二年級上冊數(shù)學(xué)教案-8 解決問題例4（人教新課標(biāo)）

二年級上冊數(shù)學(xué)教案8解決問題例4（人教新課標(biāo)）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教新課標(biāo)二年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第五章“解決問題”中的例4。該例題通過一幅情景圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決實(shí)際生活中的問題，提高學(xué)生的數(shù)感和解決問題的能力。具體內(nèi)容為：小明有12個(gè)球，小華比小明多3個(gè)球，小麗比小華少2個(gè)球，請問小麗有多少個(gè)球？二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解題意，通過觀察、分析，找出數(shù)量之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小華球的數(shù)量是小明球的數(shù)量加上3個(gè)，小麗球的數(shù)量是小華球的數(shù)量減去2個(gè)。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用加減法解決實(shí)際問題，并能正確計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.情景導(dǎo)入：上課之初，我拿出12個(gè)球，告訴學(xué)生這是小明的球，然后又拿出3個(gè)球，表示小華比小明多3個(gè)球。接著，我再拿出2個(gè)球，表示小麗比小華少2個(gè)球。引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問題：小麗有多少個(gè)球？2.自主探究：讓學(xué)生獨(dú)立思考，如何計(jì)算小麗的球數(shù)。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，分享解題思路。3.集體討論：邀請幾名學(xué)生上臺，在黑板上展示自己的解題過程。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，小麗的球數(shù)可以通過小明球數(shù)加上3，再減去2得到。5.練習(xí)鞏固：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道類似的題目，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小明12個(gè)球+3個(gè)球（小華比小明多）小華15個(gè)球2個(gè)球（小麗比小華少）小麗13個(gè)球七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小強(qiáng)的球比小明多5個(gè)，小明的球比小芳少3個(gè)，請問小芳有多少個(gè)球？答案：小芳有10個(gè)球（小強(qiáng)15個(gè)球小明10個(gè)球+3個(gè)球）2.題目：小明有18個(gè)蘋果，他給了小紅3個(gè)蘋果，又給了小麗5個(gè)蘋果，請問小明還剩多少個(gè)蘋果？答案：小明還剩10個(gè)蘋果（18個(gè)蘋果3個(gè)蘋果5個(gè)蘋果）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間的關(guān)系，學(xué)會用加減法解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相交流。課后，通過作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問題，如多人之間的數(shù)量關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法逐步求解。同時(shí)，也可以讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，找出身邊的類似問題，加以解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入是教學(xué)的起點(diǎn)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考。在設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入時(shí)，我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的球類游戲，這樣的導(dǎo)入方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。通過展示小明、小華和小麗的球數(shù)關(guān)系，我引導(dǎo)學(xué)生提出問題，進(jìn)而引出本節(jié)課的主要內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。二、自主探究和集體討論的環(huán)節(jié)在自主探究環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間去思考問題，鼓勵(lì)他們通過自己的方式去解決問題。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識。隨后，我通過集體討論的方式，讓學(xué)生分享自己的解題思路。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流，還能夠幫助他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、教學(xué)難點(diǎn)的處理本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小華球的數(shù)量是小明球的數(shù)量加上3個(gè)，小麗球的數(shù)量是小華球的數(shù)量減去2個(gè)。在教學(xué)過程中，我通過具體的實(shí)物展示和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立起數(shù)量之間的關(guān)系。我讓學(xué)生通過觀察和操作，逐步發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律。在這個(gè)過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)不是抽象的，而是與我們的生活緊密相連的。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我選擇了與例題相似的題目，這樣能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)一步加深對數(shù)量關(guān)系的理解。同時(shí)，我也注重作業(yè)的多樣性和開放性，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。五、板書設(shè)計(jì)的意圖板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中的重要輔助工具，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解教學(xué)內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)中，我采用了簡潔明了的方式，將小明、小華和小麗的球數(shù)關(guān)系直觀地展示出來。這樣的板書設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生理解和記憶，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。六、課后反思及拓展延伸的意圖總的來說，我在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。我希望通過我的教學(xué)，讓學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中運(yùn)用了生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)我提出問題時(shí)，語調(diào)上升以激發(fā)學(xué)生的思考；當(dāng)我解答問題時(shí)，語調(diào)平穩(wěn)以確保學(xué)生能夠清晰地理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主探究環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間去思考和解決問題，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵(lì)他們提出問題并尋求解答。通過提問，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。4.情景導(dǎo)入：我通過生動的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我以球類游戲?yàn)槔?，激發(fā)學(xué)生的興趣，并與他們生活實(shí)際相結(jié)合，使他們能夠更好地理解和接受。教案反思：在本次教學(xué)過程中，我注重了與學(xué)生的互動和參與，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和練習(xí)。我給予學(xué)生足夠的自主空間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，我也注重了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)注重教學(xué)內(nèi)容的深入講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。我還需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.小剛有20個(gè)橘子，他給了小麗5個(gè)橘子，又給了小明3個(gè)橘子，請問小剛還剩多少個(gè)橘子？答案：小剛還剩12個(gè)橘子（20個(gè)橘子5個(gè)橘子3個(gè)橘子）。2.小華有18個(gè)蘋果，比小明多6個(gè)蘋果，小明比小芳少4個(gè)蘋果，請問小芳有多少個(gè)蘋果？答案：小芳有10個(gè)蘋果（小華18個(gè)蘋果6個(gè)蘋果，小明12個(gè)蘋果+4個(gè)蘋果）。3.小剛有15個(gè)糖果，他吃掉了8個(gè)糖果后，又買來了3個(gè)糖果，請問小剛現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？答案：小剛現(xiàn)在有10個(gè)糖果（15個(gè)糖果8個(gè)糖果+3個(gè)糖果）。4.小明有8個(gè)玩具，小華比小明多2個(gè)玩具，小麗比小華少3個(gè)玩具，請問小麗有多少個(gè)玩具？答案：小麗有7個(gè)玩具（小華10個(gè)玩具2個(gè)玩具，小明8個(gè)玩具+3個(gè)玩具）。5.小剛有30個(gè)橙子，他給了小麗7個(gè)橙子，又給了小明5個(gè)橙子，請問小剛還剩多少個(gè)橙子？答案：小剛還剩18個(gè)橙子（30個(gè)橙子7個(gè)橙子5個(gè)橙子）。6.小華有25個(gè)鉛筆，比小明多9