山東省職業(yè)院校技能大賽高職學(xué)生組“學(xué)前教育技能”賽項(xiàng)競(jìng)賽規(guī)程

PAGE1PAGE一、賽項(xiàng)名稱賽項(xiàng)名稱：學(xué)前教育技能賽項(xiàng)組別：高職學(xué)生組專業(yè)類別：教育與體育二、競(jìng)賽目的1、落實(shí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等精神，助推學(xué)前教師教育事業(yè)發(fā)展。2、展示學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，檢驗(yàn)學(xué)生的適崗綜合能力，引領(lǐng)高等職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。3、增進(jìn)校際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。三、競(jìng)賽內(nèi)容與時(shí)間（一）競(jìng)賽內(nèi)容根據(jù)幼兒園保教工作基本規(guī)范，結(jié)合當(dāng)前幼兒園保教現(xiàn)狀與發(fā)展需要，通過(guò)賽項(xiàng)的舉辦，更好地提升學(xué)生綜合職業(yè)能力，2017年山東省高職院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生技能競(jìng)賽內(nèi)容設(shè)置如下：項(xiàng)目1：幼兒園教師綜合技能（基本功）運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)與能力，表達(dá)對(duì)素材、作品的理解，表現(xiàn)出較強(qiáng)的兒童意識(shí)，作品適宜幼兒欣賞與學(xué)習(xí)。項(xiàng)目1-1：幼兒園保教活動(dòng)課件制作（B選手）運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，制作保教活動(dòng)輔助課件。項(xiàng)目提供包括圖片、文字、視頻等在內(nèi)的素材包。本項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)操作，要求每個(gè)參賽隊(duì)員在60分鐘內(nèi)完成。項(xiàng)目1-2：幼兒故事講述（A選手）運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的理解，考察表現(xiàn)力。項(xiàng)目提供幼兒故事。項(xiàng)目1-3：幼兒歌曲彈唱與歌表演（A選手）運(yùn)用彈唱技能與歌表演表達(dá)對(duì)作品理解，考察表現(xiàn)力。兩個(gè)項(xiàng)目運(yùn)用同一音樂(lè)素材，組合呈現(xiàn)。以上兩項(xiàng)目（項(xiàng)目1-2與項(xiàng)目1-3）要求參賽隊(duì)員在8分鐘內(nèi)完成。項(xiàng)目1-4：主題簡(jiǎn)筆畫(huà)（B選手）運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)技能表現(xiàn)命題內(nèi)容，考察美術(shù)表現(xiàn)力。項(xiàng)目提供主題內(nèi)容和繪畫(huà)工具（8開(kāi)圖畫(huà)紙、2B鉛筆、高級(jí)繪圖橡皮擦、4k的畫(huà)板），參賽隊(duì)員不得自行攜帶任何材料和工具。本項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)操作，要求每個(gè)參賽隊(duì)員在30分鐘內(nèi)完成。項(xiàng)目2：幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)（B選手）保教活動(dòng)分析：通過(guò)觀看視頻，對(duì)師幼互動(dòng)中幼兒的心理發(fā)展，如認(rèn)知，情感，意志等心理過(guò)程以及個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展、學(xué)習(xí)心理等特點(diǎn)進(jìn)行分析，并對(duì)教師的保教言行進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，提出建議。項(xiàng)目提供5分鐘左右時(shí)長(zhǎng)的師幼互動(dòng)視頻。答題時(shí)間在40分鐘內(nèi)完成（含觀看視頻時(shí)間）。幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)部分,50道選擇題和1道材料分析題，試題均在大賽試題庫(kù)軟件中抽取，其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保育教育兩個(gè)類別，根據(jù)答題正確率計(jì)算得分；材料分析題主要考察選手的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)。答題時(shí)間在40分鐘內(nèi)完成。項(xiàng)目3：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（A選手）該項(xiàng)目以主題為切入點(diǎn)，選手根據(jù)給定的素材與幼兒年齡段，進(jìn)行幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，主要考查選手的主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)、集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、說(shuō)課等綜合能力。項(xiàng)目提供主題內(nèi)容及相關(guān)素材。本項(xiàng)目準(zhǔn)備時(shí)間為2小時(shí)，說(shuō)課過(guò)程要求在7分鐘內(nèi)完成。（二）競(jìng)賽時(shí)間本次大賽將于11月9日在濟(jì)南職業(yè)學(xué)院彩石校區(qū)舉行。表1競(jìng)賽日程表日期/時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)負(fù)責(zé)人11月9日7:00-17:00A選手分組賽項(xiàng)：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱與歌表演向真樓5樓錄播教室陳寧11月9日8:00-12:00B選手分組賽項(xiàng)：幼兒園保教活動(dòng)課件制作、幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)、主題簡(jiǎn)筆畫(huà)鑒誠(chéng)樓5樓機(jī)房劉欣四、競(jìng)賽方式本賽項(xiàng)為團(tuán)體賽，以學(xué)校為單位組織報(bào)名參賽，以院校參賽隊(duì)為單位評(píng)獎(jiǎng)。每個(gè)參賽院校推薦1隊(duì)參賽，參賽隊(duì)由2名學(xué)生選手（A、B選手各1名）、1名領(lǐng)隊(duì)、不超過(guò)2名指導(dǎo)教師組成，指導(dǎo)教師須為本校專兼職教師。不得跨校組隊(duì)。五、競(jìng)賽命題1.本賽項(xiàng)由賽項(xiàng)專家組負(fù)責(zé)建立試題庫(kù)。2.本賽項(xiàng)于賽前1個(gè)月公開(kāi)競(jìng)賽樣題，競(jìng)賽樣題在競(jìng)賽規(guī)程附件中。3.競(jìng)賽時(shí)使用的賽題，按照《2017年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)試題管理辦法》，在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督人員的監(jiān)督下，由裁判長(zhǎng)組織隨機(jī)抽取，按照保密規(guī)定印刷、存放和領(lǐng)用。六、競(jìng)賽規(guī)則（一）參賽選手報(bào)名參賽選手須為各高職高專院校、技師學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)全日制在籍二、三年級(jí)在校學(xué)生，五年制高職學(xué)前教育專業(yè)全日制在籍四至五年級(jí)學(xué)生。高職學(xué)生組選手年齡限制在24周歲（當(dāng)年）以下。非學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生不得參賽。凡在往屆全國(guó)、全省學(xué)前教育專業(yè)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生，不得參賽。參加比賽的職業(yè)院校、技工院校學(xué)生資格審查，分別由省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)。不符合參賽資格的學(xué)生不得參賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格，退回已經(jīng)獲得的有關(guān)榮譽(yù)和獎(jiǎng)品，并予以通報(bào)。參賽選手報(bào)名獲得確認(rèn)后不得隨意更換。如比賽前參賽選手因故無(wú)法參賽，須在開(kāi)賽10個(gè)工作日之前由參賽院校出具書(shū)面說(shuō)明，經(jīng)大賽執(zhí)委會(huì)辦公室核實(shí)后予以更換；競(jìng)賽開(kāi)始后，參賽隊(duì)不得更換參賽隊(duì)員。（二）熟悉場(chǎng)地1.參賽選手應(yīng)在競(jìng)賽日程規(guī)定的時(shí)間熟悉競(jìng)賽場(chǎng)地，選手可進(jìn)入競(jìng)賽場(chǎng)地體驗(yàn)。2.參賽隊(duì)熟悉競(jìng)賽場(chǎng)地后，認(rèn)為所提供的設(shè)備、工具等不符合競(jìng)賽規(guī)定或有異議時(shí)，必須在2小時(shí)內(nèi)由領(lǐng)隊(duì)提出書(shū)面報(bào)告送交競(jìng)賽仲裁組提請(qǐng)組委會(huì)安排整改，超過(guò)時(shí)效將不予受理。（三）檢錄與加密1.檢錄：正式競(jìng)賽前，參賽隊(duì)按領(lǐng)隊(duì)抽簽順序分批次參加檢錄，選手必須攜帶身份證、學(xué)生證、參賽證（簡(jiǎn)稱三證）。檢錄后選手的三證裝入密封袋中單獨(dú)保管，選手競(jìng)賽完成后簽字并領(lǐng)回個(gè)人身份證件。三證不全者原則上不能通過(guò)檢錄，特殊情況，如學(xué)生證丟失不能及時(shí)補(bǔ)辦，須經(jīng)所在學(xué)校出具學(xué)籍在讀在籍證明，身份證丟失的，須到當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)辦理臨時(shí)身份證。2.加密：通過(guò)檢錄的選手取得加密號(hào)牌，加密號(hào)由選手親自抽取，加密裁判統(tǒng)計(jì)制表簽字。（四）正式比賽1.選手憑加密號(hào)牌進(jìn)入備考室，根據(jù)競(jìng)賽內(nèi)容，合理計(jì)劃安排。2.各參賽隊(duì)統(tǒng)一聽(tīng)從裁判長(zhǎng)發(fā)布競(jìng)賽開(kāi)始指令后正式開(kāi)始競(jìng)賽，合理利用現(xiàn)場(chǎng)提供的所有條件完成競(jìng)賽任務(wù)。3.競(jìng)賽過(guò)程中，選手須自覺(jué)接受裁判員的監(jiān)督和警示，以確保人身及設(shè)備安全。選手因個(gè)人誤操作造成人身安全事故和設(shè)備故障時(shí)，裁判長(zhǎng)有權(quán)中止該隊(duì)競(jìng)賽；如非選手個(gè)人因素出現(xiàn)設(shè)備故障而無(wú)法競(jìng)賽，由裁判長(zhǎng)視具體情況做出裁決，如裁判長(zhǎng)確定設(shè)備故障可由技術(shù)支持人員排除故障后繼續(xù)競(jìng)賽，將給參賽隊(duì)補(bǔ)足所耽誤的競(jìng)賽時(shí)間。4.參賽隊(duì)須按照程序提交競(jìng)賽結(jié)果，過(guò)程裁判在競(jìng)賽結(jié)果的規(guī)定位置做標(biāo)記，并與參賽隊(duì)一起簽字確認(rèn)。5.競(jìng)賽期間參賽選手不得自行離場(chǎng)，不得攜帶手機(jī)及其它電子設(shè)備。6.競(jìng)賽過(guò)程中，參賽選手須嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程，確保設(shè)備及人身安全，并接受裁判員的監(jiān)督和警示。競(jìng)賽結(jié)束，參賽隊(duì)須完成現(xiàn)場(chǎng)清理并經(jīng)裁判員同意后方可離開(kāi)。（五）成績(jī)?cè)u(píng)定1.競(jìng)賽采用結(jié)果評(píng)分和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分相結(jié)合方式。評(píng)委集中對(duì)B選手作品（“幼兒園保教活動(dòng)課件制作”、“幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)”、“主題簡(jiǎn)筆畫(huà)”等賽項(xiàng)）予以結(jié)果評(píng)分，對(duì)A選手的比賽項(xiàng)目“主題網(wǎng)絡(luò)圖、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱與歌表演”等賽項(xiàng)，予以現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。裁判應(yīng)在相應(yīng)評(píng)分表處簽字。2.成績(jī)?cè)u(píng)定后，由加密裁判統(tǒng)計(jì)成績(jī)，簽字封存，由裁判長(zhǎng)和監(jiān)督組長(zhǎng)共同簽字后，由專人封存。（六）成績(jī)公布在競(jìng)賽監(jiān)督組、競(jìng)賽辦工作人員監(jiān)督下，將競(jìng)賽成績(jī)進(jìn)行核算，獲得各參賽隊(duì)對(duì)應(yīng)的成績(jī)。召開(kāi)競(jìng)賽組委會(huì)會(huì)議，由裁判長(zhǎng)匯報(bào)競(jìng)賽情況和結(jié)果，會(huì)議對(duì)競(jìng)賽成績(jī)審核。在閉幕式時(shí)公布成績(jī)。（七）競(jìng)賽紀(jì)律1.所有有關(guān)專家和裁判將簽訂保密協(xié)議，嚴(yán)守保密紀(jì)律，不得私自透露賽題非公開(kāi)部分的內(nèi)容。2.任何人不得以任何方式暗示、指導(dǎo)、幫助、影響參賽選手。對(duì)造成后果的視情節(jié)輕重酌情扣除參賽選手成績(jī)。3.競(jìng)賽過(guò)程中，除參加當(dāng)場(chǎng)次競(jìng)賽的選手、執(zhí)行裁判員、現(xiàn)場(chǎng)工作人員和經(jīng)批準(zhǔn)的人員外，其他人員一律不得進(jìn)入競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽人員競(jìng)賽完畢應(yīng)及時(shí)退出競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)不聽(tīng)勸阻、無(wú)理取鬧者追究責(zé)任，并通報(bào)批評(píng)。4.裁判員、仲裁組成員、其他工作人員違反工作守則，經(jīng)大賽組委會(huì)核實(shí)后視情節(jié)輕重予以警告處分或取消其任職資格。5.對(duì)違反競(jìng)賽各種紀(jì)律的參賽選手及所在代表隊(duì)和單位，視情節(jié)輕重、后果影響、予以取消競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)資格或通報(bào)批評(píng)。七、競(jìng)賽環(huán)境（一）B選手競(jìng)賽環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)算機(jī)教室，配備Windows7及以上、

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CS5及以上。輸入法包括：搜狗拼音輸入法、微軟拼音2010、萬(wàn)能五筆輸入法、智能ABC。提供8開(kāi)圖畫(huà)紙、2B鉛筆、高級(jí)繪圖橡皮擦、4k的畫(huà)板。（二）A選手競(jìng)賽環(huán)境競(jìng)賽器材：競(jìng)賽室配備星海鋼琴（型號(hào)XU-20H）一架，多媒體相關(guān)設(shè)備，如電腦、投影儀、幕布等；備考室配置雅馬哈電鋼琴一架，課桌椅一套，簽字筆（紅黑各一支）、HB鉛筆、高級(jí)繪圖橡皮，數(shù)量各1；A4試題紙4張、A4草稿紙4張。場(chǎng)地要求：多媒體教室、普通教室、電鋼琴要與參賽選手人數(shù)相匹配，各場(chǎng)地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備、鋼琴，并有能容納師生共同觀摩的場(chǎng)地。八、技術(shù)規(guī)范1.《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》2.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》3.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》4.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》5.《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目1幼兒園教師綜合技能測(cè)評(píng)（基本功）（共35分）項(xiàng)目1-1幼兒園保教活動(dòng)課件制作（共10分）內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值課件制作10分科學(xué)性取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范，體現(xiàn)幼兒年齡和領(lǐng)域適宜性。2教育性片段教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)完整，符合幼兒園保教活動(dòng)的主題要求，結(jié)構(gòu)清晰，能激發(fā)幼兒興趣。3技術(shù)性1.課件的制作和使用，滿足各項(xiàng)技術(shù)性要求。2.操作簡(jiǎn)便、快捷、演示流暢、結(jié)構(gòu)合理，能較好服務(wù)于保教活動(dòng)。3藝術(shù)性1.色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一。2.畫(huà)面設(shè)計(jì)新穎，富有童趣。2評(píng)分分檔科學(xué)性高，教育性好，技術(shù)性強(qiáng)，富有藝術(shù)性，符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。9-10科學(xué)性較高，教育性較好，技術(shù)質(zhì)量較強(qiáng)，有一定藝術(shù)性，基本符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。7-8科學(xué)性、教育性、技術(shù)性、藝術(shù)性均一般，不太符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。5-6該項(xiàng)課件內(nèi)容不完整或提交未成功。0-4項(xiàng)目1-2幼兒故事講述（共5分）內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值幼兒故事講述5分基本功1.語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語(yǔ)速適宜，表達(dá)流暢，內(nèi)容完整。2.恰當(dāng)、自然地運(yùn)用語(yǔ)言技巧；感情充沛、精神飽滿、抑揚(yáng)頓挫。3.脫稿講述。2表現(xiàn)力1.語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情符合角色形象，符合故事內(nèi)容和特點(diǎn)，有感染力。2.故事內(nèi)容加工合理，表現(xiàn)具有個(gè)性。1兒童化1.講述富有童趣，適合幼兒學(xué)習(xí)與欣賞。2.恰當(dāng)運(yùn)用態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，能激發(fā)幼兒傾聽(tīng)興趣，親和力好。2評(píng)分分檔基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識(shí)好。4-5基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識(shí)較好。3-4基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識(shí)一般。2-3該項(xiàng)未完成。0-1項(xiàng)目1-3幼兒歌曲彈唱與歌表演（共15分）內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值幼兒歌曲彈唱8分基本功1.兒童歌曲演唱完整，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字吐字清晰，歌詞準(zhǔn)確無(wú)誤；真假聲結(jié)合自然，聲音通暢。2.根據(jù)兒童歌曲的原調(diào)準(zhǔn)確彈奏，指法、觸鍵規(guī)范；和弦編配、和聲織體運(yùn)用恰當(dāng)。3.彈唱配合協(xié)調(diào)，聲部平衡，彈唱流暢、完整。2表現(xiàn)力1.演唱情緒的處理獨(dú)到，彰顯歌曲個(gè)性。2.根據(jù)歌曲意境編配和聲織體，旋律演奏具有美感；準(zhǔn)確處理伴奏音色，合理配合歌曲演唱。2兒童化1.歌曲彈唱富有美感和童趣，能引發(fā)幼兒欣賞的興趣。2.設(shè)計(jì)的前奏、間奏、尾奏符合歌曲特點(diǎn)，適合幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。3.聲音能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，塑造兒童歌曲音樂(lè)形象，適合幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。4歌表演7分基本功1.肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美，動(dòng)作連接順暢。2.能合理運(yùn)用各種舞蹈語(yǔ)匯進(jìn)行創(chuàng)編。3.兒童歌曲演唱完整，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，演唱時(shí)氣息穩(wěn)定，歌曲演唱情緒與舞蹈動(dòng)作所表達(dá)的情緒相一致。2表現(xiàn)力1.歌曲所表達(dá)的情緒與意境把握準(zhǔn)確，體現(xiàn)兒童歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)2.動(dòng)作流暢，能夠把握兒童的年齡特點(diǎn)。2.2兒童化1.歌表演富有美感和童趣。2.歌曲演唱能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編符合歌曲特點(diǎn)。3.適合幼兒感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。3評(píng)分分檔基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。13-15基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，基本符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。10-12基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，不太符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。7-9該項(xiàng)未完成。0-6項(xiàng)目1-4主題簡(jiǎn)筆畫(huà)（共5分）內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值主題簡(jiǎn)筆畫(huà)5分基本功1.構(gòu)圖合理，線條簡(jiǎn)潔、流暢。2.造型形象、生動(dòng)，主題鮮明，畫(huà)面豐富。2表現(xiàn)力畫(huà)面富有美感，具有新穎性和個(gè)性表現(xiàn)。1兒童化1.畫(huà)面生動(dòng)，富有童趣，適合幼兒欣賞。2.巧妙運(yùn)用鉛筆畫(huà)技能，充滿兒童稚樸純真之美。2評(píng)分分檔基本功扎實(shí)，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識(shí)好。4-5基本功較扎實(shí)，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識(shí)較好。3-4基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識(shí)一般。2-3該項(xiàng)未完成。0-1項(xiàng)目2幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)（共30分）內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值幼兒園保教活動(dòng)分析15分思維品質(zhì)1.觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，內(nèi)容詳盡，邏輯性好。2.用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，格式規(guī)范、條理清楚、卷面整潔。4教育理念1.具有科學(xué)兒童觀，對(duì)幼兒心理發(fā)展水平或特點(diǎn)分析正確。2.具有科學(xué)教育觀、教師觀，能對(duì)教師的保教言行、職業(yè)道德作出正確判斷與分析，理由科學(xué)、充分，符合《綱要》、《指南》精神。6教育建議1.有建設(shè)性或創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。2.建議具有針對(duì)性、科學(xué)性、合理性，能促進(jìn)幼兒發(fā)展。5評(píng)分分檔教育理念科學(xué)，教育建議符合幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)優(yōu)秀。13-15教育理念較科學(xué)，教育建議基本符合幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)較不錯(cuò)。10-12教育理念科學(xué)性一般，教育建議不太符合幼兒特點(diǎn)，思維品質(zhì)一般。7-9該項(xiàng)未完成。0-6幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)15分選擇題大賽的考核系統(tǒng)根據(jù)參賽選手50道題目（選擇題）作答的正確率自動(dòng)計(jì)分，每答對(duì)一題得0.2分，包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保教保育兩大類別。10材料分析題職業(yè)素養(yǎng)1.具有科學(xué)兒童觀，對(duì)幼兒心理發(fā)展水平或特點(diǎn)分析正確。2.具有科學(xué)的職業(yè)認(rèn)知，能對(duì)教師的保教言行、職業(yè)道德、職業(yè)禮儀作出正確的判斷與分析，理由科學(xué)、充分，符合《綱要》、《指南》等精神。3思維品質(zhì)1.觀點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，邏輯性好。2.用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，格式規(guī)范、條理清楚、卷面整潔。2評(píng)分分檔職業(yè)認(rèn)知好，職業(yè)道德好，思維品質(zhì)優(yōu)秀。4-5職業(yè)認(rèn)知較好，職業(yè)道德較好，思維品質(zhì)較優(yōu)秀。3-4職業(yè)認(rèn)知一般，職業(yè)道德一般，思維品質(zhì)一般。2-3該項(xiàng)未完成。0-1項(xiàng)目3幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（共35分）內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)15分主題網(wǎng)絡(luò)圖1.能充分運(yùn)用給定的資源，并能依據(jù)自己對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，拓展相關(guān)的資源。2.主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒主體性和家園合作等因素。5活動(dòng)目標(biāo)1.活動(dòng)目標(biāo)符合《綱要》和《指南》精神，符合各領(lǐng)域的總目標(biāo)和幼兒年齡階段特點(diǎn)，切合兒童的發(fā)展水平和發(fā)展需要。2.具有全面性，能圍繞給定的主題，難度適當(dāng)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)具有導(dǎo)向作用。3.陳述簡(jiǎn)潔明了、主體統(tǒng)一、針對(duì)性強(qiáng)、具體可操作，充分體現(xiàn)本領(lǐng)域特點(diǎn)，能考慮到各領(lǐng)域間相互滲透2活動(dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)前的知識(shí)儲(chǔ)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（墻飾布置、區(qū)域材料準(zhǔn)備、活動(dòng)材料準(zhǔn)備、空間安排等）均符合實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的要求。2.環(huán)境材料適宜，最大程度地支持和滿足幼兒學(xué)習(xí)、探索、操作活動(dòng)的需要。3.有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，適用、適時(shí)、適當(dāng)?shù)卦黾踊顒?dòng)的實(shí)效性和趣味性。2活動(dòng)過(guò)程1.過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，各環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然流暢，體現(xiàn)循序漸進(jìn)，有層次感。2.教學(xué)方法和活動(dòng)組織形式選擇適宜，能體現(xiàn)幼兒的主體性，為幼兒提供感知與操作的機(jī)會(huì)，安排充分的思考和探索時(shí)間。3.提問(wèn)具有思考性、啟發(fā)性、開(kāi)放性特點(diǎn)；能預(yù)測(cè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程可能出現(xiàn)的問(wèn)題并能設(shè)計(jì)出相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)策略。4.活動(dòng)詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突破時(shí)間充分，能較好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；教學(xué)手段設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，既適合于幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，支持兒童的學(xué)習(xí)，又有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。4其它1.文字表述邏輯清楚，格式規(guī)范完整，無(wú)錯(cuò)別字。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)方法巧妙獨(dú)特，有一定創(chuàng)新和突破。2說(shuō)課20分說(shuō)內(nèi)容1.能結(jié)合主題網(wǎng)絡(luò)圖、根據(jù)幼兒年齡特征和發(fā)展水平闡述內(nèi)容選擇的理由。2.能正確分析、理解教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容（素材），在客觀分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材的價(jià)值，選取適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。4說(shuō)目標(biāo)1.闡述目標(biāo)的具體內(nèi)容并說(shuō)明目標(biāo)制定的理由和依據(jù)。2.準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，說(shuō)明確定重難點(diǎn)的理由和解決重難點(diǎn)的方法和策略。4說(shuō)過(guò)程和方法1.能清晰說(shuō)明各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系。2.能清楚闡述主要的教學(xué)方法及選用的理由。3.合理設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確預(yù)估教學(xué)效果，措施得當(dāng)，應(yīng)變性強(qiáng)。8現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)1.儀表大方，舉止文雅，表情自然、豐富，有親和力。2.語(yǔ)言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢，有感染力。3.時(shí)間把握準(zhǔn)確（超時(shí)相應(yīng)扣分）。4評(píng)分分檔思路清晰合理，符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)。30-35思路較清晰合理，基本符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)。24-29思路清晰合理欠缺，不太符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)。18-23該項(xiàng)未完成。0-17十、評(píng)分方法在競(jìng)賽組委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，賽前組織專家組制定評(píng)分體系，裁判組成員確定評(píng)分細(xì)則，確保成績(jī)?cè)u(píng)定公開(kāi)、公平、公正、透明，無(wú)異議。（一）裁判員選聘設(shè)總裁判長(zhǎng)1人，全面負(fù)責(zé)賽事裁判工作；現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分裁判5人：負(fù)責(zé)“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱與歌表演”等賽項(xiàng)的評(píng)分；結(jié)果評(píng)分的裁判5人，負(fù)責(zé)“幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)”、“幼兒園保教活動(dòng)課件制作”、“主題簡(jiǎn)筆畫(huà)”等賽項(xiàng)評(píng)分；仲裁組3人，負(fù)責(zé)監(jiān)督和仲裁的工作。（二）評(píng)分方式本賽項(xiàng)為團(tuán)體賽，每隊(duì)競(jìng)賽由A、B選手組成，分別按規(guī)定完成各自比賽任務(wù)，由各組裁判逐項(xiàng)分組評(píng)判，最后累加各隊(duì)A、B選手的比賽成績(jī)，為最終比賽結(jié)果。（三）成績(jī)產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)成績(jī)按100分制計(jì)分。在監(jiān)督組監(jiān)督下，由裁判長(zhǎng)指定解密裁判啟封檢錄抽簽二次加密檔案、一次加密檔案，找出各參賽隊(duì)與加密對(duì)應(yīng)關(guān)系；將競(jìng)賽結(jié)果分別由加密號(hào)轉(zhuǎn)換為參賽隊(duì)；將相應(yīng)賽項(xiàng)的分值加和，其中參賽隊(duì)總分取兩名選手的個(gè)人成績(jī)加和，得出總分；然后進(jìn)行分值排序；打印封裝。團(tuán)隊(duì)總分構(gòu)成見(jiàn)下表。競(jìng)賽環(huán)節(jié)項(xiàng)目總分團(tuán)隊(duì)總分A選手幼兒故事講述555100幼兒歌曲彈唱與歌表演15幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)15說(shuō)課20B選手幼兒園保教活動(dòng)課件制作1045幼兒園保教活動(dòng)分析15幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)15主題簡(jiǎn)筆畫(huà)5競(jìng)賽成績(jī)相同時(shí)，A選手成績(jī)高的名次在前。競(jìng)賽成績(jī)、A選手成績(jī)均相同時(shí)，名次并列。（四）成績(jī)復(fù)核為保障成績(jī)?cè)u(píng)判的準(zhǔn)確性，監(jiān)督組將對(duì)賽項(xiàng)總成績(jī)排名前30%的所有參賽隊(duì)伍（選手）的成績(jī)進(jìn)行復(fù)核；對(duì)其余成績(jī)進(jìn)行抽檢復(fù)核，抽檢覆蓋率不得低于15%。如發(fā)現(xiàn)成績(jī)錯(cuò)誤以書(shū)面方式及時(shí)告知裁判長(zhǎng)，由裁判長(zhǎng)更正成績(jī)并簽字確認(rèn)。復(fù)核、抽檢錯(cuò)誤率超過(guò)5%的，裁判組將對(duì)所有成績(jī)進(jìn)行復(fù)核。（五）成績(jī)公布最終成績(jī)經(jīng)復(fù)核無(wú)誤，由裁判長(zhǎng)、監(jiān)督人員共同簽字確認(rèn)。根據(jù)競(jìng)賽規(guī)則，召開(kāi)競(jìng)賽組委會(huì)會(huì)議，由裁判長(zhǎng)匯報(bào)比賽情況和結(jié)果，會(huì)議對(duì)競(jìng)賽成績(jī)審核。經(jīng)組委會(huì)研究通過(guò)后，在閉幕式上公布。（六）特殊情況1.損壞賽場(chǎng)提供的設(shè)備等不符合職業(yè)規(guī)范的行為，視情節(jié)扣5-10分。2.在競(jìng)賽時(shí)段，參賽選手有不服從裁判及監(jiān)考、擾亂賽場(chǎng)秩序等行為情節(jié)嚴(yán)重的，取消參賽隊(duì)評(píng)獎(jiǎng)資格。有作弊行為的，取消參賽隊(duì)評(píng)獎(jiǎng)資格。裁判宣布競(jìng)賽時(shí)間到，選手仍強(qiáng)行操作的，取消參賽隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比資格。十一、申訴與仲裁（一）各參賽隊(duì)對(duì)不符合大賽和賽項(xiàng)規(guī)程規(guī)定的儀器、設(shè)備、材料、物件、計(jì)算機(jī)軟硬件、競(jìng)賽使用工具、用品，競(jìng)賽執(zhí)裁、賽場(chǎng)管理、競(jìng)賽成績(jī)，以及工作人員的不規(guī)范行為等，可向賽項(xiàng)仲裁組提出申訴。（二）申訴主體為參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)。（三）申訴啟動(dòng)時(shí)，參賽隊(duì)向賽項(xiàng)仲裁組遞交領(lǐng)隊(duì)親筆簽字同意的書(shū)面報(bào)告。書(shū)面報(bào)告應(yīng)對(duì)申訴事件的現(xiàn)象、發(fā)生時(shí)間、涉及人員、申訴依據(jù)等進(jìn)行充分、實(shí)事求是的敘述。非書(shū)面申訴不予受理。（四）申訴應(yīng)在競(jìng)賽結(jié)束后1小時(shí)內(nèi)向賽項(xiàng)仲裁組提出，超過(guò)時(shí)效不予受理。（五）賽項(xiàng)仲裁組在接到申訴報(bào)告后的1小時(shí)內(nèi)組織復(fù)議，并及時(shí)將復(fù)議結(jié)果以書(shū)面形式告知申訴方。申訴方對(duì)復(fù)議結(jié)果仍有異議，可由高職院校領(lǐng)隊(duì)向仲裁委員會(huì)提出申訴。仲裁委員會(huì)的仲裁結(jié)果為最終結(jié)果。十二、競(jìng)賽觀摩競(jìng)賽設(shè)置了專門的觀摩室，競(jìng)賽觀摩對(duì)象為參賽院校師生及相關(guān)從業(yè)人員。觀摩要求：（一）觀摩憑觀摩證入場(chǎng)，按工作人員要求在指定區(qū)域內(nèi)觀摩。（二）保持安靜，不得喧嘩。（三）若出現(xiàn)干擾比賽正常進(jìn)行的行為，工組人員有權(quán)將相關(guān)人員帶離現(xiàn)場(chǎng)。（四）觀摩過(guò)程中禁止使用攝像機(jī)等對(duì)比賽過(guò)程進(jìn)行錄像。十三、競(jìng)賽須知（一）參賽隊(duì)須知1.參賽隊(duì)名稱統(tǒng)一使用規(guī)定的院校代表隊(duì)名稱，不得使用其他組織、團(tuán)體的名稱。2.參賽隊(duì)選手在報(bào)名獲得確認(rèn)后，原則上不再更換，如籌備過(guò)程中，選手因故不能參賽，所在省教育主管部門需出具書(shū)面說(shuō)明并按相關(guān)參賽選手資格補(bǔ)充人員并接受審核；競(jìng)賽開(kāi)始后，參賽隊(duì)不得更換參賽選手，允許隊(duì)員缺席競(jìng)賽。3.各參賽隊(duì)要按執(zhí)委會(huì)統(tǒng)一要求，準(zhǔn)時(shí)到賽前領(lǐng)隊(duì)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。會(huì)議期間要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議內(nèi)容，如有不明之處，可直接向工作人員詢問(wèn)。4.領(lǐng)隊(duì)會(huì)上進(jìn)行A選手的分組抽簽。5.各參賽隊(duì)要注意飲食衛(wèi)生，勸阻選手禁食不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求的食品和飲料，防止食物中毒。6.各參賽隊(duì)在競(jìng)賽期間，安排為參賽選手購(gòu)買大賽期間的人身意外傷害保險(xiǎn)。要保證所有參賽選手的安全，防止交通事故和其他意外事故的發(fā)生。（二）指導(dǎo)教師須知1.各參賽代表隊(duì)要發(fā)揚(yáng)良好道德風(fēng)尚，聽(tīng)從指揮，服從裁判，不弄虛作假。如發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，取消參賽資格，名次無(wú)效。2.參賽人員須提前在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)賽區(qū)現(xiàn)場(chǎng)檢錄；遲到超過(guò)15分鐘的選手，視作棄權(quán)，不得入場(chǎng)比賽。已檢錄入場(chǎng)的參賽選手未經(jīng)允許，不得擅自離開(kāi)賽場(chǎng)。3.競(jìng)賽過(guò)程中，除參加當(dāng)場(chǎng)次競(jìng)賽的選手、執(zhí)行裁判、現(xiàn)場(chǎng)工作人員和經(jīng)批準(zhǔn)的人員外，其他人員一律不得進(jìn)入競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽人員競(jìng)賽完畢按要求應(yīng)及時(shí)退出競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。4.各代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)要堅(jiān)決執(zhí)行競(jìng)賽的各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)參賽人員的管理，做好賽前準(zhǔn)備工作，督促選手帶好證件和允許自帶的文具等。5.參賽選手認(rèn)為所提供的設(shè)備、工具等不符合競(jìng)賽規(guī)定；或?qū)Σ门械裙ぷ魅藛T的工作有異議時(shí)，必須在1小時(shí)內(nèi)由領(lǐng)隊(duì)提出書(shū)面報(bào)告送交仲裁組?？陬^報(bào)告或其他人員要求解釋處理，仲裁委員會(huì)不予受理。6.參賽選手不得因申訴或?qū)μ幚硪庖?jiàn)不服而停止競(jìng)賽，否則以棄權(quán)處理。7.對(duì)申訴的仲裁結(jié)果，領(lǐng)隊(duì)要帶頭服從和執(zhí)行，還應(yīng)說(shuō)服選手服從和執(zhí)行。8.指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真研究和掌握本賽項(xiàng)競(jìng)賽的技術(shù)規(guī)則和賽場(chǎng)要求，指導(dǎo)選手做好賽前的一切技術(shù)準(zhǔn)備和應(yīng)試準(zhǔn)備。9.領(lǐng)隊(duì)和指導(dǎo)教師應(yīng)在賽后做好技術(shù)總結(jié)和工作總結(jié)。（三）參賽選手須知1.參賽選手報(bào)到時(shí)須攜帶身份證、學(xué)生證，以便登記、核實(shí)參賽資格。2.參賽選手應(yīng)嚴(yán)格遵守賽場(chǎng)規(guī)章、操作規(guī)程，保證人身及設(shè)備安全，接受裁判員的監(jiān)督和警示，文明競(jìng)賽。3.參賽選手憑證入場(chǎng)，在賽場(chǎng)內(nèi)操作期間要始終佩帶參賽憑證以備檢查。4.競(jìng)賽期間不準(zhǔn)攜帶任何通訊工具、移動(dòng)存儲(chǔ)器、照相器材等與競(jìng)賽無(wú)關(guān)的用品，按照《競(jìng)賽規(guī)程（細(xì)則）》要求攜帶個(gè)人物品，否則取消該選手參賽資格。5.尊重裁判和賽場(chǎng)工作人員，自覺(jué)遵守賽場(chǎng)紀(jì)律和秩序。6.參賽選手賽場(chǎng)外的管理由各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)和指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。（四）工作人員須知1.大賽全體工作人員必須服從組委會(huì)統(tǒng)一指揮，認(rèn)真履行職責(zé)，做好競(jìng)賽服務(wù)工作。2.全體工作人員要準(zhǔn)時(shí)到崗，盡職盡責(zé)做好分內(nèi)各項(xiàng)工作，保證競(jìng)賽順利進(jìn)行。3.認(rèn)真檢查、核準(zhǔn)證件，非競(jìng)賽工作人員不準(zhǔn)進(jìn)入賽區(qū)，非參賽選手不準(zhǔn)進(jìn)入賽場(chǎng)。4.競(jìng)賽出現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題（包括設(shè)備、器材等）應(yīng)與裁判組及時(shí)匯報(bào)，按照裁判要求進(jìn)行相關(guān)處理。5.如遇突發(fā)事件，要及時(shí)向賽項(xiàng)執(zhí)行組報(bào)告，同時(shí)做好疏導(dǎo)工作，避免重大事故發(fā)生，確保大賽圓滿成功。6.認(rèn)真組織參賽選手的點(diǎn)名報(bào)到與賽前的準(zhǔn)備工作，維護(hù)好競(jìng)賽秩序，遇有重大問(wèn)題及時(shí)與組委會(huì)聯(lián)系協(xié)商解決辦法。7.技術(shù)組工作人員競(jìng)賽全程都要堅(jiān)守崗位，做好全方位技術(shù)支撐。8.工作人員不許在賽場(chǎng)內(nèi)接聽(tīng)或打電話，負(fù)責(zé)監(jiān)場(chǎng)的人員在競(jìng)賽進(jìn)行時(shí)一律關(guān)閉手機(jī)。附件競(jìng)賽試題（樣題）（一）幼兒園保教活動(dòng)課件制作1.試卷序號(hào)：第1卷2.題目：主題活動(dòng)——可愛(ài)的兔子（具體見(jiàn)素材包附件一）3.內(nèi)容：“片段教學(xué)”課件制作4.基本要求：（1）內(nèi)容要求：根據(jù)給定的素材包中的素材，完成“片段教學(xué)”課件設(shè)計(jì)，內(nèi)容相對(duì)完整；PPT首頁(yè)注明“片段教學(xué)”的內(nèi)容主題，適用年齡段及活動(dòng)領(lǐng)域。（2）技術(shù)要求：利用給定的素材包中的素材，適當(dāng)處理文字、圖片、聲音、視頻等素材，合理運(yùn)用超鏈接、切換、動(dòng)畫(huà)效果等技術(shù)，操作簡(jiǎn)便，運(yùn)行穩(wěn)定。（3）課件效果：形象、直觀，能服務(wù)于“片段教學(xué)”所需，以及符合所注明的年齡段及活動(dòng)領(lǐng)域。（4）課件制作時(shí)間在60分鐘內(nèi)完成。（二）幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)1.試卷序號(hào)：第1卷2.幼兒園保教活動(dòng)分析2.1.1幼兒園保教活動(dòng)分析題目：區(qū)域一角（視頻內(nèi)容描述）內(nèi)容提要林林（化名）在美食林門口賣力吆喝著，美食林今天推出了“電話預(yù)訂”與“宅急送”的新業(yè)務(wù)，有小朋友問(wèn)“電話是多少??？”林林撓了撓頭說(shuō)：“電話么？400-823-823”小雨（化名）重復(fù)林林的話，在玩具柜里找出一個(gè)紙背包，用水筆寫(xiě)上了一串?dāng)?shù)字“400-823-823”，說(shuō)：“我是肯德基宅急送的送貨員，我保證又快又好地把肯德基送到！”老師在一邊看到了，簡(jiǎn)單畫(huà)了一張寫(xiě)有“宅急送熱線電話”的海報(bào)貼到美食林旁邊墻壁上，林林的吆喝聲吸引了很多孩子的注意，老師的海報(bào)更招來(lái)不少用餐的顧客，更多的孩子異口同聲的唱起“400-823-823”，……小雨用來(lái)替代肯德基宅急送的紙背包更是受到了孩子們的熱捧，他們除了熱情地?fù)艽驘峋€電話要求送餐，還搶著擔(dān)任送餐員……——選自《學(xué)前教育學(xué)》朱宗順主編北京師范大學(xué)出版社第140-141頁(yè)2.1.2內(nèi)容：觀看視頻，分析視頻的師幼行為，根據(jù)分析結(jié)果提出保教建議。2.1.3基本要求：（1）選手通過(guò)觀察給定的師幼互動(dòng)視頻，對(duì)師幼互動(dòng)中幼兒的心理發(fā)展，如認(rèn)知，情感，意志等心理過(guò)程以及個(gè)性社會(huì)性發(fā)展等特點(diǎn)進(jìn)行分析，并對(duì)教師的保教言行進(jìn)行判斷分析，提出指導(dǎo)建議。（2）結(jié)合視頻案例合理分析，觀點(diǎn)明確，條理清晰，言之成理。（3）觀看視頻和分析撰寫(xiě)時(shí)間在40分鐘內(nèi)完成。2.2.1幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)該項(xiàng)目由51道試題組成，選擇題50道，材料分析題1道。試題均在大賽考核軟件中抽取，其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保教保育兩個(gè)類別，根據(jù)正確率計(jì)算得分；材料分析題主要考察選手的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)，根據(jù)參考答案得分。答題時(shí)間40分鐘。2.2.2幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)題目一、單項(xiàng)選擇題（在下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共50小題）1.王老師得知紅紅拿了同伴的玩具，沒(méi)有當(dāng)著全班幼兒的面批評(píng)紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法（）A.正確，幼兒需要賞識(shí)B.不正確，幼兒是有個(gè)性的人C.正確，幼兒需要尊重D.不正確，幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜?.“身教勝于言教。”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點(diǎn)。A.針對(duì)性B.雙重性C.全面性D.示范性3.以下關(guān)于言談禮儀哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的()A.認(rèn)真聆聽(tīng)對(duì)方的談話，適時(shí)發(fā)問(wèn)B.與人交談時(shí)少講自己C.擬好了話題后不要輕易改變，要讓對(duì)方順著你的思路走D.設(shè)法讓在座的每一位都有機(jī)會(huì)參與談話4.下面哪一個(gè)是職業(yè)基本素養(yǎng)的基本特征（）。A．職業(yè)性B．關(guān)聯(lián)性C．可能性D．實(shí)在性5.殘疾兒童接受學(xué)前教育，并確保其不受教師、同學(xué)的歧視，體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中的（）A.兒童最大利益的原則B.兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則C.無(wú)歧視原則D.尊重兒童觀點(diǎn)的原則6.荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！闭f(shuō)的就是（）的重要性。A.勤勞B.智慧C.敬業(yè)D.堅(jiān)持7.為了對(duì)學(xué)生意外傷害事故進(jìn)行救助，教育部提出每個(gè)學(xué)校應(yīng)盡可能購(gòu)買“校方責(zé)任險(xiǎn)”，該保險(xiǎn)的資金應(yīng)該由（）購(gòu)買。A.學(xué)生家長(zhǎng)B.學(xué)校C.政府D.學(xué)校舉辦者8.敬業(yè)度表現(xiàn)為（）A不拿公共財(cái)產(chǎn)B把工作目標(biāo)放在第一位C得不到相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)有消極心理D不干小事9.團(tuán)隊(duì)的核心在于（）A、協(xié)作和溝通B、了解和尊重C、競(jìng)爭(zhēng)與競(jìng)合D、了解和互賴10.教師在職提升個(gè)人素質(zhì)的發(fā)展方向應(yīng)該是（）A、情緒化B、社會(huì)化C、專業(yè)化D、職業(yè)化11．下列疾病中，不屬于傳染病的是(

)。

A．水痘

B．兒童濕疹

C．手足口病

D．猩紅熱12.一名幼兒畫(huà)媽媽，將媽媽的嘴畫(huà)得很大很紅，這說(shuō)明了幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)具有()。A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸張性13．為了測(cè)定嬰兒依戀類型，心理學(xué)家利用母嬰分離反應(yīng)設(shè)計(jì)()。

A.視覺(jué)懸崖實(shí)驗(yàn)

B.投射測(cè)驗(yàn)

C.陌生情景測(cè)驗(yàn)

D.定勢(shì)想像實(shí)驗(yàn)14.人們吃過(guò)糖以后再吃桔子，會(huì)感到桔子很酸，這種現(xiàn)象屬于()。A.感覺(jué)適應(yīng)

B.相繼對(duì)比

C.同時(shí)對(duì)比

D.感覺(jué)相互作用15．“繪人測(cè)驗(yàn)”所使用的研究方法屬于(

)。A.觀察法

B.訪談法

C.作品分析法

D.實(shí)驗(yàn)16.生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)中最重要的和最常用的形態(tài)指標(biāo)是(

)。

A．身高、胸圍B．頭圍、胸圍

C．身高、體重D．體重、頭圍17.幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫。這種情況可能是()。A.急性腸胃炎B.異物落入氣管C.急性喉炎D.支氣管哮喘18.教師擬定教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達(dá)到水平之間的距離為依據(jù)，這種做法體現(xiàn)的是()。A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論B.班社拉的觀察學(xué)習(xí)理論C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論D.布魯納的發(fā)展教學(xué)法19.學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，以下說(shuō)法正確的是()。A．兒童應(yīng)盡量在強(qiáng)光下閱讀B．在閱讀和寫(xiě)字時(shí)，光線應(yīng)從后方照入C．眼距書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸部距桌緣約一拳距離D．只要保持正確的看書(shū)姿勢(shì)，長(zhǎng)時(shí)間的閱讀并不會(huì)導(dǎo)致兒童眼睛疲勞20.幼兒在游戲、運(yùn)動(dòng)中發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷后，檢查沒(méi)有發(fā)現(xiàn)骨折，那么最適宜急救的方法是（），24小時(shí)后可選擇（）。A.止血，冷敷B.冷敷，熱敷C.熱敷，冷敷D.熱敷，固定21.一個(gè)小孩在動(dòng)物園看到梅花鹿時(shí)問(wèn)媽媽，“如果天天往它頭頂澆水，那樹(shù)枝一定能長(zhǎng)出樹(shù)葉來(lái)的，是吧？”這些說(shuō)法體現(xiàn)的幼兒思維特點(diǎn)是()。A.轉(zhuǎn)導(dǎo)推理B.演繹推理C.歸納推理D.邏輯推理22.有的幼兒擅長(zhǎng)獨(dú)立思考，有的幼兒思考問(wèn)題經(jīng)常受到環(huán)境的影響。這體現(xiàn)了幼兒（）。A.認(rèn)知風(fēng)格的差異B.能力發(fā)展速度的差異C.能力類型的差異D.能力水平的差異23.兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是(

)

。A．口頭數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—給物說(shuō)數(shù)—掌握數(shù)概念

B．口頭數(shù)數(shù)—給物說(shuō)數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念C．按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—給物說(shuō)數(shù)—掌握數(shù)概念D．按數(shù)取物—給物說(shuō)數(shù)—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念24.“男孩摔倒，從來(lái)不哭?！笔羌议L(zhǎng)、教師等對(duì)兒童自我情緒控制的有效(

)。A．鼓勵(lì)

B．轉(zhuǎn)移

C．暗示

D．自我說(shuō)服25.小班幼兒往往對(duì)某個(gè)故事百聽(tīng)不厭，其原因主要是（

）A．以想像過(guò)程為滿足B．想像的內(nèi)容零散

C．想像受情緒影響

D．想像具有夸張性26.幼兒園與小學(xué)銜接的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是（

）。

A.幼兒園小學(xué)化的問(wèn)題

B.幼兒心理的問(wèn)題

C.主體的適應(yīng)性問(wèn)題

D.幼兒的讀寫(xiě)算問(wèn)題27.陶行知的生活教育理論注重“教學(xué)做”合一，強(qiáng)調(diào)（）。A.做是中心B.學(xué)是中心C.教與學(xué)是中心D.教是中心28.教育活動(dòng)的多樣化，取決于教育內(nèi)容的（

）。

A.知識(shí)性

B.科學(xué)性

C.豐富性

D.專業(yè)性29.幼兒教師不僅要關(guān)心孩子的吃、喝、拉、撒、睡和玩，而且還要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，這體現(xiàn)了（

）。

A.艱巨性

B.復(fù)雜性

C.細(xì)致性

D.系統(tǒng)性30.幼兒不斷重復(fù)敲打桌子，在房間里跑來(lái)跑去，在椅子上搖來(lái)?yè)e去，這類游戲?qū)儆冢ǎ?。A.結(jié)構(gòu)游戲B.象征性游戲C.規(guī)則游戲D.機(jī)能性游戲31.“孟母三遷”的故事，說(shuō)明（）對(duì)兒童的影響。A.家庭教育B.環(huán)境C.社區(qū)教育D.學(xué)校教育32.幼兒教師選擇教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是()。A.幼兒發(fā)展B.社會(huì)需求C.學(xué)科知識(shí)D.教師特長(zhǎng)33.“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種(

)。

A．相對(duì)評(píng)價(jià)B．絕對(duì)評(píng)價(jià)C．定性評(píng)價(jià)D．定量評(píng)價(jià)34.全日制幼兒園，幼兒午睡時(shí)間根據(jù)季節(jié)每日以()為宜，3歲以下兒童日間睡眠可以適當(dāng)延長(zhǎng)。A.1-1.5小時(shí)B.2-2.5小時(shí)C.2-3小時(shí)D.3小時(shí)35．幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是()。A．提醒幼兒盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)B．與家長(zhǎng)交流，溝通情感C．檢查孩子的身心狀況D．督促孩子完成家庭作業(yè)36．為嬰幼兒選擇玩具和游戲材料的注意事項(xiàng)，正確的描述是(

)。A.玩具應(yīng)高檔化

B.廢舊材料，如空紙盒、碎花布等不適合作為嬰幼兒游戲材料

C.應(yīng)根據(jù)嬰幼兒年齡特點(diǎn)選擇玩具

D.給嬰幼兒選擇的玩具越小越好37．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園中班幼兒人數(shù)一般為()。A．20人B．25人C．30人D．35人38.在剛?cè)雸@時(shí)，幼兒與家人暫時(shí)分離后，會(huì)出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，這種表現(xiàn)稱為(

)。

A．分離依戀

B．分離異常

C．分離焦慮

D．分離斷乳

39.積木、積塑、金屬材料、竹制材料、黏土和紙漿等是兒童（

）游戲的絕佳材料。A．角色游戲

B．表演游戲

C．結(jié)構(gòu)游戲

D．合作游戲40.某小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園的鐵門，導(dǎo)致右腿劃傷。對(duì)于該小朋友所受傷害，下列選項(xiàng)中正確的是（）。A.幼兒園存在過(guò)錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任B.幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，但要承擔(dān)賠償責(zé)任C.幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，無(wú)需承擔(dān)賠償責(zé)任D.幼兒園存在過(guò)錯(cuò)，但可免除賠償責(zé)任41.聽(tīng)了“白雪公主”的故事后，幼兒自覺(jué)模仿“小矮人”說(shuō)話的口氣和用詞，以及“小矮人”的動(dòng)作，這類游戲?qū)儆?)。A.角色游戲B.表演游戲C.規(guī)則游戲D.建構(gòu)游戲42.()是幼兒園心理環(huán)境的核心。

A.同事關(guān)系

B.園長(zhǎng)理念

C.師幼關(guān)系

D.教育態(tài)度43.讓兒童扮演站崗的哨兵，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子們竟能原地不動(dòng)地“守衛(wèi)”很長(zhǎng)時(shí)間，這在平時(shí)是絕對(duì)不可能的。這里用的訓(xùn)練方法是（）。A．環(huán)境體驗(yàn)法

B．行動(dòng)操作法

C．角色扮演法

D．移情法

44.幼兒園教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（

）

A．教育內(nèi)容

B．教育目標(biāo)

C．教育手段

D．教育評(píng)價(jià)45.由美國(guó)斯坦福大學(xué)教授艾新納首先提出的課程是(

)。A.懸缺課程

B.德育課程C.綜合課程

D.隱性課程46.教師充分利用飲料瓶、煙盒、瓶蓋等廢舊物品裝飾布置活動(dòng)室，這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（

）。

A．參與性原則

B．開(kāi)放性原則

C．經(jīng)濟(jì)性原則

D．發(fā)展適宜性原則47.人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是（）發(fā)展的基本途徑。A．社會(huì)性B．語(yǔ)言C．溝通能力D．身體健康48.在學(xué)前兒童體育鍛煉中，應(yīng)重視（）素質(zhì)的練習(xí)。A.耐力B.速度C.協(xié)調(diào)性D.力量49.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以（）為目標(biāo)。A．促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展B．促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法C．幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)D．為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)50.在歌唱活動(dòng)中，幫助幼兒清晰準(zhǔn)確地表現(xiàn)內(nèi)容和富于感染力地表達(dá)情感的方法，主要是（）。