統(tǒng)編版語文八年級上冊 第六單元 25 周亞夫軍細(xì)柳 課時(shí)練習(xí)

25*周亞夫軍細(xì)柳基礎(chǔ)積累練課時(shí)鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)1.下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是 (B)A.軍中聞將軍令,不聞天子之詔(zhào)B.軍士吏被(bèi)甲,銳兵刃,彀(ɡòu)弓弩C.于是天子乃按轡(pèi)徐行D.曩(nǎnɡ)者霸上、棘門軍,若兒戲耳2.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是 (B)A.軍士吏被甲(同“披”,穿著)B.于是上乃使使持節(jié)詔將軍(使者,使臣)C.軍霸上(駐軍、駐扎)D.將軍約,軍中不得驅(qū)馳(規(guī)定)3.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 (B)A.以備胡 請以軍禮見B.天子之詔 本在冀州之南C.天子為動 亞夫?yàn)閷④奃.成禮而去 而山不加增4.下列句子中加點(diǎn)的“之”字意思不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是 (D)A.河陽之北B.不聞天子之詔C.介胄之士不拜 D.已而之細(xì)柳軍5.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是 (A)A.周亞夫軍/細(xì)柳B.于是/上乃使使/持節(jié)/詔將軍C.將軍/約,軍中/不得/驅(qū)馳D.軍中/聞/將軍令,不聞/天子之詔6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?軍細(xì)柳:以備胡。答:委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④?駐軍細(xì)柳:以防備匈奴侵?jǐn)_。

(2)天子先驅(qū)至,不得入。答:皇上的先行衛(wèi)隊(duì)到了營前,不準(zhǔn)進(jìn)入。

(3)居無何,上至,又不得入。答:過了不久,皇上駕到,也不讓入軍營。

常識積累1.司馬遷(約前145—?),字子長,夏陽人。西漢歷史學(xué)家。早年遍游南北,考察風(fēng)俗,采集傳說。后因?qū)盍瓯鴶〗敌倥掠兴q解,得罪下獄,受腐刑,著有《史記》。2.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。它記敘了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)的史事。魯迅贊《史記》:“史家之絕唱,無韻之《離騷》。”主題理解本文通過對漢武帝親自巡視、慰勞細(xì)柳軍場面的描寫,刻畫了周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)、剛正不阿、忠于職守的“真將軍”形象。名師點(diǎn)撥正側(cè)結(jié)合,人物鮮活(1)正面描寫。通過周亞夫的語言“介胄之士不拜,請以軍禮見”、動作“將軍亞夫持兵揖”,直接表現(xiàn)周亞夫恪盡職守、剛正不阿的真將軍風(fēng)范。(2)側(cè)面描寫。通過皇帝“此真將軍矣”“至于亞夫,可得而犯邪”等語言的描寫,從側(cè)面突出了周亞夫的真將軍風(fēng)范。疑難分析課文標(biāo)題是“周亞夫軍細(xì)柳”,為什么還要寫劉禮軍霸上,徐厲軍棘門?這樣寫有什么好處?分析:把大量筆墨用在霸上、棘門軍與細(xì)柳軍的對比上,用在描寫細(xì)柳軍的嚴(yán)明軍紀(jì)上,這些側(cè)面描寫有力地烘托了周亞夫這個(gè)人物形象——將他們與周亞夫進(jìn)行對比,使人感到周亞夫“真將軍”的威嚴(yán)和風(fēng)范。課內(nèi)賞讀練探本究源突出重點(diǎn)閱讀課文,完成問題。7.下列對文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是 (D)A.文章開頭交代了漢文帝勞軍的背景。匈奴大規(guī)模侵入邊境,漢王朝在霸上、棘門、細(xì)柳三處駐扎軍隊(duì),此時(shí)的邊境地區(qū)正處于戰(zhàn)備狀態(tài)。B.周亞夫是一位治軍嚴(yán)明、恪盡職守、剛正不阿的“真將軍”。細(xì)柳營官兵均嚴(yán)格遵守軍令,周亞夫見到皇帝沒有跪拜,而是以軍禮參見。C.文章運(yùn)用了對比的手法。在霸上及棘門的軍營,漢文帝長驅(qū)直入;而到了細(xì)柳營,入營受到阻礙,在營中只能慢行。前后形成鮮明對比。D.漢文帝是一位開明、識大體的國君。雖然在細(xì)柳營處處受到約束,不得不聽命于手下將軍,內(nèi)心頗為不滿,但他仍然對周亞夫大加稱贊。8.閱讀全文可知,文中還寫了“劉禮”“徐厲”兩位將軍,作者寫這兩位將軍的作用是什么?答:用以襯托周亞夫治軍嚴(yán)格、剛直不阿等優(yōu)秀品質(zhì),突出周亞夫“真將軍”的形象。

9.本文在寫作方面最大的特點(diǎn)是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合,請用自己的話說出文中側(cè)面描寫之處(不少于2處)。側(cè)面描寫對塑造人物形象有什么好處?答:示例:寫細(xì)柳軍士吏全副武裝,軍門都尉、壁門士吏傳達(dá)將軍的指示,文帝及群臣的反應(yīng),都是側(cè)面描寫。好處:側(cè)面描寫提供了更多觀察的視角,對人物形象起到襯托作用。

拓展閱讀練課外延伸能力遷移一、閱讀下面文言文,完成問題?！炯住恐軄喎蜍娂?xì)柳文帝之后六年,匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍,軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍,軍棘門;以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?軍細(xì)柳:以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍,直馳入,將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。天子先驅(qū)至,不得入。先驅(qū)曰:“天子且至!”軍門都尉曰:“將軍令曰‘軍中聞將軍令,不聞天子之詔’?！本訜o何,上至,又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將軍約,軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營,將軍亞夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,請以軍禮見?！碧熳訛閯?改容式車。使人稱謝:“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門,群臣皆驚。文帝曰:“嗟乎,此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍,若兒戲耳,其將固可襲而虜也。至于亞夫,可得而犯邪!”稱善者久之?！疽摇苛紝⒗钅了抉R遷李牧者,趙之良將也。常居雁門,備匈奴。以便宜①置吏,市租皆輸入莫府②,為士卒費(fèi)。日擊數(shù)牛饗③士,習(xí)射騎,厚遇戰(zhàn)士。為約曰:“匈奴即入盜④,急入收保⑤,有敢捕虜者斬?！毙倥咳?烽火謹(jǐn),輒入收保,不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲,亦不亡失。然匈奴以李牧為怯。雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓⑥李牧,李牧如故。趙王怒,召之,使他人代將。歲余,匈奴每來,出戰(zhàn),數(shù)不利,失亡多。復(fù)請李牧。李牧至,如故約。匈奴數(shù)歲無所得。邊士日得賞賜而不用,皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘,選騎得萬三千匹,百金之士五萬人,彀者十萬人,悉勒習(xí)戰(zhàn)。李牧多為奇陣,大破殺匈奴十余萬騎。其后十余歲,匈奴不敢近趙邊城。(節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》,有刪改)【注釋】①便(biàn)宜:依照實(shí)際情況靈活掌握。②莫府:幕府。③饗(xiǎnɡ):用酒食招待。④入盜:入侵。⑤收保:收攏人馬物資退入營堡?！氨！蓖ā氨ぁ薄＂拮?責(zé)備。10.選出下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng) (C)A.介胄之士不拜 百金之士五萬人B.常居雁門 居無何C.使他人代將 乃使使持節(jié)詔將軍D.趙之良將也 已而之細(xì)柳軍11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)既出軍門,群臣皆驚。答:出了細(xì)柳軍營的大門,許多大臣都深感驚詫。

(2)其后十余歲,匈奴不敢近趙邊城。答:這以后十幾年,匈奴不敢接近趙國邊境城邑。

12.李牧在治軍方面有什么獨(dú)特之處?答:獨(dú)特之處:李牧做到了厚遇戰(zhàn)士;在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上以退為進(jìn),蓄勢以待。

13.從以上兩文中看,李牧在治軍方面與周亞夫有什么共同點(diǎn)?答:共同點(diǎn):①治軍嚴(yán)謹(jǐn)(恪盡職守、令出如山);②堅(jiān)持原則(剛正不阿、不取悅君主)。二、閱讀下面文言文,回答問題。廣乃遂從百騎往馳三人。廣令其騎張左右翼,而廣身自射彼三人者,殺其二人,生得一人,果匈奴射雕者也。已縛之上馬,望匈奴有數(shù)千騎,見廣,以為誘騎①,皆驚,上山陳②。廣之百騎皆大恐,欲馳還走。廣曰:“吾去大軍數(shù)十里,今如此以百騎走,匈奴追射我立盡。今我留匈奴必以我為大軍之誘必不敢擊我?！睆V令諸騎曰:“前!”前未到匈奴陳二里所③,止,令曰:“皆下馬解鞍!”其騎曰:“虜多且近,即有急,奈何?”廣曰:“彼虜以我為走,今皆解鞍以示不走,用堅(jiān)其意。”于是胡騎遂不敢擊。有白馬將出護(hù)④其兵,李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將,而復(fù)還至其騎中,解鞍,令士皆縱馬臥⑤。是時(shí)會暮,胡兵終怪之,不敢擊。夜半時(shí),胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之,胡皆引兵而去。平旦⑥,李廣乃歸其大軍。大軍不知廣所之,故弗從。(節(jié)選自《史記·李將軍列傳》,有刪改)【注釋】①誘騎:誘敵的騎兵。②陳:同“陣”。擺開陣勢。③所:表示大約的數(shù)目?！岸锼奔炊镒笥?。④護(hù):監(jiān)護(hù)。⑤縱馬臥:把馬放開,隨意躺下。⑥平旦:清晨,天剛亮。14.下列對文中畫橫線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是 (A)A.今我留/匈奴必以我為大軍之誘/必不敢擊我。B.今我留匈奴/必以我為大軍之誘/必不敢擊我。C.今我留匈奴/必以我為/大軍之誘必不敢擊我。D.今我/留匈奴必以我為大軍/之誘必不敢擊我。15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。是時(shí)會暮,胡兵終怪之,不敢擊。答:這時(shí)正值日暮黃昏,匈奴軍隊(duì)始終覺得奇怪,不敢進(jìn)攻。

16.選文記述了什么情節(jié)?刻畫了李廣怎樣的形象?答:情節(jié):由選文中“殺其二人,生得一人,果匈奴射雕者也”可知,李廣先是去追捕射雕人;由“望匈奴有數(shù)千騎”可知,李廣和他帶領(lǐng)的一百名騎兵突遇匈奴大軍;由“吾去大軍數(shù)十里,今如此以百騎走,匈奴追射我立盡。今我留,匈奴必以我為大軍之誘,必不敢擊我”“李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將”可知,李廣利用匈奴心中的疑慮,大膽地留下來,并殺死敵軍的白馬將,而敵人最終不敢冒進(jìn),李廣等人脫離危險(xiǎn)。

形象:根據(jù)“廣令其騎張左右翼,而廣身自射彼三人者,殺其二人,生得一人”“李廣上馬