)目一次開(kāi)車成功。北京冬