八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第四課 社會(huì)生活講道德 第2框《以禮待人》教案 新人教版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課社會(huì)生活講道德第2框《以禮待人》教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《以禮待人》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解禮儀在日常交往中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、以禮待人的品質(zhì)。

3.提高學(xué)生運(yùn)用禮儀知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.禮儀的含義與作用

2.常見(jiàn)的生活禮儀

3.尊重他人、以禮待人的實(shí)踐方法

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師通過(guò)講述一個(gè)有關(guān)禮儀的小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)禮儀的思考。

2.學(xué)生分享自己在生活中遇到的禮儀問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、新課內(nèi)容講解（20分鐘）

1.講解禮儀的含義與作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮儀在日常交往中的重要性。

2.介紹常見(jiàn)的生活禮儀，如問(wèn)候、道歉、感謝等，并舉例說(shuō)明。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論尊重他人、以禮待人的實(shí)踐方法。

三、課堂互動(dòng)（10分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于禮儀的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)運(yùn)用禮儀知識(shí)。

2.學(xué)生分組討論，總結(jié)出尊重他人、以禮待人的具體做法。

四、案例分析（5分鐘）

1.教師呈現(xiàn)一個(gè)與禮儀相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題。

2.學(xué)生討論如何運(yùn)用所學(xué)禮儀知識(shí)解決案例中的問(wèn)題。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在日常生活中的禮儀行為。

課后作業(yè)：

1.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，觀察并記錄自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的禮儀行為。

2.寫一篇關(guān)于“以禮待人”的心得體會(huì)，不少于300字。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論情況，評(píng)估學(xué)生的參與度。

2.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生觀察記錄和心得體會(huì)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的掌握程度。

3.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演、案例分析等活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生運(yùn)用禮儀知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則，尊重他人，以禮待人的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)其在社會(huì)生活中的責(zé)任感。

2.人際溝通能力：通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，提高學(xué)生在日常生活中的人際溝通能力，使其能夠和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。

3.自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常交往中的禮儀行為，提升自我認(rèn)知，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)禮儀知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）禮儀的含義與作用：理解禮儀在社會(huì)交往中的重要性，以及禮儀對(duì)個(gè)人品質(zhì)的影響。

舉例：通過(guò)講解禮儀的定義，讓學(xué)生明白禮儀是一種尊重他人的表現(xiàn)形式，有助于維護(hù)社會(huì)秩序和人際關(guān)系。

（2）常見(jiàn)的生活禮儀：掌握問(wèn)候、道歉、感謝等基本禮儀，能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。

舉例：講解不同場(chǎng)合下的禮儀規(guī)范，如如何向長(zhǎng)輩問(wèn)候、如何向他人道歉等。

（3）尊重他人、以禮待人的實(shí)踐方法：學(xué)會(huì)在實(shí)踐中尊重他人，以禮待人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

舉例：通過(guò)角色扮演、案例分析等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在與人交往中尊重對(duì)方，表現(xiàn)出禮貌和謙讓。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）禮儀的內(nèi)涵理解：學(xué)生往往容易將禮儀理解為形式上的禮節(jié)，而忽略了其內(nèi)在的尊重和關(guān)愛(ài)。

舉例：解釋禮儀不僅僅是一種表面的行為，更重要的是體現(xiàn)內(nèi)心的尊重和關(guān)愛(ài)，如真誠(chéng)地道歉、關(guān)心他人等。

（2）禮儀在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生在理解禮儀知識(shí)后，如何將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，做到言行一致。

舉例：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用禮儀知識(shí)，如如何在公共場(chǎng)合保持安靜、如何禮貌地與他人交談等。

（3）尊重他人與自我認(rèn)知：學(xué)生在尊重他人的同時(shí)，要學(xué)會(huì)自我認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到自己在交往中可能存在的問(wèn)題。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常生活中的禮儀行為，發(fā)現(xiàn)不足之處，并努力改進(jìn)。

針對(duì)以上難點(diǎn)與重點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取以下措施：

1.采用生動(dòng)的案例、故事等形式，讓學(xué)生深入理解禮儀的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)尊重他人的重要性。

2.設(shè)計(jì)多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握禮儀知識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)自己在交往中存在的問(wèn)題，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

4.教師在教學(xué)過(guò)程中，要有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。

5.結(jié)合課后作業(yè)和課堂評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)教材，以便于在學(xué)習(xí)過(guò)程中參考第二單元“遵守社會(huì)規(guī)則”中的第四課“社會(huì)生活講道德”相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教案和學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如禮儀行為示意圖、不同場(chǎng)合的禮儀示例等，幫助學(xué)生直觀理解禮儀知識(shí)。

-收集并剪輯一些關(guān)于禮儀的視頻片段，如公共場(chǎng)所的禮貌行為、日常交往中的禮儀表現(xiàn)等，用于課堂展示和討論。

-設(shè)計(jì)圖表，如禮儀行為規(guī)范表、尊重他人的實(shí)踐方法表等，方便學(xué)生整理和復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備相關(guān)案例和故事，用于引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行分析和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式排列，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，便于開(kāi)展課堂討論和活動(dòng)。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)演示區(qū)，用于教師展示圖片、視頻等多媒體資源。

-準(zhǔn)備白板或黑板，方便記錄學(xué)生的觀點(diǎn)和討論結(jié)果。

-在教室周圍張貼與禮儀相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)或圖片，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為確保教學(xué)效果，教師需在課前檢查以下事項(xiàng)：

1.確認(rèn)教材和輔助材料是否齊全，多媒體設(shè)備是否正常工作。

2.檢查教室布置是否符合教學(xué)需要，保證教室環(huán)境整潔、舒適。

3.提前與組長(zhǎng)溝通，確保課堂活動(dòng)順利進(jìn)行。

4.準(zhǔn)備好課堂評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、反饋卡等，用于課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生閱讀教材第二單元“遵守社會(huì)規(guī)則”中的第四課“社會(huì)生活講道德”相關(guān)內(nèi)容，了解禮儀的基本概念和作用。

2.學(xué)生自主預(yù)習(xí)，整理預(yù)習(xí)筆記，記錄疑問(wèn)。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)講述一個(gè)小故事，如孔融讓梨，引發(fā)學(xué)生對(duì)禮儀的思考。

-學(xué)生分享自己在生活中遇到的禮儀問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容講解（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要講解禮儀的含義與作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮儀在日常交往中的重要性。

-介紹常見(jiàn)的生活禮儀，如問(wèn)候、道歉、感謝等，并結(jié)合教材舉例說(shuō)明。

-針對(duì)重難點(diǎn)，教師通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生深入理解禮儀的內(nèi)涵。

3.課堂互動(dòng)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于禮儀的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)運(yùn)用禮儀知識(shí)。

-學(xué)生分組討論，總結(jié)出尊重他人、以禮待人的具體做法。

-教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)和困難進(jìn)行解答，突破教學(xué)難點(diǎn)。

4.案例分析（5分鐘）

-教師呈現(xiàn)一個(gè)與禮儀相關(guān)的案例，如公共場(chǎng)所的不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題。

-學(xué)生討論如何運(yùn)用所學(xué)禮儀知識(shí)解決案例中的問(wèn)題，鞏固重點(diǎn)知識(shí)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在日常生活中的禮儀行為。

（三）課后鞏固（10分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，觀察并記錄自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的禮儀行為。

2.學(xué)生撰寫關(guān)于“以禮待人”的心得體會(huì)，不少于300字。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)討論禮儀問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（四）教學(xué)評(píng)價(jià)（5分鐘）

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論情況，評(píng)估學(xué)生的參與度。

2.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生觀察記錄和心得體會(huì)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的掌握程度。

3.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演、案例分析等活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生運(yùn)用禮儀知識(shí)的能力。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)不超過(guò)45分鐘，確保教學(xué)內(nèi)容與課本有關(guān)聯(lián)性，符合教學(xué)實(shí)際。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，突破重難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與禮儀相關(guān)的書籍，如《禮儀之道》、《社交禮儀》等，以加深對(duì)禮儀知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

-觀看中央電視臺(tái)的《文明禮儀公益廣告》，通過(guò)生動(dòng)的畫面和實(shí)例，強(qiáng)化對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)。

-參考學(xué)校圖書館或公共圖書館的相關(guān)雜志和期刊，如《禮儀》、《交際與禮儀》等，了解禮儀的最新發(fā)展和實(shí)踐案例。

-借鑒歷史典故中關(guān)于禮儀的部分，如《孔子的禮儀教育》、《孟子談禮儀》等，學(xué)習(xí)古人的禮儀智慧。

-詢問(wèn)家長(zhǎng)或親朋好友在工作和生活中遇到的禮儀問(wèn)題，收集不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自發(fā)組織禮儀學(xué)習(xí)小組，定期交流學(xué)習(xí)心得，共同探討如何在實(shí)際生活中運(yùn)用禮儀知識(shí)。

-嘗試記錄一周內(nèi)的禮儀行為，包括自己做得好的地方和需要改進(jìn)的地方，進(jìn)行自我反思和提升。

-與同學(xué)或家人進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的禮儀行為，提高應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的能力。

-結(jié)合所學(xué)禮儀知識(shí)，參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過(guò)馬路、為他人指路等，將禮儀融入社會(huì)實(shí)踐中。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的不文明現(xiàn)象，思考如何通過(guò)自己的行動(dòng)影響他人，共同營(yíng)造文明和諧的社會(huì)環(huán)境。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)（1500字）

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下主要內(nèi)容：

-禮儀的含義與作用，理解禮儀在日常交往中的重要性。

-常見(jiàn)的生活禮儀，掌握問(wèn)候、道歉、感謝等基本禮儀，能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。

-尊重他人、以禮待人的實(shí)踐方法，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到：

-禮儀是一種尊重他人的表現(xiàn)形式，有助于維護(hù)社會(huì)秩序和人際關(guān)系。

-禮儀不僅是一種表面的行為，更重要的是體現(xiàn)內(nèi)心的尊重和關(guān)愛(ài)。

-在實(shí)際生活中，我們要學(xué)會(huì)尊重他人，以禮待人，做到言行一致。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)（1500字）

1.判斷題：

-禮儀僅是一種形式上的禮節(jié)。（）

-在任何場(chǎng)合，我們都應(yīng)該保持相同的禮儀行為。（）

-尊重他人首先要做到真誠(chéng)待人。（）

2.單選題：

-以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于禮儀的基本要素？

A.語(yǔ)言文明

B.舉止優(yōu)雅

C.知識(shí)豐富

D.真誠(chéng)關(guān)愛(ài)

-當(dāng)你在公共場(chǎng)合遇到老人時(shí)，以下哪種行為最為合適？

A.置之不理

B.大聲喊叫

C.禮貌問(wèn)候

D.快速走過(guò)

3.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明禮儀的含義和作用。

-請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在日常生活中尊重他人、以禮待人。

4.案例分析：

-教師呈現(xiàn)一個(gè)與禮儀相關(guān)的案例，要求學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。

5.課堂實(shí)踐：

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的禮儀行為，教師評(píng)價(jià)并給予指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①禮儀的含義與作用

-禮儀：尊重他人的表現(xiàn)形式，維護(hù)社會(huì)秩序和人際關(guān)系。

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