7.1 關愛他人（教案）-2021-2022學年八年級道德與法治上冊一線自用課件+教案（部編版）

年級八年級學科道德與法治章節(jié)名稱第三單元第七課第一框關愛他人日期2021.11備課人節(jié)次課型新授目標確立依據(jù)課標分析本課依據(jù)的課程標準的相應部分是“我與他人和及集體”中的“在集體中成長”。具體對應的內(nèi)容標準是：“學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善”；本課依據(jù)的課程標準的相應部分還有“我與國家和社會”中的“積極適應社會的發(fā)展”。具體對應的內(nèi)容標準是：“積極參與公共生活、公益活動”；“有為他人、為社會服務的精神”。具體對應的內(nèi)容標準是：“學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善”。通過本節(jié)課的學習，知道關愛傳遞著美好情感，了解關愛他人、社會和個人的意義，掌握關愛他人的策略和注意事項。教材分析第一框“關愛他人”，用現(xiàn)實生活中常見的場景使學生感悟關愛無處不在，無時不在，讓學生體味關愛是一種美好的情感。從對他人、對社會、對個人三個方面分析關愛的意義，是學生在思想上認同“關愛他人是一種幸?！?，在行動上主動關愛他人。進而引導學生分析關愛他人應該持有的態(tài)度、尺度和策略。學情分析八年級的學生已經(jīng)具有一定的知識儲備、生活閱歷和辨析分析問題的能力，對關愛他人、奉獻社會等問題有不同程度的認識和理解。大多數(shù)學生基本認同關愛他人、奉獻社會的正向意義，在現(xiàn)實生活中能夠主動關愛他人、積極參與社會公益活動。但是，有的學生受家庭環(huán)境的影響，養(yǎng)成了以自我為中心的習慣，把得到他人的關愛當成理所當然的事情，在自己陷入困境時渴望得到他人的關愛，但是，當看到他人身處困境時卻以“這又不關我的事”為借口一走了之；也有的學生以各種理由拒絕參與學校、社區(qū)組織的公益活動，他們認為參與社會公益，服務和奉獻社會都是很美好、很遙遠的事情，作為學生只要好好學習，就能在將來服務和奉獻社會。學習目標學習重點關愛他人的意義學習難點關愛他人的方法教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動評估任務及設計意圖激情導入材料：小患有小兒麻痹癥患者：張瑩瑩思考：了解了她的經(jīng)歷，你對她的事跡產(chǎn)生了什么樣的感受？為什么？通過學生的回答，引出課題明標探究一、關愛他人是一種幸福1、探究一關愛他人的含義及表現(xiàn)？想一想：你有過關愛他人或是接受他人關愛的經(jīng)歷嗎？材料閱讀白方禮的故事鄭州地鐵五號線：老人、孩子、暈倒的人先走南瓜大賽小李的故事二、關愛他人是一門藝術1、探究與分享思考：他們的行為給我們什么啟示？2、閱讀材料思考：以上材料都說明了我們在關愛他人時要怎樣做？通過同學們的分享引導學生理解關愛的內(nèi)涵，體會生活中的愛無處不在，知道關愛的表現(xiàn)。學生積極參與閱讀，發(fā)表感悟。本環(huán)節(jié)主要是通過案例分析，引導學生感悟關愛對他人、社會、自己的意義。學生通過閱讀材料，積極發(fā)言。本環(huán)節(jié)主要是通過萬佐成、熊庚香夫婦的故事，引導學生正確認識關愛他人的行為應該持有的態(tài)度。學生通過小組討論，小組成員相互幫助，記錄討論結(jié)果。旨在已引導學生通過實際行動關愛他人，體味關愛他人的意義和價值。檢測反饋1.“陽光女孩頑抗白血病，希望社會愛心助力”“天降橫禍，萬般無奈下，懇請您施以援手”……打開微信朋友圈，不時會有各類言辭懇切的求助信息映入眼簾。近年來，隨著網(wǎng)絡公益眾籌平臺的持續(xù)火熱，個人求助性質(zhì)的網(wǎng)絡募捐信息不時在朋友圈刷屏。在網(wǎng)友踴躍獻愛心的同時，“斂財”“騙捐”等質(zhì)疑也從未間斷。這說明關愛他人需要我們(C)A．心懷善意B．盡己所能C．講究策略D．共同行動2.“小青荷”是對G20杭州峰會志愿者的“昵稱”。峰會期間，杭州的大街小巷、車站碼頭、文博場館、街道社區(qū)處處可見志愿者的身影，他們用行動擁抱G20，用微笑歡迎中外來賓。下列認識正確的是(D)①志愿者的行為是關愛他人的表現(xiàn)②志愿者的行為是服務和奉獻社會的表現(xiàn)③中學生的主要任務是學習，長大后再承擔社會責任④作為一名志愿者，不需要增強勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神A．②④B．①③C．③④D．①②3.某市一家福利院，多年來常有一所學校的一群共青團員來服務。10多年來，這所學校的學生畢業(yè)了一屆又一屆，出入福利院的學生換了一批又一批，可他們對老人們的熱情和關愛始終沒有改變。他們這樣做(A)①給老人送去溫暖和希望有利于形成良