文明餐桌的文字內(nèi)容

文明餐桌的文字內(nèi)容文明餐桌的文字內(nèi)容篇一尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑;文明是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助;文明是與人交往時(shí)的親切;文明是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)好;文明是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”……文明是一種品質(zhì);文明是一種修養(yǎng);文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。閆媛媛，初一七班的生活委員，我身邊的文明榜樣。那天本不是閆媛媛做值日，放學(xué)后她正要回宿舍，“媛媛。”我們組的一名住宿生叫住了她，“我不太舒服，你能幫我做一下值日嗎?”“不舒服！”媛媛應(yīng)聲停下了腳步，轉(zhuǎn)身去摸那位同學(xué)的額頭“這么燙，你發(fā)燒了吧?！薄熬褪怯悬c(diǎn)頭痛?！薄白撸遗隳闳フ倚だ蠋?，讓你父母來(lái)接你?！遍Z媛媛像大姐姐似的，邊說(shuō)她邊幫助那位同學(xué)收拾書(shū)包。“你放心，值日的事交給我了。”說(shuō)著便扶著那位同學(xué)出去了。一會(huì)兒，閆媛媛回來(lái)了，她看了看天色不早了，便讓我們先走，“路上小心！”閆媛媛笑瞇瞇地在班門(mén)口送我們，我轉(zhuǎn)身想要回應(yīng)一下，剛好看見(jiàn)她進(jìn)了班，那孤寂的背影在夕陽(yáng)的映照下被拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)好長(zhǎng)。這時(shí)我想到了自己，其實(shí)我也經(jīng)常為班級(jí)做些事情，雖說(shuō)是自愿，但總希望別人都知道，都來(lái)表?yè)P(yáng)我，從沒(méi)有象閆媛媛這樣任勞任怨、默默無(wú)聞，更從未像她這樣，把奉獻(xiàn)當(dāng)著是一種快樂(lè)。文明不就是這樣嗎，一句貼心的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，就足上讓嚴(yán)寒中的人感到溫暖，讓病痛中的人得到力量，讓絕望中的人看到希望。大作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。在社會(huì)大力發(fā)展和諧的今天，如果我們每個(gè)人都能誠(chéng)心誠(chéng)意地去幫助身邊的人，那我們的社會(huì)將變得更加美好！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！文明餐桌的文字內(nèi)容篇二在每一個(gè)寒假里，都有屬于我們中國(guó)人的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，那就是春節(jié)。在春節(jié)里我們都要合家團(tuán)圓，走親訪(fǎng)友。大家相互設(shè)宴請(qǐng)客也是我們一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗。在我的印象里，春節(jié)最忙的就沒(méi)過(guò)于親戚朋友之間的飯局了。今天到這家吃飯，明天竄那家吃飯似乎貫穿了我的整個(gè)寒假。每次餐桌上的菜肴更是品種豐富，色相味俱全。每次主人總是點(diǎn)上最好的菜給客人們吃，不管客人是否能夠吃得完，因?yàn)檫@樣會(huì)使主人覺(jué)得很有面子。記得初九那天是我叔叔家請(qǐng)客，他們?cè)陂_(kāi)元名都訂了四桌，超大的包廂里就放著二張桌子，而每桌最低消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不低于5千。于是桌上的菜堆成了小山一樣高。即使像我這么會(huì)吃的人每個(gè)菜只嘗了一小口就撐翻了。最后，到大家都吃飽了，桌子上還有很多菜原封不動(dòng)的被放在那里?！斑@真是太浪費(fèi)了”我想，走親訪(fǎng)友合家團(tuán)聚固然是件好事，但與此同時(shí)我們也得改變一下，我們一直以來(lái)鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣。每年這樣在餐桌上浪費(fèi)的錢(qián)和糧食不知道有多少呢？據(jù)調(diào)查表明：中國(guó)十三億人每年浪費(fèi)的食物可以供兩億人吃整整一年，這可不是一個(gè)小數(shù)目??！想想至今世界上還有很多貧團(tuán)國(guó)家和地方的孩子餓死于饑荒，我們真不該如此浪費(fèi)了。我想與其把這么多菜和錢(qián)浪費(fèi)掉，還不如每次少點(diǎn)一些菜，使浪費(fèi)減少到最低程度直到?jīng)]有浪費(fèi)。如果大家都能做到吃多少就點(diǎn)多少，用餐不剩菜、不剩飯，吃不完打包習(xí)慣。那就不會(huì)有什么所謂的面子，更不會(huì)使人有擺排場(chǎng)了。在新春佳這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的餐桌上，愛(ài)惜糧食，勤儉節(jié)約從我做起，這樣就能從一個(gè)小小的餐桌上延伸出一個(gè)大文明，成為寒假餐桌上的勤儉急先鋒。文明餐桌的文字內(nèi)容篇三親愛(ài)的老師，同學(xué)們：大家早上好！我是來(lái)自423班的張。今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是：《文明守紀(jì)伴我行》。青春期的我們正處于花樣年華，也許有人認(rèn)為韶逝，便應(yīng)該在這流水一般逝去的年華里，好好地肆意，放蕩不羈一番。然而事實(shí)卻恰恰相反，如果不在年少時(shí)養(yǎng)成文明守紀(jì)的好習(xí)慣，如果一個(gè)人不知道文明、紀(jì)律為何物，那么他就像一只鳥(niǎo)兒，即使飛得再高，也終究眼前一片昏暗，沒(méi)有方向。更何況，我們作為以綜合素質(zhì)聞名的一中學(xué)子，又如何能不文明，不守紀(jì)律呢？可是，在校園中，仍然有一些不守紀(jì)律、不文明的現(xiàn)象。比如說(shuō)教室里垃圾桶的垃圾堆積如山，甚至溢出外來(lái)，卻無(wú)人打理，或者一群同學(xué)打打鬧鬧干擾他人學(xué)習(xí)，再如有同學(xué)作業(yè)拖欠不交，任憑老師百催不厭?？诳诼暵曊f(shuō)的尊重師長(zhǎng)，你是否又一而再、再而三地拖欠作業(yè)，你是否每天早上從從后門(mén)進(jìn)來(lái)時(shí)對(duì)門(mén)口值班的老師道一聲早安，或是對(duì)教學(xué)樓下面的張校長(zhǎng)熱情洋溢地說(shuō)一句“您好！”你是否又認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課，吸收每堂課的知識(shí)……這種種的不文明行為都是由于對(duì)文明或是紀(jì)律的認(rèn)識(shí)不夠造成的，亦或是自制力不夠。我們的語(yǔ)文老師李老師說(shuō)過(guò)“如果我覺(jué)得大家沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)我的課，沒(méi)有收獲知識(shí)，我在下班后騎單車(chē)回家的時(shí)候都會(huì)暗自傷心?！敝灰覔Q一個(gè)角度，多替老師想，或許比一句尊敬師長(zhǎng)來(lái)得更實(shí)在。而我們又是否真正做到了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、團(tuán)結(jié)同學(xué)？我們有沒(méi)有默默地開(kāi)門(mén)時(shí)為后面的同學(xué)扶一下門(mén)。我們又何曾在閑暇之余認(rèn)真解答同學(xué)們的疑難問(wèn)題；我又是否積極參加班級(jí)事務(wù)，搞好班級(jí)建設(shè)，為同學(xué)提供一個(gè)愜意的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果你都做到以上這些，那么，你離成為一名優(yōu)秀的文明守紀(jì)的一中人已經(jīng)近若咫尺了。我們高中生最終是要走向社會(huì)的。在學(xué)校里遵守校紀(jì)校規(guī)就是為了遵守法律法規(guī)打下基礎(chǔ)。在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)，提高自己的文明素養(yǎng)，自己未來(lái)的路也會(huì)更加寬闊。猶記得唐校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的“做一等學(xué)問(wèn)，修一等美德”。腹有讀書(shū)氣自華，我想，這就是一中學(xué)子與眾不同之處吧！曾經(jīng)看到過(guò)一件令我特別感動(dòng)的事，在一中大門(mén)口一位我的身著經(jīng)典一中校服的學(xué)姐給路邊乞丐的老人端來(lái)一碗熱騰騰的面條，盡管老人再三推辭，他只是微微一笑，那紫紅色的身影便隱在了潔白的大門(mén)后面，于是，從那時(shí)起，我便對(duì)一中學(xué)子有了一種油然而生的敬意。如今，我自己民也成了一片令人驕傲的紫紅色。文明守紀(jì)是一中人的標(biāo)簽，這個(gè)社會(huì)正期待著我們呢！加油，一中學(xué)子們！我的講話(huà)完畢，謝謝大家。文明餐桌的文字內(nèi)容篇四現(xiàn)在倡導(dǎo)文明餐桌，不論是燈光閃耀的大酒樓，還是熱鬧非凡的小街小巷，他們的餐桌上無(wú)一不掛著一個(gè)牌子“文明餐桌，從光盤(pán)做起！”。在以前，學(xué)校食堂里。無(wú)論墻上掛著多大的字“吃多少，拿多少，少拿多放！”可同學(xué)們裝作沒(méi)看見(jiàn)，從容大把的打著菜：炸豬排、燒煎蛋，抹了醬油香噴噴的，可美味了。所以同學(xué)們打的特別多。開(kāi)吃了，大家七嘴八舌的議論今天上了什么有趣的課，有什么好笑的事，統(tǒng)統(tǒng)都出來(lái)和別班的人分享。吃飽了，話(huà)也說(shuō)完了?？刹诉€剩很多，倒掉倒掉！同學(xué)們蜂擁到倒桶旁，一個(gè)接一個(gè)的把剩下的菜倒入桶中，沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)阻止這種行為。餐盤(pán)落桶的聲音極大，震耳欲聾。這類(lèi)事過(guò)了不久，就有一些老師和“好學(xué)生”出來(lái)制止，可老師不在，同學(xué)們有原型畢露，開(kāi)始玩弄餐后水果。咦！今天吃橘子。同學(xué)們拿著橘子走出食堂。又有個(gè)別男生把橘子往上一拋，橘子在天空上劃過(guò)一條完美的弧線(xiàn)，落了下來(lái)。男孩子伸手接，接不住的橘子則掉下來(lái)摔壞了，不能再吃了。隨著文明餐桌進(jìn)入社會(huì)，同學(xué)們也安分了許多。可能是因?yàn)槌鋈コ燥垥r(shí)望見(jiàn)別人自覺(jué)地遵守，久而久之自己也慢慢地習(xí)慣起來(lái)。食堂里出現(xiàn)的情況也好轉(zhuǎn)了，大伙兒只拿了自己的，無(wú)論有多么好吃的菜式，大家不是那么爭(zhēng)先恐后，挨個(gè)挨個(gè)的排隊(duì)取菜。每個(gè)人限食幾塊肉、幾只蝦、幾片蛋……我取到菜之后坐下，剛想找個(gè)人聊天，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的嘴都在吃飯，根本沒(méi)有要說(shuō)話(huà)的意思，我也馬上閉了嘴，埋頭往嘴里扒飯。我正想去倒菜，便看見(jiàn)一位女同學(xué)喊：“吃不下了，倒掉倒掉！”她剛走到桶邊，張老師就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“光盤(pán)，行動(dòng)起來(lái)！”我立馬坐回位置，準(zhǔn)備干掉那條“可惡的魚(yú)”。昨天晚上，我家請(qǐng)了客人。爸爸燒了很多好吃的菜。我剛想倡導(dǎo)一下光盤(pán)行動(dòng)，只見(jiàn)父母和客人很自覺(jué)地把食物“塞”進(jìn)肚子里。我很不服氣：你們?cè)趺匆仓拦獗P(pán)行動(dòng)？爸爸笑了：“光盤(pán)行動(dòng)……”。我和弟弟搶接“從我做起！”。文明餐桌的文字內(nèi)容篇五尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：早上好！在和煦的春風(fēng)里，萬(wàn)物煥發(fā)了生命力。我們美麗的校園里也在悄悄地發(fā)生著變化。同學(xué)們?cè)诖禾炖镒兊没钴S起來(lái)，課間愛(ài)在操場(chǎng)上奔跑和追逐，是的，生命在于運(yùn)動(dòng)。瞧，我們的老師已在操場(chǎng)南面的墻上為你們繪制了體育健兒運(yùn)動(dòng)的畫(huà)面;不知道你們觀察過(guò)沒(méi)有，在植樹(shù)節(jié)里，有許多棵樹(shù)悄悄地在我們的校園里安了家，正迎著陽(yáng)光雨露想和同學(xué)們一起茁壯成長(zhǎng);路旁的花壇里，小草欣欣然張開(kāi)雙眼，一切顯得那么美好?？捎械耐瑢W(xué)在玩耍時(shí)常愛(ài)用腳去踩無(wú)辜的小草，用手去搖可憐的小樹(shù)。小朋友，我們需要休息。等到夏天，我們會(huì)給你們濃濃的綠陰。同學(xué)們，你們聽(tīng)了這樣的聲音，你還忍心打擾他們嗎?同學(xué)們,當(dāng)你踢著紙團(tuán)上樓梯,一摸窗臺(tái)有灰塵，吃了零食亂扔包裝袋，頂著塵土去食堂時(shí),你又作何感想呢?如果你生活在這樣一個(gè)環(huán)境中,你心情會(huì)好嗎?你一定會(huì)抱怨:這衛(wèi)生太糟糕了。在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，你一定會(huì)有這樣一個(gè)感覺(jué)難受。糟糕的衛(wèi)生狀況的危害還不止這些。它還會(huì)給我們的心身健康造成嚴(yán)重的危害，給我們帶來(lái)疾病的痛苦據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)：小到傷風(fēng)感冒，大到癌癥，其罪魁禍?zhǔn)资羌?xì)菌，不衛(wèi)生的行為是滋長(zhǎng)細(xì)菌的溫床。而春天又是傳播疾病的季節(jié)，所以保護(hù)校園清潔的環(huán)境衛(wèi)生是非常重要的，也是我們每個(gè)老師和學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。同學(xué)們，讓我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從彎腰拾起身邊的一片廢紙，仔細(xì)擦凈教室每一塊瓷磚，保護(hù)校園中的一草一樹(shù)做起。讓校園里有更多的護(hù)綠天使，讓文明禮貌之花在我們的校園競(jìng)相綻放吧！我的演講到此結(jié)束了，謝謝大家！文明餐桌的文字內(nèi)容篇六這個(gè)寒假是兒子初中以來(lái)的第一個(gè)寒假，寒假作業(yè)有一項(xiàng)是辦手抄報(bào)《文明餐桌從我做起》。原以為初中不會(huì)再有寫(xiě)繪作業(yè)，不過(guò)在小學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)繪基礎(chǔ)為兒子助力不少，上學(xué)期的手抄報(bào)《反對(duì)邪教》獲得了學(xué)校一等獎(jiǎng)，這次的手抄報(bào)更是不再話(huà)下。在我看來(lái)，這次的手抄報(bào)兒子下的功夫最大。最難的還是前期構(gòu)思，從版面設(shè)計(jì)、顏色搭配、內(nèi)容選擇、查閱資料，他都投入了很大的精力，特別是在突出主題上。兒子首先給我看了他的草圖，光中間的地球如何畫(huà)出最好的效果，他反復(fù)進(jìn)行了配色處理，這要得益于學(xué)習(xí)了兩年的繪畫(huà)。當(dāng)時(shí)我看了非常地驚喜，真得非常像。我問(wèn)他為什么要畫(huà)地球呢？他說(shuō)，文明餐桌除了講文明之外，最重要的就是要反對(duì)浪費(fèi)，浪費(fèi)食物造成的垃圾可以破壞環(huán)境，也是在浪費(fèi)地球?qū)氋F的資源。這些都是他在網(wǎng)上查到的資料。縱觀兒子的手抄報(bào)，一如既往，版面設(shè)計(jì)合理，色彩亮麗。我喜歡兒子用的色彩，就像他的心態(tài)那般陽(yáng)光燦爛。最可喜的是他選擇內(nèi)容非常地豐富，一看就是精心挑選的。第一板塊，怎樣文明用餐？第二板塊，浪費(fèi)食物的破壞性。第三板塊，文明餐桌，從節(jié)儉開(kāi)始。另外他還選擇了一些標(biāo)語(yǔ)，如珍惜糧食就是熱愛(ài)生命；粒米雖小君莫仍，勤儉節(jié)約留美名；倒下的是剩飯，流走的是血汗等。這次的手抄報(bào)，字?jǐn)?shù)是最多的一次，兒子說(shuō)他用了七個(gè)多小時(shí)才全部完成，這是對(duì)他耐心完成一件作品的挑戰(zhàn)。其實(shí)，這份手抄報(bào)老師要求幾個(gè)孩子共同完成，因?yàn)榉偶俾?lián)系同學(xué)不方便，兒子決定獨(dú)立完成。他心里也不是很情愿，可是他是個(gè)認(rèn)真完成作業(yè)的好孩子。當(dāng)他滿(mǎn)面春風(fēng)地給我展示他的作品時(shí)，我給予了大力贊賞，我說(shuō)：“兒子，你還記得咱們讀的《你在為誰(shuí)讀書(shū)》嗎？其中的一句話(huà)我印象深刻：平庸者做喜歡做的事情，卓越者做應(yīng)該做的事情。你現(xiàn)在就是在做應(yīng)該做的事，而且那么認(rèn)真地做，高質(zhì)量的完成，你真是太棒了！”兒子也很是感慨：“媽媽?zhuān)阒牢屹M(fèi)了多大的功夫嗎？剛開(kāi)始我是真不想做啊！哈哈！現(xiàn)在看看我的作品，一點(diǎn)都不覺(jué)得累了，一會(huì)兒老爸回來(lái)讓他也欣賞一下?！笨磥?lái)，兒子也很滿(mǎn)意。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多時(shí)候都會(huì)碰到孩子不愿意做的事情。當(dāng)孩子克服阻礙完成時(shí)，及時(shí)地鼓勵(lì)和贊賞是非常重要的，這就是正面強(qiáng)化，正面強(qiáng)化的多了，孩子就會(huì)越來(lái)越自信，越來(lái)越愿意挑戰(zhàn)和超越自我。馬上就要開(kāi)學(xué)了，兒子正在寫(xiě)一篇回顧與展望的作文，他會(huì)有怎樣的收獲和對(duì)新學(xué)期的展望呢？充滿(mǎn)期待。文明餐桌的文字內(nèi)容篇七大家好！在網(wǎng)上曾有一則材料：在意大利的餐廳里用中文寫(xiě)著：“請(qǐng)勿隨地吐痰”;在美國(guó)的廁所里也是用中文寫(xiě)著“用完請(qǐng)沖水”;甚至有法國(guó)人說(shuō)：“在公共場(chǎng)合大聲說(shuō)話(huà)的一定是中國(guó)人”。作為一名中國(guó)人，對(duì)此，我們不能不感到羞愧;作為一名中學(xué)生，對(duì)此，我們也不能不感到沉重。羞愧與沉重之余，看看我們的周?chē)?，不文明的陋?xí)隨處可見(jiàn)：如亂扔紙屑、包裝袋、礦泉水瓶，亂倒垃圾，亂吐口香糖、破壞公物、自行車(chē)亂停亂放，張口污言穢語(yǔ)，課間高聲喧嘩、甚至拳腳相加。當(dāng)隨地吐痰成了一種習(xí)慣;當(dāng)大聲喧嘩成了一種本能，文明的素養(yǎng)也在離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。同學(xué)們，面對(duì)這種情況，難道我們還能夠無(wú)動(dòng)于衷嗎?有人說(shuō)，播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種品格;播下一種品格，收獲一種命運(yùn)。同學(xué)們，“欲掃天下”必須要先“掃一屋”，欲成大器必須要先立足于平凡。讓我們把日常行為規(guī)范內(nèi)化為我們的自覺(jué)行動(dòng)。讓文明不再是內(nèi)在的純粹理念，而是個(gè)人的自覺(jué)言行！讓文明不再是外在的強(qiáng)加約束，而是內(nèi)化的集體自律！讓我們積極投身到“告別不文明”的活動(dòng)中，讓我們用手中的筆，寫(xiě)下鄭重的承諾――從自身做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立文明形象，爭(zhēng)做文明學(xué)生，共建文明校園！學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明，針對(duì)一些不文明現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)试S我提出兩點(diǎn)建議：一、語(yǔ)言文明文明的語(yǔ)言是一個(gè)人內(nèi)心精神世界的物質(zhì)外殼。俗話(huà)說(shuō)：“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！蔽拿鞯恼Z(yǔ)言可以溫暖三九嚴(yán)寒，可以化干戈為玉帛。因此，做文明學(xué)生，讓我們從文明語(yǔ)言開(kāi)始，尊重他人，關(guān)懷他人，不和他人爭(zhēng)執(zhí)打罵。在校文明用語(yǔ)，與人溝通交流說(shuō)普通話(huà)，讓文明之花開(kāi)遍校園的角角落落，讓優(yōu)美的普通話(huà)成為校園的“潮流”。二、行為舉止文明。行為舉止是折射一個(gè)人心靈的最明麗的一面鏡子，是一個(gè)人內(nèi)心精神世界最好的展示。行為舉止就是要做到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人，不打架斗毆，不破壞公物，不讓歪風(fēng)邪氣盛行。我們初中生正處于人生中十分關(guān)鍵的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的所作所為將潛移默化的影響到自我的心理素質(zhì)。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)抓好自己的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并不斷提高自我，完善自我，努力做到：在校園，我們是合格的學(xué)生;在家里，我們是孝順的孩子;在社會(huì)，我們是文明的傳播者。我們每個(gè)人的一小步就是社會(huì)的一大步，大家的素質(zhì)都提高了，校園就文明了，社會(huì)就文明了。同學(xué)們，試想，校園里的朗朗書(shū)聲，暖人的話(huà)語(yǔ)，得體的舉止這該是多么的相得益彰的美麗畫(huà)面?。∽屛覀償y起手來(lái)，加入文明的行列，爭(zhēng)做文明使者，以實(shí)際行動(dòng)去迎接文山初中輝煌燦爛的明天吧！文明餐桌的文字內(nèi)容篇八民以食為天。中國(guó)是文明古國(guó)，有著悠久的飲食文化，吃飯是社會(huì)生活的重要部分，餐桌文明是社會(huì)文明的重要體現(xiàn)。舌尖上的浪費(fèi)是當(dāng)下較為普遍的現(xiàn)象，大家在外吃飯點(diǎn)菜時(shí)只“愛(ài)面子”不“重實(shí)情，只“講排場(chǎng)”不“求健康”。記得有一次，我期末考試考得很理想，爸爸媽媽為了為了獎(jiǎng)勵(lì)我，帶我去飯店