財務會計細化課程設計論文

財務會計細化課程設計論文一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解并掌握財務會計的基本概念、原則和方法，如資產、負債、所有者權益的確認和計量。

2.學生能夠準確運用會計分錄，編制財務報表，并對財務信息進行分析和解讀。

3.學生了解企業(yè)財務活動中的稅收政策、內部控制等相關知識。

技能目標：

1.學生能夠獨立進行簡單會計分錄的編制和財務報表的構建，具備基本的賬務處理能力。

2.學生通過實際案例分析，提高財務數據分析能力，能夠為企業(yè)的經營決策提供參考。

3.學生能夠運用所學知識解決實際問題，形成初步的財務規(guī)劃和決策能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生認真、嚴謹、負責的學習態(tài)度，增強對財務會計職業(yè)的尊重和認同。

2.通過課程學習，提高學生對團隊合作、誠信守法、保守商業(yè)秘密等重要性的認識。

3.培養(yǎng)學生關注社會經濟現象，學會從財務角度分析問題，形成正確的價值觀。

課程性質分析：本課程為財務會計細化課程，旨在幫助學生深入理解和掌握財務會計知識，提高實際操作能力。

學生特點分析：針對高中年級學生，具備一定的會計基礎知識，學習能力強，思維活躍，對實際案例有較高的興趣。

教學要求：結合課本內容，注重理論與實踐相結合，強調學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。通過分解課程目標為具體學習成果，為教學設計和評估提供明確依據。

二、教學內容

本課程依據課程目標，選取以下內容進行教學：

1.財務會計基本概念：資產、負債、所有者權益的定義及分類，收入、費用和利潤的概念。

2.會計分錄與賬戶體系：會計分錄的編制原則，各類賬戶的設置和應用。

3.財務報表：資產負債表、利潤表、現金流量表的編制方法和分析。

4.財務分析：運用財務比率分析企業(yè)的償債能力、運營能力和盈利能力。

5.稅收政策與企業(yè)內部控制：稅收政策對財務會計的影響，內部控制的基本要求和實施。

教學大綱安排如下：

第一周：財務會計基本概念的學習。

第二周：會計分錄與賬戶體系的應用。

第三周：財務報表的編制和分析。

第四周：財務分析方法的掌握。

第五周：稅收政策與企業(yè)內部控制。

教學內容與教材關聯(lián)性：

1.《財務會計》第一章：基本概念的學習。

2.《財務會計》第二章：會計分錄與賬戶體系。

3.《財務會計》第三章：財務報表的編制和分析。

4.《財務會計》第四章：財務分析方法。

5.《企業(yè)內部控制與風險管理》相關章節(jié)：稅收政策與企業(yè)內部控制。

教學內容注重科學性和系統(tǒng)性，結合教學實際，確保學生能夠循序漸進地掌握財務會計知識。

三、教學方法

為提高教學效果，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解財務會計的基本理論、原則和方法，使學生掌握必要的理論知識，為后續(xù)實踐操作打下基礎。針對教材中的難點和重點內容，進行深入解析，確保學生對知識點的準確理解。

2.討論法：針對財務會計中的熱點問題，組織學生進行課堂討論，引導學生主動思考、交流意見，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。例如，在講解財務報表分析時，組織學生討論如何通過財務數據發(fā)現企業(yè)的潛在問題。

3.案例分析法：結合實際案例，讓學生運用所學知識進行分析，提高學生將理論應用于實踐的能力。如在講解會計分錄時，引入企業(yè)實際案例，讓學生根據案例編寫會計分錄，并分析其影響。

4.實驗法：設置模擬實驗環(huán)節(jié)，讓學生親自動手操作，體驗財務會計的實際工作流程。如模擬企業(yè)一個月的會計賬務處理，讓學生獨立完成從編制會計分錄到財務報表的整個過程。

5.小組合作學習：將學生分組，針對特定課題進行合作研究，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。例如，在稅收政策與企業(yè)內部控制部分，讓學生分組研究稅收政策對企業(yè)財務的影響，并提出相應的內部控制措施。

6.課后實踐：布置與課程內容相關的課后實踐作業(yè)，鼓勵學生利用網絡資源、圖書資料等，拓展知識面，提高自學能力。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂討論、小組合作表現等。旨在評估學生在課堂學習中的積極參與程度、團隊合作能力和溝通能力。

-課堂出勤：考察學生遵守課堂紀律，積極參與課堂學習的情況。

-課堂討論：評估學生在課堂討論中的表現，如觀點闡述、問題分析等。

-小組合作：評估學生在小組合作學習中的貢獻，如觀點提出、資料收集、報告撰寫等。

2.作業(yè)：占總評成績的30%。包括課后練習、案例分析報告、小組研究報告等。旨在評估學生對課堂所學知識的掌握程度和運用能力。

-課后練習：針對教材內容布置相關練習，鞏固學生所學知識。

-案例分析報告：要求學生結合實際案例，運用所學知識進行分析，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。

-小組研究報告：評估學生在小組合作中的研究成果，包括稅收政策與企業(yè)內部控制等方面的分析。

3.考試：占總評成績的40%。包括期中考試和期末考試。旨在評估學生對整個課程知識的掌握程度。

-期中考試：主要考察學生對財務會計基本概念、會計分錄和財務報表編制方法的掌握。

-期末考試：全面考察學生對課程知識的綜合運用能力，包括財務分析、稅收政策和企業(yè)內部控制等方面的知識。

教學評估方式客觀、公正，能夠全面反映學生的學習成果。通過多樣化評估方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高其自主學習能力，培養(yǎng)其解決實際問題的能力。同時，教師可以根據評估結果，及時調整教學方法，以提高教學質量和效果。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：本課程共計15周，每周2課時，共計30課時。

-第1-4周：財務會計基本概念、原則及賬戶體系的學習。

-第5-8周：會計分錄的編制、財務報表的編制和分析。

-第9-12周：財務分析方法、稅收政策與企業(yè)內部控制。

-第13-15周：復習、期中考試、期末考試及課后實踐成果展示。

2.教學時間：根據學生的作息時間，安排在每周一、三下午2點至4點進行教學。

3.教學地點：學校多媒體教室，以便于使用多媒體設備進行教學和案例分析。

教學安排考慮因素：

1.學生實際情況：教學安排充分考慮到學生的作息時間和課業(yè)負擔，避免與其他重要課程沖突，確保學生能夠專心學習本課程。

2.學生興趣愛好：結合學生對實際案例分析的興趣，安排相關教學內容，激發(fā)學生學習興趣和主動性。

3.教學效果：教學安排注重理論與實踐相結合，保證學生在學習理論知識的同時，有