2023二年級數(shù)學下冊 7 萬以內數(shù)的認識第1課時 1000以內數(shù)的認識（1）教案 新人教版

2023二年級數(shù)學下冊7萬以內數(shù)的認識第1課時1000以內數(shù)的認識（1）教案新人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是二年級數(shù)學下冊中的7萬以內數(shù)的認識，第1課時為1000以內數(shù)的認識（1）。課程內容包括：

1.讓學生掌握1000以內的數(shù)的大小順序，能夠正確進行數(shù)的比較。

2.學生能夠通過數(shù)數(shù)的方法，認識1000以內的數(shù)，并能夠進行數(shù)的分段。

3.學生能夠理解數(shù)的組成，認識1000以內的各個數(shù)位，并能夠進行數(shù)的讀寫。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在一年級已經學習了數(shù)的讀寫和簡單的數(shù)的比較，本節(jié)課是在此基礎上進行拓展和深化。學生需要運用已學的知識，來理解和掌握1000以內的數(shù)的認識。同時，本節(jié)課的內容也為后續(xù)學習更大的數(shù)做鋪墊。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.邏輯推理：通過數(shù)數(shù)、比較等方法，讓學生能夠推理出1000以內數(shù)的大小順序和數(shù)位規(guī)律，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

2.數(shù)學表達：學生能夠用正確的數(shù)學術語表達1000以內的數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學表達能力。

3.數(shù)學建模：通過實際操作，讓學生理解數(shù)的組成，構建數(shù)位的概念，培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力。

4.數(shù)學思維：通過數(shù)的比較、分段和讀寫，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的數(shù)學思維能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）掌握1000以內數(shù)的大小順序，能夠正確進行數(shù)的比較。

（2）通過數(shù)數(shù)的方法，認識1000以內的數(shù)，并能夠進行數(shù)的分段。

（3）理解數(shù)的組成，認識1000以內的各個數(shù)位，并能夠進行數(shù)的讀寫。

（4）培養(yǎng)學生的邏輯推理、數(shù)學表達、數(shù)學建模和數(shù)學思維等核心素養(yǎng)。

2.教學難點：

（1）數(shù)的分段：學生需要理解并掌握如何將1000以內的數(shù)進行合理的分段，這對于他們后續(xù)學習更大的數(shù)具有重要的意義。

（2）數(shù)位的認識：學生需要理解每個數(shù)位的位置和意義，例如十位、個位等，這對于他們進行數(shù)的讀寫具有基礎性的作用。

（3）數(shù)的讀寫：學生需要掌握1000以內數(shù)的讀寫方法，這對于他們正確理解和表達數(shù)的概念至關重要。

（4）邏輯推理：學生需要通過數(shù)的比較、分段和讀寫等活動，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力，這對于他們解決數(shù)學問題具有重要的意義。

（5）數(shù)學思維：學生需要運用已學的知識，分析和解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力，這對于他們形成數(shù)學素養(yǎng)具有關鍵性的作用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2023二年級數(shù)學下冊的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如數(shù)的比較的圖片、數(shù)位的圖表、數(shù)的讀寫的視頻等，以便于學生直觀地理解和掌握教學內容。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，例如計數(shù)器、算盤等，以便于學生進行數(shù)的操作和實驗。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生進行分組討論和實驗操作。

5.學習任務單：準備學習任務單，包含本節(jié)課的主要知識點和練習題，以便于學生進行自主學習和鞏固知識。

6.教學課件：制作教學課件，包含本節(jié)課的主要內容、例題和練習題等，以便于學生直觀地理解和掌握教學內容。

7.教學反饋表：準備教學反饋表，用于收集學生對教學內容的理解情況和反饋意見，以便于教師及時調整教學方法和策略。

8.教學指導書：教師需要準備教學指導書，其中包含本節(jié)課的教學目標、教學內容、教學方法、教學步驟等，以便于教師進行教學設計和實施。教學流程1.導入新課（用時：5分鐘）

教師通過一個有趣的數(shù)學小故事引入本節(jié)課的主題，例如：“有一天，小明和小華一起去購物，他們買了一些水果，小明買了3個蘋果，小華買了5個香蕉。請問，小明和小華一共買了多少個水果？他們各自買了多少個？”讓學生嘗試解答，從而引出1000以內數(shù)的認識。

2.新課講授（用時：15分鐘）

（1）教師通過數(shù)數(shù)的方法，讓學生認識1000以內的數(shù)，并引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)的順序和規(guī)律。例如，從1數(shù)到100，再從100數(shù)到1000，讓學生觀察數(shù)的增長和減少。

（2）教師講解數(shù)的組成，讓學生理解每個數(shù)位的位置和意義。例如，123的百位是1，表示1個百；十位是2，表示2個十；個位是3，表示3個一。

（3）教師通過示例，教授1000以內數(shù)的讀寫方法。例如，123讀作“一百二十三”，寫作為“123”。

3.實踐活動（用時：10分鐘）

（1）學生分組進行數(shù)的比較實踐活動。例如，每組發(fā)放一些寫有1000以內數(shù)的卡片，讓學生通過比較大小，將卡片按照從小到大的順序排列。

（2）學生進行數(shù)的分段實踐活動。例如，讓學生將1000以內的數(shù)按照每10個數(shù)一段進行分段，并記錄下來。

（3）學生進行數(shù)的讀寫實踐活動。例如，讓學生隨機抽取一張寫有1000以內數(shù)的卡片，正確讀寫出卡片上的數(shù)。

4.學生小組討論（用時：10分鐘）

（1）學生分組討論數(shù)的比較方法，舉例說明如何快速準確地進行數(shù)的比較。

（2）學生分組討論數(shù)的分段方法，舉例說明如何合理地將1000以內的數(shù)進行分段。

（3）學生分組討論數(shù)的讀寫方法，舉例說明如何正確地讀寫1000以內的數(shù)。

5.總結回顧（用時：5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學的內容，讓學生總結1000以內數(shù)的認識方法、數(shù)的比較、數(shù)的分段和數(shù)的讀寫等知識點。教師針對學生的回答進行點評和補充，確保學生對本節(jié)課的知識點有清晰的認識。

總用時：45分鐘教學資源拓展2.拓展建議：為學生提供具體的拓展學習建議，例如可以讓學生在家里練習數(shù)的比較和分段，或者讓學生嘗試用數(shù)的讀寫方法來解決實際問題等，讓學生能夠將所學知識應用到實際生活中。教學反思與改進在課后，我計劃進行一系列的反思活動來評估本節(jié)課的教學效果，并識別出需要改進的地方。我會首先回顧課堂上的教學內容，思考學生們是否已經掌握了1000以內數(shù)的認識、比較、分段和讀寫等核心概念。我還會考慮學生們在實踐活動中的表現(xiàn)，看看他們是否能夠將所學知識應用到實際問題中。

基于這些反思，我將制定一些改進措施，并在未來的教學中實施。如果我發(fā)現(xiàn)學生們在數(shù)的比較方面存在困難，我可能會增加一些專門的練習題來加強他們的理解。如果他們在數(shù)的分段方面有問題，我可能會采用更直觀的教學方法，比如使用實物道具來幫助他們理解分段的邏輯。如果學生在數(shù)的讀寫方面有挑戰(zhàn)，我可能會提供更多的朗讀和寫作練習，以提高他們的熟練度。

此外，我還會考慮如何更好地激發(fā)學生的學習興趣。例如，我可能會引入更多的數(shù)學游戲或者數(shù)學故事，以吸引他們的注意力并使他們更積極參與課堂討論。我也會思考如何更好地促進學生之間的合作學習，比如通過小組討論和小組項目來鼓勵他們相互交流和合作。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的內容，我布置了以下課后作業(yè)：

1.練習題：完成教材上的相關練習題，包括數(shù)的比較、數(shù)的分段和數(shù)的讀寫等。例如，練習題可以要求學生判斷兩組數(shù)的大小關系，或者將給定的數(shù)進行分段。

2.數(shù)學日記：鼓勵學生寫下他們今天在課堂上學習的知識點，以及他們如何應用這些知識解決實際問題。這樣可以讓學生回顧并鞏固所學內容，同時培養(yǎng)他們的數(shù)學表達能力和思維能力。

3.數(shù)學游戲：學生可以與家人或朋友一起玩一些數(shù)學游戲，例如數(shù)數(shù)游戲、數(shù)獨等。通過游戲的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固1000以內數(shù)的認識。

4.數(shù)的讀寫練習：學生可以選擇一些生活中的場景，例如購物、計數(shù)等，用所學的數(shù)的讀寫方法進行記錄和表達。這樣可以讓學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的數(shù)學應用能力。

5.小組討論：學生可以與小組成員一起討論數(shù)的比較和分段的方法，分享彼此的解題思路和經驗。通過小組討論，學生可以相互學習和交流，提高他們的合作能力和團隊精神。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了1000以內數(shù)的認識，包括數(shù)的比較、數(shù)的分段和數(shù)的讀寫。通過數(shù)數(shù)、比較和讀寫等活動，我們掌握了1000以內數(shù)的大小順序和數(shù)位規(guī)律。我們了解了數(shù)的組成，能夠正確地讀寫1000以內的數(shù)。希望大家能夠鞏固所學知識，并能夠在實際生活中應用。

當堂檢測：

1.判斷題：

（1）1000以內的數(shù)是從1到1000的數(shù)。（）

（2）1000以內的數(shù)都可以分為個位、十位和百位。（）

（3）讀寫1000以內的數(shù)時，要從高位到低位一級一級地讀寫。（）

2.選擇題：

（1）234讀作（）。

A.二百三十四B.兩千三百四

C.兩千四百D.一百二十四

（2）下列數(shù)中，哪個數(shù)最大？（）

A.321B.432C.234D.123

3.