三年級語文下冊 期中測試(13)（部編版）

絕密★啟用前部編版語文三年級下冊期中測試卷（基礎(chǔ)1）考試范圍：xxx；考試時(shí)間：xxx分鐘；命題人：xxx注意事項(xiàng)：1、答題前填寫好自己的姓名、班級、考號(hào)等信息2、請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、積累與運(yùn)用（共8題）（題型注釋）1.將詩句、作者連起來。兩岸猿聲啼不住羅隱無邊光景一時(shí)新采得百花成蜜后杜牧輕舟已過萬重山南朝四百八十寺朱熹為誰辛苦為誰甜勝日尋芳泗水濱李白多少樓臺(tái)煙雨中2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。琴弦（xiánxuán）教誨（huǐhuì）嚴(yán)肅（sùshù）撇嘴（piěpiē）沾水（zhànzhān）嫉妒（jíjì）3.《燕子》的作者是A．林清玄 B．鄭振鐸 C．老舍4.為加點(diǎn)字選擇正確的釋義。老師為新來的同學(xué)專門騰出一個(gè)抽屜。A．奔跳 B．上升 C．空出來5.下列句子中哪一句不是比喻句A．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。B．大家都說王小明長得像爸爸。C．洞庭湖面猶如一面碩大的銀鏡。D．飄飛的云彩好像綻放的花朵。6.修改病句。1）我們應(yīng)該尊敬老師的辛勤勞動(dòng)。2）經(jīng)過努力，他的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。3）經(jīng)過努力拼搏，奪得了拔河比賽的第一名。4）校園里五顏六色的花兒。7.排列句子，在括號(hào)里寫上序號(hào)。_?_?_?_?_?_?_?_?他們爬上桃樹，摘下桃子，坐在樹枝上吃，高興極了。_?_?_?_?_?_?_?_?一只老猴子帶著一群小猴子來到河邊，看見河對岸有棵桃樹，樹上結(jié)滿了又大又紅的桃子。_?_?_?_?_?_?_?_?小猴子們聽從老猴子的話，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，又快又穩(wěn)地過了河。_?_?_?_?_?_?_?_?河上有座小橋。小猴子們都想吃桃子，你推我擠地上橋搶著過河，有點(diǎn)差點(diǎn)掉進(jìn)河里。_?_?_?_?_?_?_?_?老猴子看見了說：“大家排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)過河。”8.我會(huì)讀句子，劃掉括號(hào)中不合適的詞語。1）大家（連續(xù)繼續(xù)）工作了一天一夜，才把這件事完成了。2）媽媽想盡了辦法，還是沒能（排除去除）衣服上的污跡。3）老師把這一條意見當(dāng)作最（寶貴珍貴）的禮物。4）老師對我們提出了（嚴(yán)肅嚴(yán)格）的要求。評卷人得分二、閱讀（共2題）（題型注釋）9.課外閱讀。不！日本的小澤征爾是世界著名的音樂指揮家。一次，他去歐洲參加指揮家大賽，在前三名決賽時(shí)，他被安排在最后一個(gè)出場。評委會(huì)交給他一張樂譜。小澤征爾全神貫注地指揮起來。演奏中，他突然發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)了不和諧的地方。開始，他以為是樂隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂隊(duì)停下來重奏一次，但是他仍覺得不自然。這時(shí)，在場的作曲家和評委都鄭重聲明樂譜沒問題。面對幾百名國際音樂大師，他不免對自己的（判斷推斷）產(chǎn)生了動(dòng)搖。但是，他考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。于是，他大聲說：“不！一定是樂譜錯(cuò)了！”他的聲音剛落，評判臺(tái)上的評委們立即站起來報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們（精心用心）設(shè)計(jì)的一個(gè)“圈套”，目的是試探指揮家們在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而權(quán)威人士不承認(rèn)的情況下，是否能夠堅(jiān)信自己的正確判斷。他們認(rèn)為只有具備這種素質(zhì)的人，才真正稱得上是世界一流的音樂指揮家。在三名選手中，只有小澤征爾相信自己而不（附和聽?。?quán)威們的意見，從而獲得了這次世界音樂指揮家大賽的桂冠。（1）用“＼”劃去文中括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~。（2）給下列詞語中的加點(diǎn)字選擇正確的意思。和諧_?_?_?_?_?_?_?_?①商量好；②和諧；③詼諧。奪魁_?_?_?_?_?_?_?_?①為首的，居第一位的；②高大；③魁星。（3）評委們在比賽中設(shè)計(jì)的“圈套”是_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?，目的是_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?。（4）題目“不！”加感嘆號(hào)的意思是A．表示小澤征爾堅(jiān)信自己的判斷是正確的。B．表示小澤征爾不同意作曲家和評委的看法。C．表示小澤征爾告訴評委樂譜不對。（5）這篇文章主要告訴我們什么？A．小澤征爾是世界著名的音樂指揮家，他的指揮水平很高。B．小澤征爾在指揮家大賽中奪魁。C．遇事能正確地判斷，并在被否定時(shí)仍敢于堅(jiān)持自己正確意見的人，才是具有良好素質(zhì)的人。10.烏鴉兄弟烏鴉兄弟同住在一個(gè)窩里。有一天，窩破了個(gè)洞。大烏鴉想：“老二會(huì)去修的?！毙貘f想：“老大會(huì)去修的?！苯Y(jié)果誰也沒有去修，后來洞越來越大了。大烏鴉想：“這下老二一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?”結(jié)果又是誰也沒有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮（guāguō）著，大雪紛紛地飄（揚(yáng)落）。烏鴉兄弟都蜷（quánjuǎn）縮（suōsōu）在破窩里，哆嗦地叫著：“冷?。±浒?！”大烏鴉想：“_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_??！毙貘f想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎？它一定會(huì)去修了。”可是誰也沒有動(dòng)手，只（zhīzhǐ）是把身子蜷縮得更（近緊）些。風(fēng)越刮越（大兇），雪越下越（大兇）。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。（1）劃去文中帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（2）保留文中（）里用的合適的詞，劃掉另一個(gè)。（3）1）“窩”字是_?_?_?_?_?_?_?_?結(jié)構(gòu)的字，共_?_?_?_?_?_?_?_?筆，用部首查字法應(yīng)查_?_?_?_?_?_?_?_?部，再查_?_?_?_?_?_?_?_?畫；用音序查字法，先查大寫字母_?_?_?_?_?_?_?_?，音節(jié)是_?_?_?_?_?_?_?_?。2）“耐”字是_?_?_?_?_?_?_?_?結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)查_?_?_?_?_?_?_?_?部，再查_?_?_?_?_?_?_?_?畫。在“耐得住”這個(gè)詞中，“耐”的意思是_?_?_?_?_?_?_?_?①忍受；②厭煩；③麻煩（4）在原文的兩處橫線上分別填上合適的語句，使文章完整。（5）讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理：_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?_?評卷人得分三、寫作（共1題）（題型注釋）11.在學(xué)校里，你一定結(jié)交了許多的好伙伴，你們之間肯定發(fā)生了不少的故事，請你從中任選一件事情寫下來。注意：把事情的經(jīng)過寫清楚，語句通順，能運(yùn)用平時(shí)積累的優(yōu)美詞句，字?jǐn)?shù)不能少于300哦！參考答案及解析一、積累與運(yùn)用1.【答案】【解析】略2.【答案】xián√；huì√；sù√；piě√；zhān√；jí√；【解析】略3.【答案】B【解析】略4.【答案】C【解析】略5.【答案】B【解析】略6.【答案】1）我們應(yīng)該尊敬辛勤勞動(dòng)的老師。2）經(jīng)過努力，他的錯(cuò)別字大大減少了。3）經(jīng)過努力拼搏，我們班奪得了拔河比賽的第一名。4）校園里開著五顏六色的花兒?！窘馕觥柯?.【答案】5；1；4；2；3；【解析】略8.【答案】繼續(xù)；排除；寶貴；嚴(yán)厲；【解析】略二、閱讀9.（1）【答案】推斷；用心；聽??；【解析】略（2）【答案】②；①；【解析】略（3）【答案】有意寫錯(cuò)樂譜試探指揮家們在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而權(quán)威人士不承認(rèn)的情況下，是否能夠堅(jiān)信自己的正確判斷【解析】略（4）【答案】A【解析】略（5）【答案】C【解析】略10.（1）【答案】ɡuā；quán；suō；zhǐ；【解析】略（2）【答案】揚(yáng)；近；大；兇；【解析】略（3）【答案】上下；12；穴；7；W；wō；左右；而；3；①；【解析】略（4）【答案】1）這一下老大一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？2）這樣冷的天氣，老二還能耐得住嗎？它一定會(huì)去修了?！窘馕觥柯裕?）【答案】要勤奮，不能懶惰，要團(tuán)結(jié)合作?！窘馕觥柯匀?、寫作11.【答案】范文：我和小伙伴的故事友誼就像迷宮中的指南針，它為我們指出正確的方向。我和若軒的友情就像這樣的，這份友誼給我的童年生活帶來了許多美好的回憶。有一天，在上課的時(shí)候，老師嚴(yán)肅地說：“我去開會(huì)，史宇哲留數(shù)學(xué)題?！闭f完，老師便去開會(huì)了。史宇哲留數(shù)學(xué)題，她把數(shù)學(xué)作業(yè)題留在了黑板上。我一翻開筆袋，令我大吃一驚，十分焦急地說：“糟