安徽省淮北市濉溪縣孫疃中心學(xué)校2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期11月期中語文試題（含答案）

濉溪縣孫疃中心學(xué)校2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測七年級語文試卷（考試時間：120分鐘，滿分：120分）一、語文積累與運用（35分）1．默寫。（10分）春花秋月都蘊藉著濃濃的詩意。早春與初秋讓人振奮，王灣《次北固山下》的“，”借“海日”表現(xiàn)出早春勃勃的生命力，曹操《觀滄?！返摹埃眲t借秋風(fēng)中的海浪讓人感受到滄海的遼闊；暮春與晚秋則令人感傷，杜甫《江南逢李龜年》的“，”借落花傳達出對國事凋零的慨嘆，馬致遠《天凈沙·秋思》中的“，”則直接表達出天涯游子的漂泊之苦；最浪漫的當(dāng)屬李白，春月有情，《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“，”，月亮可借來送別友人。2．請運用積累的知識，完成(1)～(4)題。（12分）自從得了這一本孝子的教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負米”“黃香扇枕”之類?！瓣懣儜验佟币膊⒉浑y，只要有闊人請我吃飯?！棒斞赶壬髻e客而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛，欲歸以遺母?！遍熑舜髉èi服，于是孝子就做穩(wěn)了，也非常省事?！翱拗裆S”就可疑，怕我的精誠未必會這樣感動天地。但是哭不出筍來，還不過拋臉而已，一到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。我鄉(xiāng)的天氣是溫和的，嚴冬中，水面也只結(jié)一層bó冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚還不及游過來。自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會有出乎意料之外的奇跡，但那時我還小，實在不明白這些。其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是“”和“”兩件事。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）勉()力pèi()服虞()bó()冰(2)在文中橫線上填上合適的內(nèi)容。（2分）(3)下面加點詞的詞性與文中畫線的“仿效”相同的一項是（3分）A.傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。B．單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。C．有時凝視久了，自己也仿佛進入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。D．聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。(4)以上文段出自《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》。某社區(qū)為宣傳“孝文化”，計劃在社區(qū)墻面繪《二十四孝圖》。假設(shè)你是社區(qū)一員，對此，你有怎樣的看法？請你結(jié)合對《朝花夕拾》的理解，向社區(qū)反饋你的意見。（3分）3．復(fù)興學(xué)校七(1)班開展以“尊敬師長”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。（13分）(1)為了營造氛圍，學(xué)校準備為此活動擬寫一副對聯(lián)，請你根據(jù)上聯(lián)選擇最合適的下聯(lián)。（3分）上聯(lián)：嘔心瀝血育桃李下聯(lián)：A．盡職盡忠培棟梁B．盡職盡忠責(zé)任大C．滿腔熱情培棟梁D．戰(zhàn)果輝煌重品德(2)你所在的七年級(1)班擬于11月18日下午3點在本班教室開展“感恩老師”主題班會，請你擬寫一則邀請函，邀請語文老師劉老師參加此次班會，只需要寫出正文即可。（4分）(3)下面是李華同學(xué)在活動中所寫的“構(gòu)建和諧的師生關(guān)系”演講稿的部分內(nèi)容，請完成后面小題。（6分）尊重老師，就是尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造。【甲】所以，只有給予老師更大尊重；才能讓這種美德更好弘揚，讓這種信念更加堅定，【乙】，讓這種修養(yǎng)更好傳承，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的理念得以真正貫徹落實。通過一系列得力措施，【丙】讓老師更大尊重，將會帶來巨大的社會效益，產(chǎn)生深遠的歷史影響。①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，請修改。（2分）②在【乙】處橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥?，和前后句子句式一致，使之?gòu)成排比。（2分）③【丙】處畫線句有語病，請修改。（2分）二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題。（22分）煤油燈鄧宗良那時我讀初一，初中附設(shè)在小鎮(zhèn)的小學(xué)。班主任家訪，事先沒打招呼。父母開始忙活起來。母親把小煤油燈的燈芯挑高，撥松，好讓火苗燃得旺些，家里亮些。燈罩頂冒出了些黑煙。城里來的班主任，已習(xí)慣了煤油燃燒的嗆鼻味。班主任是位中年女教師，在她的眼里，每個學(xué)生都有優(yōu)長。父母聽不懂班主任說的普通話，也沒聽懂她學(xué)著說的夾生雷州話，卻看得懂她的眼神。煤油燈橙紅色的光亮里，班主任和父母，他們每個人的雙眸，都澄澈而溫暖。班主任看了一眼小煤油燈，表情慢慢嚴肅起來。她從椅子站起來，蹲下來打量著我的眼睛，問：“晚上寫作業(yè)，看得清楚嗎？”父母看班主任蹲下來，有些局促不安，也跟著蹲了下來。他們不知道，蹲下來跟學(xué)生說話，是班主任的習(xí)慣。班主任說：“給孩子換盞亮一點的燈吧?！备改高B忙點頭。第二天，父親想裝電燈，沒辦成。家里就有了這盞大煤油燈。小鎮(zhèn)里，有時會停電。電壓低時，燈泡的光亮還不如煤油燈。早就裝上了電燈的學(xué)校，依然離不開煤油燈。小學(xué)沒有食堂，班主任在宿舍門邊，用三塊紅磚支著鋁鍋，自己做飯。煙火嗆得她流眼淚。班主任左手抱著講義，右手握著教鞭，走進了教室。她教的是語文和音樂。她的教鞭，輕盈又有彈性地點在水泥做的黑板上。篤篤的響聲，不輕不重，清脆又帶著一點輕柔。一次，有個同學(xué)惡作劇，在講臺上擠了一些熟過了的香蕉泥。班主任卻問：“哪位同學(xué)愿意上來幫老師擦掉？”全班同學(xué)都舉了手。那個惡作劇的同學(xué)，耷拉著腦袋，自己上去用手擦掉了。同學(xué)們正等著看他怎么挨訓(xùn)呢，班主任卻表揚了他的誠實和敢作敢當(dāng)。班主任是個外地人，同學(xué)們怕她受委屈。勞動課全校一起上，到小運河水塘邊學(xué)校的地里“學(xué)農(nóng)”。班主任不會農(nóng)活，班里有些同學(xué)平時調(diào)皮，這時卻變得很懂事，搶在前頭不惜力氣干活。高中畢業(yè)后，我到漁業(yè)碼頭的吹填工地打工。公社教辦主任讓人叫我趕緊回鎮(zhèn)小學(xué)當(dāng)代課教師。初秋的風(fēng)，從路邊的甘蔗林吹來，沒在身上停歇一下，又吹到了路那邊的甘蔗林。我跟另一位年輕老師一起，用了之前的班主任留下的那間宿舍。停電時，在她點過的煤油燈下，學(xué)著批改作業(yè)。每個字，每個詞，每句話，都是給學(xué)生做示范。我拿筆的手沉重了起來，每個字寫得都很難看。不久，我當(dāng)上了班主任。班里一些學(xué)生自愿來校上晚自習(xí)，擔(dān)心停電，都帶著小煤油燈來。晚自習(xí)后，我跟他們一起走到校門前小運河的涵洞橋，才停下腳步。他們怕燈火被寒風(fēng)吹滅，把煤油燈抱在胸前。煤油燈的火苗晃動著，漸漸遠去，像幾顆星星，消失在小鎮(zhèn)的小巷里。我想明晚就去家訪，讓他們在家里用上明亮一些的燈。又不免擔(dān)心：我只比學(xué)生大三四歲，能說服他們的家長嗎？高考恢復(fù)，小學(xué)里很多老師都參加了。離春季開學(xué)很近了，教辦主任才急匆匆地給我送來了紅色的錄取通知書。他抑制不住驚喜，開心地說這又說那，沒了平時的條理和穩(wěn)重。之后，他嘆了一聲，說：“本來要讓你轉(zhuǎn)正的，你又要上大學(xué)了……”我點了點頭，說：“應(yīng)該把名額給留在這里的民辦老師?！闭f著，眼眶里一下子潮乎乎的。小時候，大人問我長大后要干什么，我的回答總是：“當(dāng)老師?！蹦菚r我說的老師，是小學(xué)老師。教辦主任看著別處，像是在喃喃自語，說：“那棵掛鐘的鳳凰樹，快開花了。”哦，鳳凰樹又要開花了。我們學(xué)校的鳳凰樹。（節(jié)選自《光明日報》2024年8月16日，有刪改）4．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.父母答應(yīng)班主任給孩子換燈，父親甚至還想裝電燈，這一方面基于對班主任的尊重，另一方面也是關(guān)愛孩子。B．平時調(diào)皮的同學(xué)勞動時卻積極表現(xiàn)，是因為看班主任是個外地人，不會農(nóng)活，同學(xué)們怕她受委屈，可見班主任贏得了同學(xué)們的尊重。C．“我只比學(xué)生大三四歲，能說服他們的家長嗎”是心理描寫，真實地表現(xiàn)了“我”既想努力做家長的工作，又擔(dān)心自己不被家長信服的心理。D．結(jié)尾“哦，鳳凰樹又要開花了”帶有強烈的情感色彩，富有象征意義，鳳凰樹的開花預(yù)示著村里的小學(xué)將要出更多更好的人才。5．文中“我”的班主任是怎樣的教師形象？請簡要概括。（4分）文中寫“我”小時候要當(dāng)老師的理想，有什么作用？（4分）7．請賞析下面句子中加點詞語的表達效果。（5分）她的教鞭，輕盈又有彈性地點在水泥做的黑板上。篤篤的響聲，不輕不重，清脆又帶著一點輕柔。8．文章標(biāo)題“煤油燈”具有豐富的意蘊，請結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?分）[二]（17分）秋風(fēng)中的楓林折遠菲少雨的陜北神木，植被愈來愈好了。楓林像大地上點燃的火炬，在秋色中是那樣搶眼。在欄桿堡鎮(zhèn)訾大莊村，楓樹一棵一棵，牽起手來了，擁抱著這片土地。經(jīng)過了春夏的生長，此時的楓樹好似秋天的使者，將滾燙的詩意傳遍了大地。那楓林，染過似的，有風(fēng)趕來，寒塞宰率，那是生命的召喚。綿綿秋意中，峁梁坡洼上的楓樹，妙影匯聚，唱響著豐收的序曲。火把似的高梁穗、彎著腰的谷穗、晃著身子的黑豆莢，還有感覺羞紅臉的蕎麥……熟悉的畫面，都在腦海里閃回，仿佛孩提時的我，又和親人相伴著，從花叢中走了出來。一路上，瓦藍藍的天也應(yīng)和著秋。鄉(xiāng)間那條黑衣似的柏油路，快要飄起來了，迎接著來來往往的游人。轉(zhuǎn)幾道彎，就遠離了小城，心情一點一點地亢奮起來。我們宛若在畫中穿行，也不知何時就駛?cè)肓肆趾！！炯住吭谏侥_下，棄車步行。小道環(huán)山而起，起中有伏。隨風(fēng)搖曳的楓葉，成了大地的絨毯。這里的楓葉是別樣的，更像將黃土高原點燃的火焰，有一種奔騰的關(guān)?！疽摇课覀兇┬杏诹趾Ｖ?，秋風(fēng)把甜膩送過來，那種親昵和快意是少有的。前行中，有稚嫩的童聲相伴。在孩子們的眼中，世界或許到處都是奧秘。突然間，有腦袋側(cè)出樹干：“媽媽，其他樹木的葉子，黃了就落下來，為什么楓葉還像花那樣紅呢？”母親一愣，遲疑地說：“大概因為它是楓樹？”小朋友顯然不滿足，眼里閃著光芒：“那楓樹是什么樹呢？”時間似乎靜止了，母親思考片刻，還是不得其解：“就是每到秋天葉子會變紅的樹……”【丙】仿佛剎那間，林海中的秋光成了舞動的火苗，那是楓葉給大地鍍上了一層顏色。陽光閃轉(zhuǎn)，游客身上好像貼上了金子，亮晃晃的?！懊髂甏禾?，我們也要種樹！”“種啥樹？”“這還用問？肯定是楓樹嘛。”孩子們扭著、跳著、跑著，對楓樹的喜愛，都進入父母的眼里。【丁】一只鷹飛過，天空變得格外高遠。那藍，是秋季的天空所獨有的。路也高了起來，仿佛與天相接。此刻，橙黃橘綠盡收眼底，山峁的秋意似乎更濃了。炊煙愈升愈高，天空映襯著，那里有無盡的祥和與寧靜。(選自《人民日報》2024年9月7日，有刪改）9．下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（）（3分）陜北的秋與同緯度其他地方相比，來得更早一些?！炯住緽．【乙】C．【丙】D．【丁】10.請從修辭方法的角度賞析下面的句子。（5分）鄉(xiāng)間那條黑衣似的柏油路，快要飄起來了，迎接著來來往往的游人。文中小朋友與母親的問答能否刪去？為什么？（5分）12.訾大莊村的楓樹具有哪些特色？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要概括。（4分）[三]（16分）【甲】子日：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子日：“溫故而知新，可以為師矣?！弊尤眨骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊尤眨骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！弊尤眨骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ü?jié)選自《（論語）十二章》）【乙】人之為學(xué)，不日進則日退。獨學(xué)無友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資①，猶當(dāng)博學(xué)審②問，古人與稽，以求其是非之所在，庶幾③可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲④之賢，終無濟于天下。子日：“十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？（節(jié)選自顧炎武《與友人書》）[注]①資：盤纏。②審：詳細。③庶幾：差不多。④子羔、原憲：孔子的弟子。13.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）(1)人不知而不慍慍：(2)學(xué)而不思則罔罔：(3)好之者不如樂之者樂：(4)若既不出戶戶：14.文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應(yīng)位置用“／”標(biāo)出。（2分）十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好學(xué)也。15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）(1)學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？(2)夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？【甲】【乙】兩文所談的都是為學(xué)之道，兩個文段所說的道理有哪些共同之處？（4分）寫作（55分）17.閱讀下面的材料，按要求作文。（55分）也許，你在家里，父親一個欣賞的眼神，母親一聲關(guān)切的叮嚀，心中就充滿了力量；也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的諄諄教誨，心中就充滿了力量；也許，你倚在教室窗旁，捧著書本，讀著名著，吟誦唐詩宋詞，心中就充滿了力量…，請以“心中的力量”為題，寫一篇記敘文。要求：(1)自定立意；(2)文中不要透露你個人的身份信息；(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；(4)不少于600字。參考答案一、語文積累與運用(35分)1.(10分)海日生殘夜江春入舊年秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起正是江南好風(fēng)景落花時節(jié)又逢君夕陽西下斷腸人在天涯我寄愁心與明月隨君直到夜郎西2.(12分)(1)miǎn佩yú薄(4分。每空1分)(2)老萊娛親郭巨埋兒(2分。每空1分)(3)C(“仿效”“凝視”都是動詞,“安靜”是形容詞,“趣味”“歌聲”是名詞。)(3分)(4)示例:我認為在社區(qū)墻面上繪制《二十四孝圖》,可以讓中國傳統(tǒng)文化以一種活潑的形式走近人們的生活。然而盲目照搬《二十四孝圖》是不可取的?！靶ⅰ弊鳛橹袊鴤鹘y(tǒng)文化,有其優(yōu)良的一面,能夠引導(dǎo)人們孝親敬老,但也應(yīng)該摒除《二十四孝圖》中那些虛偽殘忍的所謂孝道,而應(yīng)該賦予“孝”以現(xiàn)代意義。(3分)3.(13分)(1)A(3分)(2)示例:我班擬定于11月18日下午3點在本班教室開展“感恩老師”主題班會,表達我們對老師們的感恩和敬意。屆時恭請您蒞臨現(xiàn)場。(4分)(3)①把分號改為逗號。(2分)②示例:讓這種品質(zhì)更好培養(yǎng)(2分)③“老師”后面加“贏得(獲得)”。(2分)二、閱讀(55分)[一](22分)4.(3分)D(結(jié)尾鳳凰樹的開花跟“預(yù)示著村里的小學(xué)將要出更多更好的人才”沒有內(nèi)在聯(lián)系。)5.(4分)(1)從細微之處關(guān)愛學(xué)生,關(guān)心“我”晚上在小煤油燈下寫作業(yè)看不清楚。(2)平等對待學(xué)生,習(xí)慣蹲下來跟學(xué)生說話,發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有優(yōu)長。(3)善于教育學(xué)生,寬容惡作劇的同學(xué),表揚了他的誠實和敢作敢當(dāng)。(每點2分,答出兩點意思對即可。如有其他答案,言之成理可酌情給分)6.(4分)(1)結(jié)構(gòu)上,呼應(yīng)上一段教辦主任說本來要讓“我”轉(zhuǎn)正的內(nèi)容。(2)內(nèi)容上,表達了對在小學(xué)當(dāng)代課教師的不舍之情。(每點2分,意思對即可)7.(5分)“點”的動作,生動形象地表現(xiàn)出班主任的教鞭非常輕柔地接觸到黑板;“篤篤”的擬聲詞,非常逼真地再現(xiàn)了教鞭接觸黑板后發(fā)出的不輕不重而清脆的聲響,兩個詞語都表現(xiàn)出班主任的溫柔。(前兩點每點2分,后一點1分,意思對即可)8.(6分)(1)煤油燈凝聚了班主任對“我”的關(guān)心之情,她要求父母給孩子換盞亮一點的燈。(2)煤油燈代表了學(xué)生主動學(xué)習(xí)力求上進的熱情,一些學(xué)生帶著小煤油燈自愿來校上晚自習(xí)。(3)煤油燈象征著老師精神的傳承,“我”在班主任點過的煤油燈下,學(xué)著批改作業(yè),“我”想去家訪,讓學(xué)生在家里用上明亮一些的燈。(每點2分,意思對即可。如有其他答案,言之成理可酌情給分)[二](17分)9.(3分)C(“仿佛剎那間,林海中的秋光成了舞動的火苗,那是楓葉給大地鍍上了一層顏色”緊承“陜北的秋與同緯度其他地方相比,來得更早一些”,表達來得早的意思。)10.(5分)夸張、擬人、比喻。把柏油路比作“黑衣”,“迎接”的人格化動作,和“快要飄起來了”的夸張,表現(xiàn)出鄉(xiāng)村的熱情。(手法3分,效果2分,意思對即可)11.(5分)不