6 創(chuàng)意小禮物之臺(tái)燈（說課稿）蘇教版六年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)

6創(chuàng)意小禮物之臺(tái)燈（說課稿）蘇教版六年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6創(chuàng)意小禮物之臺(tái)燈（說課稿）蘇教版六年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基本信息1.課程名稱：創(chuàng)意小禮物之臺(tái)燈

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：蘇教版六年級(jí)下冊

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將以蘇教版六年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)為指導(dǎo)，通過制作創(chuàng)意小禮物——臺(tái)燈，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和審美觀。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受科技與藝術(shù)的結(jié)合，提高實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.技術(shù)運(yùn)用與創(chuàng)新能力，通過設(shè)計(jì)和制作臺(tái)燈，讓學(xué)生掌握基本的電子電路連接和創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法；2.審美與鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用藝術(shù)元素，提升臺(tái)燈的美觀度；3.問題解決與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鼓勵(lì)學(xué)生在遇到制作難題時(shí)，通過合作交流尋找解決方案，培養(yǎng)合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提升自身的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電子電路的基本連接方法。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念的融入與實(shí)踐。

難點(diǎn)：

1.電路連接中的故障排除。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性與實(shí)用性的平衡。

解決辦法：

1.對(duì)于電子電路的基本連接方法，將通過演示和分步驟指導(dǎo)，讓學(xué)生先理解電路原理，再動(dòng)手實(shí)踐，確保每位學(xué)生都能掌握正確的方法。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念的融入，將通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計(jì)的基本原則，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人想象力，同時(shí)注重設(shè)計(jì)的實(shí)用性。

3.針對(duì)電路連接中的故障排除，將設(shè)置常見問題案例，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和實(shí)踐來解決問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性與實(shí)用性的平衡，將采用迭代設(shè)計(jì)的方法，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中不斷優(yōu)化方案，通過教師的反饋和同學(xué)間的互評(píng)，逐步完善設(shè)計(jì)。教學(xué)資源1.硬件資源：電路組件（電阻、電容、燈泡等）、導(dǎo)線、開關(guān)、電源、臺(tái)燈制作材料（燈罩、底座等）、安全工具（絕緣手套、電筆等）。

2.軟件資源：設(shè)計(jì)軟件（如AutoCAD、SketchUp等）。

3.課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源共享平臺(tái)。

4.信息化資源：教學(xué)PPT、電子電路設(shè)計(jì)參考資料、創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例。

5.教學(xué)手段：現(xiàn)場演示、小組合作、討論交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示幾款設(shè)計(jì)獨(dú)特的臺(tái)燈，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們認(rèn)為這些臺(tái)燈的設(shè)計(jì)成功在哪里？它們是如何吸引我們的？”

2.提出問題：邀請學(xué)生思考并分享他們對(duì)臺(tái)燈設(shè)計(jì)的看法，同時(shí)提問：“如果讓你們自己設(shè)計(jì)一款臺(tái)燈，你們會(huì)考慮哪些方面？”

3.激發(fā)興趣：通過學(xué)生的回答，教師總結(jié)出臺(tái)燈設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素，并宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)——設(shè)計(jì)并制作一款創(chuàng)意小禮物臺(tái)燈。

二、講授新課（15分鐘）

1.理論知識(shí)：教師簡要介紹電子電路的基本原理和連接方法，并通過PPT展示電路圖，讓學(xué)生理解電路的構(gòu)成和功能。

2.設(shè)計(jì)指導(dǎo)：教師講解創(chuàng)意設(shè)計(jì)的基本原則，包括功能性與美觀性的結(jié)合，并通過案例展示不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和理念。

3.實(shí)踐指導(dǎo)：教師演示臺(tái)燈制作的步驟，包括電路連接、燈罩設(shè)計(jì)等，同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全操作的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組，每組根據(jù)所學(xué)知識(shí)討論并繪制自己設(shè)計(jì)的臺(tái)燈電路圖。

2.實(shí)踐操作：每組根據(jù)電路圖進(jìn)行臺(tái)燈的組裝，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。

3.安全提醒：教師強(qiáng)調(diào)在操作過程中要注意安全，避免觸電等安全事故。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.設(shè)計(jì)分享：每組學(xué)生展示自己的臺(tái)燈設(shè)計(jì)，并解釋設(shè)計(jì)理念。

2.點(diǎn)評(píng)與反饋：教師對(duì)每組的設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

3.問題解決：教師針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中遇到的問題進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試不同的解決方案來克服困難。

五、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子電路連接和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)今天的課堂學(xué)習(xí)，完善自己的臺(tái)燈設(shè)計(jì)，并撰寫設(shè)計(jì)思路。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的實(shí)踐操作和創(chuàng)新思維培養(yǎng)，同時(shí)通過師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和問題解決能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)案例解析》：本書收錄了多種創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)案例，包括臺(tái)燈設(shè)計(jì)的詳細(xì)解析，學(xué)生可以通過閱讀了解不同設(shè)計(jì)理念的實(shí)際應(yīng)用。

-《電子電路設(shè)計(jì)與實(shí)踐》：本書深入講解了電子電路的設(shè)計(jì)原理和實(shí)際操作，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)電路知識(shí)。

-《現(xiàn)代家居設(shè)計(jì)趨勢》：該書介紹了現(xiàn)代家居設(shè)計(jì)的流行趨勢，包括臺(tái)燈等家居用品的設(shè)計(jì)風(fēng)格，有助于學(xué)生了解市場動(dòng)態(tài)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制作更復(fù)雜的臺(tái)燈，可以嘗試不同的材料和技術(shù)，如使用LED燈珠、觸摸開關(guān)等。

-創(chuàng)意挑戰(zhàn)：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一款具有特殊功能的臺(tái)燈，例如可調(diào)節(jié)亮度的臺(tái)燈、觸控調(diào)光臺(tái)燈等，并撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。

-市場調(diào)研：學(xué)生可以調(diào)查市場上流行的臺(tái)燈類型和設(shè)計(jì)風(fēng)格，分析其受歡迎的原因，以及如何將這些元素融入自己的設(shè)計(jì)中。

-安全教育：學(xué)生應(yīng)該復(fù)習(xí)電路安全知識(shí)，了解如何預(yù)防觸電和短路等安全事故，并撰寫一篇關(guān)于電路安全的短文。

-科技融合：學(xué)生可以探索如何將現(xiàn)代科技，如智能控制系統(tǒng)、太陽能等，融入到臺(tái)燈設(shè)計(jì)中，提高臺(tái)燈的智能化和環(huán)保性。

-藝術(shù)融合：學(xué)生可以嘗試將藝術(shù)元素，如繪畫、雕塑等，融入到臺(tái)燈設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出具有藝術(shù)感的臺(tái)燈作品。

-團(tuán)隊(duì)合作：鼓勵(lì)學(xué)生組成設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，共同完成一個(gè)復(fù)雜的臺(tái)燈設(shè)計(jì)項(xiàng)目，通過團(tuán)隊(duì)合作提高設(shè)計(jì)能力和溝通能力。

-展示交流：學(xué)生可以組織一次臺(tái)燈設(shè)計(jì)展覽，展示自己的作品，并與他人交流設(shè)計(jì)心得，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課程讓我看到了學(xué)生們對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的熱情和對(duì)電子電路學(xué)習(xí)的興趣，但也有幾個(gè)方面我認(rèn)為需要反思和改進(jìn)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在電路連接環(huán)節(jié)遇到了困難。盡管我在課前已經(jīng)準(zhǔn)備好了詳細(xì)的電路圖和步驟說明，但在實(shí)際操作中，學(xué)生們還是遇到了一些預(yù)料之外的問題。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲以谘菔緯r(shí)的速度過快，沒有給學(xué)生們足夠的時(shí)間去消化和理解每個(gè)步驟。未來，我計(jì)劃在演示時(shí)放慢速度，并增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)即時(shí)提問和反饋。

另外，我也注意到在創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的設(shè)計(jì)想法受到了限制。這可能是因?yàn)樗麄冊谥暗恼n程中沒有得到足夠的啟發(fā)或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一堂課中增加更多的設(shè)計(jì)案例分享，讓學(xué)生們看到更多的可能性，并鼓勵(lì)他們大膽嘗試，不受限于傳統(tǒng)的臺(tái)燈設(shè)計(jì)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意主動(dòng)發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)電路知識(shí)不夠自信，或者擔(dān)心自己的答案不夠準(zhǔn)確。我打算在未來的課程中，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來，比如通過小組討論或者輪流提問的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃做以下幾點(diǎn)：

1.優(yōu)化教學(xué)材料，提供