2023二年級數(shù)學(xué)下冊 7 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第1課時 1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（1）教案 新人教版

2023二年級數(shù)學(xué)下冊7萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第1課時1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（1）教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是二年級數(shù)學(xué)下冊中的7萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，第1課時為1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（1）。課程內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生掌握1000以內(nèi)的數(shù)的大小順序，能夠正確進行數(shù)的比較。

2.學(xué)生能夠通過數(shù)數(shù)的方法，認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)，并能夠進行數(shù)的分段。

3.學(xué)生能夠理解數(shù)的組成，認(rèn)識1000以內(nèi)的各個數(shù)位，并能夠進行數(shù)的讀寫。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)的讀寫和簡單的數(shù)的比較，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進行拓展和深化。學(xué)生需要運用已學(xué)的知識，來理解和掌握1000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)更大的數(shù)做鋪墊。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過數(shù)數(shù)、比較等方法，讓學(xué)生能夠推理出1000以內(nèi)數(shù)的大小順序和數(shù)位規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.數(shù)學(xué)表達(dá)：學(xué)生能夠用正確的數(shù)學(xué)術(shù)語表達(dá)1000以內(nèi)的數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

3.數(shù)學(xué)建模：通過實際操作，讓學(xué)生理解數(shù)的組成，構(gòu)建數(shù)位的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

4.數(shù)學(xué)思維：通過數(shù)的比較、分段和讀寫，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）掌握1000以內(nèi)數(shù)的大小順序，能夠正確進行數(shù)的比較。

（2）通過數(shù)數(shù)的方法，認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)，并能夠進行數(shù)的分段。

（3）理解數(shù)的組成，認(rèn)識1000以內(nèi)的各個數(shù)位，并能夠進行數(shù)的讀寫。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、數(shù)學(xué)表達(dá)、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)思維等核心素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點：

（1）數(shù)的分段：學(xué)生需要理解并掌握如何將1000以內(nèi)的數(shù)進行合理的分段，這對于他們后續(xù)學(xué)習(xí)更大的數(shù)具有重要的意義。

（2）數(shù)位的認(rèn)識：學(xué)生需要理解每個數(shù)位的位置和意義，例如十位、個位等，這對于他們進行數(shù)的讀寫具有基礎(chǔ)性的作用。

（3）數(shù)的讀寫：學(xué)生需要掌握1000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，這對于他們正確理解和表達(dá)數(shù)的概念至關(guān)重要。

（4）邏輯推理：學(xué)生需要通過數(shù)的比較、分段和讀寫等活動，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力，這對于他們解決數(shù)學(xué)問題具有重要的意義。

（5）數(shù)學(xué)思維：學(xué)生需要運用已學(xué)的知識，分析和解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力，這對于他們形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有關(guān)鍵性的作用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023二年級數(shù)學(xué)下冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如數(shù)的比較的圖片、數(shù)位的圖表、數(shù)的讀寫的視頻等，以便于學(xué)生直觀地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，例如計數(shù)器、算盤等，以便于學(xué)生進行數(shù)的操作和實驗。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進行分組討論和實驗操作。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含本節(jié)課的主要知識點和練習(xí)題，以便于學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

6.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容、例題和練習(xí)題等，以便于學(xué)生直觀地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解情況和反饋意見，以便于教師及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，以便于教師進行教學(xué)設(shè)計和實施。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時：5分鐘）

教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)小故事引入本節(jié)課的主題，例如：“有一天，小明和小華一起去購物，他們買了一些水果，小明買了3個蘋果，小華買了5個香蕉。請問，小明和小華一共買了多少個水果？他們各自買了多少個？”讓學(xué)生嘗試解答，從而引出1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

2.新課講授（用時：15分鐘）

（1）教師通過數(shù)數(shù)的方法，讓學(xué)生認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)的順序和規(guī)律。例如，從1數(shù)到100，再從100數(shù)到1000，讓學(xué)生觀察數(shù)的增長和減少。

（2）教師講解數(shù)的組成，讓學(xué)生理解每個數(shù)位的位置和意義。例如，123的百位是1，表示1個百；十位是2，表示2個十；個位是3，表示3個一。

（3）教師通過示例，教授1000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。例如，123讀作“一百二十三”，寫作為“123”。

3.實踐活動（用時：10分鐘）

（1）學(xué)生分組進行數(shù)的比較實踐活動。例如，每組發(fā)放一些寫有1000以內(nèi)數(shù)的卡片，讓學(xué)生通過比較大小，將卡片按照從小到大的順序排列。

（2）學(xué)生進行數(shù)的分段實踐活動。例如，讓學(xué)生將1000以內(nèi)的數(shù)按照每10個數(shù)一段進行分段，并記錄下來。

（3）學(xué)生進行數(shù)的讀寫實踐活動。例如，讓學(xué)生隨機抽取一張寫有1000以內(nèi)數(shù)的卡片，正確讀寫出卡片上的數(shù)。

4.學(xué)生小組討論（用時：10分鐘）

（1）學(xué)生分組討論數(shù)的比較方法，舉例說明如何快速準(zhǔn)確地進行數(shù)的比較。

（2）學(xué)生分組討論數(shù)的分段方法，舉例說明如何合理地將1000以內(nèi)的數(shù)進行分段。

（3）學(xué)生分組討論數(shù)的讀寫方法，舉例說明如何正確地讀寫1000以內(nèi)的數(shù)。

5.總結(jié)回顧（用時：5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識方法、數(shù)的比較、數(shù)的分段和數(shù)的讀寫等知識點。教師針對學(xué)生的回答進行點評和補充，確保學(xué)生對本節(jié)課的知識點有清晰的認(rèn)識。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展2.拓展建議：為學(xué)生提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議，例如可以讓學(xué)生在家里練習(xí)數(shù)的比較和分段，或者讓學(xué)生嘗試用數(shù)的讀寫方法來解決實際問題等，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。教學(xué)反思與改進在課后，我計劃進行一系列的反思活動來評估本節(jié)課的教學(xué)效果，并識別出需要改進的地方。我會首先回顧課堂上的教學(xué)內(nèi)容，思考學(xué)生們是否已經(jīng)掌握了1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、比較、分段和讀寫等核心概念。我還會考慮學(xué)生們在實踐活動中的表現(xiàn)，看看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。

基于這些反思，我將制定一些改進措施，并在未來的教學(xué)中實施。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在數(shù)的比較方面存在困難，我可能會增加一些專門的練習(xí)題來加強他們的理解。如果他們在數(shù)的分段方面有問題，我可能會采用更直觀的教學(xué)方法，比如使用實物道具來幫助他們理解分段的邏輯。如果學(xué)生在數(shù)的讀寫方面有挑戰(zhàn)，我可能會提供更多的朗讀和寫作練習(xí)，以提高他們的熟練度。

此外，我還會考慮如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可能會引入更多的數(shù)學(xué)游戲或者數(shù)學(xué)故事，以吸引他們的注意力并使他們更積極參與課堂討論。我也會思考如何更好地促進學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，比如通過小組討論和小組項目來鼓勵他們相互交流和合作。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我布置了以下課后作業(yè)：

1.練習(xí)題：完成教材上的相關(guān)練習(xí)題，包括數(shù)的比較、數(shù)的分段和數(shù)的讀寫等。例如，練習(xí)題可以要求學(xué)生判斷兩組數(shù)的大小關(guān)系，或者將給定的數(shù)進行分段。

2.數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生寫下他們今天在課堂上學(xué)習(xí)的知識點，以及他們?nèi)绾螒?yīng)用這些知識解決實際問題。這樣可以讓學(xué)生回顧并鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和思維能力。

3.數(shù)學(xué)游戲：學(xué)生可以與家人或朋友一起玩一些數(shù)學(xué)游戲，例如數(shù)數(shù)游戲、數(shù)獨等。通過游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

4.數(shù)的讀寫練習(xí)：學(xué)生可以選擇一些生活中的場景，例如購物、計數(shù)等，用所學(xué)的數(shù)的讀寫方法進行記錄和表達(dá)。這樣可以讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

5.小組討論：學(xué)生可以與小組成員一起討論數(shù)的比較和分段的方法，分享彼此的解題思路和經(jīng)驗。通過小組討論，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和交流，提高他們的合作能力和團隊精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，包括數(shù)的比較、數(shù)的分段和數(shù)的讀寫。通過數(shù)數(shù)、比較和讀寫等活動，我們掌握了1000以內(nèi)數(shù)的大小順序和數(shù)位規(guī)律。我們了解了數(shù)的組成，能夠正確地讀寫1000以內(nèi)的數(shù)。希望大家能夠鞏固所學(xué)知識，并能夠在實際生活中應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷題：

（1）1000以內(nèi)的數(shù)是從1到1000的數(shù)。（）

（2）1000以內(nèi)的數(shù)都可以分為個位、十位和百位。（）

（3）讀寫1000以內(nèi)的數(shù)時，要從高位到低位一級一級地讀寫。（）

2.選擇題：

（1）234讀作（）。

A.二百三十四B.兩千三百四

C.兩千四百D.一百二十四

（2）下列數(shù)中，哪個數(shù)最大？（）

A.321B.432C.234D.123

3.