5.2 預(yù)防犯罪（教學(xué)設(shè)計(jì)）-八年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂（統(tǒng)編版）

第第頁(yè)八年級(jí)上冊(cè)5.2《預(yù)防犯罪》教學(xué)設(shè)計(jì)課題5.2預(yù)防犯罪單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八年級(jí)上冊(cè)課標(biāo)要求認(rèn)識(shí)犯罪的基本概念，了解刑罰的主要類型；認(rèn)識(shí)未成年人違法犯罪行為的危害。教材分析《預(yù)防犯罪》是統(tǒng)編版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第二單元《遵守社會(huì)規(guī)則》第五課《做守法的公民》的第二框，本課主要包括兩目，第一目是“了解罪與罰”，第二目是“加強(qiáng)自我防范”，是繼第一框法不可違之后對(duì)犯罪行為的剖析,要求學(xué)生了解刑法的作用及內(nèi)容、刑罰的含義和種類、犯罪的含義和特征，懂得怎樣加強(qiáng)自我防范、預(yù)防犯罪。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生的理性思維有了進(jìn)一步的發(fā)展，對(duì)人對(duì)事都形成了初步的認(rèn)識(shí)。另一方面，青少年社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較淺，情緒不穩(wěn)定，做事容易沖動(dòng)，易受環(huán)境影響，如果缺乏相關(guān)法律知識(shí)的了解，對(duì)生活中的小問題不夠重視，易造成犯罪行為的發(fā)生。部分學(xué)生對(duì)法律存在認(rèn)識(shí)上和態(tài)度上的偏差，比如誤認(rèn)為未成年人犯罪行為不受法律制裁，片面認(rèn)為違法犯罪的成本不高等，因此本課時(shí)通過《重返庭審現(xiàn)場(chǎng)·少年法庭》、《未成年人檢察工作白皮書(2023)》等離學(xué)生實(shí)際生活較近的案例和數(shù)據(jù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯罪行為離自己生活并不遙遠(yuǎn)，要加強(qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同:學(xué)會(huì)運(yùn)用法律與人打交道;能夠在面對(duì)違法犯罪時(shí),勇于斗爭(zhēng),而且善于斗爭(zhēng)。道德修養(yǎng):增強(qiáng)依法律己、依法維權(quán)、依法與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的意識(shí)。法治觀念:能夠明辨是非,自我約束,遠(yuǎn)離不良行為,防微杜漸。責(zé)任意識(shí):從小事做起,依法自律,加強(qiáng)自我防范。重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己,提高依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。難點(diǎn)善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課熱點(diǎn)導(dǎo)入：3名13歲少年殺害同學(xué)埋尸蔬菜大棚2024年3月10日，河北邯鄲肥鄉(xiāng)區(qū)北高鎮(zhèn)張莊村3名初中生霸凌同學(xué)，隨后將王某某殘忍殺害并將尸體掩埋在蔬菜大棚里。案件發(fā)生后，肥鄉(xiāng)區(qū)公安機(jī)關(guān)立即開展偵破工作。2024年3月11日，涉案犯罪嫌疑人被全部抓獲，現(xiàn)已依法采取刑事強(qiáng)制措施。2024年4月，經(jīng)最高人民檢察院審查，依法決定對(duì)犯罪嫌疑人張某某、李某及馬某某核準(zhǔn)追訴。檢察機(jī)關(guān)審查認(rèn)為，3名犯罪嫌疑人作案時(shí)已滿12周歲不滿14周歲，故意殺人致被害人死亡，情節(jié)惡劣，應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任。思考：3名少年的行為是否為犯罪行為？是否需要接受刑罰處罰？引入課題：預(yù)防犯罪閱讀材料：學(xué)生思考感悟，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。幫助學(xué)生初步體會(huì)什么是犯罪，犯罪的基本特征，犯罪的后果。講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解罪與罰(一)刑法的作用及內(nèi)容？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))我國(guó)刑法對(duì)四百多種犯罪行為分別規(guī)定了刑罰。查閱刑法，分析圖片中行為的性質(zhì)和應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。思考：結(jié)合上述例子，說說刑法的作用及內(nèi)容？教師總結(jié)：刑法是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對(duì)犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的刑罰。(二)犯罪的含義及其基本特征？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))毆打他人一定是犯罪嗎？行為一：毆打他人，造成輕微傷害的，違反治安管理處罰法，屬于一般違法行為。行為二：毆打他人，導(dǎo)致其重傷甚至死亡的，觸犯了刑法，屬于犯罪行為。喝酒開車一定是犯罪嗎？對(duì)比酒駕與醉駕。追問：通過比較，你認(rèn)為什么是犯罪？犯罪有哪些基本特征？教師總結(jié)：犯罪具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯了刑法、應(yīng)受刑罰處罰的行為。嚴(yán)重社會(huì)危害性、刑事違法性、應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的三個(gè)基本特征。補(bǔ)充：嚴(yán)重社會(huì)危害性--最本質(zhì)特征、刑事違法性--法律標(biāo)志、應(yīng)受刑罰處罰性--必然法律后果(三)刑罰的含義及其種類？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))觀看視頻：人販子余華英受審現(xiàn)場(chǎng)余華英，女，1963年12月29日出生，云南省大理州鶴慶縣人，“楊妞花被拐賣案”嫌犯。余華英于1993年至1996年期間伙同龔某良（已故）為牟取非法利益，在貴州等地流竄，物色合適的孩童進(jìn)行拐賣，得手后二人將被拐兒童帶至河北省邯鄲市，通過王某付（另處）、楊某蘭（另處）介紹，尋找收買人進(jìn)行買賣，以此獲利，其間共拐賣兒童11名。該案為何會(huì)引起廣泛關(guān)注，造成了哪些惡劣社會(huì)影響？你覺得犯罪分子可能會(huì)收到怎樣的處罰？教師總結(jié)：犯罪的法律后果是刑罰。刑罰又稱為刑事處罰，是指審判機(jī)關(guān)依法對(duì)犯罪分子適試用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。（P54）種類：刑罰分為主刑和附加刑。主刑：管制；拘役；有期徒刑；無(wú)期徒刑；死刑附加刑：罰金；剝奪政治權(quán)利；沒收財(cái)產(chǎn)；驅(qū)逐出境目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：加強(qiáng)自我防范（四）如何加強(qiáng)自我范防。(PPT圖片+材料呈現(xiàn))法律鏈接：《刑法》對(duì)最低刑事責(zé)任年齡的規(guī)定。課件展示：【央廣網(wǎng)評(píng)】年齡不是未成年人犯罪的“免責(zé)金牌”2021年3月1日，刑法修正案（十一）局部下調(diào)刑事責(zé)任年齡至12周歲，2021年6月1日正式實(shí)施新修訂的預(yù)防未成年人犯罪法，明確未成年人成長(zhǎng)的“底線”。為什么要調(diào)整法定最低刑事責(zé)任年齡？教師總結(jié)：①我們作為社會(huì)成員,要珍惜美好生活,認(rèn)清犯罪危害,遠(yuǎn)離犯罪。(PPT圖片+材料呈現(xiàn))15歲的中學(xué)生陳某原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課。他開始還有些自責(zé)，覺得對(duì)不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校紀(jì)律處分。他非但沒有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常偷竊財(cái)物等，因此被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不悔改。為了搞到錢去網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個(gè)“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。陳某是如何走上犯罪道路的？教師總結(jié)：②預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。(PPT圖片+材料呈現(xiàn))讓未成年人遠(yuǎn)離“幫信罪”電信網(wǎng)絡(luò)詐騙“環(huán)環(huán)相扣”，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要“工具人”為詐騙分子提供金融支付工具、供卡轉(zhuǎn)移案款、提供通信技術(shù)支持等不同類型的需求。近期，詐騙分子瞄準(zhǔn)中老年、未成年等群體，利用多種手段利誘蒙騙其成為電詐“工具人”。近日，昆明市五華區(qū)人民檢察院辦理了一起未成年人掩飾、隱瞞犯罪所得案。16歲的小張、小李在他人安排下，于昆明市五華區(qū)某地取得一張銀行卡，后持卡前往一商場(chǎng)的黃金店鋪，用卡內(nèi)39.7萬(wàn)元涉詐資金購(gòu)得黃金金條近800克，通過接力傳遞的方式交由他人進(jìn)行轉(zhuǎn)移。目前，小張、小李因涉嫌掩飾、隱瞞犯罪所得罪被提起公訴。結(jié)合上述材料談?wù)?，上述案例給我們帶來哪些啟示？教師總結(jié)：③生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人。④我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。材料閱讀思考感悟各抒己見材