財(cái)務(wù)管理哪些課程設(shè)計(jì)

財(cái)務(wù)管理哪些課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解財(cái)務(wù)管理的定義、目的和基本原則，掌握財(cái)務(wù)管理的基本概念和術(shù)語。

2.學(xué)生能掌握財(cái)務(wù)報(bào)表的編制和分析方法，了解財(cái)務(wù)比率的應(yīng)用和解讀。

3.學(xué)生能了解企業(yè)融資、投資和利潤分配的基本原理，并運(yùn)用相關(guān)策略進(jìn)行案例分析。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件或工具進(jìn)行財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)整理和分析的能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用財(cái)務(wù)知識(shí)，進(jìn)行簡單的企業(yè)財(cái)務(wù)決策和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。

3.學(xué)生能夠通過小組合作，進(jìn)行財(cái)務(wù)案例研究和分析，并提出合理的解決方案。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理在企業(yè)和個(gè)人生活中的重要性，培養(yǎng)對(duì)財(cái)務(wù)管理的興趣和責(zé)任感。

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理，樹立正確的財(cái)富觀和消費(fèi)觀，提高財(cái)務(wù)素養(yǎng)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和傾聽他人意見，提高溝通與協(xié)作能力。

課程性質(zhì)：本課程為高中年級(jí)的選修課程，旨在幫助學(xué)生建立財(cái)務(wù)管理的知識(shí)體系，培養(yǎng)其財(cái)務(wù)分析和決策能力。

學(xué)生特點(diǎn)：高中年級(jí)學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力，對(duì)實(shí)際案例有較高的興趣。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，采用案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。通過分解課程目標(biāo)為具體學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生在課程結(jié)束后能夠獨(dú)立完成財(cái)務(wù)分析報(bào)告，提升其財(cái)務(wù)管理素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.財(cái)務(wù)管理概述

-財(cái)務(wù)管理的定義與功能

-財(cái)務(wù)管理的原則與目標(biāo)

2.財(cái)務(wù)報(bào)表與分析

-資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的編制與解讀

-常用財(cái)務(wù)比率的計(jì)算與分析

3.企業(yè)融資決策

-融資渠道與融資方式

-資本成本與融資結(jié)構(gòu)優(yōu)化

4.投資決策

-投資評(píng)估方法（凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等）

-投資風(fēng)險(xiǎn)與敏感性分析

5.利潤分配決策

-利潤分配政策與影響因素

-股利政策的選擇與實(shí)施

6.財(cái)務(wù)分析與決策案例

-企業(yè)財(cái)務(wù)案例分析

-小組合作完成財(cái)務(wù)分析報(bào)告

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：財(cái)務(wù)管理概述

第二周：財(cái)務(wù)報(bào)表與分析

第三周：企業(yè)融資決策

第四周：投資決策

第五周：利潤分配決策

第六周：財(cái)務(wù)分析與決策案例

本教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)和教材章節(jié)進(jìn)行選擇和組織，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，結(jié)合案例分析和實(shí)際操作，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高財(cái)務(wù)管理的綜合素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐能力。

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和實(shí)際案例，系統(tǒng)講解財(cái)務(wù)管理的基本理論、方法和技術(shù)。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例分析法：結(jié)合實(shí)際企業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。案例分析可以采用課堂討論、小組報(bào)告等形式，使學(xué)生充分參與其中，提高課堂互動(dòng)性。

4.實(shí)驗(yàn)法：利用財(cái)務(wù)軟件或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握財(cái)務(wù)報(bào)表的編制、分析和決策方法。通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，加深對(duì)財(cái)務(wù)管理的認(rèn)識(shí)。

5.小組合作：將學(xué)生分成若干小組，完成課程項(xiàng)目或案例研究。小組成員分工合作，共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

6.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)實(shí)際工作場景，讓學(xué)生扮演企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員，進(jìn)行角色扮演和模擬決策。通過情境教學(xué)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的能力。

7.翻轉(zhuǎn)課堂：鼓勵(lì)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)教材，課堂上進(jìn)行問題討論和知識(shí)應(yīng)用。教師從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和輔導(dǎo)者，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8.課后實(shí)踐：布置課后作業(yè)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的積極性和參與度。

-小組討論與合作：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)。

-課堂測驗(yàn)：進(jìn)行不定期的課堂測驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%

-課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度。

-實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：要求學(xué)生完成財(cái)務(wù)分析、決策等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐操作能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

3.考試：占總評(píng)的50%

-期中考試：進(jìn)行書面考試，測試學(xué)生對(duì)課程前半部分知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-期末考試：全面考察學(xué)生對(duì)整門課程知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，包括理論知識(shí)、分析能力和實(shí)際操作技能。

4.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理的基本理論、方法和技術(shù)掌握程度。

-分析能力：評(píng)估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析、決策的能力。

-實(shí)踐操作：評(píng)估學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用財(cái)務(wù)管理知識(shí)解決具體問題的能力。

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)估學(xué)生在小組合作中的溝通、協(xié)作和貢獻(xiàn)。

教學(xué)評(píng)估方式力求客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多元化的評(píng)估方式，促使學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高財(cái)務(wù)管理知識(shí)和技能，培養(yǎng)實(shí)際操作能力，提升課程教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)18周，每周2課時(shí)，共計(jì)36課時(shí)。

-每周安排一次課堂講授和一次實(shí)踐或討論課，確保理論知識(shí)與實(shí)踐操作的緊密結(jié)合。

-課程最后一周安排復(fù)習(xí)和期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂講授時(shí)間：周一至周五下午，避開學(xué)生其他重要課程和活動(dòng)。

-實(shí)踐和討論課時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間和課程需要，靈活安排在課后或周末。

-期中、期末考試時(shí)間：提前通知，確保學(xué)生有充足的時(shí)間準(zhǔn)備。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂講授：安排在多媒體教室，便于使用教學(xué)資源和展示案例。

-實(shí)踐和討論課：安排在實(shí)驗(yàn)室或討論室，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐和互動(dòng)環(huán)境。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-在教學(xué)安排上，充分考慮學(xué)生的作息時(shí)間和興趣愛好，避免與學(xué)生的其他課程和活動(dòng)沖突。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化輔導(dǎo)和答疑時(shí)間，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的