初三教學工作計劃(共5頁)

1、20172018學年度第一學期初 三 級 部 教 學 工 作 計 劃初三級部2017年9月初 三 教 學 工 作 計 劃本學期，我們初三級部工作的核心內容就是：加強政治思想學習，促進教職工職業(yè)道德水平的提高；加強德育工作，促進優(yōu)良級風的形成；加大研討的步伐，增強教科研的力度，為搞好初三的教育教學工作，全面提高教育教學質量，本學期具體的工作計劃如下：一、工作職責：研究本屆初三學生思想及特點，制定工作計劃，發(fā)揮好帶領、指導、監(jiān)督、服務功能，分管干部要勤走、勤看、勤靠，多角度、全方位了解初三的師生思想動態(tài)，及時采取有效措施，加強過程的指導與管理，改進服務方式，為全體師生的努力拼搏創(chuàng)造良好環(huán)境。二、教

2、育教學工作（一）德育工作初三階段是人生轉折點，是初中結業(yè)考試，學業(yè)比較繁重的時期，此時的學生學習壓力大，各種問題趨于表面化，但此時的學生也比較愿意聽從來自老師的指導；這個時期也是學生初中階段思想逐漸成熟的時期，學生進步明顯，班集體也趨于成熟，是初中階段的一個收獲季節(jié)。所以全體老師要以飽滿的工作熱情幫助學生，奉獻愛心，要不斷改變自己的工作方式，提高工作的藝術水平，以更好的指導學生度過人生關鍵時期。1、班主任方面。首先要提出四多要求，即：多從思想、心理、學習和生活等方面關心學生，多一些愛心，鼓勵學生向自己的奮斗目標努力；多靠班，多和學生在一起，多一些責任心，穩(wěn)定班級情緒，和學生一起度過這一段人生關

3、鍵時期；多從細節(jié)抓起，注重班級紀律衛(wèi)生等環(huán)節(jié)，多一些細心，保證學生健康發(fā)展和學習環(huán)境的良好；多關心班級學習困難學生和行為偏常學生，多一些耐心，對每一個學生負責，實現崇高師德要求。另外，班主任要發(fā)揮班級工作核心的作用，經常組織任課教師開會，交流情況，溝通思想，統(tǒng)一步調，發(fā)揮合力，共同把班級工作做好。班主任應組織成績好的學生與學習困難學生結成對子，發(fā)揮學生間互相理解的優(yōu)勢，提倡團結友愛的精神，制定具體措施，解決學困生的實際問題，提高班級整體的學習水平。要發(fā)揮學生干部的作用，在開展班級常規(guī)工作、完成學校布置任務等方面，提高工作質量，真正發(fā)揮學生干部和團員的作用。2、級部方面。要搞好主題教育。在上學期

4、即圍繞“樹立人生理想 迎接人生挑戰(zhàn)”開展主題教育，用理想作為學生前進的不竭動力，使學生不斷激勵自己，最終實現理想。要和學校一起考慮安排今后的主題教育內容。要加強教育比重。發(fā)揮集體的力量，集思廣益，利用開學初期時間，針對初三特點，研究制定今后主題班會的內容和形式，引導學生在初三關鍵時期正確把握人生機會，度過人生關鍵時光，注意多給以方法上的指導和超前的提示。定期召開級部例會和班級教導會，溝通思想，交流情況，互相提醒，共同前進，減小班級間的差距，解決共同存在的問題，提高級部整體的素質和水平。3、任課教師方面。要堅持在課堂渠道實施德育教育，做到既教書又育人，克服單純傳授知識，培養(yǎng)能力的偏向。每周進行業(yè)

5、務檢查，針對備課、作業(yè)批改中出現的問題，利用級部例會進行通報，以改觀教師的備課質量和批改質量。要加強課堂管理，大膽要求，保證課堂秩序和教學任務的順利完成。對其他時間學生存在的問題也應本著負責的態(tài)度，進行教育管理，真正做到全員育人。應不斷提高課堂管理的藝術性，注意學生心理特點，因勢利導，提高教育效果，解決實際問題。要特別關心學習困難學生和行為偏常學生，多一些耐心，多想一些措施，解決問題，要力爭取得實效。要多與班主任溝通交流，共同做好所教班級的學生工作，解決具體問題。4、開學初期要和老師一起考慮好初三階段的教育內容和形式，發(fā)揮德育在關鍵時期的“動力和保障”的作用，要保證主題班會的時間和質量，明確班

6、級工作中“教育工作做不好，教學工作肯定也做不好”的思想，堅持落實教育計劃，力爭取得效果。加強對級部的常規(guī)工作的管理，如紀律、衛(wèi)生、間操等，爭取班主任的配合，取得理解，共同維護初三良好的教育教學環(huán)境和秩序。關注學生思想動態(tài)，及時了解學生的意見，廣泛聽取學生心聲，及時采取有效措施改進各方面工作。加強學校與家長的聯系，開好家長會。要利用校內外資源，開好家長學校的講座，及時與家長進行溝通，利用好家委會，提高家長素質，指導家長配合學校的學習方法進行有效指導，共同做好學生工作。 （二）教學工作1、始終堅持面向每一個學生的教學理念，讓學生成為學習的主體和主人，創(chuàng)設和諧的氛圍，讓學生在體驗中感受結業(yè)

7、考試，快樂迎接歷史、生物的結業(yè)考試。學習上要使學生像在高速路上奔馳，教師要發(fā)揮好引橋、路標、助力的作用，激勵學生自主學習，主動學習。2、重在課堂，提高效率。切實提高課堂45分鐘效益，課堂授課是主渠道。要把握好中考動向，認真進行課堂設計，使得每一節(jié)課都充實、高效，學生學有所獲。切實做到六個忌：忌為匆忙趕進度而造成夾生飯現象；忌漫無目的講試卷；忌重點不突出，面面俱到；忌復習時教師一言堂，師生缺乏互動；忌重復性機械性作業(yè)過多；忌忽略學情，跟著感覺走。使課堂做到六個能：能發(fā)現真實的問題并及時解決，真正理解知識，提高質量；能最大限度調動學生的學習積極性；能培養(yǎng)學生運用知識和分析知識的能力；能培養(yǎng)學生的創(chuàng)

8、新精神和好的學習方法及學習習慣；能最有效的“培優(yōu)補差”，做到分層施教；能減輕學生過重負擔，以免學生壓力過大。3、在復習階段，特別是歷史、生物，我們主張“學生使知識的積極構建者，而教師是學生構建知識的支持者”，樹立科學復習=減負的觀念。復習的關鍵在于把握方向、有備而戰(zhàn)。要科學、有目的的安排中考復習，穩(wěn)打穩(wěn)扎，提倡知識分類、條理清晰、重點突破、有指導性。變“拼時間、拼體力”為“研究課標、研究知識能力結構”，堅決反對大量機械重復性練習。加強學法指導，引導學生自主、高效、有效復習。利用主題班會，讓成績好的學生介紹經驗，進一步推廣成功的學習方法。要特別處理好以下幾種關系：落實好三維目標的實施與中考動向的

9、關系；處理好題海戰(zhàn)術與教法學法指導的關系；把握好基礎與重難點、知識樹與知識點的關系；要重視課堂效率與課外復習的關系；更要關注緊張的節(jié)奏與保持良好心態(tài)的關系。 4、加強集體備課與教研，牢固樹立“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”的思想，提倡資源共享，強調團結作戰(zhàn)。加強中考研究，策略研究。認真進行成績科學分析，全面掌握學情。要精心集備每一套習題，每一次檢測，每一次講解。加強學科間以班級為核心的大集備，各班要以班主任為首，及時召開有關教師碰頭會商討學情。為加強團結協(xié)作，實施初四課堂校內開放，要求初四教師間相互聽課，磨刀不誤砍柴工，班主任尤其要聽本班其它學科，做到橫向了解情況。5、加大實施分類推進、分工負責、分層提高力度。利用課內課外加強優(yōu)秀生培養(yǎng)力度，進一步提高學科競賽的輔導質量，確保自主招生數量保持去年水平，并力爭在此基礎上有所增加。利用崇華業(yè)校及晚自習提優(yōu)課做好培優(yōu)補差輔導工作，使得優(yōu)秀生“吃的飽”中間生“吃的好”，學困生“吃得了”。做好后進生的轉化工作，師生、生生承包，切實面向每一個學生，避免出現學困生學到最后成為“陪讀”的狀況。認清造成學生差異的主要因素：即智力、原有知識水平和認知能力。其中，更多的是非智力因素，教師要充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學習潛能，低臺階、