7.1《短歌行》課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

7.1短歌行/曹操教學(xué)目標(biāo)1、鑒賞詩歌，感悟詩人的思想感情。2、學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的技巧。3、培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。Speakofthedevil，andheappears.

(devil魔鬼,惡棍)“說曹操，曹操到”

一提起“三國”故事里的曹操，人們大都會想到戲曲舞臺上那個(gè)一臉奸相的白臉。對曹操的印象很多來自于文學(xué)作品，遭人詬罵主要是受名著《三國演義》的影響?！度龂萘x》使曹操作為奸雄的形象深入人心。在藝術(shù)作品中，作者羅貫中著力往劉備臉上貼金，給曹操臉上抹黑，顯然是為了擁劉反曹的主題服務(wù)的。由于羅貫中受正統(tǒng)觀念的影響，把曹操寫成了一個(gè)名為漢相實(shí)為漢賊的篡奪漢室天下的奸臣。

我們應(yīng)將歷史上的曹操與文學(xué)作品中的曹操區(qū)分開來。說穿了，藝術(shù)作品中的曹操充其量只不過是一個(gè)藝術(shù)形象，不能等同于現(xiàn)實(shí)中曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的三國人物曹操。我們說曹操是個(gè)英雄，是個(gè)了不起的大英雄。廈門大學(xué)文學(xué)院教授易中天教授認(rèn)為：如果說曹操是個(gè)奸雄，那也是個(gè)可愛的奸雄。

背景介紹看過三國演義的人都知道，在《三國演義》第48回“宴長江曹操賦詩”中，赤壁之戰(zhàn)前夕，曹操和眾部將一起狂飲，他四顧空闊，心中大喜，與諸將講述自己希望收服江南的雄心壯志。這時(shí)候，看到烏鴉向南飛去，他已經(jīng)喝得大醉，拿起自己的槊豪情滿懷地講述自己破黃巾、擒呂布、滅袁術(shù)、收袁紹等歷史豐績，一邊唱起了《短歌行》并要求將士和之。他的一位老部下劉馥認(rèn)為其中“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可棲?”不吉利，他很生氣劉馥掃他的興，于是拿起槊就刺死了他。也有人認(rèn)為該詩作于曹操晚年，大敗于赤壁之戰(zhàn)之后，當(dāng)時(shí)曹操53歲，年事漸高，面對戰(zhàn)亂連年，統(tǒng)一中國的事業(yè)仍未完成的社會現(xiàn)實(shí)，憂愁幽思，苦悶煎熬。但他并不灰心，仍以統(tǒng)一天下為己任，決心廣泛延攬人才，招賢納士致力于建功立業(yè)。知人論世曹操的詩歌繼承《詩經(jīng)》、《辭》、漢樂府的傳統(tǒng)，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神，其基本風(fēng)格是蒼涼悲壯。字孟德，小字阿瞞。東漢沛國譙縣人。是東漢末年著名的政治家、軍事家、和文學(xué)家。他的作品集是《曹操集》代表作是詩歌《蒿里行》、《龜雖壽》、《觀滄海》曹操解題《短歌行》是漢樂府的曲調(diào)名。“長歌”、“短歌”是依照歌詞音節(jié)的長短而言，一般而言，長歌情緒舒緩，拖腔較長，短歌情感較為激越，拖腔較短。其中，“行”是古代詩歌的一種體裁。人生苦短對酒當(dāng)歌，人生幾何！

譬如朝露，去日苦多。求賢不得青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

明明如月，何時(shí)可掇？

憂從中來，不可斷絕。功業(yè)未就山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。志英雄的慷慨悲歌憂廣納人才建功立業(yè)統(tǒng)一天下課堂小結(jié)：

本詩胸懷天下，唱出了一代政治家的求賢歌；本詩沉雄豪壯，洋溢著積極進(jìn)取的人生追求。對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。pìjīnwèiyōuduōqìmòzābǔ短歌行pìjīn如何去讀一首詩歌？

1、通過意象分析詩歌情感或志向！

2、找出詩歌中感情色彩最濃詞句！

喜、怒、哀、樂、悲、恐、驚、憂……慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。憂從中來，不可斷絕。詩眼詩中哪個(gè)字最能表達(dá)詩人感情？探究:作者為何而憂？詩中曹操是如何抒發(fā)這種憂的？憂對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。運(yùn)用了哪些修辭手法？①設(shè)問。表達(dá)詩人對人生的思考。

②比喻。用“朝露”為喻，表達(dá)年華易失的感慨。

③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出。不直接說某人或某事物的名稱，借同它密切相關(guān)的名稱去代替，這種辭格叫借代，它重在事物的相關(guān)性。

第一層譯文：面對美酒應(yīng)該高歌，人生短促日月如梭。好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，失去的時(shí)日實(shí)在太多！席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久填滿心窩?？渴裁磥砼沤鈶n悶？唯有狂飲方可解脫。一憂：光陰易逝，人生苦短青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。運(yùn)用了哪些修辭手法？①用典。②

借代第二層譯文：那穿著青領(lǐng)的學(xué)子喲，你們令我朝夕思慕。正是因?yàn)槟銈兊木壒?，我一直低唱著《子衿》歌。陽光下鹿群呦呦歡鳴，悠然自得啃食在綠坡。一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請賓客。

修辭手法——用典

是指在詩詞中通過各種手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。作用：在唐以前詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。這原是一首情詩,詩句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠長.縱然我沒有去你那里,難道你就不能和我保持聯(lián)系?《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》“青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？”青青子衿，悠悠我心。思念愛人思慕賢才

引用

這里比喻對賢才的思念和渴望。

“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”語出《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》，原是周代宴請賓客的詩句。寫求賢既得，故盡禮娛賓。

表達(dá)賢才若來，以禮相待，尊重人才。詩人如何表達(dá)對人才的渴盼的？

用“子衿”、“鹿鳴”起興，表達(dá)作者求賢若渴的心情，

說明賢才若來投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他。①用典?！对娊?jīng)·鄭風(fēng)·子衿》——對賢才的渴求；

《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》——對賢才的禮遇，尊重人才。②

借代。以青青子衿代指賢才。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。運(yùn)用了哪些修辭手法？比喻。用“明月”比喻賢才，將賢才喻為明月，并通過想象，表達(dá)渴望賢才來歸的心意。二憂：求賢難得第三層當(dāng)空懸掛的皓月喲，你運(yùn)轉(zhuǎn)著，永不停止；我久蓄于懷的憂愁喲，像突然噴涌而出匯成長河那樣綿延不絕。遠(yuǎn)方賓客踏著田間小路，一個(gè)個(gè)屈駕前來探望我。彼此久別重逢談心宴飲，爭著將往日的情誼訴說。思考：曹操面對滿座嘉賓，感謝他們的到來?？粗姸嗟馁t才，曹操內(nèi)心應(yīng)是什么樣的情緒？那他為什么還要“憂”呢？曹操雖然已經(jīng)擁有許多人才，但他并不滿足，還希望有更多的人才到他這里來。因?yàn)樗龅氖且豁?xiàng)偉大的事業(yè)，自然需要大量的人才。這一“憂”一“喜”正好深刻揭示了曹操求賢若渴的心情。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。運(yùn)用了哪些修辭手法？①比喻。用“烏鵲南飛”“繞樹三匝，何枝可依”在三國鼎立的局面下，暗喻人才四處奔走，尋找歸宿，流露出詩人唯恐賢者不來歸附的焦慮；用“山不厭高，海不厭深”比喻人才多多益善。②用典。用“周公吐哺”的典故，表達(dá)了詩人渴望廣納賢才

。三憂：功業(yè)未成第四層明月升起，星星閃爍，一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹飛了幾周卻沒斂翅，哪里才有它們棲身之所？高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。只有像周公那樣見到賢才，吐出口中正在咀嚼的食物禮待才能使天下人心都?xì)w向我。

課外探究

(1)魯迅：曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄。

(2)許紹對曹操的評語是‘治世之能臣,亂世之奸雄’.(3)太祖過伯奢，伯奢出行，五子皆在，備賓主禮。太祖自以背卓命，疑其圖己，手劍夜殺八人而去，既而凄愴曰：“寧我負(fù)人，毋人負(fù)我！”遂行。

（4）“抑可謂非常之人，超世之杰矣。”

——陳壽《三國志》

（5）陰險(xiǎn)、殘忍、狡詐、狠毒、白臉奸臣

——戲曲舞臺塑造的人物形象

以上是一些關(guān)于曹操的資料，請你結(jié)合《短歌行》詩人的形象來評價(jià)歷史人物曹操。

三國時(shí)期，軍閥割據(jù)，戰(zhàn)禍連年，生產(chǎn)力遭到極大的破壞，人民飽嘗流離的痛苦，面臨死亡的威脅，要求盡快結(jié)束紛爭的局面是大勢所趨，勢在必行，曹操正是順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步潮流，肩負(fù)起完成統(tǒng)一大業(yè)的英雄。幾次下《求賢令》，打破當(dāng)時(shí)以德行和家世為用人標(biāo)準(zhǔn)的慣例，任人唯賢，羅致地主階級中下層人物，當(dāng)時(shí)四方知名的文士幾乎網(wǎng)羅無遺，而具有治國用兵之術(shù)的人才更是濟(jì)濟(jì)一堂。曹操曾先后三次發(fā)布《求賢令》，提出“唯才是舉”的方針主張對于有缺點(diǎn)的人，不能廢棄不用，不管是卑賤的，甚至是”不仁不孝”的人，只要有“治國用兵之術(shù)”，都要推薦，由于曹操采取不講門第、不拘品行的“唯才是舉”的用人政策，有本事的人大都投靠他，故魏國人才甚眾，謀臣有荀彧，荀攸、郭嘉、程昱、崔琰、毛階、賈翊：武將有張遼、樂進(jìn)、于禁、張郃、徐晃五名將及許褚、典韋等猛將。這些謀臣、武將有不少是三國時(shí)代的第一流人才。其中謀臣的佼佼者，除了前面談的杰出戰(zhàn)略家荀彧外，郭嘉也是個(gè)很了不起的謀士。他為曹操多出奇計(jì)，而每計(jì)必中。降將張繡叛變，夜襲曹操營寨，如無典韋以死拒敵，曹操將無法逃脫。這次戰(zhàn)役，曹操折長子曹昂、侄兒曹安民和愛將典韋，史稱”清水之難”。曹操對此痛恨不已，終生難忘。后張繡又來投降，曹操因用人之際而寬恕之。這些猛將，有的原是俘虜，有的是亡命之徒，有的是出身于行伍，都因得曹操的賞識而被提拔為大將。

上述的謀士、大將來自“五湖四?！?，聚集于曹操身邊，為他出謀獻(xiàn)策、效命沙場，故曹操能統(tǒng)一北方，雄視中國。雖不得關(guān)羽其人，但得其心

如非曹操放行，關(guān)羽縱有天大本事，能過五關(guān)斬六將，最后也走不了。正因曹操如此愛才，他不得關(guān)羽其人已得其心，故關(guān)羽在華容道甘犯軍令狀，義釋了曹操。關(guān)羽不感其知遇之恩，曹操是逃不脫華容道的，他早已成為刀下鬼了。

不念舊惡，唯才是用

只要是人才，且能為己用的，即便是仇人，或罵過自己的人，他也能不念舊惡。陳琳曾為袁紹寫討曹操檄文。這篇檄文把曹操及其祖宗三代罵個(gè)透，曹操見了，毛骨悚然，出了一身冷汗曹操能不記私仇，這是因他能以事業(yè)為重。因要圖天下，就要搜羅人才以擴(kuò)大自己的力量，這就不能老是計(jì)較個(gè)人的恩怨，只要對事業(yè)有利，盡力化敵為友。有人對曹操做了這樣的精彩評價(jià)：三國群雄，首推曹操。文不如曹植，武不如呂布，謀不如孔明，可又有誰超過這位三國第一人？原因何在？曹操如是說，“吾善用天下之智力，吾無才，天下之才皆我之才?！睉{著超凡的政治才能，曹操在三國舞臺長袖善舞，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷！

曹操乃世之英雄，《短歌行》乃英雄之慷慨悲歌！

課后練習(xí)1.《短歌行》以“憂”字貫穿全詩,其中“憂”具體可分為哪兩個(gè)方面?這兩種“憂”之間有聯(lián)系嗎?請簡要敘述。課后練習(xí)1.答案：《短歌行》中的“憂”,首先是憂人生苦短,其次是憂人才難求。二者相互聯(lián)系?！叭松鷰缀巍笨此剖窃谡f生命短暫,語帶消極,但其實(shí)并不是叫人及時(shí)行樂,而是提醒“賢才”們?nèi)松拖瘛俺丁蹦菢右子谙?歲月流逝已經(jīng)很多,應(yīng)該趕緊拿定主意,到他那里施展抱負(fù),建功立業(yè),因此這兩種“憂”之間是有聯(lián)系的。課后練習(xí)2.下列對有關(guān)文學(xué)常識的表述,不正確的一項(xiàng)是()A.