云南省迪慶藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（下學(xué)期）試卷及答案

云南省迪慶藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.擰níng,nǐng,nìng

【部首】扌

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】形聲字。從（手），表示用手?jǐn)Q；寧（寧ning）聲，寧有回返義，擰也有回返意。聲旁簡(jiǎn)化。本義是用手指夾住扭轉(zhuǎn)。

【常見詞組】擰毛巾擰脾氣

【課文原句】他具有大拇指所沒有的“機(jī)敏”，打電話、扳槍機(jī)必須請(qǐng)他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是要他主干的。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《己亥雜詩(shī)》的作者是____代的________。前兩句詩(shī)用了兩個(gè)比喻,“風(fēng)雷”比喻_________________________；“萬(wàn)馬齊喑”比喻________________________。詩(shī)的后兩句“_________________，________________。”是廣為傳誦的名句。這首詩(shī)揭露了_______________，反映了詩(shī)人渴望______________和_____________，抒發(fā)了作者_(dá)_______________。

（2）《少年中國(guó)說》（節(jié)選）的作者是_______。課文述說了中國(guó)人的_________。課文第一自然段闡明了建設(shè)少年中國(guó)之責(zé)任在________；第2自然段運(yùn)用了_______等手法，描繪了少年中國(guó)的_________；第3自然段直抒胸臆，感情飽滿，贊頌了少年中國(guó)“_________”，謳歌了中國(guó)少年“_________”。通過層層闡述，說明了“少年中國(guó)”和“中國(guó)少年”的_______和_______是緊密地聯(lián)結(jié)在一起的。2）.3.積累、理解與運(yùn)用填空（1）一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)：“明月松間照，______”是王維隱居深山時(shí)描繪的幽靜秋景；“__________，江楓漁火對(duì)愁眠”是張繼夜泊楓橋時(shí)描寫的清冷夜景；“__________白鷺飛，___________鱖魚肥”是張志和筆下的水鄉(xiāng)春景；“遍地_________的早晨……熊熊的炭火”是清少納言眼中的閑逸冬景。（2）一寸光陰不可輕，時(shí)間就是生命，葛洪奉勸我們：“不飽食以終日，__________?！睂W(xué)無(wú)止境，《論語(yǔ)》告誡我們：“__________，學(xué)而不厭?！彼未鷮W(xué)者朱熹《觀書有感·其一》中也用“問渠那得清如許？______________”告訴人們——只有不斷汲取新的知識(shí)，才能不斷進(jìn)步。（3）成由勤儉敗由奢，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。魏征強(qiáng)調(diào)“__________，戒奢以儉”，朱用純提醒人們：“____________，__________；半絲半縷，恒念物力維艱。”讓我們都養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣吧！

（4）愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)：南宋大好河山被金人占領(lǐng)，統(tǒng)治者卻醉生夢(mèng)死，茍且偷安。詩(shī)人林升不禁喝問：“山外開山樓外樓，___________？”愛國(guó)詩(shī)人陸游在臨終前告誡兒子“王師北定中原日，________________?！鼻宕?shī)人龔自珍擔(dān)憂社會(huì)現(xiàn)狀，大聲疾呼：“我勸天公重抖擻，________________?！鄙倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，梁?jiǎn)⒊岢觯骸癬__________，____________，而全在我少年。”

3）.根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）(

)太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，(

)看上去只有盤子那么大。

（2）(

)沒有太陽(yáng)，地球上(

)不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。

（3）松鼠是十分警覺的，(

)有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們(

)從樹上的窩里跑出來……

（4）松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，(

)干凈(

)暖和。

（5）(

)姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興烏篷船精致，(

)姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……4）.按要求填空。

（1）誰(shuí)言寸草心，________________。（選自《游子吟》）。

（2）《鄉(xiāng)村四月》表現(xiàn)農(nóng)忙的詩(shī)句是“________________，________________。”

（3）《自相矛盾》中，“其人弗能應(yīng)也”的原因是“________________，不可同世而立?！?）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了不少古詩(shī)，“________________”描繪了詩(shī)人杜甫聽到官軍收復(fù)失地的消息后，喜極而泣的畫面；“________________，________________”寫出了將士在身經(jīng)百戰(zhàn)之后，更加堅(jiān)定的報(bào)國(guó)之志；“________________，________________”描寫了鄉(xiāng)村兒童從小耳濡目染，模仿大人勞作的情景。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.8.下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《太陽(yáng)》一文用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言介紹了和太陽(yáng)相關(guān)的一些知識(shí)。B．《落花生》以“落花生”為線索，寫了作者一家人種花生、收花生、嘗花生、議花生的過程，借花生的生長(zhǎng)特點(diǎn)來說明做人的道理。C．《鳥的天堂》中既有對(duì)大榕樹的靜態(tài)描寫，又有對(duì)群鳥飛鳴的動(dòng)態(tài)描寫，特色鮮明。D．《圓明園的毀滅》一文，作者只用一個(gè)自然段寫毀滅的經(jīng)過，卻用大量的筆墨寫圓明園昔日的輝煌，這樣更能觸動(dòng)讀者的內(nèi)心。2）.2.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．巴金在《鳥的天堂》一文中寫了他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)見到的不同景象。B．《四季之美》一文中，作者用細(xì)致的筆觸描寫出了不同時(shí)間、不同景物的靜態(tài)變化，營(yíng)造了美的氛圍。C．《慈母情深》中的場(chǎng)景描寫，體現(xiàn)了母親工作環(huán)境的惡劣、工作的辛勞以及母親掙錢的艱辛。D．《古人談讀書》一文讓我們知道，讀書時(shí)用心最重要。3）.形聲字“邸”“詆”“砥”的意思分別與（

）有關(guān)。A．住所、言語(yǔ)、姓氏B．住所、言語(yǔ)、石頭C．住所、姓氏、石頭D．姓氏、言語(yǔ)、石頭評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.想象句子中描寫的情景，照樣子寫一寫。

例句：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

寒冬臘月，天多冷。___________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把兩邊的詞語(yǔ)連起來組成歇后語(yǔ)。

曹操南下

盡是計(jì)謀

諸葛亮立軍令狀

有借無(wú)還

魯肅上了孔明的船

來得兇敗得慘

諸葛亮開口

面不改色心不跳

草船借箭

糊里糊涂2）.把四大名著與作者以及名著中的故事連起來。

《水滸傳》

吳承恩

三打白骨精

《紅樓夢(mèng)》

施耐庵

趙子龍單騎救主

《三國(guó)演義》

曹雪芹

魯智深倒拔垂楊柳

《西游記》

羅貫中

劉姥姥進(jìn)大觀園評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給句子排排隊(duì)。

()雞尾,是盛產(chǎn)哈密瓜的新疆。

()你看，她多像我們祖國(guó)960萬(wàn)平方公里的版圖啊。

()雞頭，是物產(chǎn)豐富的東北三省。

()雞背，是一碧千里的內(nèi)蒙古草原。

()我有一張雞年的郵票。

()雞腹，密布著許多海港和名城。

()雄雞的心臟，正是我們祖國(guó)的首都——北京。2）.亂句重組

(

)從一個(gè)有趣的統(tǒng)計(jì)數(shù)字里可以看出來：一只貓頭鷹一年能捉五百多只田鼠，因此為人類保護(hù)了一噸多糧食。

(

)它能夠從天空中直沖田鼠的身上，用尖利的爪子一下把田鼠從地上抓起來。

(

)人們贊美貓頭鷹，因?yàn)樗遣妒蟮哪苁?，盡職的“英雄”。

(

)其次，貓頭鷹為保護(hù)糧食立下了大功。

(

)首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高強(qiáng)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．孟姜女的丈夫是范喜良。(

)

2．許仙和白娘子因?yàn)橐话褌愣Y(jié)識(shí)。(

)

3．祝英臺(tái)女扮男裝到外地游學(xué)，是對(duì)傳統(tǒng)社會(huì)里女子受到束縛的反抗。(

)

4．牽牛星和織女星分別是牛郎和織女變的。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.默讀古詩(shī)《四時(shí)田園雜興》，并完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1．聯(lián)系詩(shī)句解釋下面詞語(yǔ)。

績(jī)麻：______

當(dāng)家：______

2．“村莊兒女各當(dāng)家”中“兒女”的意思是（

）A．子女B．指青年男女C．哥哥和姐姐D．兒子和女兒3．“童孫未解供耕織”中“耕”和上句詩(shī)中的“______”相對(duì)應(yīng)，“織”和上句詩(shī)中的“______”相對(duì)應(yīng)，通過所填的這兩個(gè)詞語(yǔ)，我們體會(huì)到農(nóng)家人______的特點(diǎn)。

A．勤勞能干

B．悠閑自在

C．艱苦樸素

D．勤儉節(jié)約

4．詩(shī)中描寫了兒童學(xué)種瓜的場(chǎng)景，下面對(duì)這一描寫理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．表明農(nóng)家孩子從小便熱愛勞動(dòng)B．表現(xiàn)農(nóng)村兒童的天真情趣，表達(dá)詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)者的贊美C．表現(xiàn)農(nóng)村生活太過辛苦，連孩子們也在幫大人們勞動(dòng)5．古詩(shī)中的“兒”指的是______，“女”指的是______。本詩(shī)第一句中，______和______是一組反義詞。本詩(shī)的前兩句向我們展示了一幅______的畫面。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.表達(dá)與交流

童年是值得紀(jì)念的，每個(gè)人的童年時(shí)光都是獨(dú)一無(wú)二的，童年發(fā)生的事或是興奮的，或是遺憾的，或是悲傷的，或是讓你受益匪淺的。如果能回到童年的某一天，你想回到哪一天呢？那一天發(fā)生了什么讓你難以忘懷的事情呢？請(qǐng)以《我想回到那一天》為題，把“那一天”的故事寫具體，不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.5.閱讀片段，完成練習(xí)。①父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個(gè)教員，所以我從來不缺課，不逃學(xué)。讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天。路滑難走，父親便背著我上學(xué)。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長(zhǎng)的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈。那還是母親出嫁時(shí)的陪嫁呢。②初小畢業(yè)時(shí)，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，書本費(fèi)也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊。但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時(shí)，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。1．片段選自課文《______》，作者是______。

2．這個(gè)片段寫了父親哪些令“我”難忘的場(chǎng)景。①______

②______

③______3．“這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了?！本渥又械摹靶伦涛丁敝傅氖莀_____。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確讀音。躊躇（chúzhú）山塢（wùwū）供應(yīng)（gònggōng）俘虜（fǔfú）威嚇（hèxià）

矜持（jīnjīng）幔子（wànmàn）血泊（bópō）2）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。

差不多（chā

chà）

美差（chā

chāi）

積累（léi

lěi）

累累果實(shí)（léi

lěi）

傷痕累累（lèi

lěi）

書籍（jí