《男孩女孩》青春期主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的:

通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解男女生的正確交往是合理的、美好的，但

一定要把握分寸和尺度，不能因過(guò)早地陷入早戀而影響自己的情緒和學(xué)習(xí)。通

過(guò)交流和討論，讓學(xué)生能分辨怎樣的交往是合適的，怎樣是有害的。

二、教師準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前布置任務(wù)，合理分組。

2、準(zhǔn)備與“青春”話題相關(guān)的材料。

3、指導(dǎo)學(xué)生組織活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲設(shè)計(jì)、PPT制作、音樂(lè)、朗誦及小品排練

活動(dòng)方式：游戲、詩(shī)朗誦、歌曲、小品、討論

三、活動(dòng)過(guò)程：

主持人：張紫荊，曹佳菲

1、詩(shī)歌引入：配樂(lè)詩(shī)朗誦《男孩女孩》

主持人：感謝兩位同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《男孩女孩》，

主持人女：伴隨著美妙的音樂(lè)，優(yōu)美的詩(shī)歌。

主持人合：初二（4）班主題班會(huì)《男孩女孩》現(xiàn)在開(kāi)始

主持人女：有一個(gè)詞語(yǔ)叫“成長(zhǎng)”，它會(huì)使種子發(fā)芽，小樹(shù)長(zhǎng)高。同樣，

它會(huì)使我們這些孩子天天發(fā)生變化。

主持人：隨著我們一天天長(zhǎng)大，稚嫩的童年已經(jīng)越走越遠(yuǎn)，多彩活力的青

春悄然而至。

主持人女：含苞待放的花季，

主持人：情竇初開(kāi)的年齡。

主持人女：在這花一樣的年齡里，我們開(kāi)始注意起自己的身份一

主持人：我們是男生

主持人女：或者我們是女生；我們開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生好奇，對(duì)異性的向往和

追求的心理和意識(shí)也越來(lái)越濃。

2、我來(lái)說(shuō)說(shuō)：我所欣賞的異性同學(xué)

主持人：正如詩(shī)歌中的男孩勇敢瀟灑、女孩溫文爾雅都是令異性同學(xué)所欣

賞的。

主持人女：那么我們同學(xué)所欣賞的異性同學(xué)是怎樣的呢？

主持人：下邊請(qǐng)同學(xué)們分別用一個(gè)詞和一句話說(shuō)說(shuō)你所欣賞的異性同學(xué)。

主持人女：我們男生拿出紳士風(fēng)度，請(qǐng)女生同學(xué)先說(shuō)，我所欣賞男同學(xué)類(lèi)

型是…

主持人：我們班的男生呢？你最欣賞哪種類(lèi)型的女孩子？

主持人：那哪些類(lèi)型是你們最不欣賞的？

主持人女：哪些類(lèi)型是我們女生最不欣賞的，甚至說(shuō)有點(diǎn)反感和討厭的。

主持人：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看，XXX的男生

和xxx的女生最受異性同學(xué)的歡迎，這些同學(xué)的“心里話”啟迪我們要注意言

行舉止，凡是個(gè)性率直、性情開(kāi)朗的人是受別人喜歡的。

主持人女：青春期對(duì)異性的傾慕、關(guān)注是一種正常的生理、心理現(xiàn)象。我

們不要封閉自己，應(yīng)當(dāng)保持積極開(kāi)放的心態(tài)，去接觸更多的朋友，我們的性格

才會(huì)更開(kāi)朗，人生才能更精彩。

3、游戲互動(dòng)：《找朋友》

主持人女：接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲：找朋友

游戲規(guī)則：請(qǐng)一些同學(xué)上來(lái)，要求他們跟著音樂(lè)沿著地上的白色圈慢速前

進(jìn)。當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，主持人會(huì)喊一個(gè)數(shù)字，如3,大家必須快速以3人為一組手

拉手，沒(méi)組成3個(gè)的或多余3個(gè)的同學(xué)則淘汰出局，以此類(lèi)推，最后剩下的一

組將獲勝。

注：n為小于等于4且大于等于2的隨機(jī)數(shù)。

問(wèn)題一：在此過(guò)程中，與你拉手的伙伴中有沒(méi)有異性伙伴？

問(wèn)題二：在此過(guò)程中你有沒(méi)有想過(guò)她（他）是異性，而寧愿認(rèn)輸也不拉

手？

主持人：渴望、喜歡與異性同學(xué)交往，這是我們心理發(fā)展的必然，同學(xué)們

不必害羞、緊張。但我們更要知道我們應(yīng)該提倡同學(xué)間純潔的友誼，互幫互

助，刻苦學(xué)習(xí)，不能陷進(jìn)早戀的旋渦。

4、觀看視頻：《男孩女孩》

主持人：那么，到了青春期，異性間為什么會(huì)產(chǎn)生這種心理呢？下面請(qǐng)看

一段視頻《男生女生》，聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家是如何為我們解讀的。

5、歌曲欣賞：《今年夏天》

主持人女：了解了原因。讓我們?cè)S個(gè)心愿，留住所有青春的喜悅。請(qǐng)欣賞

由男生為我們帶來(lái)的歌曲：《今年夏天》。

6、情境表演：《情書(shū)》

主持人：相信大家也被這首歡快的歌曲所吸引。男女生之間相互欣賞是很

自然的事情，可欣賞不等于愛(ài)慕。在我們身邊有一位男同學(xué)，他遇到了麻煩，

要請(qǐng)大家?guī)兔σ幌隆?/p>

7、討論交流：情境表演引出討論話題

1）他該不該寄出這封信？

2）如果寄出這封信可能有什么結(jié)果？

3）找出擺脫這份感情困惑的辦法。

主持人女：我們?cè)撊绾螏退?？?qǐng)同學(xué)們小組討論、匯報(bào)

主持人：通過(guò)剛才討論，同學(xué)們更清楚的了解到：少男少女對(duì)異性產(chǎn)生朦

朧的情感是一種正常、自然和健康的事情，關(guān)鍵是看我們?cè)趺磳?duì)待！

8、故事演講：《兩只刺猬的故事》

主持人女：我們要像《兩只刺猬的故事》中的主人公，不能離得太遠(yuǎn)，太

遠(yuǎn)會(huì)冷；也不能靠得太緊，太緊會(huì)刺傷對(duì)方。

主持人：這到底是個(gè)怎樣的故事呢？

9、舞蹈表演：《熱龍舞》

主持人女：聽(tīng)完故事，希望同學(xué)們把握分寸和尺度，更要好好把握初中生

活的豐富多彩。接下來(lái)我們來(lái)欣賞女生為我們帶來(lái)的一段熱力四射的熱龍舞

吧。

10、散文欣賞：《秋天的事情不要想著春天去完成》

主持人：同學(xué)們，青春期是人生的黃金時(shí)代，這段時(shí)光猶如明媚的春天。

如何播下理想，灑下汗水，將來(lái)就會(huì)有收獲；

如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋(píng)果早早摘下品嘗，將來(lái)只能是一場(chǎng)空

悲傷！

主持人女：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《秋天的事情不要想著春天去完成》。

主持人：希望同學(xué)們珍惜人生最寶貴的青春年華，走好這期間的每一步。

主持人女：相信老師也將陪伴我們走過(guò)這花季般的歲月。

11、班主任寄語(yǔ)：我們知道青春期是人生的必經(jīng)階段，是人脫離兒童時(shí)

期，走向成熟的過(guò)程，是生理發(fā)育和心理發(fā)育急劇變化的時(shí)期，也是人生觀和

世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們要把自己充沛的精力用于提高身體素質(zhì)，提高科

學(xué)文化素質(zhì)和思想品德素質(zhì)，邁好青春的第一步。

12、青春寄語(yǔ)（用PPT展示）

花的季節(jié)，總會(huì)讓人追求一種浪漫、溫馨的格調(diào)，朦朧的燈光下欣賞著朦

朧的詩(shī)篇，在不知不覺(jué)中我們已走入了這個(gè)朦朧而又美麗的年齡，這既是人生

道路上的黃金時(shí)期也是事故多發(fā)地段。讓我們彼此挽起手，披荊斬棘，共同編

織出一段美麗的同學(xué)情。讓我們的友誼地久天長(zhǎng)。讓我們踏著青春的舞步，尋

求朋友間最平凡的友誼，攜手共進(jìn)。

主持人合：初二（4）班主題班會(huì)《男孩女孩》到此結(jié)束。

一、主題：做一個(gè)有道德的人

二、班會(huì)目的：

1.通過(guò)展示同學(xué)們的活動(dòng)記錄幫助他們把道德具體化。

2.通過(guò)介紹同學(xué)身邊的榜樣及其他們的事跡讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，積極向

上。

三、班會(huì)形式:

小記者主持、同學(xué)介紹

四、班會(huì)過(guò)程：

（投影1:標(biāo)題青春在道德中閃光）

主持人開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們老師們，大家好！我是田林二中小記者朱惠豪。大

家都知道從2008年3月起在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了一場(chǎng)以“做一個(gè)有道德的人”為

主題的實(shí)踐活動(dòng)，那么究竟什么是道德？怎么做才能成為一個(gè)有道德的人呢？

今天我就帶大家走進(jìn)八（三）班同學(xué)中間，聽(tīng)一聽(tīng)他們的故事。

一、主持人年隨機(jī)采訪同學(xué)，談自己對(duì)于十五年后的設(shè)想，并讓他們談?wù)?/p>

選擇這種職業(yè)的原因。年輕的我們都有青春的夢(mèng)想，我們的夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)，光

靠想是不夠的，更需要腳踏實(shí)地地努力，請(qǐng)班級(jí)中一位學(xué)習(xí)努力不怕困難的同

學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)上取得來(lái)之不易榮譽(yù)的體會(huì)。

（投影2：展示該生獲得的榮譽(yù)）

主持人總結(jié)：從與同學(xué)們的交流中我感受到你們正用夢(mèng)想為青春涂上濃墨

重彩的一筆，用努力讓青春無(wú)悔。關(guān)愛(ài)自己，讓青春寫(xiě)滿奮斗。

二、主持人：我們從牙牙學(xué)語(yǔ)到慢慢長(zhǎng)大，家是我們溫暖的港灣，母親永

遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手，父母的愛(ài)是寒冬里的一把火，是黑

暗里的一束光明。作為家庭中的一員，我們享受著父母、家人的無(wú)私關(guān)愛(ài)，采

訪幾位同學(xué)談?wù)劯改笇?duì)自己的關(guān)愛(ài)。

主持人：父母的愛(ài)真是崇高的、無(wú)私的和偉大的！父母愛(ài)我們并不想過(guò)要

什么回報(bào)，但是只有父母付出的愛(ài)，沒(méi)有我們回報(bào)的愛(ài)，這愛(ài)是不公平的，那

我們又該怎么做呢？下面有請(qǐng)暑期小管家**談體會(huì)。

（投影3：展示暑期家庭生活照片DV：學(xué)生活動(dòng)記錄）

主持人：同學(xué)們的付出會(huì)給家長(zhǎng)怎樣的感受呢？

（DV：家長(zhǎng)一段話）

主持人總結(jié)：我們關(guān)愛(ài)父母可以從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是

孝敬父母，就象剛才那位同學(xué)做的都是生活的小事情，但給了父母很大的安

慰。我們可以做到聽(tīng)父母的話，接受勸告、對(duì)父母有禮貌、體貼父母、珍惜父

母的勞動(dòng)成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西，不為難父母、像孝敬父

母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母等等。親近父母，讓青春充滿親情。

三、主持人：在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校是我們的另一個(gè)家，在田林二中這

個(gè)和諧的校園里有許多諄諄教導(dǎo)我們的老師，那些曾經(jīng)教過(guò)我們、那些還在為

我們嘔心瀝血的老師們他們象一朵朵鮮花，為我們的心靈吐露芬芳，他們象一

盞盞燈，照亮著我們前進(jìn)的道路。師恩難忘，難忘師恩，接下來(lái)有請(qǐng)同學(xué)們的

老班主任、良師益友一一我們的高蕾老師！（同學(xué)歡迎）同學(xué)們的掌聲說(shuō)明了

一切，我們知道高老師因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系暫時(shí)和同學(xué)們分開(kāi)了，但我相信大家的心

是緊密相連的。請(qǐng)同學(xué)代表上臺(tái)對(duì)高老師發(fā)言，并送上禮物。高老師發(fā)表感

想。

四、主持人：讓我們覺(jué)得溫暖的除了老師還有就是有和我們分享喜怒哀樂(lè)

的可愛(ài)的同學(xué)。接下來(lái)我們做一個(gè)小游戲“心靈點(diǎn)播”請(qǐng)同學(xué)們把對(duì)同學(xué)的心

理話用紙和筆寫(xiě)下來(lái)，然后由主持人以點(diǎn)播的形式讀出來(lái)。

主持人：字不多，情卻深，同學(xué)的每一句話都是來(lái)自真心的，真誠(chéng)的祝福

也好，見(jiàn)解與批評(píng)也好，我們都應(yīng)該坦誠(chéng)接受，再接再厲，改掉不足之處，與

大家和睦共處。

（投影：同學(xué)友誼的照片）

主持人總結(jié)：同學(xué)們發(fā)自?xún)?nèi)心的表白，一次又一次撥動(dòng)我們的心弦，那點(diǎn)

點(diǎn)滴滴看似瞬間即逝的小事，卻在我們腦海中留下了永恒的烙印。讓今天收藏

昨天，在一截截的收藏中，片段聯(lián)成電影。這一切屬于你我的未來(lái)。老師同

學(xué)，青春歲月無(wú)限精彩！

主持人結(jié)語(yǔ)：今天的報(bào)道讓我們看到“道德”正在同學(xué)心中慢慢發(fā)芽、開(kāi)

花，青春在道德的光芒中大放異彩。我們可以看到做一個(gè)有道德的人其實(shí)并不

難：珍惜每一天、抓住自己的夢(mèng)想、為自己的父母分憂、感恩老師、與同學(xué)互

幫互助等等，道德匯成的一個(gè)個(gè)心靈，他們照亮未來(lái)迷茫的路，未來(lái)屬于我

們，所以我們要做一個(gè)有道德的人，有道德的中國(guó)人。讓我們從自己做起，從

現(xiàn)在做起。接下來(lái)同學(xué)們將在“做一個(gè)有道德的人”的海報(bào)上鄭重簽下自己的

名字，我的報(bào)道也將告一段落了，感謝大家的關(guān)注，謝謝！

一、活動(dòng)主題：假如我是你

二、活動(dòng)目的：

1、教育學(xué)生尊重他人，懂得每個(gè)生命都是平等的。

2、教育學(xué)生多看他人的長(zhǎng)處，能與他人愉悅相處。

3、通過(guò)游戲、表演、討論等的形式，讓學(xué)生感悟同在一個(gè)集體是莫大的緣

分，增加集體榮譽(yù)感，要以‘‘海納百川”的心態(tài)融入其中，創(chuàng)建和諧的班集

體。

三、班會(huì)前的準(zhǔn)備：

班主任召開(kāi)班委會(huì)議，確定主題和內(nèi)容，準(zhǔn)備臺(tái)詞，編排節(jié)目程序表，參

加表演的同學(xué)一邊編排節(jié)目一邊修改，班主任和班干部準(zhǔn)備有關(guān)道具。

四、班會(huì)流程設(shè)計(jì)：

主持人：詹繼鵬、李雨桐

參與人：初二（6）班全體學(xué)生、班主任劉輝老師

序：播放歌曲《伙伴》

主持人在音樂(lè)背景下激情導(dǎo)入活動(dòng)的主題：假如我是你

合：老師、同學(xué)們大家好：

甲：我們有幸邁進(jìn)了這同一間教室。

乙：我們有幸成為了同學(xué)，成為了“鄰居”。

甲：我們之間有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)歡笑，但常常被忘記。

乙：我們之間有過(guò)摩擦，有過(guò)厭煩，卻常常被記起。

甲：讓關(guān)懷消釋心頭的寒冰，讓寬容取代往日的怨恨。

乙：手拿放大鏡，看你的優(yōu)點(diǎn)，看我的缺點(diǎn)。

合：我們是伙伴，讓友誼的線把我們緊緊地連在一起，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)！

初二（6）班“假如我是你”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

本次班會(huì)把全班分成4大組，針對(duì)班會(huì)主題各負(fù)責(zé)一個(gè)方面內(nèi)容，各組都

有組長(zhǎng)，提前做好充分準(zhǔn)備。

（一）游戲：我的核桃（由第一組同學(xué)設(shè)計(jì)并主持）

各組的桌子上都放一個(gè)盒子，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)從里面拿出一個(gè)，用2分鐘時(shí)間

去觀察它，認(rèn)識(shí)它，然后把它放進(jìn)小組中間的空盒子里，并試著在混合一下之

后從中找出來(lái)……

（1）你能找到自己的核桃嗎？

（2）請(qǐng)同學(xué)們用心感受你的核桃，如果這個(gè)核桃就是你，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（3）這個(gè)游戲帶給我們什么啟示。

（說(shuō)明核桃看著都差不多，但是都與眾同，就像我們同學(xué)一樣，沒(méi)有相同

的兩個(gè)人，世界有了你和我，才會(huì)精彩，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，認(rèn)識(shí)自我，

理解別人，多看別人的長(zhǎng)處，206有了你和我才會(huì)精彩，我們要學(xué)會(huì)理解，理

解的基礎(chǔ)就是換位思考，這會(huì)使我們的班級(jí)更和諧。）

（二）講故事：三個(gè)換位思考的小故事（由第二組同學(xué)講，并談感受）

（三）1、情景劇《假如我是你》（由第三組同學(xué)演出，并談感想）

（說(shuō)明，換位思考的重要性）

2、說(shuō)班內(nèi)的好人好事

（四）1、成果展示（展示本班一年多來(lái)的成果）

2、發(fā)起倡議《倡議書(shū)》

（五）全班同學(xué)在主持人的帶領(lǐng)下，互相說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足，達(dá)到全班共勉，

共同進(jìn)步。

（六）班主任寄語(yǔ)：

（七）共同唱班歌《和你一樣》，班會(huì)在歌聲中結(jié)束。

相關(guān)鏈接：“假如我是你”主題班會(huì)反思與體會(huì)

一、班會(huì)目的

現(xiàn)在學(xué)生基本上是獨(dú)生子女，出生于90年代的他們?cè)诩依锸堑湫偷摹靶』?/p>

帝”、“小公主”，由于父輩和祖輩的溺愛(ài)，他們大多形成以自我為中心、自

私自利的性格。這樣就使得他們?nèi)狈F(tuán)結(jié)合作的精神，從而導(dǎo)致同學(xué)之間相處

的補(bǔ)融洽。學(xué)會(huì)合作，不僅可以改善他們相互間的相處，還可以提高他們?cè)趯W(xué)

習(xí)、生活等各個(gè)方面的效率。

通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性，在生活中樂(lè)于與他人合作，做一名

既利己又利人的人。

二、班會(huì)目標(biāo)

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參入的積極性，力爭(zhēng)引起學(xué)生情感的共鳴，達(dá)到潛移默化的

育人效果。

三、班會(huì)準(zhǔn)備

資料收集、視頻準(zhǔn)備、挑選主持人、課件制作

四、班會(huì)過(guò)程

主持人講述故事（PPT放映）：有兩位旅行者在茫茫的戈壁灘上迷失了方

向，饑餓、疲憊把他們折磨的不成人樣，隨時(shí)都有倒下的可能，冥冥之中，出

現(xiàn)了一位老者，老者告訴這兩位旅行者，他有兩樣?xùn)|西可以挽救他們的性命：

一筐魚(yú)、一根魚(yú)竿，他們可以選擇其中的一件，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，其中一人

選擇了魚(yú)、一人選擇了魚(yú)竿，選擇魚(yú)的旅行者原地生火烤魚(yú)，以拒絕饑餓的折

磨，另一個(gè)則拿著魚(yú)竿朝遠(yuǎn)方走了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想他們的命運(yùn)如何？

同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，大致上回得出以下答案。

（1）選擇魚(yú)的旅行者吃了魚(yú)有了足夠的能量，所以他能走出困繞之地，選

擇魚(yú)竿的旅行者因?yàn)闆](méi)有能量的補(bǔ)給，所以最后只有葬身茫茫的隔壁灘。

（2）選擇魚(yú)竿的旅行者因?yàn)橛辛唆~(yú)竿所以看到了希望，產(chǎn)生了力量，所以

他找到湖泊，用魚(yú)竿釣魚(yú)，儲(chǔ)備了足夠食物，所以最終有機(jī)會(huì)脫離隔壁灘的束

縛，選擇魚(yú)的旅行者只是滿足他一時(shí)的饑餓，但是一筐魚(yú)不足以助他走出隔壁

灘，所以他只有死路一條。

（3）兩者都不能脫逃，選擇魚(yú)的旅行者吃完魚(yú)后最終沒(méi)有逃脫餓死的命

運(yùn)，選擇魚(yú)竿的旅行者沒(méi)有找到湖泊，最終也會(huì)被餓死。

（4）兩者都有可能成功脫逃，一筐魚(yú)的能量足以助選擇魚(yú)的旅行者逃離，

選擇魚(yú)竿的旅行者也找到了湖泊，也能從湖泊中釣到魚(yú)。

主持人繼續(xù)講述未完的故事（PPT放映）：后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)選擇一筐魚(yú)的旅

行者餓死了，選擇魚(yú)竿的已經(jīng)看到湖泊了，但是饑餓榨盡了他最后一絲的力

氣，他死在離湖泊幾千米遠(yuǎn)的地方，但是后來(lái)同樣的經(jīng)歷又發(fā)生在兩位旅行者

的身上，最后他們成功的脫險(xiǎn)了，你能想出他們是怎樣脫險(xiǎn)的嗎？

主持人：同學(xué)們你對(duì)這個(gè)故事有何感想呢？

同學(xué)各抒己見(jiàn)，能夠初步理解合作的意義。

班主任總結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的討論、爭(zhēng)論之后的見(jiàn)解，我深受啟發(fā)。我認(rèn)為

當(dāng)今社會(huì)有兩種人最為可悲：一種是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，另一種是不會(huì)合作的人，

故事中展示給我們的不就是合作的道理嗎？有一首歌叫眾人劃漿開(kāi)大船，只要

我們有一個(gè)共同的目標(biāo)，任何人都是我們需要團(tuán)結(jié)的對(duì)象，只有齊心合力，團(tuán)

結(jié)協(xié)作，才能到達(dá)成功的彼岸。合作是使1+1〉2的相處之道，一只螞蟻的力量

是微不足道的，一群螞蟻的力量卻是不可忽視的。

主持人：如果部分同學(xué)還沒(méi)有充分理解合作的重要意義，那么請(qǐng)看以下視

頻三個(gè)和尚的故事。（播放視頻：三個(gè)和尚沒(méi)水喝。大意是：一個(gè)和尚挑水

喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。）

主持人：如果你是寺廟的長(zhǎng)老，你能想出什么辦法讓三個(gè)和尚都能自覺(jué)挑

水呢？

學(xué)生分成8個(gè)小組討論，并派代表發(fā)表意見(jiàn)。

班主任：時(shí)間不多了，我們不再多作討論，因?yàn)槲覀兊纳磉吘陀羞@樣的例

子，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系一下身邊各種關(guān)于合作的故事，每組寫(xiě)一篇班會(huì)報(bào)告，字

數(shù)、上交與否不做限制……

主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。

教育目的：

1、為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，

增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)。

2、通過(guò)這次班會(huì)，讓《中學(xué)生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實(shí)生活中得到更好

的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)本班學(xué)生平時(shí)的言行。樹(shù)立初二（4）班的良好

集體形象和個(gè)人影響。

教育流程：

以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟

示、等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

教育要求：

注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。

課前準(zhǔn)備：

要求學(xué)生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會(huì)課上討

論。

教育過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題:

班主任：在剛上課時(shí)，隨意請(qǐng)幾位同學(xué)到前排來(lái)排成一排，讓全體同學(xué)來(lái)

評(píng)判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學(xué)們發(fā)表各自的看

法。記錄如下（部分）：

蔣瑋琪：儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長(zhǎng)，拉鏈沒(méi)有拉好。

季佳俊：頭發(fā)偏長(zhǎng)，服裝不整齊，外衣有隨便畫(huà)上的圖畫(huà)。

耿公羽：有的同學(xué)接受同學(xué)的檢查時(shí)還說(shuō)粗話。這些行為都與文明行為規(guī)

范格格不入。

二、文明，就差這一點(diǎn)

班主任：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見(jiàn)慣的，已是熟視無(wú)睹了，甚至

麻木了?？墒侵灰屑?xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東

西。文明，就差這一點(diǎn)！

學(xué)生活動(dòng)：參與討論，聯(lián)系實(shí)際列舉我們校園中一些缺乏文明規(guī)范的例

子。如在些大型活動(dòng)中，有的同學(xué)隨意扔果皮，會(huì)議還沒(méi)有結(jié)束就開(kāi)始收?qǐng)觥?/p>

有的同學(xué)在上課時(shí)愛(ài)講話，不尊重教師的勞動(dòng)。等等

三、我們?cè)撛趺崔k？

班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少體

現(xiàn)了我們文明行為習(xí)慣的事情，下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的文明

事例和不文明事例，也可以提出你對(duì)道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌?/p>

何感受，或者說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺崔k。

學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。（記錄部分）

宋雨佳：在我校大部分同學(xué)見(jiàn)到老師都能問(wèn)候致意，上課認(rèn)真聽(tīng)講，尊重

老師的勞動(dòng)。

王碩華：多數(shù)同學(xué)妨礙別人會(huì)主動(dòng)道歉，會(huì)做自我批評(píng)。

四、班主任寄語(yǔ)：

同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了

一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比

如：我們班的自習(xí)課紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一

個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作

愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)

單，但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身

并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻

展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素

質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)

校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)

環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。俗話說(shuō)：一滴水可以反映

太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在

外人面前折射出我們城東中學(xué)的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時(shí)代中學(xué)

生的本質(zhì)。

班主任：剛才我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了許多同學(xué)的精彩發(fā)言的肺腑之言，相信同學(xué)

們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的好公

民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名城東中學(xué)即

將畢業(yè)的中學(xué)生，相信我們今天的承諾，會(huì)成為我們終生的追求！做一個(gè)有理

想、有道德的人。

教育后記：

班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容豐富，貼近實(shí)際，我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極參與，表現(xiàn)出了很高的

熱情，收到了較好的效果。希望我們?nèi)w同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)，在這次班會(huì)的準(zhǔn)

備和召開(kāi)的過(guò)程中，我高興地看到每一位同學(xué)都積極主動(dòng)、認(rèn)真地參加到整個(gè)

活動(dòng)中來(lái)，都表現(xiàn)出了極高的主人翁精神和熱情，希望大家把這種積極進(jìn)取，

勇于創(chuàng)新的精神發(fā)揚(yáng)下去。希望大家按照一規(guī)一則中的要求規(guī)范自己的言行，

從我做起，從現(xiàn)在做起，處理好道德、紀(jì)律、自由的關(guān)系，力爭(zhēng)在學(xué)校做一名

好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民。

一、背景：

初二年級(jí)是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)生活最關(guān)鍵的一年，出現(xiàn)的問(wèn)題從某種意義上

來(lái)說(shuō)會(huì)影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè)，許多專(zhuān)家認(rèn)為初二是初中階段的“分水

嶺”，極易出現(xiàn)早戀問(wèn)題。這個(gè)階段正是情竇初開(kāi)，風(fēng)華正茂的年齡，隨著身

體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，對(duì)情和愛(ài)的新奇，對(duì)異性產(chǎn)

生朦朦朧朧的好感，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)明顯滑坡，失去前進(jìn)的方向。出現(xiàn)了上網(wǎng)交上

網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，導(dǎo)致學(xué)生離家出走，甚至上了壞人的當(dāng)，對(duì)班風(fēng)造成了極壞的

影響。而一些家長(zhǎng)和老師只要見(jiàn)到男女同學(xué)在一起走路或做其它事就會(huì)誤以為

早戀，許多男女學(xué)生正常交往也搞的慌慌張張，不利于異性同學(xué)間的正常交

往。面對(duì)早戀這一困惑，為此我們召開(kāi)了“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”的主題班會(huì)

二、目的：

1、理解早戀的危害性，建立正確的人生觀。

2、掌握預(yù)防早戀的策略，明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

三、重點(diǎn)：

掌握預(yù)防早戀的策略，建立正確的人生觀。

四、形式：

播放視頻、電影片段、學(xué)生討論、倡議書(shū)、朗誦

五、準(zhǔn)備：

1、搜索相關(guān)的資料，制作課件、視頻

2、確定主持人、邀請(qǐng)嘉賓、準(zhǔn)備倡議書(shū)

3、會(huì)場(chǎng)布置、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品、排練

六、過(guò)程：

主持人引題：

由播放“學(xué)生因早戀引發(fā)跳樓成功營(yíng)救的視頻”導(dǎo)入。

早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的影響，時(shí)刻

敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產(chǎn)生意想不到的事件?！斑h(yuǎn)離早戀，拒絕早

戀”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

1、早戀的危害性

展示學(xué)生課前準(zhǔn)備好的因早戀引發(fā)的負(fù)面案例，小組討論歸納早戀的危害

性

（1）感情沖動(dòng)“越軌”導(dǎo)致懷孕，無(wú)奈選擇墮胎

（2）為對(duì)方購(gòu)買(mǎi)禮物去搶劫，走上違法犯罪道路

（3）爭(zhēng)奪異性朋友，爭(zhēng)風(fēng)吃醋，斗毆傷害他人生命健康

學(xué)生發(fā)言

荒廢學(xué)業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲

人格

（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)因早戀引發(fā)的負(fù)面案例討論分析，讓學(xué)生知道早戀的危

害性；他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補(bǔ)牢）

2、預(yù)防早戀的策略

學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好預(yù)防早戀的成功案例，小組討論歸納預(yù)防早戀的策略

學(xué)生發(fā)言

把精力放在學(xué)習(xí)上，與異性同學(xué)正常交往，與異性同學(xué)真誠(chéng)友愛(ài)，拋棄對(duì)

異性同學(xué)私心雜念，學(xué)會(huì)拒絕異性同學(xué)的示愛(ài)，出現(xiàn)困惑尋找老師父母幫助指

導(dǎo)

（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)展示和討論預(yù)防早戀的成功案例，使學(xué)生掌握預(yù)防早戀

的策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發(fā)生）

3、什么是愛(ài)情一一播放電影《泰坦尼克號(hào)》片段。（小組討論）

愛(ài)情其實(shí)就是一種生活。與你愛(ài)的人相視一笑，默默牽手走過(guò)，無(wú)須言語(yǔ)

不用承諾。

愛(ài)情其實(shí)就是一種責(zé)任。

愛(ài)情其實(shí)就是一種緣分。

愛(ài)情其實(shí)就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風(fēng)雨一起經(jīng)

受。

（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到如今，愛(ài)

情一直是人類(lèi)傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無(wú)法回避的；用自己

的生命保護(hù)了自己所愛(ài)的人，用生命詮釋著愛(ài)的真諦,愛(ài)情是兩顆心共同經(jīng)受生

活的甘苦，患難與共、同舟共濟(jì)。）

4、如何對(duì)待異性交往（小組討論）

學(xué)會(huì)和異性正確相處；學(xué)會(huì)提高自身的素養(yǎng)；學(xué)會(huì)包容和關(guān)心。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與異性正常交往，能夠更好的認(rèn)識(shí)自己，享受美妙年華

中我們所經(jīng)歷的一切美好）

5、“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”倡議書(shū)簽名活動(dòng)

（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀(jì)念）

（設(shè)計(jì)目的：倡導(dǎo)男女同學(xué)間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟

姐妹，應(yīng)該坦誠(chéng)相待，互助友愛(ài)）

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師代表發(fā)言（寄語(yǔ)、感言）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同層次的寄語(yǔ)或感言，起到總結(jié)班會(huì)的作用，起到思

想引領(lǐng)的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生是非的評(píng)判技巧）

7、班會(huì)結(jié)束，集體朗誦美國(guó)作家肖伯納名言

“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€(gè)蘋(píng)果；

如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想?！?/p>

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗誦，讓學(xué)生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)

一的效果）

七、布置作業(yè)：

要求同學(xué)撰寫(xiě)一篇以交往為題材的文章

一、活動(dòng)目的

本次班會(huì)嘗試將傳統(tǒng)的主題班會(huì)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合,充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì),對(duì)學(xué)生

進(jìn)行情景化、形象化的德育教育。讓學(xué)生的思緒恰如放飛的風(fēng)箏，在蔚藍(lán)的天

空中自由飛翔。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、分配各項(xiàng)任務(wù)

（1）通過(guò)各種途徑（網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等）收集：廉潔教育的有關(guān)材料。

（2）每人寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)《廉潔教育》的心得，做好交流準(zhǔn)備。

2、會(huì)前準(zhǔn)備

出二個(gè)主持人（蔡銘辰、廖靜雯），準(zhǔn)備唱歌、跳舞、小品、朗誦節(jié)目，

購(gòu)買(mǎi)會(huì)場(chǎng)布置材料等。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

本班會(huì)突出了以學(xué)生為主的思想，確立了“以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以活動(dòng)為載

體，以網(wǎng)絡(luò)為環(huán)境，以實(shí)踐為過(guò)程”的活動(dòng)過(guò)程，著力培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈，

端莊的儀表，優(yōu)雅的舉止，適度的言談，以及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。設(shè)立了三

個(gè)欄目：引言、看一看、演一演，通過(guò)這些欄目以及各種模塊的綜合運(yùn)用，達(dá)

到活動(dòng)目的。

【引言】以輕松、親切、舒緩的口吻引導(dǎo)著學(xué)生，提出主題。①引用馬

T?路德的名言。②用一個(gè)優(yōu)美的排比句讓學(xué)生深切地感受到“廉潔教育”無(wú)

處不在，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

【看一看】學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉潔教育》一書(shū)、浮橋中學(xué)的學(xué)校規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)

文明公約、學(xué)校宿舍的“五要十不”等。插入一些有趣FLASH動(dòng)畫(huà)，使圖文并

茂，給枯燥的理論知識(shí)以生命。挑選重要的，難理解的知識(shí)教師結(jié)合實(shí)踐給以

適當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)褂∠笊羁獭?/p>

【演一演】

1、教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生（羅海明、呂丁耀等）現(xiàn)場(chǎng)表演（小品《小羅小呂

說(shuō)“廉潔”》），讓其他同學(xué)評(píng)說(shuō)。發(fā)展學(xué)生的表演能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，調(diào)

動(dòng)大家的積極性，活躍氣氛。

2、孫春燕同學(xué)朗誦《廉》。

3、張麗莉同學(xué)快板《“八榮八恥”七字歌》。

4、蔡銘辰等同學(xué)表演課本劇《晏子使楚》。

5、劉育同學(xué)表演《廉潔小故事》。

6、班長(zhǎng)作演講一一《守護(hù)清廉》。

7、陳怡蕓：新疆舞一一《瑪依拉》。

8、趙星星，獨(dú)唱一一《隱形的翅膀》

四、活動(dòng)總結(jié)（班主任一一費(fèi)老師）

時(shí)節(jié)已到仲秋，天氣轉(zhuǎn)涼，丹桂飄落。但是《廉潔教育》的東風(fēng)正吹遍中

國(guó)大地。“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”，讓我們行動(dòng)起來(lái)：

守護(hù)清正，廉潔一生。

五、（最后，在班主任的提議下，全班學(xué)生大聲齊唱《國(guó)歌》。）在噫亮

的國(guó)歌聲中，初二（5）班的主題班會(huì)圓滿結(jié)束了。

活動(dòng)目標(biāo):

緊扣學(xué)?！案卸鳌钡那楦薪逃黝}，針對(duì)部分初中生對(duì)父母、老師的逆反

心理及對(duì)周?chē)h(huán)境的漠視，開(kāi)展以“感恩的心”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)

中理解父母、師長(zhǎng)、社會(huì)在自己生命中的重要意義，讓他們懂得珍惜，學(xué)會(huì)付

出，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“父母心語(yǔ)”的視頻，小品一則、《感恩的心》《懂你》的音樂(lè)視頻等

活動(dòng)步驟：

一、主持人：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它

的大地的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫(huà)面，那是白

云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。

因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有多彩的世界。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情；因?yàn)楦卸鞑抛?/p>

我們懂得了生命的真諦。

讓我們懷著一顆感恩的心走進(jìn)今天的主題班會(huì)，首先，我代表我們?nèi)嗤?/p>

學(xué)感謝各位老師和各位家長(zhǎng)的光臨，下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《感恩的心》。（鋼琴伴

奏、點(diǎn)蠟燭）

二、主持人：每次聽(tīng)到這熟悉的旋律我都感慨萬(wàn)分，“感恩的心，感謝有

你，伴我一生，永遠(yuǎn)有勇氣做我自己……?！?/p>

是??！是父母給了我生命，是老師教給我知識(shí)，是社會(huì)給我關(guān)愛(ài)，所有的

恩情，我們銘記于心。接下來(lái)，請(qǐng)聽(tīng)童彥姚、王偉同學(xué)用快板表達(dá)他們的感恩

之心。

（快板詞）

三、主持人：愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露，我們?cè)陉P(guān)愛(ài)的大地上自由奔跑，我們

在關(guān)愛(ài)的天空下成功翱翔，感謝每絲陽(yáng)光，感謝每一縷清風(fēng)，感謝生命中給我

們關(guān)愛(ài)的一切一切！請(qǐng)聽(tīng)一顆顆感恩的心在吟頌！

（配樂(lè)詩(shī)朗誦）

《常懷感恩之心》

主持人：

故事《種瓜得豆》：一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)

讀研究生讀博士，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候，

女兒說(shuō)“我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用？”當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親

口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候，女兒極不情愿地用兩個(gè)手指小心翼翼的像

拈著什么穢物。

主持人：這個(gè)小品能讓大家想到什么？如果你是文章中的女兒，你會(huì)怎么

做呢？

學(xué)生：這個(gè)女兒太讓人氣憤了，她根本沒(méi)有體會(huì)到她之所以有今天，其實(shí)

在很大程度上都是父母的功勞。她既然有了現(xiàn)在的成就，就應(yīng)該更好的回報(bào)和

感激父母。

學(xué)生：我曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)農(nóng)民父親寫(xiě)給他讀大學(xué)的兒子的一封信，信中就

寫(xiě)到：現(xiàn)在的學(xué)校教育就沒(méi)有良心教育嗎？其實(shí)學(xué)校是有這樣教育我們的，但

是我們的同學(xué)很多人卻沒(méi)有好好的去體會(huì)這點(diǎn)

四、主持人：父母對(duì)我們的愛(ài)比山高，比海深，那一聲聲反復(fù)的叮囑、那

一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神，無(wú)不流露出他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。而現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往

習(xí)慣于接受這種愛(ài)，認(rèn)為那是理所當(dāng)然，有時(shí)，甚至極為反感。在每個(gè)人的心

中，父母都曾做過(guò)那么多讓我們感動(dòng)的事，可是你有沒(méi)有反過(guò)來(lái)想想，你有做

過(guò)多少讓父母感動(dòng)的事，又有多少讓他們傷心，失望的事。在這我不想做任何

的統(tǒng)計(jì)，我只希望每個(gè)人都能好好想想。說(shuō)出父母最讓你感動(dòng)的事，并請(qǐng)大家

欣賞小品《母與子》

主持人：要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之

恩，而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢？現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你

們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？今天，就讓我們

來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。各位同學(xué)，如果你有和父母交流的好方法，今天不妨說(shuō)

出來(lái)和大家一起分享，讓我們都能走近父母。走近父母的方法

學(xué)生：愛(ài)是需要表達(dá)的，你可以多向父母表達(dá)你愛(ài)他們。比如說(shuō)在父母的

節(jié)日或者是生日送上一份小禮物，哪怕只是一張賀卡，也會(huì)讓父母感受到你的

愛(ài)思o(jì)

也可以在父母下班回家后，甚至是飯后給他們倒杯茶、削個(gè)水果，或者是

主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)。

學(xué)生：和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)站在父母的角度上去想一想。要知道沒(méi)有一個(gè)

父母不為自己的孩子好的，他們的想法即時(shí)在你看來(lái)無(wú)法接受，卻要肯定是在

為你著想，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的。

學(xué)生：應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多和父母交流，多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情

況，自己的愿望，自己的想法，其實(shí)父母很樂(lè)意和我們交流，聽(tīng)我們述說(shuō)的。

學(xué)生：當(dāng)遇上煩惱的時(shí)候可以告訴父母，尋求父母的幫助，因?yàn)樗麄儺吘?/p>

經(jīng)歷的事情比我們多多了，而且他們說(shuō)什么，做什么都是為我們好的。

學(xué)生：其實(shí)我們可以從最簡(jiǎn)單的事情做起，比如說(shuō)回家和外出主動(dòng)給父母

打招呼，事情雖小，但是這種簡(jiǎn)單的，看似平常的話和動(dòng)作卻能夠很好的增進(jìn)

感情。

甲：謝謝這些同學(xué)給了我們這么多好的建議。

乙：其實(shí)只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

甲：記得有這樣一句話“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會(huì)支持

你”。對(duì)父母的認(rèn)同和關(guān)愛(ài)是做人的基本素質(zhì)。我們無(wú)法選擇父母，但我們可

以選擇對(duì)待父母的方式。希望同學(xué)們能更深刻地感受來(lái)自父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)體諒

父母，感謝父母。

乙：我們生活在這個(gè)多姿多彩的世界里，關(guān)心我們的不只是生育，養(yǎng)育我

們的父母，更有教育我們的老師，和我們一起成長(zhǎng)的同學(xué)，甚至是更多有意無(wú)

意中幫助過(guò)我們的陌生人，所以我們要學(xué)會(huì)的不光是感激回報(bào)父母，也要學(xué)會(huì)

去感激和回報(bào)我們的老師，朋友，所以周?chē)娜恕?/p>

主持人：父母賜予我生命，又用他們的愛(ài)給我們撐起一片晴空，然而我們

有時(shí)卻把他們的付出看作一種負(fù)擔(dān)，甚至把他們對(duì)我們的嚴(yán)格要求當(dāng)作一種傷

害，對(duì)他們有的是埋怨是責(zé)難。下面請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲。說(shuō)說(shuō)父母讓你感動(dòng)的

話。

主持人：小詩(shī)《凡事感激》

六、主持人：聽(tīng)完父母感人肺腑的話讓我感動(dòng)不已，那每一字每一句無(wú)不

顯示出他們對(duì)我們無(wú)比的關(guān)愛(ài)，十幾年他們對(duì)我們的一切了如指掌，而我們往

往忽略了他們，同學(xué)們，你們知道父母的生日嗎？知道他們的興趣愛(ài)好嗎？聽(tīng)

完父母的話，你們有什么感想呢？（學(xué)生舉手談感想）主持人作點(diǎn)評(píng)總結(jié)

七、主持人：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉"我親愛(ài)的父母??！你們那深厚

的恩情兒女怎能報(bào)答得了，每當(dāng)我看到你孤獨(dú)的背影時(shí)，我心里是多么的愛(ài)

你、戀你、懂你，就讓美麗的鮮花伴著動(dòng)人的旋律獻(xiàn)上兒女們深深的祝福。

（學(xué)生給父母、老師獻(xiàn)花，唱《懂你》）

八、主持人：一個(gè)人只有懷著感恩的心，才會(huì)體會(huì)到生活的幸福與樂(lè)趣，

學(xué)會(huì)了感恩，就學(xué)會(huì)了生活。常懷一顆感恩之心是生命之舟的原動(dòng)力，是補(bǔ)給

能源的加油站，常懷一顆感恩之心，可以使我們活得更精彩。讓我們懷著感恩

的心對(duì)待生活吧。只要我們對(duì)生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社

會(huì)就會(huì)少一些指責(zé)與推委，多一些寬容與理解，少一些爭(zhēng)吵與冷漠，多一些和

諧與溫暖，就會(huì)少一些欺瞞與渙散，多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)。我們的精神家園將永

遠(yuǎn)年青。

班主任講話：中國(guó)的感恩教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著十分悠久的歷史。自古以來(lái)

就有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉”的古訓(xùn)I。學(xué)會(huì)感

恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。希望通過(guò)這

次班會(huì)課同學(xué)們能感悟到：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母；老師給了我

們知識(shí)，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師；他人關(guān)心幫助了我們，我們

應(yīng)該感謝他人。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛(ài)，感受情，因?yàn)樵谖覀?/p>

的生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社

會(huì)的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地

成長(zhǎng)；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。很難想象一個(gè)缺乏關(guān)愛(ài)和沒(méi)有愛(ài)心，

對(duì)他人關(guān)愛(ài)和幫助漠然置之的人，能夠很好地融入社會(huì)。常懷感激之心，會(huì)讓

我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)讓我們的人生更加美麗動(dòng)人，會(huì)使我們的生命充

滿溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社

會(huì)，既要多些感激之心，也要付出你的愛(ài)心。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答師

長(zhǎng)、報(bào)答社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助過(guò)我們的人，讓我們的世界更加美

好。最后我想以一段網(wǎng)上看到的文字來(lái)結(jié)束我的總結(jié)：

感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。

感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

主持人總結(jié)：讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句

關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。讓我們時(shí)時(shí)銘記他人的恩情，付出自己的愛(ài)心，讓

這個(gè)世界變的更加美好燦爛。初二（8）班主題班會(huì)到此結(jié)束，再次感謝各位老

師各位家長(zhǎng)的到來(lái)，祝各位身體健康，心情愉快。

教學(xué)目的：通過(guò)這次主題班會(huì)，給學(xué)生一個(gè)了解、認(rèn)識(shí)、感悟的機(jī)會(huì)。使

他們知道自己所在的班級(jí)是個(gè)怎樣的班級(jí)，從而來(lái)熱愛(ài)自己的班級(jí)。愿意為自

己的班集體貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)過(guò)程：

主持人：我們這次的主題班會(huì)由大家自己來(lái)召開(kāi)，同學(xué)們積極準(zhǔn)備，認(rèn)真

排練，下面看看大家的表演。

第一環(huán)節(jié)：朗誦

青青的松林是蘑菇的家;

蔚藍(lán)的天空就是白云的家；

廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家，

彎彎的溪流就是蝌蚪的家。

而我們的家，就是這寬敞明亮的教室，就是這充滿愛(ài)的集體。

愛(ài)是和諧的樂(lè)章，愛(ài)是力量的源泉。

這個(gè)家，有我、有你、有他。

我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)！

我們42位同學(xué)與老師朝夕相處，共同生活在這個(gè)和睦溫馨的家中。

第二環(huán)節(jié)：小品表演《為了班級(jí)榮譽(yù)》

第三環(huán)節(jié)：朗誦《我能為我的班級(jí)做點(diǎn)什么？》

第四環(huán)節(jié)：做游戲回答問(wèn)題

下面有9個(gè)方塊，每個(gè)方塊中有幾個(gè)同學(xué)的名字，任意選一個(gè)方塊，被選

中的同學(xué)請(qǐng)回答問(wèn)題。

1.你是否愛(ài)這個(gè)班集體

2.我為班集體做過(guò)什么

3.我們的班集體的特點(diǎn)

第五環(huán)節(jié)：猜猜這些話是誰(shuí)說(shuō)的？

從來(lái)只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。

困難就是困在屋里就難，出路就是走出去就是路。

少流淚，多流汗，淚水只能給你換來(lái)同情，汗水卻能為你贏得成功。

共努力，爭(zhēng)上游：人心齊，泰山移。

第六環(huán)節(jié)：我愛(ài)我的班集體。怎樣讓班集體變得更好？

就近討論后選出代表回答問(wèn)題

班主任總結(jié)：這次班會(huì)開(kāi)得很成功，我很受感動(dòng)。看到了同學(xué)們的表演，

聽(tīng)到了你們的心聲，從內(nèi)心了由衷的感動(dòng)。希望大家在這個(gè)班集體感受到家的

溫暖，感受到兄弟姐妹的親情。在茫茫人海中，42個(gè)同學(xué)能同窗三年是一種緣

分，希望大家珍惜這種緣分，并向你們自己說(shuō)的那樣，多為班級(jí)做些力所能及

的工作，把班集體當(dāng)做自己的家一樣，能在三年的初中生活結(jié)束后由衷地說(shuō)：

我愛(ài)我的家，我愛(ài)我的班集體，我為我的班集體做了貢獻(xiàn)。

主題班會(huì)反思：

這次的主題班會(huì)，從選題到組織到召開(kāi)，全部由學(xué)生自己進(jìn)行，我覺(jué)得開(kāi)

得很成功，我也很受感動(dòng)。

首先，由于學(xué)生自己選的題目，雖說(shuō)是個(gè)老話題，但他們覺(jué)得很好，認(rèn)為

能從同學(xué)們身邊找素材，使靈感來(lái)自生活，用于生活。主題班會(huì)給了學(xué)生一個(gè)

了解、認(rèn)識(shí)、感悟的機(jī)會(huì)。使他們知道自己所在的班級(jí)是個(gè)怎樣的班級(jí)，從而

來(lái)熱愛(ài)自己的班級(jí)。

其次，主題班會(huì)一改以往的死板硬套的形式，而是由大家來(lái)表演，又能討

論，暢所欲言的方式，學(xué)生們結(jié)合自己日常生活中所發(fā)生的事設(shè)計(jì)小品，對(duì)一

群喜歡新事物的學(xué)生來(lái)說(shuō)這正中下懷，給了他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谕瑢W(xué)面

前展示了自己的優(yōu)勢(shì)并樹(shù)立了自信。

通過(guò)這次班會(huì)，我的感悟很深。要相信學(xué)生的能力，要給他們展示自己的

機(jī)會(huì)，要給他們充分發(fā)言的時(shí)間，你能從中收獲很多，并深受感動(dòng)。我以后會(huì)

經(jīng)常采用這種方式開(kāi)班會(huì)，讓學(xué)生養(yǎng)成自己的事情自己討論，自己明辨是非，

自己做主的好習(xí)慣。

班會(huì)流程

—?、開(kāi)場(chǎng)白

二、雷鋒生平介紹

三、合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

四、雷鋒故事介紹（雷鋒自己的故事、現(xiàn)實(shí)生活中的“雷鋒”故事、身

邊的“雷鋒”故事）

五、小品《雷鋒就在我們身邊》

六、詩(shī)歌朗誦【《滿江紅?雷鋒》郭沫若】

七、小品《學(xué)雷鋒》

八、雷鋒精神的理解

九、書(shū)法表演

十、雷鋒知識(shí)搶答

H—、結(jié)束語(yǔ)

十二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

十三、班會(huì)結(jié)束

第一部分，開(kāi)場(chǎng)白

陳潔瓊：三月，陽(yáng)光明媚。

趙明：三月，萬(wàn)物復(fù)蘇。

陳潔瓊：三月，春風(fēng)送暖。

趙明：三月，大地?fù)Q新顏。

陳潔瓊：同學(xué)們，三月，是什么日子呢

全班答：學(xué)雷鋒活動(dòng)月。

陳潔瓊：對(duì)了。

趙明：如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？

陳潔瓊：如果你上一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？

趙明：如果你上一顆糧食，你是否哺育了游泳的生命？

如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？

陳潔瓊：如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣場(chǎng)那做美麗的理

想？你既

然活者，你又是否為了未來(lái)的人類(lèi)生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得

更美麗？我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么？在生活的倉(cāng)庫(kù)里，我們不應(yīng)該只是無(wú)

窮無(wú)盡的支付者。

趙明：這是雷鋒的一段話，45年前，一個(gè)年輕的士兵用短暫的生命歷程

譜寫(xiě)

了一段輝煌的人生之旅。而45年來(lái)，他的事跡銘刻在每一個(gè)中國(guó)人心中，

激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人一一他，就是雷鋒！

陳潔瓊：今天是紀(jì)念雷鋒同志的45周年，45年歷程卻沒(méi)有讓大家遺忘這

位平凡的同志雷鋒精神在人們心中是永恒的。

合：下面便開(kāi)始我們的這次班會(huì)。

第二部分，雷鋒生平介紹（陳雅凌、蔡中南）

A：雷鋒故居位于湖南省望城縣簡(jiǎn)家塘（今雷鋒鎮(zhèn)）。原為地主唐四滾子的

莊屋，雷鋒祖父雷新庭三兄弟佃種唐家的田地時(shí)就住在這里。莊屋原有房屋12

間，約80平方米，為四合院式的土磚茅房。三面環(huán)山，西面有塘和田。1940

年12月18日，雷鋒出生在這里，一直1956年11月，雷鋒在這里度過(guò)了16個(gè)

春秋。

B：雷鋒同志于1940年十二月十八日出生在湖南省望城一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭

里，在短短四年多的時(shí)間里，他的爺爺，爸爸，媽媽?zhuān)绺?，弟弟五位親人相

繼死去，小雷鋒不滿七歲就成了孤兒。

A：一九四九年，雷鋒家鄉(xiāng)解放了。雷鋒得以了黨和人民政府的親切關(guān)懷。

一九五六年，雷鋒高小畢業(yè)，先后在鄉(xiāng)政府當(dāng)通信員，在縣委當(dāng)公務(wù)員，在團(tuán)

山湖農(nóng)場(chǎng)開(kāi)拖拉機(jī)。一九五七年，他加入共青團(tuán)。在參加根治滴水河的工程

中，被評(píng)為工地模范。一九五八年，他來(lái)到鞍鋼參加工業(yè)建設(shè)，多次被評(píng)為先

進(jìn)生產(chǎn)者，紅旗手和標(biāo)兵。1960年，雷鋒參加解放軍。參軍后榮立二等功一

次，三等功兩次，團(tuán)營(yíng)嘉獎(jiǎng)多次，沈陽(yáng)部隊(duì)工程兵領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)授予他“模范共青

團(tuán)員”稱(chēng)號(hào)。1960年十一月，雷鋒光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，一九六一年六

月，當(dāng)選為撫順人民代表。一九六二年八月十五日，雷鋒同學(xué)在遼寧省撫順市

不幸因公殉職，年僅二十二歲。

B：雷鋒的一生，是把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中的一生。他

以“釘子”精神，刻苦學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，努力

實(shí)踐，因而具備了全心全意為人民服務(wù)的無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)精神。由于他的熱心

輔導(dǎo)少年先鋒隊(duì)，一九六三年三月二十三日，共青團(tuán)中央特決定追認(rèn)他為“全

國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。

A：雷鋒在日中寫(xiě)到：“有些人說(shuō)工作忙，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。我認(rèn)為問(wèn)題不在

工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)擠時(shí)間。要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問(wèn)題

是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘

子為什么有釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。由此看到，釘

子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘

子”精神，善于擠和善于鉆”。

B；雷鋒在工作中為我們總結(jié)出寶貴的“螺絲釘”精神，他在日記中寫(xiě)道：

一個(gè)人的作用，對(duì)于革命事業(yè)來(lái)說(shuō)就如一架機(jī)器上的螺絲釘。螺絲釘雖小，其

作用是不可估量的，我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘。

A：雷鋒（1940-1962）：遙遠(yuǎn)的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親

切，一個(gè)普普通通的解放軍戰(zhàn)士，全國(guó)上下學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌

聲，響徹中國(guó)。那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動(dòng)，又有多少人把他的

日記做為座右銘，恪守一生。多少年過(guò)去了，你還記得他嗎？

B：雷鋒-----個(gè)光輝的名字，伴隨著億萬(wàn)熱血青年走過(guò)了幾十個(gè)春夏秋

冬?！昂敛焕?，專(zhuān)門(mén)利人”，平凡小事中讓我們看到他偉大的靈魂。雷鋒精

神將繼續(xù)激勵(lì)著共和國(guó)一代又一代人不斷成長(zhǎng)。

第三部分，合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

第四部分，雷鋒故事

（一）雷鋒自己的故事

（蘇美雪）一九六零年八月，駐地?fù)犴槹l(fā)洪水，運(yùn)輸連接到了抗洪搶險(xiǎn)命

令.雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰(zhàn)友們?cè)谏纤滤畮?kù)大壩連續(xù)奮

戰(zhàn)了七天七夜，被記了一次二等功.

望花區(qū)召開(kāi)了大生產(chǎn)號(hào)召動(dòng)員大會(huì)，聲勢(shì)很大，雷鋒上街辦事正好看到這

個(gè)場(chǎng)面，他取出存折上在工廠和部隊(duì)攢的200元錢(qián)（存折上203元）跑到望花區(qū)

黨委辦公室要捐獻(xiàn)出來(lái)，為建設(shè)祖國(guó)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，接侍他的同志實(shí)在無(wú)法拒絕他

的這份情誼，只好收下一半，另100元在遼陽(yáng)遭受百年不遇洪水的時(shí)候捐獻(xiàn)給

了遼陽(yáng)人民.在我國(guó)受到嚴(yán)重的自然災(zāi)害的情況下，他為國(guó)家建設(shè)，為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)

出自己的全部積蓄，卻舍不得喝一瓶汽水.

（陳超毅）雷鋒把自己的藏書(shū)拿出來(lái)供大家學(xué)習(xí)，被人們稱(chēng)為“小小的雷

鋒圖書(shū)館”。他幫助同志學(xué)習(xí)知識(shí)，同班戰(zhàn)友喬安山文化程度低，雷鋒就手把

手地教他認(rèn)字，學(xué)算術(shù)。同班戰(zhàn)友小周父親得了重病雷鋒知道后以小周的名義

給家里寫(xiě)了信又寄去10元錢(qián)。戰(zhàn)友小韓在夜里的出車(chē)中棉褲被硫酸水燒了幾個(gè)

洞，雷鋒值班回來(lái)發(fā)現(xiàn)后，把自己的帽子拆下來(lái)一針一針地為小韓補(bǔ)好褲了，

輕輕地蓋在他身上。知道這個(gè)情況的喬安山說(shuō)：“為了給你補(bǔ)褲子，雷鋒半宿

都沒(méi)睡！”

（二）現(xiàn)實(shí)生活中的“雷鋒”故事

（張小蝶）孟祥斌為救落水者犧牲的年輕軍人

2007年11月30日上午，孟祥斌帶著妻子葉慶華和女兒到市區(qū)購(gòu)物。11時(shí)

20分左右，在經(jīng)過(guò)通濟(jì)橋時(shí)，一名輕生女青年從10余米高的橋上跳下，孟祥

斌一邊沖向橋邊，一邊脫掉身上的衣服，不顧江水寒冷，跳水救人。

10分鐘后，前來(lái)救援的摩托艇漸漸逼近了他們，孟祥斌用盡最后一絲力氣

將女青年托出水面，交到救援人員的手中，自己卻再次沉入水中。13時(shí)40

分，被打撈起來(lái)的孟祥斌被送往醫(yī)院急救，但是卻沒(méi)能挽留住他年輕的生命。

（三）身邊的“雷鋒”故事

（李依婷、李俊欽、陳璇瑜、林少華）

第五部分小品《雷鋒就在你身邊》

表演者：李俊欽、趙明、謝明華

第六部分詩(shī)朗誦（向佳順）

［《滿江紅?雷鋒》郭沫若】

劈斷昆侖，有寶劍，鋒芒淬礪。

平地起，電光石火，一聲劈靂。

二十二年成永久，九州百姓仰英烈。

牧豬童，身世本平凡，真奇跡。

理安在？毛選集。

竅安在？忠黨業(yè)。

大海中，一滴水珠洋溢。

公而忘私人本道，粉身碎骨心皎潔。

日記抄，字字出心頭，言行一。

第七部分小品《學(xué)雷鋒》

表演者：丁志杰、張小蝶、蔡中南、林少華、趙明、陳潔瓊、李俊欽

第八部分現(xiàn)實(shí)中的“雷鋒精神”

鄧超發(fā)表感慨：“時(shí)代不同了，今天我們不可能也不必要把午餐節(jié)省下來(lái)

給鄰居大嫂吃，帶病去幫工人叔叔干活等，但社會(huì)的發(fā)展難道就代表從此不需

要雷鋒了嗎？我們真的找不到雷鋒了嗎？”

丁瑩瑩回答說(shuō)：“不，我們需要雷鋒！任何社會(huì)都需要美好的事物，雷鋒

不僅僅屬于一代人，他的精神已穿越了時(shí)空，影響了一代又一代人。我們又怎

可就如此屏棄雷鋒精神？！”

林清達(dá)說(shuō)：“其實(shí)我也覺(jué)得在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約，堅(jiān)決反對(duì)貪圖

享受、鋪張浪費(fèi)的不良風(fēng)氣。這就是一種雷鋒精神?！?/p>

蘇秀清說(shuō)：“我覺(jué)得向俊杰同學(xué)說(shuō)得好，雷鋒其實(shí)哪兒也沒(méi)去，就在我們

的身邊。時(shí)代的改變或許會(huì)令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，但這并不代表我

們的社會(huì)不再需要雷鋒。實(shí)際上，雷鋒精神的內(nèi)涵一一奉獻(xiàn)依然存在我們的生

活中，并被千千萬(wàn)萬(wàn)的人所學(xué)習(xí)與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受

到。”

第九部分書(shū)法表演

表演者：陳璇瑜、陳超毅

第十部分知識(shí)搶答

1、雷鋒原名是：雷振興

2、雷鋒出生日期：1940年12月18日

3、雷鋒是哪里的人；湖南省望城縣簡(jiǎn)家塘村

4、雷鋒一生十分貧苦，幾歲成為孤兒：不到7歲

5、雷鋒多少歲殉職：22歲

6、雷鋒是怎么殉職：被方林稈子砸到頭部

7、學(xué)雷鋒是哪天：3月5日

8、有哪些歌曲是傳誦雷鋒的一一《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《接過(guò)雷鋒的槍》

《千萬(wàn)個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)》

《做一顆永不生繡的螺絲釘》

9、雷鋒什么時(shí)候入黨：1960年11月8日

10、請(qǐng)雷鋒日記中的名言講一篇

11、3月哪些節(jié)日：愛(ài)耳日、3.8婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、消費(fèi)者權(quán)益日、世界氣

象日

第十一部分結(jié)束語(yǔ)

陳潔瓊：同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒

精神又給我們指明了前進(jìn)的方向，通過(guò)這次班會(huì)，我相信會(huì)有更多的“小雷

鋒”出現(xiàn)在我們的周?chē)?/p>

趙明：“是的！從我們身邊的小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，'學(xué)雷鋒，

做好事’并不是說(shuō)只做大事或只做一兩件好事，而不一直堅(jiān)持的做下去，這并

不是真正的'學(xué)雷鋒，做好事'。雖然這也是做好事，但那不是真正的‘雷鋒

精神’。

陳潔瓊：我們應(yīng)該懂得向雷鋒學(xué)習(xí)的真正意義！明白做好事要從身邊的小

事做起，逐漸的積累，并不斷的弘揚(yáng)這種良好的傳統(tǒng)美德，從而養(yǎng)成好的習(xí)慣

同時(shí)也會(huì)逐漸的靠近‘雷鋒'！我們提倡不能把學(xué)雷鋒當(dāng)任務(wù)，走形式，更不

能讓雷鋒'三月來(lái)，四月走’，而要把這種‘學(xué)雷鋒，做好事’的意識(shí)深深地

扎根于心中。

趙明：讓我們共同的來(lái)努力吧！發(fā)揚(yáng)先輩們的傳統(tǒng)美德來(lái)使我們的學(xué)

校、社會(huì)更和諧，更美好！

第十二部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話（郭書(shū)記講話）

第十三部分班會(huì)結(jié)束

學(xué)情分析：

今天的中學(xué)生正值青春年華，有如朝陽(yáng)初升，春花盛開(kāi)，他們正處于人生

的“黃金時(shí)代”，但是今天的中學(xué)生還體驗(yàn)不到中學(xué)階段在人的一生中所起的

重大作用和決定性的意義，也認(rèn)識(shí)不到人生“黃金時(shí)代”有何等的寶貴，如何

幫助他們建立一種緊迫的時(shí)間觀念，在青少年時(shí)期讓青春放出異彩，有意義地

度過(guò)人生的“黃金時(shí)代”是舉辦這次班會(huì)的出發(fā)點(diǎn)。那么舉辦“把握住今天”

這個(gè)主題班會(huì)的目的就是使同學(xué)們對(duì)自己正處在人處的“黃金時(shí)代”有一種自

豪。

活動(dòng)目標(biāo)：

形式上以如何吸引同學(xué)的注意力為核心，采用同學(xué)演講，繞口令，同學(xué)發(fā)

言討論，配樂(lè)詩(shī)朗誦和歌唱等多種能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，并為他們所喜歡和

接受的方式，使全班每一名同學(xué)都不由自主地進(jìn)入角色，成為活動(dòng)的主體成

員，使班會(huì)始終保持一種活躍、積極、向上、和諧的氛圍，使同學(xué)們?cè)诮邮軉?/p>

發(fā)教育的同時(shí)，感覺(jué)到集體的溫暖，增強(qiáng)集體觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在材料的組織上，力圖從多方位、多角度尋找同學(xué)們熟悉的人物、數(shù)字、

事件，以淺顯的現(xiàn)象說(shuō)明深刻的道理。如在闡述為什么要把握住今天的黃金時(shí)

代這個(gè)問(wèn)題時(shí)，舉了我們敬愛(ài)的周總理在中學(xué)時(shí)代就立下“為中華之崛起而讀

書(shū)”之志的例子，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向，又通過(guò)一首配樂(lè)詩(shī)朗誦《在周總理的時(shí)

間表上》來(lái)說(shuō)明周總理是如何珍惜時(shí)間的。通過(guò)音樂(lè)的作用，加以朗誦者那包

含著激情的音調(diào)，在同學(xué)的心靈中泛起了漣漪，與同學(xué)的心靈產(chǎn)生了共振。再

如，說(shuō)明時(shí)間是物質(zhì)財(cái)富時(shí)，由一名同學(xué)以上海在一天內(nèi)給國(guó)家和人民帶來(lái)多

少物質(zhì)財(cái)富，用數(shù)字的形式給大家闡述，使大家有一個(gè)直觀的概念，從而得出

時(shí)間就鋼鐵，就是煤炭，就是糧食，就是物質(zhì)財(cái)富……的結(jié)論。為了創(chuàng)造更多

的物質(zhì)和精神財(cái)富，我們必須抓緊時(shí)間，講求效率。當(dāng)今世界高效率已成為現(xiàn)

代化的一個(gè)標(biāo)志。那么對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)該如何講求高效率呢？

為了把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚，我認(rèn)為應(yīng)尋找?guī)讉€(gè)在惜時(shí)、守時(shí)、有效利用時(shí)間

方面為我們做出了榜樣的例子，再結(jié)合自己的實(shí)際情況，教育同學(xué)們建立良好

的時(shí)間觀念，提高單位時(shí)間內(nèi)的有效利用率，所以先選擇了魯迅珍惜自己的時(shí)

間，把喝咖啡的時(shí)間都用到寫(xiě)作上去的例子和愛(ài)因斯坦總是最大限度地利用時(shí)

間，惜時(shí)如金的感人事跡，使同學(xué)們?cè)跓o(wú)比敬佩之中產(chǎn)生一種要向他們學(xué)習(xí)的

動(dòng)機(jī)，針對(duì)這種動(dòng)機(jī)，就由另一名同學(xué)及時(shí)地介紹中學(xué)時(shí)代應(yīng)怎樣有效利用時(shí)

間，怎樣提高聽(tīng)課效率，并著重向同學(xué)們講述幾種科學(xué)安排時(shí)間的方法，如制

定生活和學(xué)習(xí)的時(shí)間表，在學(xué)習(xí)時(shí)間里要專(zhuān)注，充分利用時(shí)間的“邊角料”等

等?？傊?，在內(nèi)容材料的組織上，我認(rèn)為應(yīng)緊緊抓住同學(xué)的心，從正面鼓勵(lì)他

們，通過(guò)各種事例和材料來(lái)振動(dòng)他們的心靈，使之產(chǎn)生也要這樣做的欲望，然

后對(duì)癥下藥，使欲望變成現(xiàn)實(shí)，落到行動(dòng)上。

活動(dòng)過(guò)程：

在哪幾個(gè)方面組織材料也是值得研究的問(wèn)題。我們這次班會(huì)主要是從“為

什么要把握住今天”，“把握住今天的意義”和“怎樣把握住今天”這樣三個(gè)

方面來(lái)組織材料的。

首先在說(shuō)明“為什么要把握住今天”這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)先說(shuō)明今天的可貴，今

天的青少年正處在人生的黃金時(shí)代，接著由一名同學(xué)以演講的方式，向同學(xué)們

介紹了青少年時(shí)期精力充沛，思想敏捷，記憶力強(qiáng)，是學(xué)習(xí)和工作的大好時(shí)機(jī)

是一個(gè)人大有作為的時(shí)代。舉了古今中外，大凡事業(yè)上有所成就的人，不少就

是在青少年時(shí)期立定志向，勤奮學(xué)習(xí)，讓青春大放光彩的例子，如王維、周恩

來(lái)、培根、麥克斯韋就是在青少年時(shí)期就抓住時(shí)間努力攻讀才做出令人矚目的

成績(jī)的。另一名同學(xué)從另一個(gè)角度又給大家講了一個(gè)繞口令，“早早作窠”最

后由大家得出結(jié)論，不應(yīng)向繞口令中的小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，不能等待明天?！懊魅諒?fù)明

日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉踏。”所以應(yīng)該抓住今天，倘若今天

抓不住，明天也會(huì)失去。通過(guò)以上兩名同學(xué)的說(shuō)明，大家對(duì)時(shí)間的概念有了一

定認(rèn)識(shí)，懂得了為什么要把握住每一個(gè)今天，然后由同學(xué)系統(tǒng)地概括出把握住

今天的意義：今天是明天的起點(diǎn)，明天是今天的繼續(xù)，沒(méi)有今天的努力，就不

會(huì)有明天的發(fā)展。放棄今天的人，也就沒(méi)有明天可言。今天抓住了，未來(lái)也就

抓住了，這樣自然而然引出我們應(yīng)惜時(shí)如金，在闡述這部分內(nèi)容時(shí)，可以由同

學(xué)舉出大量的例子，來(lái)說(shuō)明惜時(shí)的意義。其中有一個(gè)關(guān)于古希臘偉大的數(shù)學(xué)家

阿基米德的故事，是講述羅馬軍隊(duì)侵入到他的故鄉(xiāng)并舉刀要砍他的頭時(shí)，他仍

然抓緊最后一點(diǎn)時(shí)間鉆研數(shù)學(xué)，為人類(lèi)貢獻(xiàn)力量。還有本世紀(jì)科學(xué)巨匠愛(ài)因斯

坦在等人時(shí)很好利用枯燥無(wú)聊的時(shí)間進(jìn)行研究，我國(guó)古代大教育家孔子珍惜時(shí)

間，以“逝者如斯夫，不舍晝夜”的警句勉勵(lì)自己和學(xué)生，不斷進(jìn)取，宋朝大

理學(xué)家朱熹，我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)等也是珍惜時(shí)間的楷模。榜樣的力量是無(wú)

窮的，許多同學(xué)從這些人物身上深刻體會(huì)到了只有在中學(xué)時(shí)代把握住時(shí)間，抓

緊時(shí)間才能有所作為的重要意義。為了更進(jìn)一步深入地說(shuō)明珍惜時(shí)間才能有所

作為的重要意義。為了更進(jìn)一步深入地說(shuō)明珍惜時(shí)間的意義，由兩名同學(xué)分別

以具體的數(shù)字和例證證明了時(shí)間是物質(zhì)財(cái)富，是精神財(cái)富，進(jìn)而啟發(fā)大家以討

論的方式談?wù)勛约旱目捶ǎ簧偻瑢W(xué)得出這樣的結(jié)論：時(shí)間不僅是物質(zhì)財(cái)富，

精神財(cái)富，還是勝利，是生命，是效率……。

既然時(shí)間有如此重要的意義，我們中學(xué)生就必須要珍惜時(shí)間，作時(shí)間的主

人，并學(xué)會(huì)科學(xué)地安排時(shí)間，我認(rèn)為以上的所有闡述都是為最終能得出這樣的

結(jié)論而打基礎(chǔ)，讓學(xué)生感到珍惜時(shí)間的必要性和緊迫感，決不能再讓時(shí)間白白

流過(guò)，虛度時(shí)光，而應(yīng)該最大限度地利用時(shí)間來(lái)充實(shí)自己有限的生命，用只爭(zhēng)

朝夕的精神度過(guò)自己的一生，讓有限的生命放出更加燦爛的光彩，這是一種崇

高的美德。如何能使每一名同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況，探索有效利用時(shí)間的方

法，是本次班會(huì)的成效所在，班會(huì)開(kāi)到這時(shí)，已經(jīng)將每一名同學(xué)的心敲醒，他

們急切盼望知道怎樣才能做到科學(xué)安排利用時(shí)間，于是就由一名同學(xué)不失時(shí)機(jī)

地就這個(gè)問(wèn)題向同學(xué)做專(zhuān)門(mén)的介紹，使他們從中收到益處，然后根據(jù)每個(gè)人不

同的情況，合理安排自己的時(shí)間。要求每個(gè)人精心安排自己的24小時(shí)，根據(jù)課

程表制定時(shí)間表，內(nèi)容應(yīng)包括起身鍛煉、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、作業(yè)、自習(xí)、娛

樂(lè)、勞動(dòng)、睡覺(jué)等等。既然定出時(shí)間表來(lái)，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行。光有時(shí)間表還

不夠，還應(yīng)注意單位時(shí)間的有效利用率，在學(xué)習(xí)時(shí)間里最重要的一點(diǎn)是專(zhuān)注，

心猿意馬，為了應(yīng)付學(xué)習(xí)時(shí)間而坐在桌前裝樣子，不但降低效率，還浪費(fèi)時(shí)

間。充分利用時(shí)間還體現(xiàn)在充分利用時(shí)間的“邊角料”，抓住飯前的一刻鐘，

上學(xué)前的五分鐘，睡覺(jué)前的十分鐘，還要注意自己的用腦規(guī)律，采用“一石二

鳥(niǎo)”的方法多功能地學(xué)習(xí)，最后在每天臨睡前搞一個(gè)“五分鐘管理等等。在班

會(huì)結(jié)束之前，采用全班同學(xué)共同唱一首勉勵(lì)當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)珍惜時(shí)光的歌曲“金

梭和銀梭”，把班會(huì)推向高潮，伴隨著優(yōu)美的旋律，仿佛是發(fā)自同學(xué)們內(nèi)心的

呼喚蕩漾在教室上空，這首歌不僅為班會(huì)渲染了輕松活潑的氣氛，更重要的是

同學(xué)們發(fā)自?xún)?nèi)心的語(yǔ)言，為本次活動(dòng)起了一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

教師在總結(jié)過(guò)程以精練的語(yǔ)言向同學(xué)提出希望：“為了美好和光明的前

途，請(qǐng)把握住每一個(gè)今天”作為班會(huì)的結(jié)束。

熱烈慶祝第25個(gè)教師節(jié)

初二（2）班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)串臺(tái)詞

主持人：沈麗麗、周旭、李霞、王順

在《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的音樂(lè)中，主持人走上前宣布：“熱烈慶祝第

25屆教師節(jié)”《老師，我愛(ài)你》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

主持人1：各位老師、各位同學(xué)，大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲，歡

迎今天前來(lái)參加我班主題班會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師！

主持人2：又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋季，教師們開(kāi)始了辛

勤的耕耘，學(xué)子們開(kāi)始了新的學(xué)年。

主持人3：第二十五個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)。此時(shí)此刻，我們

心潮澎拜，

主持人4：在這歡樂(lè)的時(shí)刻，請(qǐng)讓我們一起祝福：

4個(gè)主持合：

祝福在坐的老師、祝福天下的老師，祝福你們節(jié)日快樂(lè)，身體健康，心想

事成。

主持1：有一種人，他們恩比天高，節(jié)如青竹，是誰(shuí)有這么偉大的功績(jī)？

主持2：有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報(bào)，是誰(shuí)這么默默奉獻(xiàn)？

2個(gè)主持合：他們，就是老師。

主持1：老師，陽(yáng)光底下最偉大的職業(yè)；老師，學(xué)生步入知識(shí)禮堂的引路

人；老師，人類(lèi)靈魂的工程師。

主持2：你們是真正的園丁，你們含辛茹苦，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批的

棟梁，但你們自己卻甘作蠟燭愿為春蠶。

主持：三寸粉筆，三尺講臺(tái)心系國(guó)家；一顆丹心，一生秉燭鑄就民魂。

男1、女1主持合：

今天，在這教師自己的節(jié)日里，我們初二（2）班全體同