2024年四年級英語上冊 Unit 4 I can play basketball第三課時教案 牛津譯林版

2024年四年級英語上冊Unit4Icanplaybasketball第三課時教案牛津譯林版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語上冊Unit4Icanplaybasketball第三課時教案牛津譯林版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是四年級英語上冊Unit4Icanplaybasketball的第三課時，主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于球類運動的詞匯，如basketball,football,volleyball等，并能夠運用Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.的結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己會或者不會做某項運動。同時，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，具備了一定的聽說讀寫能力。在本節(jié)課中，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的球類運動詞匯，并運用Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.的結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己會或者不會做某項運動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用英語進(jìn)行交流，提高自己的英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于球類運動的詞匯，如basketball,football,volleyball等，并能夠運用Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.的結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己會或者不會做某項運動。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)球類運動的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生能夠了解到不同的運動文化，增強對文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：在小組活動中，學(xué)生需要運用邏輯思維和批判性思維來解決問題，提高自己的思維品質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定時間的英語，具備了基本的日常英語對話能力和一定的聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，他們已經(jīng)掌握了如下的知識：

1.能夠聽懂并正確發(fā)音日常英語單詞和簡單句子。

2.能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流。

3.掌握了基本的英語語法和詞匯。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了以下能力：

1.能夠通過圖片、動作等輔助手段理解和記憶單詞和句子。

2.能夠用英語進(jìn)行簡單的閱讀和寫作。

3.具備了一定的問題解決能力和團(tuán)隊合作能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了以下素質(zhì)：

1.好奇心強，對新知識有較強的探索欲望。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度積極，愿意參與課堂活動。

3.有較強的模仿能力和學(xué)習(xí)能力。

然而，學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中也存在一些問題，如：

1.部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信，害怕犯錯。

2.部分學(xué)生的英語發(fā)音不準(zhǔn)確，需要加強語音訓(xùn)練。

3.部分學(xué)生在團(tuán)隊合作中缺乏溝通和協(xié)作意識。

針對以上情況，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以通過一對一輔導(dǎo)、降低學(xué)習(xí)難度等方式幫助他們跟上課堂進(jìn)度。對于學(xué)習(xí)興趣不濃的學(xué)生，可以通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動、給予他們更多的鼓勵和表揚等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師需要注重糾正學(xué)生的發(fā)音問題，通過模仿、跟讀等方式提高他們的語音水平。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)各異。有的學(xué)生認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動；有的學(xué)生注意力不集中，容易走神；有的學(xué)生在課堂上不敢發(fā)言，害怕犯錯。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

1.認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動的學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識點，提高學(xué)習(xí)效果。

2.注意力不集中的學(xué)生可能會錯過關(guān)鍵知識點，影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.害怕犯錯的學(xué)生可能會在學(xué)習(xí)過程中過于拘謹(jǐn)，限制了自己的學(xué)習(xí)潛能。

為了改善學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要在課堂上采取以下措施：

1.創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，給予他們充分的肯定和鼓勵。

3.采用分組合作、同伴互助等方式，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

4.注重個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

5.設(shè)立合理的課堂規(guī)則和獎懲機制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)各種球類運動的情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種球類運動的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的球類運動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示各種球類運動的圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句子。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行語音識別和糾正，幫助學(xué)生提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.互動式白板：利用互動式白板，進(jìn)行實時問答、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和主動性。

4.小組合作：通過小組合作，讓學(xué)生進(jìn)行互動交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

5.實物道具：使用各種球類運動的實物道具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句子。

6.課堂錄音：對課堂進(jìn)行錄音，讓學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和自我評估，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行課后鞏固和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如：“Canyourememberthesportswelearnedlasttime?”，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識。

-利用多媒體設(shè)備展示各種球類運動的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

-教師提問：“Doyoulikeplayingsports?What'syourfavoritesport?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.新課講授（15分鐘）

-教師展示球類運動的詞匯卡片，如basketball,football,volleyball等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶單詞。

-通過舉例和實物展示，講解球類運動的表達(dá)方式，如“Icanplaybasketball”和“Canyouplayfootball?”，幫助學(xué)生理解和掌握句型。

-教師進(jìn)行語音示范，糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握單詞和句型的發(fā)音。

3.實踐活動（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用英語進(jìn)行球類運動的介紹和交流，如：“Introduceyourfavoritesporttoyourpartners.”。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬球類運動的場景，如：“Canyouplaybasketball?Yes,Ican.Let'splaytogether.”，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

-教師選取幾個小組進(jìn)行展示，給予肯定和鼓勵，并指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-教師提出討論話題：“What'stheimportanceofsportsinourlife?”，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生通過討論，得出結(jié)論并分享給全班同學(xué)，如：“Sportscankeepushealthyandmakeusstronger.”。

-教師對學(xué)生的討論進(jìn)行點評，給予肯定和鼓勵，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將球類運動與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師通過提問方式回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，如：“Canyousummarizewhatwelearnedtoday?”，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)收獲，如：“IlearnedmanysportswordsandcanintroducemyfavoritesportinEnglish.”。

-教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)球類運動對英語學(xué)習(xí)的重要性和團(tuán)隊合作的精神。

總用時：45分鐘知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括球類運動的詞匯和表達(dá)方式，以及Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.的句型結(jié)構(gòu)。具體內(nèi)容如下：

1.球類運動的詞匯：basketball,football,volleyball,soccer,tennis,badminton等。這些詞匯是本節(jié)課的基礎(chǔ)知識，學(xué)生需要能夠聽懂、會說、會讀。

2.球類運動的表達(dá)方式：用英語來表達(dá)自己會或者不會做某項運動。例如：“Icanplaybasketball.”和“Canyouplayfootball?”，學(xué)生需要掌握這些表達(dá)方式的正確用法。

3.Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.的句型結(jié)構(gòu)：這是本節(jié)課的重點句型，用于詢問和回答是否會做某項運動。學(xué)生需要理解這個句型的含義，并能夠正確運用。

4.球類運動的重要性：通過小組討論，學(xué)生需要思考球類運動在生活中的重要性，并能夠用英語表達(dá)出來。

5.團(tuán)隊合作：在實踐活動和小組討論中，學(xué)生需要與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。板書設(shè)計1.藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色鮮艷的粉筆或者馬克筆進(jìn)行板書設(shè)計，吸引學(xué)生的注意力。

-采用有趣的圖形、符號或者簡筆畫來表示球類運動，如籃球可以用一個籃球圖案來表示。

-在板書中加入一些趣味性的元素，如小動物角色，讓學(xué)生在進(jìn)行板書互動時感到快樂。

2.條理清楚、重點突出：

-將板書內(nèi)容分為幾個部分，如球類運動詞匯、句型結(jié)構(gòu)等，每個部分使用不同的顏色或者符號進(jìn)行標(biāo)識。

-利用大小寫字母、加粗、下劃線等方式突出重點詞匯和句型。

-在板書中使用箭頭、線條等連接相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生理解它們之間的關(guān)系。

3.簡潔明了：

-使用簡潔的文字和符號來表達(dá)知識點，避免冗長的解釋和說明。

-將復(fù)雜的句子簡化為關(guān)鍵詞匯，幫助學(xué)生快速理解和記憶。

-在板書中留有足夠的空白，避免信息過于擁擠，讓學(xué)生能夠清晰地看到每個部分的內(nèi)容。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建各種球類運動的情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種球類運動的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的球類運動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

存在主要問題：

1.部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信，害怕犯錯。

2.部分學(xué)生的英語發(fā)音不準(zhǔn)確，需要加強語音訓(xùn)練。

3.部分學(xué)生在團(tuán)隊合作中缺乏溝通和協(xié)作意識。

改進(jìn)措施：

1.鼓勵學(xué)生參與課堂活動，給予他們充分的肯定和鼓勵，幫助他們建立自信心。同時，采用分組合作、同伴互助等方式，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

2.注重個體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以通過一對一輔導(dǎo)、降低學(xué)習(xí)難度等方式幫助他們跟上課堂進(jìn)度。對于學(xué)習(xí)興趣不濃的學(xué)生，可以通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動、給予他們更多的鼓勵和表揚等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強對學(xué)生發(fā)音的糾正和訓(xùn)練，通過模仿、跟讀等方式提高他們的語音水平。同時，利用多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件，提供更多的語音練習(xí)資源，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握單詞和句型的發(fā)音。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過設(shè)立合理的課堂規(guī)則和獎懲機制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的注意力集中和自律能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和效率。

5.加強與學(xué)生的互動，提高課堂參與度。通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。同時，鼓勵學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于球類運動的英文文章，如“TheHistoryofBasketball”或“TheEvolutionofFootball”。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于球類運動的英文視頻，如“Top10BasketballPlaysofAllTime”或“GreatestFootballGoalsEverScored”。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻，深入了解球類運動的背景和發(fā)展。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行討論和分享，交流閱讀材料和視頻中的有趣內(nèi)容和觀點。

-學(xué)生可以嘗試用英語進(jìn)行球類運動的介紹和描述，提高自己的語言應(yīng)用能力。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。

-鼓勵學(xué)生積極參與課后拓展活動，提高自己的英語水平和學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了球類運動的詞匯和表達(dá)方式，以及Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.的句型結(jié)構(gòu)。通過情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和游戲教學(xué)法，學(xué)生們能夠在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用英語，提高自己的語言應(yīng)用能力。同時，通過小組活動和討論，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語描述以下球類運動：basketball,football,volleyball,soccer,tennis,badminton。

2.請用英語回答以下問題：Canyouplaybasketball?Yes,Ican.Canyouplayfootball?