兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（練習課）（教案）-一年級下冊數(shù)學人教版

兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（練習課）（教案）一年級下冊數(shù)學人教版教案一、教學內容1.掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算法則；2.理解整十數(shù)加法的運算規(guī)律；3.能夠熟練地進行兩位數(shù)加一位數(shù)以及整十數(shù)的計算；4.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊協(xié)作能力。二、教學目標1.讓學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法；2.使學生能夠理解并運用整十數(shù)加法的運算規(guī)律；3.培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力；4.引導學生積極參與課堂活動，提高學生的團隊協(xié)作精神。三、教學難點與重點1.教學難點：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位運算；2.教學重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算法則，以及整十數(shù)加法的運算規(guī)律。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、練習本；2.學具：每位學生準備一套兩位數(shù)加一位數(shù)的計算卡片，以及一本整十數(shù)加法的練習冊。五、教學過程1.實踐情景引入：創(chuàng)設一個購物場景，讓學生觀察并思考：小明買了23個蘋果，又買了5個蘋果，一共買了多少個蘋果？2.例題講解：引導學生用卡片進行計算，展示兩位數(shù)加一位數(shù)的計算過程，講解進位運算的方法。3.隨堂練習：讓學生獨立完成計算卡片上的練習題，教師巡回指導，及時糾正錯誤。4.整十數(shù)加法練習：讓學生用練習冊進行整十數(shù)加法的練習，教師挑選部分學生的作業(yè)進行點評，講解錯誤原因。六、板書設計1.兩位數(shù)加一位數(shù)的計算法則；2.整十數(shù)加法的運算規(guī)律。七、作業(yè)設計a.32+5b.45+6c.76+82.答案：a.32+5=37（2+5=7，3+0=3）b.45+6=51（5+6=11，4+0=4，11+4=15，進位1，5+1=6）c.76+8=84（6+8=14，7+0=7，14+7=21，進位2，5+2=7）八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對兩位數(shù)加一位數(shù)的計算法則掌握較好，但在整十數(shù)加法的運算規(guī)律方面還需加強練習；2.拓展延伸：讓學生嘗試解決更復雜的加法問題，如三位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加兩位數(shù)等。重點和難點解析1.實踐情景引入的創(chuàng)設；2.兩位數(shù)加一位數(shù)的計算法則的講解；3.整十數(shù)加法運算規(guī)律的闡述；4.課堂練習的設計與指導；5.板書設計的布局；6.作業(yè)題目的選取與答案的解析；7.課后反思及拓展延伸的內容。一、實踐情景引入的創(chuàng)設在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設了一個購物場景，讓學生觀察并思考。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠將實際生活中的情境與數(shù)學運算結合起來，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。我的補充和說明如下：“在這個購物場景中，我故意選擇了兩個接近的數(shù)，讓學生看到加法運算的實際應用。通過這種方式，我希望能夠讓學生明白，數(shù)學并不是一門孤立的學科，而是與我們的日常生活息息相關的。同時，這也為學生提供了一個實踐的機會，讓他們在實際操作中感受和理解兩位數(shù)加一位數(shù)的計算法則。”二、兩位數(shù)加一位數(shù)的計算法則的講解在例題講解環(huán)節(jié)，我使用了計算卡片，展示了兩位數(shù)加一位數(shù)的計算過程，并講解了進位運算的方法。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算法則。我的補充和說明如下：“在講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計算法則時，我特別強調了進位運算的重要性。這是因為，進位是這個運算過程中的一個難點，很多學生在剛開始學習時往往會忽略這一點。通過展示計算過程，我希望能夠讓學生直觀地理解進位的原理，從而更好地掌握計算法則?！比?、整十數(shù)加法運算規(guī)律的闡述在整十數(shù)加法練習環(huán)節(jié)，我讓學生用練習冊進行練習，并挑選部分學生的作業(yè)進行點評，講解錯誤原因。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生理解并運用整十數(shù)加法的運算規(guī)律。我的補充和說明如下：“在整十數(shù)加法的運算規(guī)律中，我特別強調了‘先加后進位’的原則。這是因為，很多學生在計算整十數(shù)加法時，往往會先考慮進位，而忽略了實際的加法運算。通過這個環(huán)節(jié)，我希望能夠讓學生明白，整十數(shù)加法的運算規(guī)律其實是非常簡單的，只要掌握了這個原則，就能夠輕松地進行計算?！彼摹⒄n堂練習的設計與指導在課堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生獨立完成計算卡片上的練習題，并巡回指導，及時糾正錯誤。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠獨立思考并解決問題。我的補充和說明如下：“在設計課堂練習時，我特意選擇了不同類型的題目，以覆蓋兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)加法的所有知識點。通過這種方式，我希望能夠讓學生在練習中全面地掌握所學內容。同時，我在巡回指導時也注重糾正學生的錯誤，讓他們能夠在第一時間內改正自己的不足?！蔽濉鍟O計的布局在板書設計環(huán)節(jié)，我列出了兩位數(shù)加一位數(shù)的計算法則和整十數(shù)加法的運算規(guī)律。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠清晰地看到所學內容。我的補充和說明如下：“在板書設計中，我注重了布局的合理性。我將兩位數(shù)加一位數(shù)的計算法則和整十數(shù)加法的運算規(guī)律分別列出，以便學生能夠清晰地看到每個運算步驟。通過這種方式，我希望能夠讓學生更好地理解和記憶所學內容?！绷?、作業(yè)題目的選取與答案的解析在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我選取了三個具有代表性的題目，并給出了詳細的答案解析。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠在課后鞏固所學內容。我的補充和說明如下：“在選取作業(yè)題目時，我特意選擇了不同類型的題目，以覆蓋兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)加法的所有知識點。通過這種方式，我希望能夠讓學生在課后能夠全面地復習所學內容。同時，我還給出了詳細的答案解析，以便學生在遇到困難時能夠及時解決問題?！逼摺⒄n后反思及拓展延伸的內容在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思了本節(jié)課的教學效果，并提出了拓展延伸的建議。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠在課后繼續(xù)學習和進步。我的補充和說明如下：“在課后反思中，我意識到兩位數(shù)加一位數(shù)的計算法則和整十數(shù)加法的運算規(guī)律是本節(jié)課的兩個重點。雖然大部分學生已經掌握了這些知識點，但仍有一部分學生在整十數(shù)加法的運算規(guī)律方面存在困難。因此，在課后，我建議學生加強對這部分內容的學習和練習。同時，我還提出了拓展延伸的建議，讓學生能夠嘗試解決更復雜的加法問題，以提高他們的數(shù)學能力。”本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些特定的技巧和竅門，以便更有效地傳授知識和引導學生學習。1.語言語調：我盡量使用生動、有趣的語言，并結合肢體動作，以吸引學生的注意力。在講解計算法則時，我特意放慢語速，以便學生能夠更好地理解和記憶。2.時間分配：我根據學生的掌握情況，靈活調整課堂時間。對于學生容易掌握的知識點，我簡短講解，并給予更多的時間進行練習；而對于學生較難理解的部分，我則會延長講解時間，并反復舉例，以確保學生能夠明白。3.課堂提問：我鼓勵學生積極回答問題，并適時給予表揚和鼓勵。在提問時，我盡量讓每個學生都有機會回答，以提高他們的參與度。4.情景導入：我通過創(chuàng)設購物場景，將學生熟悉的生活情境與數(shù)學運算結合起來，從而激發(fā)學生的學習興趣。這種方法能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。教案反思在本次教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學方法和策略。1.實踐情景引入：我意識到情景導入是一種非常有效的教學方法，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，并使他們更容易理解抽象的數(shù)學概念。在今后的教學中，我將繼續(xù)采用這種方法，并嘗試更多的情景導入方式。2.計算法則的講解：我認識到在講解計算法則時，不僅要讓學生明白，還要讓他們能夠熟練運用。因此，在今后的教學中，我將更加注重學生的實際操作，并給予更多的練習機會。3.整十數(shù)加法的運算規(guī)律：我意識到這部分內容是學生的難點，因此在講解時，我需要更加耐心，并多次舉例，以確保學生能夠理解和掌握。4.課堂練習和板書設計：我發(fā)現(xiàn)通過課堂練習和板書設計，學生能夠更好地鞏固所學內容。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用這種方法，并根據學生的反饋，不斷調整和優(yōu)化教學內容。5.作業(yè)設計和課后反思：我意識到作業(yè)設計是鞏固學生所學內容的重要環(huán)節(jié)。在今后的教學中，我將更加注重作業(yè)設計的合理性，并根據學生的反饋，及時調整教學策略。總的來說，我認為本節(jié)課的教學效果較好，學生們的參與度很高，但仍有改進的空間。在今后的教學中，我將不斷嘗試新的教學方法和策略，以提高學生的數(shù)學能力。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學的知識，我為學生設計了一系列豐富的課后練習題，并提供了詳細的答案。一、兩位數(shù)加一位數(shù)的練習題1.32+7=________2.45+7=________3.76+4=________4.89+4=________5.52+6=________二、整十數(shù)加法的練習題1.20+5=________2.30+7=________3.50+6=________4.60+8=________5.40+9=________三、綜合練習題1.小明有23個蘋果，又買了5個蘋果，一共有多少個蘋果？2.小華有45個橙子，又買了7個橙子，一共有多少個橙子？3.小麗有76個糖果，又買了4個糖果，一共有多少個糖果？4.小剛有89個鉛筆，又買了4個鉛筆，一共有多少個鉛筆？四、答案解析1.32+7=39（2+7=9，3+0=3）2.45+7=52（5+7=12，4+0=4，12+4=16，進位1，5+1=6）3.76+4=80（6+4=10，7+0=7，10+7=17，進位1，5+1=6）4.89+4=93（9+4=13，8+0=8，13+8=21，進位1，5+1=6）5.52+6=58（2+6=8，5+0=5，8+5=13，進位1，3+1=4）1.20+5=25（0+5=5，2+0=2，5+2=7）2.30+7=37（0+7=7，3+0=3，7+3=10，進位1，2+1=3）3.50+6=56（0+6=6，5+0=5，6+5=11，進位1，1+5=6）4.60+8=68（0+8=8，6+0=6，8+6=14，進位1，4+6=10，進位1，3+1=4）5.40+9=49（0+9=9，4+0=4，