10.《老人與海（節(jié)選）》課件統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

與老人海andtheSeaTheOldMan部編版選擇性必修上冊(cè)第三單元-10課“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@句激勵(lì)了無(wú)數(shù)人的話，正是出自《老人與?！?。這篇小說(shuō)展現(xiàn)了人與自然之間一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的搏斗。一個(gè)孤單的老人，面對(duì)險(xiǎn)惡的大海，力量對(duì)比是懸殊的，結(jié)果似乎也是不言而喻的；然而，小說(shuō)卻通過接踵而至的搏斗，展現(xiàn)出一種永不言敗的精神。閱讀時(shí)，要圍繞老人這一失敗英雄的形象及其象征意義，體會(huì)小說(shuō)所贊頌的“人的靈魂的尊嚴(yán)”（海明威《致華萊士·梅耶》）。早年做新聞?dòng)浾叩慕?jīng)歷，使海明威擁有了一種“非同尋常的藝術(shù)自覺”(1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞)。他的小說(shuō)語(yǔ)言凝練而又精當(dāng)，少有修飾，往往用樸素的語(yǔ)句直接呈現(xiàn)場(chǎng)景和形象，卻充滿內(nèi)在張力，令人印象深刻。細(xì)讀作品中描寫的老人與鯊魚五個(gè)回合的搏斗場(chǎng)景，感受小說(shuō)冷靜、密實(shí)的敘事風(fēng)格，體會(huì)作品是如何通過一個(gè)個(gè)富有活力的細(xì)節(jié)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，最終產(chǎn)生震撼人心的力量的。文中還有大量的內(nèi)心獨(dú)白，找出來(lái)讀一讀，體會(huì)其對(duì)表現(xiàn)人物性格和揭示小說(shuō)主題的作用。學(xué)習(xí)提示語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：了解海明威的作品及其風(fēng)格。思維發(fā)展與提升：把握這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容，揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言和行文特色。審美鑒賞與創(chuàng)造：了解老漁夫圣地亞哥的硬漢性格，分析和揣摩本文的哲理和象征意味。文化傳承與理解：領(lǐng)悟老人憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦環(huán)境中進(jìn)行抗?fàn)幍木?。學(xué)習(xí)目標(biāo)海明威(1899—1961)，美國(guó)現(xiàn)代作家，20世紀(jì)最著名的小說(shuō)家之一，也是一位極富傳奇色彩的作家。海明威以“文壇硬漢”著稱。他的作品在內(nèi)容上大都圍繞著戰(zhàn)爭(zhēng)、死亡和男人的野性與英勇展開。他著名的“冰山理論”以簡(jiǎn)單蘊(yùn)深意，提倡“電報(bào)式”行文風(fēng)格，以簡(jiǎn)潔、精煉和直接、明快語(yǔ)言敘述故事塑造人物。有過四次婚史，美國(guó)“迷惘的一代”的代表人物，其作品流露出對(duì)人生、世界、社會(huì)的迷茫和彷徨。晚年患多種疾病，精神抑郁，1961年，因不堪病痛的折磨，開槍自殺，走完了他輝煌的一生。認(rèn)識(shí)作者代表作有《太陽(yáng)照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰(shuí)而鳴》《老人與?！返取?953年，他憑借中篇小說(shuō)《老人與海》獲得普利策獎(jiǎng)。1954年，《老人與海》又為他奪得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。2001年，海明威的《太陽(yáng)照常升起》與《永別了，武器》兩部作品被美國(guó)現(xiàn)代圖書館列入“20世紀(jì)中的100部最佳英文小說(shuō)”中。代表作品迷惘的一代海明威被認(rèn)為是美國(guó)“迷惘（wǎnɡ）的一代”作家中的代表人物，其作品流露出對(duì)人生、世界、社會(huì)的迷茫和彷徨。迷惘的一代，又稱“迷失的一代”，是美國(guó)文學(xué)評(píng)論家格特魯?shù)隆に固挂蛱岢龅膶?duì)第一次世界大戰(zhàn)前后成長(zhǎng)起來(lái)的一代美國(guó)作家的總稱。它是對(duì)戰(zhàn)后一代美國(guó)青年厭惡、恐懼戰(zhàn)爭(zhēng)，卻又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，對(duì)當(dāng)時(shí)的美國(guó)文學(xué)乃至世界文壇產(chǎn)生過很大影響。他們之所以迷惘，是因?yàn)檫@一代人的傳統(tǒng)價(jià)值觀念完全不再適合戰(zhàn)后的世界，可是他們又找不到新的生活準(zhǔn)則。他們認(rèn)為，只有現(xiàn)實(shí)才是真理，可現(xiàn)實(shí)是殘酷的。于是他們只能按照自己的本能和感官行事，竭力反叛以前的理想和價(jià)值觀，用叛逆思想和行為來(lái)表達(dá)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。相關(guān)知識(shí)冰山理論海明威曾在《午后之死》中提出："如果一位散文作家對(duì)于他想寫的東西心中有數(shù)，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫的真實(shí)，會(huì)強(qiáng)烈地感覺到他所省略的地方，好像作者已經(jīng)寫了出來(lái)。冰山在海里移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊嫔稀?這就是海明威著名的“冰山理論”。在文學(xué)作品中，文字和形象是“八分之一”，而情感和思想是“八分之七”。前兩者是具體可見的，后兩者是寓于前兩者之中的。后來(lái)，大家在研究任何文學(xué)作品的時(shí)候，總是先要搞清楚水面下的“八分之七”，因?yàn)檫@一部分是“冰山”的基礎(chǔ)。這種創(chuàng)作理論就是“冰山理論”，即用簡(jiǎn)潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想蘊(yùn)藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過對(duì)鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。構(gòu)成“冰山理論”的四大要素：簡(jiǎn)潔的文字、鮮明的形象、豐富的情感和深刻的思想?！独先伺c?！愤@篇小說(shuō)是根據(jù)真人真事寫的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認(rèn)識(shí)了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴風(fēng)雨中沉沒，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年，富恩特斯出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，在海上拖了很長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊，回來(lái)時(shí)只剩下了一副骨架。當(dāng)時(shí)這件事就給了海明威很深的觸動(dòng)，他以此為素材寫了《老人與海》這篇小說(shuō)。創(chuàng)作背景圣地亞哥的原型格里高利·富恩特斯捕獲馬林魚一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒捕著一條魚。第85天，他獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條足有一千五百多磅（約1361斤）的大馬林魚。然而，在歸途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來(lái)，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進(jìn)攻，等他回到海岸時(shí)，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說(shuō)臨近結(jié)尾的部分，也是小說(shuō)情節(jié)的高潮，約占全書的六分之一。重點(diǎn)描寫的是老人與鯊魚搏斗的五個(gè)回合?；仡櫣适麻喿x課文，把握文章思路，填寫下列表格。

梳理情節(jié)進(jìn)攻次序時(shí)間對(duì)象數(shù)量反抗工具戰(zhàn)斗結(jié)局第一次魚被咬掉四十磅、殺死鯊魚第二次殺死鏟鼻鯊，大魚被吃掉四分之一第三次綁了刀的船槳第四次第五次

午后一小時(shí)灰鯖鯊一條魚叉、繩子殺死鯖鯊、大魚被咬掉四十磅兩個(gè)鐘頭鏟鼻鯊兩條綁了刀的船槳?dú)⑺酪粭l，逃跑一條，大魚被吃掉四分之一接著鏟鼻鯊一條綁了刀的船槳?dú)⑺犁P鼻鯊，刀子被折斷太陽(yáng)快落下鏟鼻鯊兩條短棍兩條鏟鼻鯊受重傷溜走，大魚被咬爛一半半夜鯊魚一群短棍、舵柄大魚只剩下殘骸、鯊魚游走灰鯖鯊鯖鯊的齒吻鏟鼻鯊1、作者多次對(duì)鯊魚進(jìn)行描寫的目的何在?①老人在什么狀況下與鯊魚接二連三進(jìn)行搏斗的？老人：年老體衰精疲力竭

頭昏眼花右手受傷

左手抽筋沒有食物

缺乏武器孤立無(wú)援②鯊魚是什么樣的？鯊魚：體格龐大，接二連三，成群結(jié)隊(duì)，兇殘強(qiáng)悍。內(nèi)容分析對(duì)比——力量懸殊的對(duì)抗2、作者通過心理獨(dú)白再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場(chǎng)景，找出五次搏斗前后的老人的內(nèi)心獨(dú)白，并分析這些獨(dú)白在文中的作用。老人的內(nèi)心獨(dú)白第一次搏斗前搏斗后第二次搏斗前搏斗后（5）他有堅(jiān)強(qiáng)的決心，但不抱什么希望?！斑@簡(jiǎn)直像是做夢(mèng)一樣，他想。我沒法阻止它攻擊我，但我也許能制服它?！保?2、13）“但人不是為失敗而生的……一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”“別想啦，老家伙……順著這條航線走吧，事到臨頭再對(duì)付吧?！保?1）“呀！”他大聲叫起來(lái)。高度緊張。（39）對(duì)魚道歉，“我真希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，希望我壓根兒沒有釣上它來(lái)......”（41）“還是留神看看綁在刀上的繩子有沒有斷，把手保養(yǎng)好，因?yàn)檫€會(huì)有鯊魚來(lái)襲擊。保持清醒，時(shí)刻備戰(zhàn)。老人的內(nèi)心獨(dú)白第三次搏斗后第四次搏斗后第五次搏斗前搏斗后（53）“老家伙，你累了……你從骨子里累了”。感到疲倦。（71）“跟它們斗……我要跟它們一直斗到死?！保?4、75）“我總該有點(diǎn)兒運(yùn)氣吧。不會(huì)的。他說(shuō)，你出海太遠(yuǎn)了，你的好運(yùn)氣都給毀了”“別犯傻了……興許你還能交上好大的運(yùn)氣呢?！保?1、92）“是什么把你給打垮了呢”“沒有什么把我打垮…因?yàn)槲页龊Ｌh(yuǎn)了?！?、內(nèi)心獨(dú)白對(duì)表現(xiàn)人物性格和揭示小說(shuō)的主題有什么作用?①獨(dú)白可以展現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)和人物形象?！把詾樾穆暋?，因而獨(dú)白最能展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和性格特征。在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，老人不斷說(shuō)“想點(diǎn)開心的事吧，老家伙?！薄澳阆氲锰嗬玻项^兒?！薄暗牵灰矣袧{，有短棍，有舵把，我就一定要想辦法去揍死它們。”“我要跟它們斗到死。”這寫都寫出老人是一個(gè)樂觀主義者，展現(xiàn)出他憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木?。②人物?dú)白也能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如在第一次和鯖鯊搏斗之后，“‘它咬去了大約四十磅?！项^兒高聲說(shuō)。他想，它把我的魚叉連繩子也帶去啦，現(xiàn)在我的魚又淌了血，恐怕還有別的鯊魚會(huì)竄來(lái)呢?！边@就意味著，老人失去了有殺傷力的反擊武器，更預(yù)示著，他將面對(duì)更多的搏斗。第二次搏斗后，老人說(shuō)：“然后把你的手弄好，因?yàn)檫€有麻煩的事兒還沒有來(lái)到呢?！钡谒拇尾泛?，“沒有一件武器，怎么去對(duì)付它們呢？”這些獨(dú)白，反映出老人對(duì)現(xiàn)狀的理智分析，也推動(dòng)了情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展，暗示老人將面臨一個(gè)接一個(gè)的挑戰(zhàn)。③對(duì)老人的心理描寫貫穿文章始終，這是一條線索，可以把海上所發(fā)生的事連接起來(lái)。④小說(shuō)中的獨(dú)白還能突出中心，表達(dá)主旨。如說(shuō)：“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的”，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”這是圣地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白，也是小說(shuō)的核心精神，它生動(dòng)地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)?。人生下?lái)雖然面臨種種自然與社會(huì)的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅，但一個(gè)人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險(xiǎn)阻面前不屈服的精神，人就永遠(yuǎn)是勝利者。1、找到文中描寫圣地亞哥的語(yǔ)句，分析其手法，并概括其形象特征。人物形象原文手法形象特征（4）他一面注視著鯊魚游到近前，一面準(zhǔn)備好魚叉，系緊繩子。動(dòng)作、神態(tài)（5）我沒法阻止它攻擊我，但是也許我能制服他。（12）“但人不是為失敗而生的……一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”。語(yǔ)言、心理（13）“別想啦，老家伙?！彼址砰_嗓子說(shuō)，“順著這條航線走吧，事到臨頭再對(duì)付吧?！罢Z(yǔ)言、心理（15）“想點(diǎn)兒高興的事兒吧，老家伙，”他說(shuō)，“你每過一分鐘就離家更近一點(diǎn)。丟了四十磅魚肉，你的船走起來(lái)能更輕快?！闭Z(yǔ)言、心理（35）…有一道清晰的紋路…朝交叉點(diǎn)刺進(jìn)去（36）老頭放松帆腳索，讓船橫過來(lái)，露出船底的鯊魚。（34）“呀！”老人說(shuō)“加拉諾鯊，來(lái)吧，加拉諾鯊?！闭Z(yǔ)言、心理動(dòng)作、神態(tài)沉著冷靜心理清醒、堅(jiān)毅、不服輸語(yǔ)言、心理永不言敗、剛毅語(yǔ)言、心理敢于擔(dān)當(dāng)，直面問題語(yǔ)言、心理樂觀積極動(dòng)作沉著、機(jī)智、勇敢語(yǔ)言、心理無(wú)所畏懼2、海明威《老人與海》中圣地亞哥，是“硬漢”形象的代表，是“硬漢”精神的化身。請(qǐng)概括圣地亞哥的人物形象。堅(jiān)強(qiáng)的意志。在與鯊魚搏斗的過程中，手被割破。“手割破了沒什么大不了的。出點(diǎn)兒血也許能讓左手不再抽筋?！备哔F的自信?！安贿^，攻擊我這條魚的鯊魚被我干掉了，他想。它是我見過的最大的尖齒鯊。天知道，我可見識(shí)過不少大魚?！辈粩〉纳顪?zhǔn)則?！暗瞬皇菫槭《摹保耙粋€(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！敝泵嫖磥?lái)的勇氣。“風(fēng)更加強(qiáng)勁了，船航行得很順利。他只看著魚的前半部分，心里又燃起了一點(diǎn)兒希望。不抱希望才愚蠢呢……”2、海明威《老人與?！分惺サ貋喐纾恰坝矟h”形象的代表，是“硬漢”精神的化身。請(qǐng)概括圣地亞哥的人物形象。永不言敗的信念直面挑戰(zhàn)的勇氣堅(jiān)韌不拔的意志不可侵犯的尊嚴(yán)人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。

“硬漢”品質(zhì)3、你如何看待圣地亞哥的結(jié)局？他是成功的？還是失敗者？評(píng)價(jià)一個(gè)人的成功與失敗，主要是看兩點(diǎn)：一是看結(jié)果，他捍衛(wèi)了什么和失去了什么。那條死魚，作為他的勞動(dòng)成果，他確實(shí)失去了，以此而論，他是個(gè)失敗者。在他與鯊魚的搏斗中，他捍衛(wèi)了作為戰(zhàn)斗者的尊嚴(yán)，一種寧死不屈的精神。二是要看奮斗本身的意義，它是僅限于本身，還是能產(chǎn)生社會(huì)意義。如普羅米修斯，因偷天火被宙斯鎖在高加索山崖，但人間從此有了火與光明，他是成功者。老人盡管失去了死魚，但他的搏斗產(chǎn)生了一種精神，寧可被毀滅，決不能被打??！它成了人類奮斗者的精神典范和力量源泉。所以，圣地亞哥是失去了物質(zhì)成果的勝利者，是精神上的巨人。是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。《老人與?！纷钪饕乃囆g(shù)創(chuàng)作手法，是象征主義手法的運(yùn)用。那本文中的四個(gè)描寫對(duì)象：老人、大馬林魚、大海、鯊魚分別象征了什么？象征意義老人——他已經(jīng)超越了一個(gè)人的存在，而成為了人生的一種象征。老人圣地亞哥就是“硬漢”的代表，有一種英雄氣概，象征了完美的人格，一切有信仰的人們都將經(jīng)受多災(zāi)多難的坎坷命運(yùn)，最終在精神上獲得勝利和永生。大馬林魚——象征了人的理想，是人們追求的最高境界，但理想與現(xiàn)實(shí)總是有反差，人在追求理想的過程中必將遭受種種艱難險(xiǎn)阻，但只要堅(jiān)定自己的理想信念，經(jīng)過千百次的錘煉，我們必將收獲百折不撓的意志、永不服輸?shù)木?。大?！蠛t是人生舞臺(tái)的象征，它是我們生存的環(huán)境和人生的戰(zhàn)場(chǎng)，它變幻莫測(cè)、時(shí)刻充滿挑戰(zhàn)，帶給我們種種可能，讓人充滿期待。鯊魚——鯊魚代表著一切破壞性的力量，是阻止人們實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的各種破壞力的集合，是各種邪惡勢(shì)力的象征。只有經(jīng)歷與“鯊魚”的較量，人才能成為強(qiáng)者。這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。這樣一個(gè)“硬漢子”形象，正是典型的海明威式的小說(shuō)人物。小說(shuō)中的大海和鯊魚象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗?？梢哉f(shuō)，這樣一個(gè)形象，完美地體現(xiàn)了作者所說(shuō)的“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”的思想。主題探究看得見的八分之一①與鯊魚搏斗的幾個(gè)回合②圣地亞哥的心理活動(dòng)讀者能夠感受到的顯而易見的：文學(xué)作品中的文字和形象看不見的八分之七水面之下的“八分之七”由大海、大馬林魚、鯊魚和獅子等意象組成。海明威就是要讓讀者憑借經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)水面之下的“八分之七”所蘊(yùn)涵的象征意義。文學(xué)作品中的情感和思想蘊(yùn)含在前者之中高考鏈接：冰山理論（省略理論）[2020·全國(guó)卷I]《越野滑雪》作者【美】海明威9．海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說(shuō)：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔稀！北拘≌f(shuō)正是只描寫了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)的情節(jié)安排及其效果?！緟⒖即鸢浮竣傩≌f(shuō)的情節(jié)是兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留，這只是