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文檔簡介
財(cái)稅共享課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
1.讓學(xué)生理解并掌握稅收的基本概念、種類和作用;
2.幫助學(xué)生了解財(cái)政支出的分類及我國財(cái)政支出的主要方向;
3.使學(xué)生掌握財(cái)政收入和支出的平衡原則,認(rèn)識(shí)到財(cái)稅在國家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的重要性。
技能目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生分析財(cái)稅政策對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響的能力;
2.提高學(xué)生運(yùn)用財(cái)稅知識(shí)解決實(shí)際問題的能力;
3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事,增強(qiáng)國家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感;
2.培養(yǎng)學(xué)生遵守稅法、誠實(shí)納稅的良好品質(zhì);
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的興趣和熱愛,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)財(cái)稅知識(shí)的積極性。
課程性質(zhì)分析:
本課程為財(cái)稅知識(shí)普及課程,旨在讓學(xué)生了解和掌握基礎(chǔ)的財(cái)稅知識(shí),提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。
學(xué)生特點(diǎn)分析:
學(xué)生處于初中階段,具有一定的認(rèn)知能力和邏輯思維,但對(duì)財(cái)稅知識(shí)了解較少,需要通過生動(dòng)的案例和實(shí)際操作來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)要求:
1.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力;
2.采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考;
3.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.稅收基本知識(shí):包括稅收的定義、種類、作用及其在我國國民經(jīng)濟(jì)中的地位;
-教材章節(jié):第一章稅收概述
-內(nèi)容列舉:稅與稅收的概念、稅種的分類、稅收的功能和作用。
2.財(cái)政支出:介紹財(cái)政支出的分類、我國財(cái)政支出的主要方向及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響;
-教材章節(jié):第二章財(cái)政支出
-內(nèi)容列舉:財(cái)政支出的概念與分類、我國財(cái)政支出的結(jié)構(gòu)及主要支出方向。
3.財(cái)政收入與稅收政策:分析財(cái)政收入的主要來源,探討稅收政策對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響;
-教材章節(jié):第三章財(cái)政收入與稅收政策
-內(nèi)容列舉:財(cái)政收入的來源、稅收政策的基本原則和目標(biāo)、稅收政策對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。
4.財(cái)政平衡:講解財(cái)政收入與支出的平衡原則,探討財(cái)政赤字和財(cái)政盈余的影響;
-教材章節(jié):第四章財(cái)政平衡
-內(nèi)容列舉:財(cái)政收入與支出的平衡、財(cái)政赤字和財(cái)政盈余的影響分析。
5.案例分析與實(shí)踐操作:結(jié)合實(shí)際案例,讓學(xué)生分析財(cái)稅政策對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,并開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng);
-教材章節(jié):第五章財(cái)稅案例分析與實(shí)踐操作
-內(nèi)容列舉:財(cái)稅政策案例分析、模擬稅收征管、財(cái)政預(yù)算編制等。
三、教學(xué)方法
1.講授法:通過系統(tǒng)講解稅收基本概念、財(cái)政支出分類等知識(shí)點(diǎn),為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
-教學(xué)實(shí)施:運(yùn)用多媒體課件,結(jié)合課本內(nèi)容,進(jìn)行生動(dòng)、形象的講解,便于學(xué)生理解和記憶。
2.討論法:針對(duì)財(cái)稅政策對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響等議題,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。
-教學(xué)實(shí)施:教師提出討論話題,引導(dǎo)學(xué)生展開討論,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),總結(jié)討論成果。
3.案例分析法:結(jié)合實(shí)際案例,讓學(xué)生分析財(cái)稅政策的應(yīng)用和影響,提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。
-教學(xué)實(shí)施:選取具有代表性的財(cái)稅政策案例,引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題,探討解決方案。
4.實(shí)驗(yàn)法:通過模擬稅收征管、財(cái)政預(yù)算編制等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握財(cái)稅知識(shí),提高實(shí)際操作能力。
-教學(xué)實(shí)施:組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演,模擬稅收征管過程,或開展財(cái)政預(yù)算編制實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。
5.小組合作法:將學(xué)生分成若干小組,共同完成財(cái)稅知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力。
-教學(xué)實(shí)施:教師布置小組學(xué)習(xí)任務(wù),要求學(xué)生分工合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),并進(jìn)行成果展示。
6.探究式學(xué)習(xí):鼓勵(lì)學(xué)生自主探究財(cái)稅知識(shí),發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
-教學(xué)實(shí)施:教師提供研究方向和資源,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,進(jìn)行課堂分享和交流。
7.情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在具體情境中感受財(cái)稅知識(shí)的應(yīng)用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-教學(xué)實(shí)施:通過角色扮演、情景劇等形式,讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)財(cái)稅知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
四、教學(xué)評(píng)估
1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估:通過課堂參與、小組討論、提問回答等環(huán)節(jié),評(píng)估學(xué)生在課堂上的積極性和表現(xiàn)。
-評(píng)估內(nèi)容:課堂出勤、發(fā)言積極性、小組合作表現(xiàn)、溝通交流能力等。
-評(píng)估方式:教師觀察記錄、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)等。
2.作業(yè)評(píng)估:通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),評(píng)估學(xué)生對(duì)財(cái)稅知識(shí)的理解和掌握程度。
-評(píng)估內(nèi)容:課后作業(yè)、案例分析報(bào)告、小組合作任務(wù)等。
-評(píng)估方式:教師批改、學(xué)生互評(píng)、課堂展示等。
3.考試評(píng)估:通過期中、期末考試,全面評(píng)估學(xué)生對(duì)財(cái)稅知識(shí)的學(xué)習(xí)成果。
-評(píng)估內(nèi)容:稅收基本概念、財(cái)政支出分類、稅收政策分析、財(cái)政平衡原則等。
-評(píng)估方式:閉卷考試、開卷考試、口試等。
4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估:通過模擬稅收征管、財(cái)政預(yù)算編制等實(shí)踐活動(dòng),評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
-評(píng)估內(nèi)容:實(shí)踐操作過程、團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)、成果展示等。
-評(píng)估方式:教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、實(shí)踐成果評(píng)價(jià)等。
5.自我評(píng)估:鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估,反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足,提高自主學(xué)習(xí)能力。
-評(píng)估內(nèi)容:學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等。
-評(píng)估方式:學(xué)生填寫自我評(píng)估表、撰寫學(xué)習(xí)心得等。
6.綜合評(píng)估:結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試、實(shí)踐活動(dòng)等各方面表現(xiàn),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)估。
-評(píng)估方式:采用加權(quán)平均法,將各項(xiàng)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行綜合,得出最終成績。
教學(xué)評(píng)估應(yīng)確保客觀、公正,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)估,以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過多元化的評(píng)估方式,全面反映學(xué)生在知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的表現(xiàn)。
五、教學(xué)安排
1.教學(xué)進(jìn)度:本課程共計(jì)16課時(shí),按照以下安排進(jìn)行教學(xué)。
-第一周:稅收基本概念、種類及作用(2課時(shí))
-第二周:財(cái)政支出分類及我國財(cái)政支出的主要方向(2課時(shí))
-第三周:財(cái)政收入與稅收政策(2課時(shí))
-第四周:財(cái)政平衡原則及赤字、盈余的影響(2課時(shí))
-第五周:案例分析與實(shí)踐操作(2課時(shí))
-第六周:復(fù)習(xí)與考試(4課時(shí))
2.教學(xué)時(shí)間:根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排,教學(xué)時(shí)間如下:
-每周一、三、五下午3:00-4:40進(jìn)行課堂教學(xué);
-每周二、四下午3:00-4:40安排學(xué)生進(jìn)行小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等。
3.教學(xué)地點(diǎn):
-課堂教學(xué):學(xué)校多媒體教室;
-小組討論、實(shí)踐活動(dòng):學(xué)校會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室等。
4.考慮學(xué)生實(shí)際情況:
-在教學(xué)安排上,充分考慮學(xué)生的作息時(shí)間,避免與學(xué)生的其他課程沖突;
-結(jié)
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