Unit 3 My friends單元整體（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit3Myfriends單元整體（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit3"Myfriends"是2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊的第三個(gè)單元。本單元主要圍繞“朋友”這一主題展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：單詞“friend,girl,boy,classmate,teacher,mother,father”等，以及相關(guān)短語“goodfriend,bestfriend”等。

2.句型練習(xí)：使用“Whoisyourfriend?He/Sheis...”和“Whatishis/hername?His/Hernameis...”等句型進(jìn)行問答。

3.對話學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)教材中的對話，讓學(xué)生了解如何描述朋友的外貌特征和名字。

4.語音練習(xí)：學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音，如“/ai/、/ei/、/oi/”等，并能在實(shí)際情景中正確發(fā)音。

5.文化滲透：通過介紹各國的小朋友，讓學(xué)生了解不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣。

本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，讓學(xué)生能夠用英語描述自己的朋友，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握描述朋友的詞匯和句型，提高用英語進(jìn)行人際交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過了解不同國家的小朋友，學(xué)生能夠增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過描述朋友的外貌特征和名字，學(xué)生能夠鍛煉觀察、分析和歸納的能力，提高邏輯思維水平。

4.學(xué)習(xí)能力：通過參與課堂活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和發(fā)音規(guī)則，能夠識(shí)別和書寫簡單的英語單詞。

-學(xué)生能夠使用一些簡單的英語句型進(jìn)行自我介紹和日常交流。

-學(xué)生對描述人物特征的基本詞匯有所了解，如顏色、身高、體型等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對學(xué)習(xí)英語充滿好奇心，對描述朋友和同學(xué)的話題感興趣。

-學(xué)生在聽說方面有一定的基礎(chǔ)，但在讀寫方面可能相對較弱。

-學(xué)生偏好互動(dòng)式學(xué)習(xí)，喜歡參與小組討論和角色扮演活動(dòng)，對游戲化學(xué)習(xí)有較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在記憶新詞匯和句型時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要通過多種方式加強(qiáng)記憶。

-在描述朋友時(shí)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞，需要通過練習(xí)來提高語言表達(dá)能力。

-對于一些語言能力較弱的學(xué)生，用英語進(jìn)行流利對話可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要老師在課堂上給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)討論法：通過小組討論和同伴互動(dòng)，讓學(xué)生在描述朋友的過程中練習(xí)使用新詞匯和句型。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，如模擬介紹新同學(xué)的場景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具體任務(wù)，如制作朋友介紹的小冊子，激勵(lì)學(xué)生在完成任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示單詞、句型和對話，增強(qiáng)視覺效果，輔助學(xué)生記憶和理解。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行語音識(shí)別和評分，幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音和口語表達(dá)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和游戲，提供更多樣的學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)Unit3"Myfriends"。在這個(gè)單元中，我們將一起探索如何用英語描述我們的朋友。首先，請大家回想一下，你們最好的朋友是誰？他/她長什么樣？有哪些特征？

-（學(xué)生）我的好朋友是Tom，他很高，很瘦，喜歡打籃球。

-（教師）很好！那么我們今天就來學(xué)習(xí)一些描述朋友的詞匯和句型。請大家翻開課本第15頁。

2.學(xué)習(xí)新詞匯

-（教師）現(xiàn)在，讓我們一起來看一看這些新詞匯。請大家跟我讀：“friend,girl,boy,classmate,teacher,mother,father”。請注意每個(gè)單詞的發(fā)音。

-（學(xué)生）跟隨教師朗讀單詞。

-（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)一些描述朋友的形容詞，比如“tall,short,fat,thin,happy,sad”。請大家試著用這些詞來描述你的朋友。

-（學(xué)生）我的朋友Lily是short和thin。

3.對話學(xué)習(xí)與練習(xí)

-（教師）現(xiàn)在，請大家看課本上的對話。這個(gè)對話是關(guān)于兩個(gè)小朋友在介紹他們的朋友。請大家默讀對話，然后告訴我，他們在談?wù)撌裁矗?/p>

-（學(xué)生）他們在談?wù)撍麄兊呐笥选?/p>

-（教師）很好！現(xiàn)在，我們來分角色練習(xí)這個(gè)對話。一些同學(xué)扮演A，一些同學(xué)扮演B，好嗎？

-（學(xué)生）分角色練習(xí)對話。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-（教師）通過剛才的對話，我們學(xué)到了如何用英語介紹朋友。現(xiàn)在，我想請大家用我們剛才學(xué)到的詞匯和句型，來介紹一下你的朋友。你可以這樣說：“Myfriendisagirl/boy.She/Heistall/short.She/Hehasblack/browneyes.”等等。

-（學(xué)生）依次介紹自己的朋友。

5.語音練習(xí)

-（教師）在介紹朋友的時(shí)候，我們需要注意發(fā)音?，F(xiàn)在，請大家跟我一起來練習(xí)一些字母組合的發(fā)音，比如“/ai/、/ei/、/oi/”。請大家注意聽，然后模仿我的發(fā)音。

-（學(xué)生）跟隨教師練習(xí)發(fā)音。

6.小組活動(dòng)

-（教師）現(xiàn)在，請大家分成小組，每個(gè)小組用我們今天學(xué)到的詞匯和句型，編寫一個(gè)小對話，關(guān)于你們的朋友。每個(gè)小組有5分鐘的時(shí)間來準(zhǔn)備，然后我們會(huì)邀請一些小組來表演他們的對話。

-（學(xué)生）小組討論并準(zhǔn)備對話。

7.課堂總結(jié)

-（教師）很好，我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語描述我們的朋友。請大家回想一下，我們今天學(xué)習(xí)了哪些新詞匯？我們是如何用這些詞匯來介紹朋友的？

-（學(xué)生）我們學(xué)習(xí)了“friend,girl,boy,classmate,teacher,mother,father”等單詞，還有“tall,short,fat,thin,happy,sad”等形容詞。我們用這些詞匯和句型來介紹我們的朋友。

-（教師）非常好！今天大家做得都很棒。下次課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何用英語描述我們的家人。希望大家能夠繼續(xù)努力，一起進(jìn)步！

8.作業(yè)布置

-（教師）作為今天的作業(yè)，請大家寫一篇小作文，題目是“MyBestFriend”。在作文中，你需要用我們今天學(xué)到的詞匯和句型，描述你的好朋友。記得要包括他/她的名字、外貌特征和一些喜好。明天我們會(huì)分享大家的作文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本單元的核心詞匯，如“friend,girl,boy,classmate,teacher,mother,father”以及“tall,short,fat,thin,happy,sad”等形容詞。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些詞匯描述人物特征。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用“Whoisyourfriend?He/Sheis...”和“Whatishis/hername?His/Hernameis...”等句型進(jìn)行問答。在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠用所學(xué)句型介紹自己的朋友，表達(dá)流暢自然。

3.語音發(fā)音：通過語音練習(xí)，學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性得到提高，能夠正確發(fā)音字母組合“/ai/、/ei/、/oi/”等。在介紹朋友時(shí)，學(xué)生的語音語調(diào)更加地道，接近英語母語者的發(fā)音。

4.交際能力：學(xué)生在課堂上的小組討論和角色扮演活動(dòng)中，表現(xiàn)出較高的交際能力。他們能夠用英語進(jìn)行簡單的對話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人互動(dòng)交流。

5.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生了解到了不同國家的小朋友，增進(jìn)了對多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。在介紹朋友時(shí)，學(xué)生能夠尊重他人的文化背景，展現(xiàn)出包容和開放的心態(tài)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過完成作業(yè)和小作文，鞏固所學(xué)知識(shí)。在課堂上，學(xué)生也能夠積極參與討論，提出問題和解決問題。

7.價(jià)值觀培養(yǎng)：本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加關(guān)注身邊的人，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度看待他人。在介紹朋友時(shí)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)友誼和合作精神。

8.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和小作文時(shí)，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，將詞匯、句型和語音有機(jī)地結(jié)合起來，形成完整的語篇。板書設(shè)計(jì)①詞匯部分：

-核心詞匯：friend,girl,boy,classmate,teacher,mother,father

-形容詞：tall,short,fat,thin,happy,sad

②句型部分：

-詢問朋友：Whoisyourfriend?He/Sheis...

-詢問名字：Whatishis/hername?His/Hernameis...

③語音部分：

-字母組合發(fā)音：/ai/、/ei/、/oi/反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本單元的教學(xué)中，我嘗試使用了情境教學(xué)法，通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高了他們的交際能力。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)部分享和討論，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也使得課堂氛圍更加活躍。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)槲覍π〗M分工不夠明確，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生感到迷茫。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)候?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)，未能充分給予每個(gè)學(xué)生足夠的練習(xí)和表達(dá)機(jī)會(huì)。

3.在教學(xué)方法上，雖然我使用了多媒體教學(xué)手段，但有時(shí)候過度依賴于此，忽視了與學(xué)生面對面交流的重要性。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組活動(dòng)中明確每個(gè)成員的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)和責(zé)任。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對小組活動(dòng)的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長。

2.我將重新規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和反饋。在必