Module 4 Unit 2 On the farm（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語三年級上冊

Module4Unit2Onthefarm（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“Module4Unit2Onthefarm（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語三年級上冊”本節(jié)課主要圍繞農(nóng)場動物和農(nóng)場的活動展開。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握與農(nóng)場相關(guān)的詞匯，如“cow,pig,horse,sheep”等，以及相關(guān)句型“Howareyou?I'mfine./Whataretheydoing?They'reeating.”。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過情景模擬和互動交流，提高學(xué)生的英語口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生將能夠用英語描述農(nóng)場動物及其活動，提高日常交流能力。文化意識方面，學(xué)生將了解農(nóng)場文化，增強(qiáng)對國內(nèi)外不同生活方式的認(rèn)識。思維品質(zhì)方面，通過觀察、描述和討論農(nóng)場活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的英語問候語和動物名稱。

-學(xué)生能夠簡單描述動物的特征和活動。

-學(xué)生對農(nóng)場有一定的認(rèn)識，能夠識別常見的農(nóng)場動物。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對動物和農(nóng)場環(huán)境充滿好奇心，對相關(guān)話題有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的英語聽說能力，能夠模仿和重復(fù)簡單句子。

-學(xué)生偏好互動式和情景式的學(xué)習(xí)方式，喜歡在游戲中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶新單詞和句型時(shí)遇到困難。

-部分學(xué)生可能在發(fā)音上存在困難，尤其是對英語語音的準(zhǔn)確把握。

-學(xué)生在運(yùn)用英語進(jìn)行真實(shí)交流時(shí)可能感到緊張和不自信，需要鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源-牛津上海版（試用本）英語三年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-農(nóng)場動物圖片或卡片

-彩色粉筆或白板筆

-簡易教具（如動物模型）

-互動游戲材料

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-網(wǎng)絡(luò)資源（如英語兒歌、故事視頻）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對農(nóng)場動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道農(nóng)場都有哪些動物嗎？它們是什么樣子的？”

-展示一些關(guān)于農(nóng)場的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受農(nóng)場動物的特點(diǎn)和農(nóng)場生活的氛圍。

-簡短介紹農(nóng)場動物的基本概念，以及它們與人類生活的關(guān)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.農(nóng)場動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解農(nóng)場動物的基本名稱、特征和習(xí)性。

過程：

-講解農(nóng)場動物的定義，包括常見的農(nóng)場動物種類。

-詳細(xì)介紹每種動物的特征和習(xí)性，使用圖片或卡片幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或故事，讓學(xué)生更好地理解農(nóng)場動物在人類生活中的作用。

3.農(nóng)場動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解農(nóng)場動物的特點(diǎn)和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的農(nóng)場動物案例進(jìn)行分析，如牛、豬、馬、羊等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的外貌特征、生活習(xí)性及其在農(nóng)業(yè)中的角色。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些動物對農(nóng)場生活的影響，以及它們與人類生活的聯(lián)系。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論農(nóng)場動物的保育和可持續(xù)發(fā)展，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種農(nóng)場動物進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該動物的生活習(xí)性、對環(huán)境的影響以及如何保護(hù)這些動物。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對農(nóng)場動物的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的特點(diǎn)、保護(hù)措施等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)農(nóng)場動物的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括農(nóng)場動物的基本知識、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)農(nóng)場動物在農(nóng)業(yè)生態(tài)平衡中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注和尊重自然環(huán)境。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅農(nóng)場動物的畫或撰寫一篇關(guān)于農(nóng)場動物的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.農(nóng)場動物詞匯：

-cow（母牛）

-pig（豬）

-horse（馬）

-sheep（羊）

2.問候語和日常用語：

-Howareyou?（你好嗎？）

-I'mfine./Fine,thankyou.（我很好。/很好，謝謝。）

-Whataretheydoing?（它們在做什么？）

-They'reeating./Theyaresleeping./Theyareplaying.（它們在吃。/它們在睡覺。/它們在玩耍。）

3.農(nóng)場活動描述：

-Thecowsareeatinggrass.（母牛們正在吃草。）

-Thepigsareplayinginthemud.（豬們在泥巴里玩耍。）

-Thehorsesarerunninginthefield.（馬們正在田野里奔跑。）

-Thesheeparesleepinginthebarn.（羊們正在谷倉里睡覺。）

4.農(nóng)場動物特征和習(xí)性：

-Cowsarebigandhavelonghorns.Theygiveusmilk.（母牛體型大，有長長的角。它們給我們提供牛奶。）

-Pigsarefatandliketorollinthemud.Theyaresmartanimals.（豬們很胖，喜歡在泥巴里打滾。它們是聰明的動物。）

-Horsesarestrongandcanrunfast.Theyareusedforridingandfarming.（馬們很強(qiáng)壯，可以跑得很快。它們被用來騎乘和耕作。）

-Sheeparesmallandhavefluffywool.Theyprovideuswithwoolforclothing.（羊們體型小，有蓬松的羊毛。它們?yōu)槲覀兲峁┭蛎珌碇谱饕挛?。?/p>

5.農(nóng)場動物在人類生活中的作用：

-Cowsprovideuswithmilkanddairyproducts.（母牛為我們提供牛奶和乳制品。）

-Pigsareasourceofmeatandotherfoodproducts.（豬是肉和其他食品的來源。）

-Horsesareusedfortransportation,sports,andagriculture.（馬被用來運(yùn)輸、運(yùn)動和農(nóng)業(yè)活動。）

-Sheepprovideuswithwoolforclothingandmeatforfood.（羊?yàn)槲覀兲峁┭蛎珌碇谱饕挛?，以及肉食。?/p>

6.農(nóng)場動物的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展：

-Itisimportanttotakecareoffarmanimalsandprovidethemwithproperfood,shelter,andhealthcare.（照顧農(nóng)場動物，為它們提供適當(dāng)?shù)氖澄?、住所和醫(yī)療保健是很重要的。）

-Weshouldavoidovergrazingandprotectnaturalhabitatsforfarmanimals.（我們應(yīng)該避免過度放牧，保護(hù)農(nóng)場動物的自然棲息地。）

-Itisimportanttopromotesustainablefarmingpracticestoensurethewell-beingoffarmanimalsandtheenvironment.（推廣可持續(xù)的農(nóng)業(yè)實(shí)踐，確保農(nóng)場動物和環(huán)境的福祉是很重要的。）內(nèi)容邏輯關(guān)系①農(nóng)場動物詞匯：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：掌握農(nóng)場常見動物的英文名稱和基本特征。

-重點(diǎn)詞匯：cow,pig,horse,sheep。

②問候語和日常用語：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)會使用英語進(jìn)行簡單問候和描述農(nóng)場活動。

-重點(diǎn)句型：Howareyou?I'mfine./Wh