19一只窩囊的大老虎 說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

19一只窩囊的大老虎說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《19一只窩囊的大老虎》為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生初步了解課文主題。

2.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力。

3.以小組討論的形式，讓學(xué)生探討課文中的角色性格特點(diǎn)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

4.通過(guò)課堂提問(wèn)、角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。

5.結(jié)合課文，進(jìn)行拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的類似現(xiàn)象，提高他們的觀察力和思考能力。

6.總結(jié)課堂，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《一只窩囊的大老虎》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的生字新詞，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容進(jìn)行推理、分析，形成自己的見(jiàn)解，發(fā)展批判性思維。

3.文化理解與傳承：引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)尊重生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的價(jià)值觀。

4.學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生運(yùn)用預(yù)測(cè)、概括、提問(wèn)等閱讀策略，提高閱讀效率。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，形成獨(dú)立思考、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解課文《一只窩囊的大老虎》的主要內(nèi)容和情感表達(dá)。

②掌握課文中的生字新詞，并能正確書寫和運(yùn)用。

③學(xué)會(huì)通過(guò)課文內(nèi)容分析角色性格，提升閱讀理解能力。

④能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，如預(yù)測(cè)、概括、提問(wèn)等，提高閱讀效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分課文中老虎“窩囊”的表現(xiàn)與其他動(dòng)物的不同之處，理解作者的情感傾向。

②分析課文中的比喻和擬人等修辭手法，理解其在文中的作用和效果。

③結(jié)合課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，探討人與動(dòng)物之間的關(guān)系，以及如何正確對(duì)待動(dòng)物。

④培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先講解課文背景和生字詞，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)文本的體驗(yàn)和理解。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放與課文相關(guān)的圖片或視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

4.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞課文主題進(jìn)行小組研究，探討人與動(dòng)物的關(guān)系，并進(jìn)行匯報(bào)展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張老虎的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道老虎是怎樣的動(dòng)物嗎？在你們心中，老虎是怎樣的形象？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于動(dòng)物的故事或成語(yǔ)，如《狐假虎威》等，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解課文《一只窩囊的大老虎》的內(nèi)容，包括老虎的性格特點(diǎn)、故事情節(jié)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)課文中老虎與其他動(dòng)物互動(dòng)的例子，幫助學(xué)生理解老虎“窩囊”的表現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論老虎為何會(huì)表現(xiàn)得“窩囊”，以及這種行為背后的原因。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生書寫課文中的生字新詞，并嘗試造句，加深對(duì)字詞的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生書寫過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老虎“窩囊”的特點(diǎn)及其在課文中的表現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)講述課文《一只窩囊的大老虎》的故事，并思考人與動(dòng)物之間的關(guān)系。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)

-“窩囊”：形容人膽小怕事，沒(méi)有骨氣。

-“尷尬”：形容人在某種場(chǎng)合下感到不自在、難以應(yīng)對(duì)。

-“自卑”：形容人過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，缺乏自信心。

-“羞愧”：形容人因自己的過(guò)錯(cuò)或缺點(diǎn)而感到恥辱和內(nèi)疚。

2.課文理解

-老虎的形象：在課文中，老虎被描繪為一只“窩囊”的大老虎，它膽小、怕事，不敢與其他動(dòng)物對(duì)抗，甚至連自己的領(lǐng)域都被其他動(dòng)物侵占。

-故事情節(jié)：課文講述了老虎因?yàn)槟懶∨率?，被其他?dòng)物嘲笑和欺負(fù)，最后在猴子的幫助下，老虎找回了勇氣，趕走了其他動(dòng)物，奪回了屬于自己的領(lǐng)地。

3.修辭手法

-擬人：課文中將老虎賦予了人的情感和行為，如“老虎嚇得臉色蒼白”、“老虎滿臉通紅，低下了頭”等，使老虎的形象更加生動(dòng)。

-比喻：課文中用“窩囊”來(lái)形容老虎，這是一種比喻，通過(guò)這個(gè)詞，形象地描繪了老虎的性格特點(diǎn)。

4.道德教育

-勇敢面對(duì)困難：課文通過(guò)老虎的故事，教育學(xué)生要勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而放棄。

-尊重他人：課文也教育學(xué)生要尊重他人，不要因?yàn)樽约旱膹?qiáng)大而去欺負(fù)弱小。

5.文化理解

-對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知：通過(guò)課文，學(xué)生可以了解到動(dòng)物也有自己的情感和性格，應(yīng)該尊重它們的生活習(xí)性。

-傳統(tǒng)美德：課文中的老虎在猴子的幫助下找回勇氣，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的傳統(tǒng)美德。

6.閱讀策略

-預(yù)測(cè)：在閱讀課文前，可以讓學(xué)生根據(jù)課文標(biāo)題預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。

-概括：在閱讀過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)概括故事的主要情節(jié)。

-提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀后提出自己的疑問(wèn)，促進(jìn)深度思考。

7.寫作技巧

-描述人物性格：通過(guò)老虎的行為和語(yǔ)言來(lái)描述它的性格特點(diǎn)。

-構(gòu)建故事情節(jié)：通過(guò)老虎與其他動(dòng)物的互動(dòng)，構(gòu)建故事情節(jié)，使故事更加引人入勝。板書設(shè)計(jì)1.課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①老虎“窩囊”的表現(xiàn)：膽小、怕事、不敢對(duì)抗。

②老虎性格轉(zhuǎn)變的契機(jī)：猴子的幫助，找回了勇氣。

③故事的道德啟示：勇敢面對(duì)困難，尊重他人。

2.課文重點(diǎn)詞匯

①窩囊：形容老虎膽小怕事。

②尷尬：描述老虎在動(dòng)物面前的難堪情景。

③自卑：老虎因自己的弱點(diǎn)而感到的內(nèi)心感受。

3.課文重點(diǎn)句子

①“老虎嚇得臉色蒼白，一步步退到了角落里?！保枥L老虎的膽怯）

②“猴子跳到老虎背上，大聲喊：‘勇敢點(diǎn)，大膽點(diǎn)！’”（猴子鼓勵(lì)老虎的情節(jié)）

③“老虎滿臉通紅，低下了頭，但眼睛里卻閃爍著堅(jiān)定的光芒?！保ɡ匣⒄一赜職夂蟮拿鑼懀┓此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式學(xué)習(xí)，通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)，播放與課文相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地感受課文情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生繪制老虎的圖畫或編寫關(guān)于老虎的小故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于部分學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，忽視了學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的成長(zhǎng)。

3.在教學(xué)組織中，課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閰⑴c度不高而出現(xiàn)分心或擾亂課堂秩序的情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，課后將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情感狀態(tài)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，增加過(guò)程性評(píng)價(jià)，如觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，記錄學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的成果，以全面評(píng)估學(xué)生的綜合能