《展示空間設(shè)計(jì)》-環(huán)境設(shè)計(jì) 教學(xué)大綱

字體、字號(hào)請(qǐng)參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體《展示空間設(shè)計(jì)字體、字號(hào)請(qǐng)參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體一、課程簡(jiǎn)介課程中文名展示空間設(shè)計(jì)課程英文名ExhibitionSpaceDesign雙語授課￡是否課程代碼13122037課程學(xué)分2分總學(xué)時(shí)數(shù)36學(xué)時(shí)課程類別□專業(yè)基礎(chǔ)課程□專業(yè)核心課程專業(yè)選修課程□其他課程性質(zhì)□必修選修￡其他課程形態(tài)□線上線下□線上線下混合式□社會(huì)實(shí)踐□虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式□閉卷□開卷□課程論文課程作品匯報(bào)展示￡報(bào)告課堂表現(xiàn)□階段性測(cè)試平時(shí)作業(yè)□其他（可多選）開課學(xué)院美術(shù)學(xué)院開課系(教研室)環(huán)境設(shè)計(jì)面向?qū)I(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)開課學(xué)期第六學(xué)期先修課程家具與陳設(shè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)后續(xù)課程畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)選用教材無參考書目[1]韓陽等著.《服裝賣場(chǎng)展示設(shè)計(jì)》東華大學(xué)出版社，2014

[2]催建成、勾銳編著.《展示設(shè)計(jì)》.北京:清華大學(xué)出版社，2013課程資源無課程簡(jiǎn)介《展示空間設(shè)計(jì)》是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)重要的跨專業(yè)、跨學(xué)科選修課之一。課程結(jié)合城鄉(xiāng)人民的真實(shí)需求，通過對(duì)展示設(shè)計(jì)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生基本了解展示空間設(shè)計(jì)的尺度特點(diǎn)，掌握尺度空間設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)原則，明確了展示空間中受眾的心理需求及吸引受眾注意的目的；了解人在空間的行動(dòng)規(guī)律和心理需求，其相互之間有機(jī)性關(guān)系，并能合理運(yùn)用人體基本尺寸進(jìn)行展示空間設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生投身投身城鄉(xiāng)展示空間建設(shè)，為鄉(xiāng)村振興及鄉(xiāng)土文化的復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1熟悉展示空間設(shè)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握專業(yè)基本技能，正確認(rèn)知展示空間設(shè)計(jì)的功能尺度和受眾心理感受，重視展示空間設(shè)計(jì)的尺度體驗(yàn)感受及反思。具備場(chǎng)地分析、空間建構(gòu)、材質(zhì)特性、色彩及光影配置等專業(yè)知識(shí)。課程目標(biāo)2具備現(xiàn)場(chǎng)勘察、設(shè)計(jì)溝通，并能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需求完成設(shè)計(jì)方案的能力；掌握展示空間設(shè)計(jì)法則并能應(yīng)用空間藝術(shù)創(chuàng)作。課程目標(biāo)3熟悉環(huán)境設(shè)計(jì)行業(yè)規(guī)范、了解室內(nèi)設(shè)計(jì)師和展示設(shè)計(jì)師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)規(guī)范，能按要求，有創(chuàng)意地完成展示設(shè)計(jì)工作并能夠與視覺傳達(dá)、雕塑等專業(yè)合作溝通，達(dá)到展示設(shè)計(jì)的良好效果。課程目標(biāo)4了解新時(shí)代條件下人們對(duì)于城鄉(xiāng)展示空間的需求，了解傳統(tǒng)特色工藝、鄉(xiāng)土文化、民風(fēng)民俗，并具備將地域傳統(tǒng)技藝、文化元素提煉設(shè)計(jì)應(yīng)用的能力，具備創(chuàng)新設(shè)計(jì)地域特色環(huán)境空間的能力。表2-1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求3：專業(yè)理論【H】指標(biāo)點(diǎn)3.3：具備場(chǎng)地分析、空間建構(gòu)、材質(zhì)特性、色彩及光影配置等專業(yè)知識(shí)。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求4：專業(yè)技能【M】指標(biāo)點(diǎn)4.2：具備現(xiàn)場(chǎng)勘察、設(shè)計(jì)溝通，并能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需求完成設(shè)計(jì)方案的能力；課程目標(biāo)2業(yè)要求7：崗位能力【M】指標(biāo)點(diǎn)7.1：熟悉行業(yè)規(guī)范、了解職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、能按要求完成份內(nèi)工作、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求9：服務(wù)地方【H】指標(biāo)點(diǎn)9.1：懷有以環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)素質(zhì)服務(wù)地方、建設(shè)地方的熱情與工作能力；課程目標(biāo)4

三、課程教學(xué)內(nèi)容與方法表3課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源教學(xué)目標(biāo)（觀測(cè)點(diǎn)、重難點(diǎn)）學(xué)時(shí)數(shù)項(xiàng)目類型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1實(shí)驗(yàn)1：認(rèn)識(shí)展示空間教材1.培養(yǎng)學(xué)生熟悉展示空間的概念、起源與發(fā)展8驗(yàn)證性必做1人課堂講授視頻學(xué)習(xí)查閱文獻(xiàn)案例教學(xué)課程目標(biāo)12.了解展示設(shè)計(jì)的分類和發(fā)展趨勢(shì)3.認(rèn)識(shí)展示設(shè)計(jì)風(fēng)格流派4.要求學(xué)生查找關(guān)于展示空間設(shè)計(jì)的案例，進(jìn)行沙龍分析、研討。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)展示空間的基本認(rèn)識(shí)，建立優(yōu)秀展示空間設(shè)計(jì)的基本標(biāo)準(zhǔn)。2實(shí)驗(yàn)2：現(xiàn)代城鄉(xiāng)展示空間調(diào)研分析教師開發(fā)1.培養(yǎng)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，緊跟中國(guó)形勢(shì)，理解中國(guó)人民對(duì)展示設(shè)計(jì)的真實(shí)需求。10必做3人查閱文獻(xiàn)調(diào)研走訪課程目標(biāo)42.了解鄉(xiāng)村振興政策，了解我國(guó)博物館相關(guān)建設(shè)規(guī)范。案例教學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)33.學(xué)生能獨(dú)立完成一套完整的展示空間設(shè)計(jì)方案，并能體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖；3實(shí)驗(yàn)3：現(xiàn)代城鄉(xiāng)展示空間設(shè)計(jì)實(shí)踐教師開發(fā)/工程實(shí)踐1.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際需求，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察、任務(wù)分析、方案策劃的實(shí)際能力18設(shè)計(jì)研究必做3人實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)22.培養(yǎng)學(xué)生在展示設(shè)計(jì)中融入地域文化、鄉(xiāng)土文化的能力；案例教學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)4

四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)項(xiàng)目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.展示空間設(shè)計(jì)的概念、起源與發(fā)展

展示空間設(shè)計(jì)概述10%出勤情況

課堂表現(xiàn)2.展示空間設(shè)計(jì)的分類3.展示設(shè)計(jì)風(fēng)格流派課程目標(biāo)21.中國(guó)城鄉(xiāng)特色展示空間案例賞析

現(xiàn)代城鄉(xiāng)展示空間特點(diǎn)30%展示設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例分析2.鄉(xiāng)村振興與鄉(xiāng)土文化興起3.民俗展示空間的特點(diǎn)課程目標(biāo)31.展示空間設(shè)計(jì)基本方法與項(xiàng)目實(shí)踐應(yīng)用能力

展示空間方案設(shè)計(jì)30%設(shè)計(jì)作品2.展示設(shè)計(jì)的元素3.展示流程及展廳空間設(shè)計(jì)4.展示設(shè)計(jì)中的平面設(shè)計(jì)5.展示色彩及照明設(shè)計(jì)課程目標(biāo)41.掌握文化元素提煉設(shè)計(jì)的應(yīng)用能力以及應(yīng)用

展示空間方案設(shè)計(jì)30%設(shè)計(jì)作品2.具備創(chuàng)新設(shè)計(jì)地域特色環(huán)境空間能力3.完成具有地域特色的展示空間設(shè)計(jì)方案

（二）成績(jī)?cè)u(píng)定1.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定

平時(shí)成績(jī)（100%）=課堂表現(xiàn)（10%）+優(yōu)秀展示設(shè)計(jì)作品分析（3 0%）+城鄉(xiāng)展示空間調(diào)研及文化分析（40%）建議考核方式:出勤情況、調(diào)研報(bào)告、分析報(bào)告2.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（1）平時(shí)成績(jī)一項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)課堂表現(xiàn)/100按時(shí)到課，不遲到、不早退，認(rèn)真聽講、積極思考,積極回答老師的提問，認(rèn)真完成各項(xiàng)隨堂討論及互動(dòng)測(cè)試，效果優(yōu)良。按時(shí)到課，不遲到、不早退，認(rèn)真聽講、積極思考,積極回答老師的提問，認(rèn)真完成各項(xiàng)隨堂討論及互動(dòng)測(cè)試，效果良好。按時(shí)到課，認(rèn)真聽講，能回答老師的提問，認(rèn)真完成各項(xiàng)隨堂討論及互動(dòng)測(cè)試。按時(shí)到課，聽講較認(rèn)真，能完成各項(xiàng)隨堂討論及互動(dòng)測(cè)試。遲到早退，聽講不認(rèn)真，不能完成隨堂討論及互動(dòng)測(cè)試。（2）平時(shí)成績(jī)二項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)優(yōu)秀展示設(shè)計(jì)作品分析/100通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館或?qū)嵉刈咴L，調(diào)研環(huán)境空間，對(duì)自己覺得設(shè)計(jì)得好的優(yōu)秀作品進(jìn)行分析，分析透徹，作品風(fēng)格色彩、材質(zhì)、展示邏輯分析清晰，表達(dá)邏輯正確，版式優(yōu)美。通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館或?qū)嵉刈咴L，調(diào)研環(huán)境空間，對(duì)自己覺得設(shè)計(jì)得好的優(yōu)秀作品進(jìn)行分析，分析邏輯清晰，作品風(fēng)格色彩、材質(zhì)、展示邏輯分析較清晰，表達(dá)邏輯正確，版式良好。通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館或?qū)嵉刈咴L，調(diào)研環(huán)境空間，對(duì)自己覺得設(shè)計(jì)得好的作品進(jìn)行分析，分析較清晰，作品風(fēng)格色彩、材質(zhì)、展示邏輯講清楚，分析表達(dá)合理，版式較好。選擇自己覺得設(shè)計(jì)得好的作品進(jìn)行分析，對(duì)風(fēng)格、色彩、材質(zhì)、展示邏輯均有較合理得分析，分析表達(dá)合理。選擇自己覺得設(shè)計(jì)得好的作品進(jìn)行分析，分析較片面，未能講清展示設(shè)計(jì)的邏輯，表達(dá)較混亂。（3）平時(shí)成績(jī)?nèi)?xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)城鄉(xiāng)展示空間調(diào)研及文化分析/100對(duì)實(shí)踐任務(wù)涉及的展示空間所處位置進(jìn)行全面調(diào)研、梳理其地域文化，提取其中的特色文化，總結(jié)其典型特征，形成文化分析文件，觀點(diǎn)明確、邏輯清晰、文理通順。對(duì)實(shí)踐任務(wù)涉及的展示空間所處位置進(jìn)行全面調(diào)研、梳理其地域文化，提取其中的特色文化，總結(jié)其典型特征，形成文化分析文件，觀點(diǎn)明確、邏輯正確、文理較通順。對(duì)實(shí)踐任務(wù)涉及的展示空間所處位置進(jìn)行全面調(diào)研、梳理其地域文化，提取其中的特色文化，總結(jié)其典型特征，形成文化分析文件。對(duì)實(shí)踐任務(wù)涉及的展示空間所處位置進(jìn)行全面調(diào)研、梳理其地域文化，提取其中的特色文化，形成文化分析文件。未能完成對(duì)實(shí)踐任務(wù)涉及的展示空間進(jìn)行調(diào)研。3.期末成績(jī)?cè)u(píng)定期末成績(jī)（100%）=展示空間設(shè)計(jì)（100%）=展示設(shè)計(jì)方案（70%）+展示設(shè)計(jì)方案表達(dá)（30%）建議考核方式：課程方案設(shè)計(jì)期末成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目/分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)展示空間設(shè)計(jì)/100展示空間設(shè)計(jì)能夠很好地體現(xiàn)展示意圖，能夠很好地展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐赜蛭幕卣?，空間氛圍良好，展示設(shè)施如燈具、展架、家具等選擇恰當(dāng)，與展示空間氛圍協(xié)調(diào)。展示空間設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)展示意圖，較好地展現(xiàn)當(dāng)?shù)匚幕卣鳎臻g氛圍較好，展示設(shè)施如燈具、展架、家具等選擇恰當(dāng)，與展示空間氛圍一致。展示空間設(shè)計(jì)基本能夠體現(xiàn)展示意圖，空間氛圍較好，展示設(shè)施如燈具、展架、家具等選擇較恰當(dāng)，與展示空間風(fēng)格一致。展示空間設(shè)計(jì)基本能夠體現(xiàn)展示意圖，空間氛圍較好，展示設(shè)施如燈具、展架、家具等選擇能夠滿足功能需求。展示空間設(shè)計(jì)未能體現(xiàn)展示意圖，展示設(shè)施如燈具、展架、家具不能滿足功能需求。4.總成績(jī)?cè)u(píng)定總成績(jī)（100%）=平時(shí)成績(jī)（30%）+期