新疆阿勒泰地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

新疆阿勒泰地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.默寫古詩(shī)《示兒》，爭(zhēng)取寫得正確、勻稱、整潔。

（注意格式，標(biāo)明落款）評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

xiàngmào

zhǎnxīn

duànliàn

cùyōng

(

)(

)(

)(

)

hǎiōu

hóulóng

shēngchù

nánkān

(

)(

)(

)(

)2）.讓字詞走進(jìn)語(yǔ)境。

（1）用桂花油shūlǐ()過的頭發(fā)很shùnhuá()

（2）這個(gè)藥的shājūn()能力比較低，就算溫度提高到一百二十shè

shì()度，zhìliáo()效果也不理想。

（3）這個(gè)dìqū()的liángshi()和桂花產(chǎn)量非常高。3）.寫出語(yǔ)段中空缺的詞語(yǔ)。

冬季里，時(shí)光在西昌放慢了腳步。清晨，一條條yúchuán_____在邛海湖面蕩來蕩去，幾只紅嘴鷗在空中yōurán_____地飛來飛去。正午時(shí)分，陽(yáng)光zhàoyào_____著shīqínghuàyì_______的古城，一切都是那么jīngzhì_____。夜稱降臨，tànhuǒ_____熊熊燃燒，圍爐煮茶的人們正jīnjīnyǒuwèi_______地shùshuō_____著心事……4）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《示兒》的作者是____代的______。詩(shī)人字____，號(hào)_____。這首詩(shī)是作者臨終前寫給_____的絕筆詩(shī)。“_________________，________________?！边@兩句詩(shī)突出了一個(gè)“悲”字。詩(shī)人臨終前悲愴的不是個(gè)人的生死，而是沒有看見___________。后兩句轉(zhuǎn)悲憤為激昂，表達(dá)了詩(shī)人至死不忘________，渴望________的熱切心情。

（2）《題臨安邸》的作者是____代的______。這首詩(shī)是詩(shī)人寫在臨安一家______墻壁上的詩(shī)?！癬________________，__________________？”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)南宋官員不思收復(fù)故土的憤怒之情?！芭L(fēng)熏得游人醉”中，“暖風(fēng)”一語(yǔ)雙關(guān)，在詩(shī)中既指_______________，又指_______________。“游人”在這里不是指一般的游客，而是特指__________。全詩(shī)諷刺了南宋權(quán)貴們忘記了自己的國(guó)家正處在危難之中，被淫靡之風(fēng)熏得_________________________________。5）.給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）它的果實(shí)埋在地里()不像桃子()石榴()蘋果那樣()把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上()使人一見就生愛慕之心()

（2）毽子越做越講究()有黑雞毛()白雞毛()蘆花雞毛等()各種顏色的毽子滿院子飛()評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.設(shè)立世界圖書日的目的是（）A．推動(dòng)更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。B．讓更多的人走進(jìn)書店，去選擇自己喜歡的圖書，或者走進(jìn)圖書館，親近閱讀。C．為了紀(jì)念世界上著名的文學(xué)家，同時(shí)舉辦各種紀(jì)念活動(dòng)。D．號(hào)召全社會(huì)更多的人關(guān)注圖書館的建設(shè)，為民眾提供更多的閱讀場(chǎng)所。2）.下列對(duì)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（

）。A．詩(shī)中“三萬(wàn)里河”指黃河，“五千仞岳”指衡山。B．從題目中我們知道這是詩(shī)人在秋天寫的。C．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。D．這首詩(shī)將寫景、抒情融為一體。3）.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．為了提高閱讀速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，但遇到不懂的詞就要先停下來弄懂了再讀。B．復(fù)述故事時(shí)，為了讓故事更有新鮮感，可以來點(diǎn)小創(chuàng)作，也可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。C．說明性文章的語(yǔ)言風(fēng)格多樣，有的平實(shí)，有的活潑，無(wú)論哪種風(fēng)格，描述都要準(zhǔn)確、清楚、有條理。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.曹小三一直半信半疑，這回一定要親眼瞧瞧。（改為雙重否定句）

________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將左邊有關(guān)“交友”的詞語(yǔ)與右邊相對(duì)應(yīng)的意思連線。

患難之交

指有道德修養(yǎng)的人之間的交情

布衣之交

指同在一起經(jīng)歷過艱難困苦的朋友

君子之交

意為彼此心志相通，情投意合

八拜之交

指相約結(jié)拜的兄弟姐妹的關(guān)系

莫逆之交

普通老百姓相交的朋友2）.自主積累。讀一讀，連一連。

家園只有一個(gè)從生活中的細(xì)節(jié)做起

早一天保護(hù)環(huán)境

地球不能克隆

拯救地球

多一份生命保證評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把正確的序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)牛頓見了，覺得很奇怪，他想：“這個(gè)蘋果為什么會(huì)掉下來呢？”

(

)“那一定是因?yàn)樗炝耍彼匝宰哉Z(yǔ)地說：“可是為什么蘋果只地上落下，而沒有向天上飛去呢？也不向左或右邊拋開呢？”

(

)牛頓是世界上著名的科學(xué)家。

(

)牛頓發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，便專心研究。后來，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的秘密是因?yàn)榈厍蛴幸Α?/p>

(

)一天傍晚，他坐在蘋果樹下，忽然一個(gè)蘋果從樹上掉下來，落在他的身邊。2）.()它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。

()銀杏樹又叫白果樹。

()銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有營(yíng)養(yǎng)，是一種綠色保健食品。

()這一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

()每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹開花了。

()原來是因?yàn)闊o(wú)論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《少年中國(guó)說》運(yùn)用了大量象征的手法，其中“乳虎嘯谷，百獸震惶”象征中國(guó)的巨大聲威。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。舟過安仁①【宋】楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙②停棹③坐船中。怪生④無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。稚子弄冰【宋】楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磐穿林響，忽作玻璃碎地聲[注釋]①安仁：縣名。在湖南省東南部。②篙：撐船用的竹竿或木桿。③棹：船槳。④怪生：怪不得。1．《稚子弄冰》一詩(shī)中，與《舟過安仁》中的“小童”意思相近的詞是_____。稚子弄冰的過程是取冰、穿冰、_____。

2．《舟過安仁》中“無(wú)雨都張傘”的原因是“__________”。（用原句作答）

3．關(guān)于這兩首詩(shī)的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“怪生無(wú)雨都張傘。不是遮頭是使風(fēng)”寫出了兩個(gè)孩子巧用計(jì)策，借風(fēng)行船的奇思妙想。B．《稚子弄冰》圍繞“弄”字，突出“稚”字。熾熱的童心讓孩子們忘記嚴(yán)寒，保持了一如既往的活力和快樂。C．“怪生”和“忽作“兩詞，暗藏著楊萬(wàn)里對(duì)天性頑劣的孩子制造惡作劇的不滿與責(zé)怪。D．《稚子弄冰》寫出了孩子取冰時(shí)的欣喜、穿絲時(shí)的小心、敲冰時(shí)的得意，表達(dá)了作者對(duì)孩子的喜愛之情。4．用自己的話說說“敲成玉磐穿林響，忽作玻璃碎地聲”的意思。

________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.表達(dá)與交流。

校園，一個(gè)與童年無(wú)法分割的地方。這里有著形形色色的同學(xué)，他們?cè)谛@的各項(xiàng)活動(dòng)中展現(xiàn)著自己鮮明的特點(diǎn)：合唱團(tuán)里的“東郭先生”；跳蚤市場(chǎng)里的“社交牛人”；演講比賽中的“超級(jí)演說家”；數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)中的“火眼金睛”……想想在校園各種活動(dòng)中，誰(shuí)的表現(xiàn)讓你印象最深刻，就請(qǐng)你把他寫下來。

【要求】：（1）題目自擬。（2）運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。（3）要選取典型事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。（4）字?jǐn)?shù)不少于350字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀課外短文，完成后面的題目。夾竹桃季羨林①夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對(duì)我來說，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。②我們家的大門內(nèi)也有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里覺得這景象十分奇妙，十分有趣。③我們家里一向是喜歡花的，雖然沒有什么非常名貴的花，但是常見的花卻是應(yīng)有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報(bào)告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團(tuán)錦簇。到了夏天，更是滿院生輝。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣熏透了整個(gè)夏夜的庭院，是我什么時(shí)候也不會(huì)忘記的。一到秋天，玉簪（zān）花帶來凄清的寒意，菊花則在秋風(fēng)中怒放。一年三季，花開花落，萬(wàn)紫千紅。④然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長(zhǎng)出一嘟嚕。在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎？⑤但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫竟變成活畫了。⑥這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。⑦我離開了家，過了許多年，走過許多地方。我曾在不同的地方看到過夾竹桃，但是都沒有留下深刻的印象。

（選自《季羨林散文選集》）1．作者家有兩盆夾竹桃，讓他想到火的一盆是________色的，讓他想到雪的一盆是________色的。

2．短文第③自然段分別從花的品種、________、________開花的動(dòng)態(tài)變化等方面表現(xiàn)了院子里花多。除了夾竹桃，作者還描寫了其他十幾種花，這樣寫的好處是____________

3．文中直接描寫夾竹桃的自然段是（

）A．①③⑥B．②④⑤C．②③④D．③④⑤4．第③-⑤自然段的構(gòu)段方式分別是（

）A．分——總、總——分、總——分——總。B．總——分、分——總、總——分。C．總——分——總、分——總、總——分。D．總——分——總、總——分、分——總。5．判斷下列關(guān)于修辭手法的描述是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

（1）“然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長(zhǎng)出一嘟嚕?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。(

)

（2）“從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪”是擬人句。(

)

（3）“這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎？”是反問句。(

)評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“”給帶點(diǎn)字選擇正確的