專(zhuān)題3 寫(xiě)景作文：自然畫(huà)卷童心描繪語(yǔ)文三年級(jí)考場(chǎng)作文技能進(jìn)階 統(tǒng)編版

提高三年級(jí)寫(xiě)作能力的趣味寶典實(shí)用高效有趣輕松主講老師：XX日期：20XX.XX寫(xiě)作技巧就是寫(xiě)作中進(jìn)行表現(xiàn)時(shí)運(yùn)用的方法，是作者為表情達(dá)意而采取的有效藝術(shù)手段。01老老實(shí)實(shí)按順序?qū)?2開(kāi)門(mén)見(jiàn)山到景點(diǎn)03放飛想象來(lái)比喻04睜大眼睛寫(xiě)05寫(xiě)景隨材信手拈來(lái)Studyhardandmakeprogresseveryday.Studyhardandmakeprogresseveryday.Studyhardandmakeprogresseveryday.Studyhardandmakeprogresseveryday.Studyhardandmakeprogresseveryday.020304老老實(shí)實(shí)按順序?qū)憣?xiě)好風(fēng)景，有妙招第一部分爬一座山，先寫(xiě)山腳，再寫(xiě)山腰，然后寫(xiě)山頂，一路爬，一路風(fēng)景。老老實(shí)實(shí)按順序?qū)慣hescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?游華山來(lái)到山腳……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX爬到山腰……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX終于來(lái)到山頂……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX游一個(gè)湖，例如海，先寫(xiě)最高最遠(yuǎn)處，例如天邊的云與湖相映成趣；再寫(xiě)較高較遠(yuǎn)處，例如古城與湖相依相伴；接著寫(xiě)較近較低處，寫(xiě)整個(gè)浩渺的湖面，寫(xiě)湖面上的鳥(niǎo)群；最后寫(xiě)最近最低處，寫(xiě)湖邊，寫(xiě)湖岸上的游客。老老實(shí)實(shí)按順序?qū)慣hescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?游洱海（先寫(xiě)最高最遠(yuǎn)處）天邊的云與湖相映成趣……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（再寫(xiě)較高較遠(yuǎn)處）古城與湖相依相伴……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（接著寫(xiě)較近較低處）浩渺的湖面……湖面上的鳥(niǎo)群……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（最后寫(xiě)最近最低處）湖邊……湖岸上的游客。……XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX逛一處景，你就移步換景。除了開(kāi)頭結(jié)尾，一段寫(xiě)一處景，先來(lái)到了……接著來(lái)到……后來(lái)到了……一篇四五百字的文章，一般寫(xiě)三四處景就差不多了。老老實(shí)實(shí)按順序?qū)慣hescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?題目：XXXXXX（開(kāi)頭）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX先來(lái)到了XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX接著來(lái)到了XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX最后來(lái)到了XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（結(jié)尾）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX老師有話說(shuō)：這就是老老實(shí)實(shí)按順序?qū)?！開(kāi)門(mén)見(jiàn)山到景點(diǎn)寫(xiě)好風(fēng)景，有妙招第二部分開(kāi)門(mén)見(jiàn)山到景點(diǎn)在撰寫(xiě)旅游作文時(shí)，一部分人常常會(huì)采用一種較為常規(guī)的方式開(kāi)篇，先是描述起床后的一系列活動(dòng)，如起床后進(jìn)行刷牙、洗臉，接著享用早飯，隨后再敘述上車(chē)的情景，包括在車(chē)上吃零食、與同伴一路愉快地聊天以及一路欣賞沿途的風(fēng)景。然而，倘若這是現(xiàn)場(chǎng)作文，特別是在考試的情境下，如此寫(xiě)作很可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。因?yàn)榘凑者@樣的順序進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，等到要寫(xiě)到景點(diǎn)的時(shí)候，極有可能時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾，或者試卷上已經(jīng)沒(méi)有足夠的空間來(lái)詳細(xì)地描繪景點(diǎn)的風(fēng)光了。Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?開(kāi)門(mén)見(jiàn)山到景點(diǎn)針對(duì)寫(xiě)景作文，為了避免出現(xiàn)這類(lèi)錯(cuò)誤，老師給出了一個(gè)巧妙的方法——那就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接抵達(dá)景點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，要求在作文的第一句話就直接表明自己已經(jīng)到達(dá)了景點(diǎn)，緊接著第二句話便立刻開(kāi)始對(duì)景點(diǎn)的景色進(jìn)行描寫(xiě)，而且速度要盡可能地快。正在進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)的孩子們需要迫使自己按照這樣的方式去創(chuàng)作，要對(duì)自己嚴(yán)格要求，甚至要“狠”下心來(lái)克服以往的寫(xiě)作習(xí)慣。只有這樣，在有限的時(shí)間和試卷篇幅的限制下，才能夠更好地完成寫(xiě)景作文，突出重點(diǎn)內(nèi)容，讓作文呈現(xiàn)出更加出色的效果，從而在考試等場(chǎng)景中取得更為理想的成績(jī)。Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?開(kāi)門(mén)見(jiàn)山到景點(diǎn)游華山經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的車(chē)程，終于來(lái)到了華山。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXThescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?老師有話說(shuō)：五六百字的寫(xiě)景作文，要想寫(xiě)成功，“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山到景點(diǎn)”非常重要。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山到景點(diǎn)桂林山水終于來(lái)到了日思夜想的桂林。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXThescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?老師有話說(shuō)：五六百字的寫(xiě)景作文，要想寫(xiě)成功，“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山到景點(diǎn)”非常重要。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山到景點(diǎn)趵突泉

趵突泉果然名不虛傳。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXThescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?老師有話說(shuō)：五六百字的寫(xiě)景作文，要想寫(xiě)成功，“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山到景點(diǎn)”非常重要。放飛想象來(lái)比喻寫(xiě)好風(fēng)景，有妙招第三部分寫(xiě)景，有時(shí)就寫(xiě)自己實(shí)實(shí)在在看到的，有時(shí)卻要寫(xiě)自己沒(méi)看到的。朱自清的《荷塘月色》寫(xiě)得很美，其中有一段寫(xiě)荷塘里的荷葉、荷花、荷花的清香，那個(gè)片段里還寫(xiě)到了什么呢？寫(xiě)到了——舞女的裙子、明珠、星星、出浴的美女、歌聲、電。這些與荷葉、荷花八竿子打不著呀。原來(lái)，作者用聯(lián)想把這些事物“串聯(lián)”在一起了。放飛想象來(lái)比喻Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?放飛想象來(lái)比喻曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠；又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?你看明白了吧，朱自清寫(xiě)荷塘里的荷葉、荷花、荷花的香時(shí)，聯(lián)想到了舞女的裙子、明珠、星星、出浴的美女、歌聲、閃電。而“聯(lián)想”往往是“好像”（仿佛、似、好似、如、宛若……）這個(gè)詞帶出來(lái)的。所以，寫(xiě)景有一個(gè)技巧是學(xué)會(huì)用“好像”。下面的片段，小作者用了很多“好像”的地方不一定貼切，但作為學(xué)習(xí)，可以鼓勵(lì)。放飛想象來(lái)比喻Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?放飛想象來(lái)比喻再看看那鮮艷的花，仿佛是被紅紅的太陽(yáng)曬成鮮艷的紅色，那猶如被草莓?dāng)D下來(lái)的汁水涂上去的一樣，實(shí)在是太美麗了。再看看那些在遠(yuǎn)處游泳的人們，正勇于挑戰(zhàn)，毫不猶豫地游到遠(yuǎn)處，有的人在蛙泳，好像一只精力充沛的青蛙；有的人在蝶泳，就好像一只剛剛破繭而出、姿態(tài)猶如仙子一般的蝴蝶；有的人在仰泳，靜靜地在一望無(wú)際的大海上漂浮著，猶如樹(shù)袋鼠一般悠閑；還有的人在自由泳，好像一只自由自在、十分快活的鳥(niǎo)兒。再看看那頭頂上的云，變化多端，有時(shí)好像一匹馬兒，等著我們騎呢；有時(shí)好像一只頑皮的小猴子在樹(shù)上跳來(lái)跳去；有的好像一只潔白如雪的小白羊……在夕陽(yáng)的照射下，羊變成紫色的了，小狗變成紫檀色的了，猴子變成紫紅色的了，大花貓變成黃色的了，小馬兒變成金色的了，顏色多種多樣。Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?睜大眼睛寫(xiě)寫(xiě)好風(fēng)景，有妙招第四部分看一個(gè)人，第一眼是看身材是否勻稱(chēng)，第二眼就看五官等細(xì)節(jié)了。一篇寫(xiě)景的文章也是一樣，先有一個(gè)好的框架、一個(gè)好的結(jié)構(gòu)，接下來(lái)，就看細(xì)節(jié)了。睜大眼睛寫(xiě)Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?一幅黑白的畫(huà)、一幅彩色的畫(huà)，看起來(lái)有什么不同的感受。大多數(shù)情況下，你會(huì)覺(jué)得彩色的畫(huà)更美、更動(dòng)人。其實(shí)，文章也是這樣的，不信，你讀下面兩段話。睜大眼睛寫(xiě)Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?原句：我們來(lái)到草原上，放眼看去，草地上長(zhǎng)滿了小草，野花競(jìng)相開(kāi)放。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，草原上有大大小小的蒙古包，成群的牛羊鑲嵌在草地上，還能看到遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的小河，好一派迷人的景色。加上顏色后的句子：我們來(lái)到草原上，放眼看去，地上長(zhǎng)滿了嫩綠的小草，好似給草地披上綠色的新裝，又像是鋪了一塊綠色的巨幅地毯；五顏六色的野花在和煦的春風(fēng)吹拂下競(jìng)相開(kāi)放，紅的、黃的、白的……如同五彩的精靈。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白蘑菇般的蒙古包點(diǎn)綴在綠茵如毯的草原上，格外醒目，成群的牛羊像朵朵棉花鑲嵌在草地上，還能看到遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的小河，似藍(lán)、似綠，在陽(yáng)光的照下又泛著粼粼的波光，好一派令人心曠神怡的草原春景。睜大眼睛寫(xiě)Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?怎樣給文章上色，很簡(jiǎn)單，用上表示顏色的詞語(yǔ)。很顯然，第一篇文字是黑白的，第二篇文字是彩色的?！氨牬笱劬?xiě)”的意思，就是仔細(xì)觀察風(fēng)景，描寫(xiě)風(fēng)景的顏色。睜大眼睛寫(xiě)Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?技巧：物色詞方法確實(shí)很簡(jiǎn)單，但是，很奇怪，我們寫(xiě)著寫(xiě)著，就會(huì)把顏色給忘掉了。所以我們有時(shí)需要刻意提醒自己，給句子穿上帶顏色的外套。下面兩句話，你加上兩三個(gè)表示顏色的詞匯，感覺(jué)就不一樣了。睜大眼睛寫(xiě)Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?例句：初夏，花圃里各種花都開(kāi)了，（），（），（），像繡在一塊綠色大地毯上的斑點(diǎn)，成群的（）蜜蜂忙碌開(kāi)了。晴朗的好天，（）的天空描畫(huà)著（）的云朵，燕子劃破天空的沉寂。睜大眼睛寫(xiě)Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?在某些時(shí)刻，我們不妨選取一些色彩斑斕的風(fēng)景照片，然后全力以赴地將照片里的風(fēng)景以及風(fēng)景所蘊(yùn)含的色彩用文字細(xì)致地描繪出來(lái)。毋庸置疑，你所積累的關(guān)于顏色的詞匯越是豐富多樣，那么你通過(guò)文字所塑造出來(lái)的畫(huà)面就會(huì)越發(fā)絢麗多姿、美妙動(dòng)人。豐富的顏色詞匯就如同繪畫(huà)時(shí)所用的顏料，它們能夠?yàn)槟愎P下的風(fēng)景增添無(wú)窮的魅力和生機(jī)，使讀者仿佛能夠透過(guò)文字真切地看到那如詩(shī)如畫(huà)、五彩絢爛的美景，深切地感受到其中蘊(yùn)含的美妙意境與獨(dú)特韻味。所以，不斷地積累顏色詞匯對(duì)于提升我們描寫(xiě)風(fēng)景的能力而言，是極為關(guān)鍵且重要的哦。莫道不如砍柴工寫(xiě)作時(shí)要多雕琢睜大眼睛寫(xiě)Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?銀灰、淺灰、深灰、煙灰、青灰、藍(lán)灰、紫灰、鐵灰、炭灰、水泥灰、霧灰、鴿灰、鼠灰、大象灰、珍珠灰、米灰、麻灰、石板灰、烏云灰、霧霾灰、冷灰、暖灰、中性灰。你看“灰”有那么多細(xì)微的變化睜大眼睛寫(xiě)Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?淺棕、深棕、栗棕、茶棕、紅棕、金棕、巧克力棕、焦糖棕、咖啡棕、土棕、沙棕、橡果棕、核桃棕、板栗棕、駝棕、麥棕、蜂蜜棕、楓葉棕、松木棕、皮革棕、琥珀棕、古銅棕。你看“棕”有那么多細(xì)微的變化睜大眼睛寫(xiě)Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?淺橙、嫩橙、橘橙、橙紅、金橙、蜜橙、芒果橙、柿子橙、珊瑚橙、南瓜橙、火焰橙、琥珀橙、落日橙、胡蘿卜橙、西柚橙、橙子橙、秋菊橙、郁金香橙、陽(yáng)光橙、活力橙、溫暖橙、甜蜜橙。你看“橙”有那么多細(xì)微的變化睜大眼睛寫(xiě)Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?取材于《火燒云》蕭紅：這地方的火燒云變化極多。一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。睜大眼睛寫(xiě)Thescenerydescriptionisnotbeautiful.WhatshouldIdo?寫(xiě)景隨材信手拈來(lái)寫(xiě)好風(fēng)景，有妙招第五部分在農(nóng)場(chǎng)里，夏日的陽(yáng)光溫暖而明亮。大片大片的草地像是綠色的海洋，微風(fēng)拂過(guò)，泛起層層波浪。雛菊在草叢中綻放，潔白如雪，星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴著這片綠色的大地。遠(yuǎn)處的蘋(píng)果樹(shù)伸展著繁茂的枝葉，掛滿了紅彤彤的果實(shí)，仿佛是一個(gè)個(gè)小燈籠。而那古老的谷倉(cāng)，在陽(yáng)光的照耀下，散發(fā)著歲月的氣息，紅棕色的木板顯得格外溫暖?！断穆宓木W(wǎng)》名家閱讀擷英Essaywritingadvice小王子來(lái)到了一個(gè)小小的星球，那里有一朵嬌艷的玫瑰花。星球上覆蓋著一層細(xì)膩的沙子，在陽(yáng)光的照射下閃爍著金色的光芒。天空是深邃的藍(lán)色，宛如一塊巨大的藍(lán)寶石，星星在夜空中璀璨奪目，仿佛是無(wú)數(shù)顆鉆石鑲嵌在天幕上。當(dāng)微風(fēng)輕輕吹過(guò)，帶來(lái)了遠(yuǎn)處星球上的花香，讓人陶醉不已。《小王子》名家閱讀擷英Essaywritingadvice永無(wú)島是一個(gè)充滿奇幻的地方。那里有茂密的森林，高大的樹(shù)木直插云霄，樹(shù)葉在陽(yáng)光下閃爍著綠色的光芒。林間的小溪潺潺流淌，溪水清澈見(jiàn)底，可以看到五彩斑斕的魚(yú)兒在水中歡快地游弋。還有那神秘的洞穴，洞口被藤蔓和野花環(huán)繞，仿佛在訴說(shuō)著古老的故事。夜晚，星星在天空中閃爍，月光灑在大地上，給整個(gè)永無(wú)島披上了一層銀色的紗衣?！侗说?潘》名家閱讀擷英Essaywritingadvice范文精析盼望著，盼望著，秋風(fēng)來(lái)了，我來(lái)到了交大附中美麗的校園。交大附中的秋是多么美啊！就像一杯紅酒，使人陶醉，使人沉迷。小草像叛逆的少年，偷偷的將自己的頭發(fā)染成耀眼的金色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧去，一塊黃，一塊綠，一大片一大片滿似的。這是張中世紀(jì)的油畫(huà)吧？也許是英國(guó)人畫(huà)的，古老又有活力；也許是法國(guó)人畫(huà)的，浪漫又精致；也許是德國(guó)人畫(huà)的，嚴(yán)肅又不死板。秋天的小草是多么美?。⌒@的秋天是多么美?。?shù)葉像皇室的貴族，將自己原本綠色的衣服換成了黃色、紅色、淺棕色的禮服，又找來(lái)了一個(gè)舞伴，隨著秋風(fēng)跳著優(yōu)美的華爾茲。一會(huì)像蝴蝶，一會(huì)像小鳥(niǎo)，一會(huì)像承載著夢(mèng)想的紙飛機(jī)，帶著對(duì)春天的希望，落到了地上。秋天的樹(shù)葉是多么美啊！校園的秋是多么美啊！例子：校園的秋范文精析“吹面不寒楊柳風(fēng)”這是描寫(xiě)春風(fēng)的古詩(shī)句，春風(fēng)縱然溫暖，可我更喜歡秋風(fēng)。秋風(fēng)是清爽的，也是怡人的。體育課上，在操場(chǎng)上跑完步，體貼的秋，為你送來(lái)一陣清涼的秋風(fēng)，使人在大汗淋漓的時(shí)候感到舒爽。秋風(fēng)也像吸塵器，空氣里的塵埃全被吸走了，天藍(lán)藍(lán)的，風(fēng)涼涼的。秋天的風(fēng)是多么美啊！校園的秋是多么美??！秋天像少年，活潑，有美好的未來(lái)。秋天像紙飛機(jī)，帶著希望與夢(mèng)想，飛向遠(yuǎn)方。啊！秋天的交大附中是多么美啊！例子：校園的秋

本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有詩(shī)意，通過(guò)對(duì)校園秋景中小草、樹(shù)葉、秋風(fēng)的細(xì)膩描寫(xiě)，展現(xiàn)了校園秋天的獨(dú)特魅力。作者運(yùn)用豐富的想象和恰當(dāng)?shù)谋扔鳎刮恼律鷦?dòng)形象，充滿活力。同時(shí)，結(jié)尾處對(duì)秋天的比喻升華了主題，表達(dá)了對(duì)校園秋天的贊美之情。名師點(diǎn)評(píng)：范文精析

巧用比喻：將小草比作叛逆的少年，樹(shù)葉比作皇室的貴族，形象地表現(xiàn)出小草和樹(shù)葉在秋天的變化，增添了文章的趣味性和生動(dòng)性。引用詩(shī)句：開(kāi)篇引用“盼望著，盼望著，秋風(fēng)來(lái)了”，以及文中引用“吹面不寒楊柳風(fēng)”，增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)，也使描寫(xiě)更加自然流暢。多角度描寫(xiě)：從視覺(jué)、觸覺(jué)等多個(gè)角度描寫(xiě)校園的秋景，如對(duì)小草、樹(shù)葉的顏色描寫(xiě)是視覺(jué)角度，對(duì)秋風(fēng)的涼爽感受是觸覺(jué)角度。排比段落：結(jié)尾處用排比的段落形式，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)秋天和校園秋天的贊美，使文章結(jié)構(gòu)更加整齊，情感更加充沛。技法解讀：范文精析

好詞：陶醉、沉迷、叛逆、耀眼、浪漫、精致、嚴(yán)肅、舒爽、活潑、未來(lái)、希望。好句：“小草像叛逆的少年，偷偷的將自己的頭發(fā)染成耀眼的金色?！薄皹?shù)葉像皇室的貴族，將自己原本綠色的衣服換成了黃色、紅色、淺棕色的禮服，又找來(lái)了一個(gè)舞伴，隨著秋風(fēng)跳著優(yōu)美的華爾茲。”“秋風(fēng)也像吸塵器，空氣里的塵埃全被吸走了，天藍(lán)藍(lán)的，風(fēng)涼涼的?！焙枚危骸皹?shù)葉像皇室的貴族，將自己原本綠色的衣服換成了黃色、紅色、淺棕色的禮服，又找來(lái)了一個(gè)舞伴，隨著秋風(fēng)跳著優(yōu)美的華爾茲。一會(huì)像蝴蝶，一會(huì)像小鳥(niǎo)，一會(huì)像承載著夢(mèng)想的紙飛機(jī)，帶著對(duì)春天的希望，落到了地上?！焙迷~好句好段：范文精析

《校園的春》盼望著，盼望著，春風(fēng)來(lái)了，我來(lái)到了充滿活力的校園。校園的春是多么美啊！就像一幅水彩畫(huà)，使人愉悅，使人歡喜?；ǘ湎窨蓯?ài)的精靈，悄悄地將自己的花瓣綻放成絢麗的色彩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片紅，一片紫，一大片一大片滿是的。這是張現(xiàn)代的油畫(huà)吧？也許是中國(guó)人畫(huà)的，清新又自然；也許是日本人畫(huà)的，淡雅又寧?kù)o；也許是韓國(guó)人畫(huà)的，甜美又溫馨。春天的花朵是多么美?。⌒@的春天是多么美?。×鴹l像優(yōu)雅的舞者，將自己原本干枯的枝條長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，又隨著春風(fēng)擺動(dòng)著柔軟的身姿。一會(huì)像絲帶，一會(huì)像長(zhǎng)發(fā)，一會(huì)像舞動(dòng)著的音符，帶著對(duì)生命的熱愛(ài)，搖曳在風(fēng)中。春天的柳條是多么美?。⌒@的春是多么美?。　罢匆掠麧裥踊ㄓ辍边@是描寫(xiě)春雨的古詩(shī)句，春雨縱然溫柔，可我更喜歡春風(fēng)。春風(fēng)是溫暖的，也是迷人的。課間休息時(shí)，在校園里漫步，溫柔的春，為你送來(lái)一陣輕柔的春風(fēng)，使人在學(xué)習(xí)疲