2023三年級數(shù)學(xué)上冊 六 乘法第1課時 螞蟻做操說課稿 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊六乘法第1課時螞蟻做操說課稿北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《乘法》

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解乘法的概念，掌握乘法的基本運算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠運用乘法解決實際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，通過小組活動共同完成乘法任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，能夠運用乘法進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)創(chuàng)作。

5.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，能夠清晰地闡述乘法的運算過程和結(jié)果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了加減法的基本運算，對數(shù)學(xué)運算有一定的理解。他們熟悉數(shù)字和基本數(shù)學(xué)符號，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對數(shù)學(xué)有不同的興趣和偏好，有的學(xué)生對計算感興趣，有的學(xué)生喜歡解決實際問題。他們的學(xué)習(xí)能力vary，有的學(xué)生可能對乘法概念的理解較快，而有的學(xué)生可能需要更多的實踐和引導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上也存在差異，有的學(xué)生喜歡聽講和觀看演示，有的學(xué)生更喜歡動手操作和實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法時可能對乘法概念的理解和運用感到困惑，特別是對于乘法的意義和運算規(guī)律的掌握。他們可能對乘法口訣的記憶和應(yīng)用有困難，特別是在解決實際問題時，可能不知道如何運用乘法。此外，學(xué)生的計算能力和注意力也可能會影響他們對乘法的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、投影儀、計算器、紙張、彩筆、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺：北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊教材、教學(xué)課件、練習(xí)題庫等。

3.信息化資源：在線數(shù)學(xué)教育平臺、數(shù)學(xué)教育游戲、乘法運算教學(xué)視頻等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)、情境教學(xué)、互動式討論等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

-教師活動：設(shè)計并準(zhǔn)備乘法口訣卡片、練習(xí)題和小組活動指導(dǎo)材料。

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立思考并嘗試解決一些簡單的乘法問題，如2×3=？3×4=？

-教學(xué)方法：情境教學(xué)、問題解決法

-教學(xué)手段：乘法口訣卡片、練習(xí)題

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，檢測學(xué)生對乘法概念的初步理解。

2.課中強(qiáng)化技能：

-教師活動：通過多媒體演示和講解，向?qū)W生介紹乘法的基本概念和運算方法。組織小組活動，讓學(xué)生共同完成乘法任務(wù)。

-學(xué)生活動：學(xué)生觀看演示、聽講解，參與小組活動，進(jìn)行乘法運算實踐。

-教學(xué)方法：互動式講解、小組合作學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：多媒體演示、教學(xué)卡片、小組活動指導(dǎo)材料

-作用和目的：幫助學(xué)生理解和掌握乘法的基本概念和運算方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和運算能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

-教師活動：提供一些實際的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生運用乘法進(jìn)行解決。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立或合作解決實際問題，進(jìn)行反思和總結(jié)。

-教學(xué)方法：問題解決法、反思總結(jié)法

-教學(xué)手段：練習(xí)題、實際問題情境

-作用和目的：鞏固學(xué)生對乘法的理解和運用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《螞蟻和蜜蜂的故事》：講述螞蟻和蜜蜂通過乘法分配律解決它們之間的糾紛的故事，幫助學(xué)生理解乘法分配律的應(yīng)用。

（2）數(shù)學(xué)游戲：乘法大挑戰(zhàn)：學(xué)生通過游戲的方式，練習(xí)乘法運算，提高運算速度和準(zhǔn)確性。

（3）數(shù)學(xué)電影：《數(shù)學(xué)島歷險記》：講述一群小朋友在數(shù)學(xué)島上的冒險故事，通過解決數(shù)學(xué)問題，幫助學(xué)生鞏固乘法知識。

（4）親子活動：和父母一起制作乘法口訣表，通過剪貼、涂色等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家中和父母一起完成乘法口訣表的制作，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，同時讓家長了解學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，增進(jìn)家校溝通。

（2）組織學(xué)生參觀超市或商場，讓學(xué)生觀察并記錄商品的售價和數(shù)量，嘗試運用乘法計算總價，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（3）開展乘法主題的數(shù)學(xué)競賽活動，如速算比賽、乘法接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行乘法主題的數(shù)學(xué)創(chuàng)作，如編寫乘法故事、繪制乘法漫畫等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行乘法知識的分享活動，讓學(xué)生互相講解自己學(xué)會的乘法技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和表達(dá)能力。

（6）鼓勵學(xué)生在課余時間觀看乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)紀(jì)錄片或電影，如《數(shù)學(xué)島歷險記》，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。板書設(shè)計-重點知識點：乘法的定義、乘法口訣、乘法運算方法。

-關(guān)鍵詞：乘法、口訣、運算、速度、準(zhǔn)確性。

-重點句：乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-藝術(shù)性：使用彩色粉筆或貼紙，將板書設(shè)計成有趣的圖形或圖案，如螞蟻做操的場景。

-趣味性：通過編寫有趣的乘法故事或謎語，將乘法知識融入其中，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

3.板書設(shè)計應(yīng)幫助學(xué)生掌握乘法知識和技巧，提高學(xué)習(xí)效果。

-示例：以螞蟻做操的場景為例，板書設(shè)計可以展示螞蟻隊伍的排列，每個螞蟻代表一個數(shù)字，通過移動和組合螞蟻，展示乘法運算的過程和方法。

-技巧提示：在板書設(shè)計中，可以加入一些乘法技巧的提示，如乘法口訣的記憶方法，幫助學(xué)生提高運算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識。評價學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，如參與度、貢獻(xiàn)度和團(tuán)隊合作精神。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。評價學(xué)生對乘法概念的理解程度，以及他們能夠運用乘法解決實際問題的能力。

3.隨堂測試：設(shè)計一份隨堂測試題，包括填空題、選擇題和解答題。測試題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，評估學(xué)生對乘法知識的掌握程度和運算能力。

4.學(xué)生作品展示：收集學(xué)生的小組活動和課后拓展應(yīng)用的成果，如乘法口訣卡片、數(shù)學(xué)故事或漫畫