一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.2 十幾減8（14）-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.2十幾減8（14）人教版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2.2十幾減8（14）人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的2.2節(jié)，內(nèi)容是十幾減8（14）。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解十幾減8（14）的運(yùn)算規(guī)律，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握十幾減8（14）的運(yùn)算方法，難點(diǎn)是理解這個(gè)運(yùn)算背后的規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備PPT和練習(xí)題，學(xué)生需要準(zhǔn)備筆和紙。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際的情景來引入這個(gè)課題，比如：“小明有15個(gè)蘋果，他吃掉了8個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋果？”2.講解：然后我會(huì)通過PPT展示一個(gè)圖形，比如一個(gè)15個(gè)格子的圖形，讓學(xué)生看到從15減去8的結(jié)果。3.練習(xí)：接著我會(huì)給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們自己計(jì)算十幾減8（14）的結(jié)果。4.講解：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會(huì)個(gè)別講解他們的疑惑，幫助他們理解這個(gè)運(yùn)算的規(guī)律。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書，展示十幾減8（14）的運(yùn)算過程和結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.13減82.14減83.15減8答案：1.52.63.7八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了十幾減8（14）的運(yùn)算方法。對(duì)于沒有掌握的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)他們，幫助他們理解這個(gè)運(yùn)算的規(guī)律。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生一些拓展延伸的題目，讓他們?cè)诩依锞毩?xí)，進(jìn)一步鞏固這個(gè)運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析關(guān)于導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情景設(shè)計(jì)，我會(huì)選擇一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情景，如小明有15個(gè)蘋果，吃掉了8個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果。這樣的設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生明白，數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)十幾減8（14）的興趣。我還會(huì)注意引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中，逐步發(fā)現(xiàn)十幾減8（14）的運(yùn)算規(guī)律。在講解環(huán)節(jié)，我會(huì)利用PPT展示一個(gè)圖形，如15個(gè)格子的圖形，讓學(xué)生直觀地看到從15減去8的結(jié)果。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解十幾減8（14）的運(yùn)算過程。在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會(huì)關(guān)注他們的計(jì)算方法，確保他們能夠正確地運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們自己計(jì)算十幾減8（14）的結(jié)果。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，幫助他們理解十幾減8（14）的運(yùn)算規(guī)律。對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們找出錯(cuò)誤的原因，并糾正錯(cuò)誤。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些具有針對(duì)性的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生在家里練習(xí)，從而提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意作業(yè)的難易程度，確保大部分學(xué)生能夠完成。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)認(rèn)真反思今天的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了十幾減8（14）的運(yùn)算方法。對(duì)于沒有掌握的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)他們，幫助他們理解這個(gè)運(yùn)算的規(guī)律。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。在教學(xué)十幾減8（14）的過程中，我會(huì)關(guān)注導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情景設(shè)計(jì)、講解環(huán)節(jié)的PPT展示、練習(xí)環(huán)節(jié)的個(gè)別講解、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸等細(xì)節(jié)。通過這些關(guān)注，我相信學(xué)生能夠更好地掌握十幾減8（14）的運(yùn)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、活潑的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學(xué)生的注意力。在講解過程中，我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)單、易懂的語言，讓學(xué)生更容易理解十幾減8（14）的運(yùn)算規(guī)律。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)留出一定的時(shí)間讓學(xué)生思考和討論；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的獨(dú)立計(jì)算時(shí)間，并進(jìn)行個(gè)別講解。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我會(huì)適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)問學(xué)生：“你們認(rèn)為小明吃掉8個(gè)蘋果后，他還剩下幾個(gè)蘋果？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的思維，又能幫助他們理解問題。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)利用生動(dòng)的情景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題與數(shù)學(xué)運(yùn)算聯(lián)系起來。例如，我會(huì)講述小明有15個(gè)蘋果，吃掉了8個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果的故事，從而引出十幾減8（14）的運(yùn)算。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意到了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情景設(shè)計(jì)、講解環(huán)節(jié)的PPT展示、練習(xí)環(huán)節(jié)的個(gè)別講解以及作業(yè)設(shè)計(jì)等細(xì)節(jié)。通過這些設(shè)計(jì)，大部分學(xué)生能夠掌握了十幾減8（14）的運(yùn)算方法。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給予足夠的時(shí)間讓更多的學(xué)生參與到討論中；在講解環(huán)節(jié)，可能沒有解釋清楚十幾減8（14）的運(yùn)算規(guī)律，導(dǎo)致部分學(xué)生仍然存在疑惑。針對(duì)這些不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)給予更多的時(shí)間讓更多的學(xué)生參與到討論中；在講解環(huán)節(jié)，我會(huì)更加詳細(xì)地解釋十幾減8（14）的運(yùn)算規(guī)律，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握。在教學(xué)十幾減8（14）的過程中，我將繼續(xù)關(guān)注教學(xué)技巧和竅門，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升1.小明有20個(gè)橘子，他吃掉了8個(gè)，請(qǐng)問他還剩下幾個(gè)橘子？2.小華有16個(gè)糖果，她送給了朋友8個(gè)，請(qǐng)問她還剩下幾個(gè)糖果？3.媽媽買了18個(gè)蘋果，吃掉了8個(gè)，請(qǐng)問她還剩下幾個(gè)蘋果？4.學(xué)校有22個(gè)學(xué)生參加足球比賽，其中有8個(gè)學(xué)生是替補(bǔ)，請(qǐng)問參加比賽的學(xué)生有多少個(gè)？5.小明有30個(gè)玩具，他送給了朋友8個(gè)，請(qǐng)問他還剩下幾個(gè)玩具？答案：1.122.83.104.145.22通過這些練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固十幾減8（14）的運(yùn)算方法，提高