八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第四課 社會生活講道德 第2框《以禮待人》教案 新人教版

八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德第2框《以禮待人》教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《以禮待人》

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解禮儀在日常交往中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、以禮待人的品質(zhì)。

3.提高學(xué)生運用禮儀知識解決實際問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.禮儀的含義與作用

2.常見的生活禮儀

3.尊重他人、以禮待人的實踐方法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師通過講述一個有關(guān)禮儀的小故事，引發(fā)學(xué)生對禮儀的思考。

2.學(xué)生分享自己在生活中遇到的禮儀問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、新課內(nèi)容講解（20分鐘）

1.講解禮儀的含義與作用，讓學(xué)生認識到禮儀在日常交往中的重要性。

2.介紹常見的生活禮儀，如問候、道歉、感謝等，并舉例說明。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論尊重他人、以禮待人的實踐方法。

三、課堂互動（10分鐘）

1.教師設(shè)計一些關(guān)于禮儀的場景，讓學(xué)生進行角色扮演，練習(xí)運用禮儀知識。

2.學(xué)生分組討論，總結(jié)出尊重他人、以禮待人的具體做法。

四、案例分析（5分鐘）

1.教師呈現(xiàn)一個與禮儀相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題。

2.學(xué)生討論如何運用所學(xué)禮儀知識解決案例中的問題。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強化對禮儀的認識。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在日常生活中的禮儀行為。

課后作業(yè)：

1.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，觀察并記錄自己在家庭、學(xué)校、社會中的禮儀行為。

2.寫一篇關(guān)于“以禮待人”的心得體會，不少于300字。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論情況，評估學(xué)生的參與度。

2.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生觀察記錄和心得體會，評價學(xué)生對禮儀知識的掌握程度。

3.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在角色扮演、案例分析等活動中的表現(xiàn)，了解學(xué)生運用禮儀知識的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會規(guī)則，尊重他人，以禮待人的道德素養(yǎng)，增強其在社會生活中的責(zé)任感。

2.人際溝通能力：通過學(xué)習(xí)禮儀知識，提高學(xué)生在日常生活中的人際溝通能力，使其能夠和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。

3.自我認知：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常交往中的禮儀行為，提升自我認知，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)禮儀知識，解決實際問題，培養(yǎng)實踐能力與創(chuàng)新精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）禮儀的含義與作用：理解禮儀在社會交往中的重要性，以及禮儀對個人品質(zhì)的影響。

舉例：通過講解禮儀的定義，讓學(xué)生明白禮儀是一種尊重他人的表現(xiàn)形式，有助于維護社會秩序和人際關(guān)系。

（2）常見的生活禮儀：掌握問候、道歉、感謝等基本禮儀，能在實際生活中靈活運用。

舉例：講解不同場合下的禮儀規(guī)范，如如何向長輩問候、如何向他人道歉等。

（3）尊重他人、以禮待人的實踐方法：學(xué)會在實踐中尊重他人，以禮待人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

舉例：通過角色扮演、案例分析等方法，讓學(xué)生學(xué)會在與人交往中尊重對方，表現(xiàn)出禮貌和謙讓。

2.教學(xué)難點

（1）禮儀的內(nèi)涵理解：學(xué)生往往容易將禮儀理解為形式上的禮節(jié)，而忽略了其內(nèi)在的尊重和關(guān)愛。

舉例：解釋禮儀不僅僅是一種表面的行為，更重要的是體現(xiàn)內(nèi)心的尊重和關(guān)愛，如真誠地道歉、關(guān)心他人等。

（2）禮儀在實際生活中的應(yīng)用：學(xué)生在理解禮儀知識后，如何將其運用到實際生活中，做到言行一致。

舉例：通過設(shè)計實際場景，讓學(xué)生練習(xí)運用禮儀知識，如如何在公共場合保持安靜、如何禮貌地與他人交談等。

（3）尊重他人與自我認知：學(xué)生在尊重他人的同時，要學(xué)會自我認知，認識到自己在交往中可能存在的問題。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常生活中的禮儀行為，發(fā)現(xiàn)不足之處，并努力改進。

針對以上難點與重點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取以下措施：

1.采用生動的案例、故事等形式，讓學(xué)生深入理解禮儀的內(nèi)涵，強調(diào)尊重他人的重要性。

2.設(shè)計多樣化的實踐活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實際操作中掌握禮儀知識。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)自己在交往中存在的問題，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M。

4.教師在教學(xué)過程中，要有針對性地進行講解和強調(diào)，確保學(xué)生掌握本節(jié)課的核心知識。

5.結(jié)合課后作業(yè)和課堂評價，了解學(xué)生對重點內(nèi)容的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級上冊教材，以便于在學(xué)習(xí)過程中參考第二單元“遵守社會規(guī)則”中的第四課“社會生活講道德”相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教案和學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如禮儀行為示意圖、不同場合的禮儀示例等，幫助學(xué)生直觀理解禮儀知識。

-收集并剪輯一些關(guān)于禮儀的視頻片段，如公共場所的禮貌行為、日常交往中的禮儀表現(xiàn)等，用于課堂展示和討論。

-設(shè)計圖表，如禮儀行為規(guī)范表、尊重他人的實踐方法表等，方便學(xué)生整理和復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備相關(guān)案例和故事，用于引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進行分析和討論。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式排列，每組選出一個組長，便于開展課堂討論和活動。

-在教室前方設(shè)置一個演示區(qū)，用于教師展示圖片、視頻等多媒體資源。

-準(zhǔn)備白板或黑板，方便記錄學(xué)生的觀點和討論結(jié)果。

-在教室周圍張貼與禮儀相關(guān)的標(biāo)語或圖片，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為確保教學(xué)效果，教師需在課前檢查以下事項：

1.確認教材和輔助材料是否齊全，多媒體設(shè)備是否正常工作。

2.檢查教室布置是否符合教學(xué)需要，保證教室環(huán)境整潔、舒適。

3.提前與組長溝通，確保課堂活動順利進行。

4.準(zhǔn)備好課堂評價工具，如評價表、反饋卡等，用于課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生閱讀教材第二單元“遵守社會規(guī)則”中的第四課“社會生活講道德”相關(guān)內(nèi)容，了解禮儀的基本概念和作用。

2.學(xué)生自主預(yù)習(xí)，整理預(yù)習(xí)筆記，記錄疑問。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過講述一個小故事，如孔融讓梨，引發(fā)學(xué)生對禮儀的思考。

-學(xué)生分享自己在生活中遇到的禮儀問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容講解（15分鐘）

-教師簡要講解禮儀的含義與作用，讓學(xué)生認識到禮儀在日常交往中的重要性。

-介紹常見的生活禮儀，如問候、道歉、感謝等，并結(jié)合教材舉例說明。

-針對重難點，教師通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生深入理解禮儀的內(nèi)涵。

3.課堂互動（10分鐘）

-教師設(shè)計一些關(guān)于禮儀的場景，讓學(xué)生進行角色扮演，練習(xí)運用禮儀知識。

-學(xué)生分組討論，總結(jié)出尊重他人、以禮待人的具體做法。

-教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的疑問和困難進行解答，突破教學(xué)難點。

4.案例分析（5分鐘）

-教師呈現(xiàn)一個與禮儀相關(guān)的案例，如公共場所的不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題。

-學(xué)生討論如何運用所學(xué)禮儀知識解決案例中的問題，鞏固重點知識。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強化對禮儀的認識。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在日常生活中的禮儀行為。

（三）課后鞏固（10分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，觀察并記錄自己在家庭、學(xué)校、社會中的禮儀行為。

2.學(xué)生撰寫關(guān)于“以禮待人”的心得體會，不少于300字。

3.教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)討論禮儀問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（四）教學(xué)評價（5分鐘）

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論情況，評估學(xué)生的參與度。

2.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生觀察記錄和心得體會，評價學(xué)生對禮儀知識的掌握程度。

3.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在角色扮演、案例分析等活動中的表現(xiàn)，了解學(xué)生運用禮儀知識的能力。

整個教學(xué)流程用時不超過45分鐘，確保教學(xué)內(nèi)容與課本有關(guān)聯(lián)性，符合教學(xué)實際。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，突破重難點，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與禮儀相關(guān)的書籍，如《禮儀之道》、《社交禮儀》等，以加深對禮儀知識點的理解和掌握。

-觀看中央電視臺的《文明禮儀公益廣告》，通過生動的畫面和實例，強化對禮儀的認識。

-參考學(xué)校圖書館或公共圖書館的相關(guān)雜志和期刊，如《禮儀》、《交際與禮儀》等，了解禮儀的最新發(fā)展和實踐案例。

-借鑒歷史典故中關(guān)于禮儀的部分，如《孔子的禮儀教育》、《孟子談禮儀》等，學(xué)習(xí)古人的禮儀智慧。

-詢問家長或親朋好友在工作和生活中遇到的禮儀問題，收集不同的觀點和經(jīng)驗，豐富自己的視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自發(fā)組織禮儀學(xué)習(xí)小組，定期交流學(xué)習(xí)心得，共同探討如何在實際生活中運用禮儀知識。

-嘗試記錄一周內(nèi)的禮儀行為，包括自己做得好的地方和需要改進的地方，進行自我反思和提升。

-與同學(xué)或家人進行角色扮演，模擬不同場景下的禮儀行為，提高應(yīng)對實際問題的能力。

-結(jié)合所學(xué)禮儀知識，參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如幫助老人過馬路、為他人指路等，將禮儀融入社會實踐中。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的不文明現(xiàn)象，思考如何通過自己的行動影響他人，共同營造文明和諧的社會環(huán)境。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)（1500字）

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下主要內(nèi)容：

-禮儀的含義與作用，理解禮儀在日常交往中的重要性。

-常見的生活禮儀，掌握問候、道歉、感謝等基本禮儀，能在實際生活中靈活運用。

-尊重他人、以禮待人的實踐方法，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認識到：

-禮儀是一種尊重他人的表現(xiàn)形式，有助于維護社會秩序和人際關(guān)系。

-禮儀不僅是一種表面的行為，更重要的是體現(xiàn)內(nèi)心的尊重和關(guān)愛。

-在實際生活中，我們要學(xué)會尊重他人，以禮待人，做到言行一致。

（二）當(dāng)堂檢測（1500字）

1.判斷題：

-禮儀僅是一種形式上的禮節(jié)。（）

-在任何場合，我們都應(yīng)該保持相同的禮儀行為。（）

-尊重他人首先要做到真誠待人。（）

2.單選題：

-以下哪個選項不屬于禮儀的基本要素？

A.語言文明

B.舉止優(yōu)雅

C.知識豐富

D.真誠關(guān)愛

-當(dāng)你在公共場合遇到老人時，以下哪種行為最為合適？

A.置之不理

B.大聲喊叫

C.禮貌問候

D.快速走過

3.簡答題：

-請簡要說明禮儀的含義和作用。

-請舉例說明如何在日常生活中尊重他人、以禮待人。

4.案例分析：

-教師呈現(xiàn)一個與禮儀相關(guān)的案例，要求學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

5.課堂實踐：

-學(xué)生分組進行角色扮演，模擬不同場景下的禮儀行為，教師評價并給予指導(dǎo)。板書設(shè)計①禮儀的含義與作用

-禮儀：尊重他人的表現(xiàn)形式，維護社會秩序和人際關(guān)系。

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