橫瀝鎮(zhèn)六年級上學(xué)期語文第二次月考試卷

橫瀝鎮(zhèn)六年級上學(xué)期語文第二次月考試卷廣東省東莞市橫瀝鎮(zhèn)2024-2025學(xué)年六年級上學(xué)期語文第二次月考試卷

1．（2024六上·橫瀝月考）請根據(jù)語境寫詞語，請注意書寫規(guī)范、美觀。

天氣糟糕極了，xiōngyǒngpéngpài的海浪拍打著沙灘。面對páoxiào的風(fēng)暴，老漁翁沉著鎮(zhèn)定，他用shāyǎ的嗓音呼叫漁民們撤離。

2．（2024六上·橫瀝月考）下列字形、加點字讀音全部正確的一組是（）

A．獰笑（níng）擱板（gé）地堡爆露

B．?dāng)v扶（cān）蜷縮（juǎn）雙膝憧憬

C．祭奠（diàn）魁梧（wǔ）微弱照耀

D．放肆（sì）嗤笑（chī）圍殲阻擊

3．（2024六上·橫瀝月考）下列加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．沿著晃動的梯子，我小心翼翼地爬上沾滿灰塵的小閣樓。

B．老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)"頹然倒了，一切秘密暴露無遺。

C．小林不僅熱心幫助同學(xué)，而且還非常幽默，他經(jīng)常嘩眾取寵，逗得大家開懷大笑。

D．他正津津有味地讀著一本新近出版的小說。

4．（2024六上·橫瀝月考）選出下列句子所使用的描寫方法。（填序號）

A．環(huán)境描寫

B．動作描寫

C．心理描寫

D．語言描寫

E．外貌描寫

（1）你看這草地，無邊無涯，沒個盡頭。

（2）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”

（3）就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服。

（4）她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？"

（5）老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子。

5．（2024六上·橫瀝月考）根據(jù)課文內(nèi)容，判斷對錯，用正確或錯誤表示。

（1）《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，故事主人公叫阿廖沙。

（2）“長坂橋張飛退曹軍”是《三國演義》中的經(jīng)典情節(jié)，刻畫了張飛神勇的形象。

（3）列夫托爾斯泰是英國的文學(xué)家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》。

6．（2024六上·橫瀝月考）知識源于日積月累。請按要求填寫下列內(nèi)容。

《回鄉(xiāng)偶書》中，詩句“___，___"突出了詩人離鄉(xiāng)之久，回鄉(xiāng)之晚，抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。

7．（2024六上·橫瀝月考）根據(jù)要求，完成下列句子練習(xí)。

（1）她的心跳得很厲害，但是覺得非這樣做不可。（將雙重否定改為肯定）

（2）他說：“這位可憐的夫人就是我的妻子?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

8．（2024六上·橫瀝月考）表達(dá)與交流。假如你想得到媽媽的支持，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。

（1）請判斷哪一個說法最有可能得到媽媽的支持，用正確或錯誤表示。

①媽媽，動物是人類的好朋友，可是我一個好朋友也沒有。我看見鄰居姐姐家養(yǎng)了一只小狗，很乖也很可愛，我們也養(yǎng)一只好嗎？我保證會用心照顧它。

②媽媽如果我們家有了狗，就等于有了“守護神”，賊也不敢來了。

（2）如果媽媽擔(dān)心養(yǎng)狗會影響你的學(xué)習(xí)，也會把家里弄臟，你怎么說才能得到媽媽的支持呢？

（2024六上·橫瀝月考）珍惜每一粒糧，倡導(dǎo)綠色生活。閱讀下列材料，完成閱讀任務(wù)。

材料一3月30日聯(lián)合國“國際零廢物日”前夕，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署發(fā)布了《食物浪費指數(shù)報告2024》。報告說，2022年全球人均浪費食物132公斤，占消費者可獲得食物總量的五分之一。目前，世界上仍有約7.83億人遭受饑餓，這些被浪費的食物用“最保守評估"測算出的可食用部分，可為世界上受饑餓影響地區(qū)的每個人每天提供1.3頓飯。

材料二倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對餐飲浪費，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是新時代消費風(fēng)尚。習(xí)近平總書記多次就厲行節(jié)約、反對浪費作出重要指示，要求“倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式”“反對奢侈浪費和過度消費，深入開展‘光盤’等糧食節(jié)約行動"。從消費領(lǐng)域著手，增強全民節(jié)約意識，推動生活方式和消費模式向勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變，有助于從觀念和習(xí)慣的源頭上減少奢侈浪費和過度消費，持續(xù)筑牢節(jié)約糧食的堅固堤壩。

材料三誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

9．材料一中主要運用了說明方法，作用是____________。

10．閱讀材料二，為什么我們要倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對餐飲浪費？

11．根據(jù)文章內(nèi)容下列說法不正確的是（）

A．2022年浪費的糧食至少能為受饑餓影響的地區(qū)的人們每天提供1.3頓飯。

B．節(jié)約糧食是現(xiàn)實需要，也是中華傳統(tǒng)美德。

C．當(dāng)今世界糧食浪費問題較為嚴(yán)重。

D．為了節(jié)約糧食我們應(yīng)該最大程度上減少食物的攝入。

12．結(jié)合材料二，如何倡導(dǎo)消費者們開展“光盤行動”。

13．請為餐廳設(shè)計一則標(biāo)語，提醒大家節(jié)約糧食。

（2024六上·橫瀝月考）閱讀短文《母愛是一根穿針線》，完成下面閱讀任務(wù)。

母愛是一根穿針線

母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。她決定給兒子釘一下。

兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。

母親因此而驕傲——她就是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。她把它取出來，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊?dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡（rú）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。再試……可線仍未穿進(jìn)針眼里。

兒子在對文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘心放棄。

兒子的眼睛紅了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了。

“媽，我來幫你?！眱鹤与x開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑容如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。

兒子知道今后該怎樣做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻，如此簡單。

14．文章題目運用了的修辭手法。

15．從文中你讀到一個怎樣的母親？下列說法與文章內(nèi)容不相符的一項是（）

A．慈愛B．溫和C．執(zhí)著D．缺乏耐心

16．對于文章內(nèi)容下列理解不正確的一項是（）

A．第二段開頭的破折號的作用是語氣的延長。

B．母親年邁的姿態(tài)觸動了忙于工作的兒子，讓他更加地理解母親。

C．母親是慈愛溫柔的母親，兒子也是溫和、有耐心、懂感恩的兒子。

D．文中的母親是一個慈愛無比的人，而且容易被兒子滿足。

17．品讀文中畫波浪線的句子。作者運用了什么描寫手法，對刻畫人物有何作用？

18．文中畫橫線的句子中“美麗的夢"指的是什么？你怎么理解這句話？

19．（2024六上·橫瀝月考）下面提供了兩組環(huán)境和人物，請從中選擇一組，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。

（1）環(huán)境：傍晚，雨淅淅瀝瀝地下了起來，路上……

人物：放學(xué)回家的淘氣包明明一位體弱多病的老爺爺

（2）環(huán)境：小區(qū)廣場

人物：外賣小哥徐明流浪狗來福

要求：（1）故事要圍繞主要人物展開，把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人。（2）試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動。（3）題目自擬，不少于400字。

答案解析部分

1．【答案】洶涌澎湃；咆哮；沙啞

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“洶涌澎湃”的“涌"不要寫成同音字“傭”，“咆哮"的“哮”不要寫成形近字“教”，“沙啞”的“沙"不要寫成同音字“紗”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：洶涌澎湃；咆哮；沙啞

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

2．【答案】D

【知識點】字音；看拼音寫漢字

【解析】【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

A.有誤，“擱板"的“擱”讀音為“gē"。暴露：指露在外面、無所遮蔽、顯露、揭露。故“爆露"的“爆”錯誤。

B.有誤，“攙扶"的“攙"讀音為"chān”，“蜷縮”的“蜷"讀音為“quán"。

C.有誤，“魁梧"的“梧”讀音為“wú"。

D.正確。

故答案為：D

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。

3．【答案】C

【知識點】成語運用

【解析】【分析】A.小心翼翼：非常謹(jǐn)慎，不敢疏忽。與句中語境相符，使用恰當(dāng)。

B.和藹可親：態(tài)度溫和，容易親近。與句中地球媽媽的性格相符，使用恰當(dāng)。

D.津津有味：形容興味濃厚。符合句中語境，使用恰當(dāng)。

C.嘩眾取寵：故意賣弄新奇的言論，以取悅大眾。本句表達(dá)的是小林受大家喜愛，嘩眾取寵是貶義詞，與本意不符。

故答案為：C

【點評】本題考查了學(xué)生對成語運用的判斷能力。平時要多讀書，注重積累，積累一些常用的成語，做題時根據(jù)語境分析是否合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注重成語使用的語境。

4．【答案】（1）A

（2）D

（3）E

（4）C

（5）B

【知識點】描寫手法辨析

【解析】【分析】考查了描寫手法。文章的描寫手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運用的各種具體方法和技巧。人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。

（1）結(jié)合句中“草地，無邊無涯，沒個盡頭"可知，是環(huán)境描寫。故選：A。

（2）結(jié)合句中“冷冷地說"可知，是抓住了人物的語言描寫。故選：D。

（3）結(jié)合句中“卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服”可知，是抓住了人物的外貌描寫，故選：E。

（4）結(jié)合句中“想：‘他會說什么呢這是鬧著玩的嗎"可知，是抓住了人物的心理進(jìn)行描寫。故選：C。

（5）結(jié)合句中“沖上前""揪出一個小伙子"可知，是抓住了人物的動作進(jìn)行描寫，故選：B。

故答案為：（1）A（2）D（3）E（4）C（5）B。

【點評】要想很好地理解句子的描寫手法，需要深入地理解句子，并結(jié)合上下文弄清句子的表現(xiàn)形式。掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用。

5．【答案】（1）正確

（2）正確

（3）錯誤

【知識點】作者作品；其他文學(xué)常識

【解析】【分析】本題考查作家及其作品、經(jīng)典名著。經(jīng)典名著指具有典范性、權(quán)威性的、具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛流傳的文字作品。

（1）正確。

（2）正確。

（3）錯誤，列夫·托爾斯泰是俄國的文學(xué)家。

故答案為：（1）正確（2）正確（3）錯誤

【點評】做此類題目，要通過平時對所學(xué)課文的出處以及作者有一定的了解，這與平時的多學(xué)博記是分不開的。

6．【答案】少小離家老大回；鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》全詩為：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！蓖怀隽嗽娙穗x鄉(xiāng)之久，回鄉(xiāng)之晚，抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。

故答案為：少小離家老大回、鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

【點評】本題考查了古詩文默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

7．【答案】（1）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得必須這樣做。

（2）他說，那位可憐的夫人就是他的妻子。

【知識點】句式轉(zhuǎn)換

【解析】【分析】考查了句子的改寫和擴展寫話。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。

（1）考查了雙重否定句改為肯定句。把句子中的“非、不可"去掉，“這樣做"前面加上“必須"。

（2）考查改寫句子?？疾楦膶懢渥?。去掉雙引號，冒號改為逗號，“這"改為“那”，“我"改為“他”。

故答案為：（1）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得必須這樣做。（2）他說，那位可憐的夫人就是他的妻子。

【點評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。

8．【答案】（1）正確；錯誤

（2）媽媽，我明白你擔(dān)心養(yǎng)狗會影響我的學(xué)習(xí)和家里的衛(wèi)生。我會安排好時間，確保在完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)后再照顧小狗。同時，我會負(fù)責(zé)清理小狗的排泄物，并保持家里的清潔。養(yǎng)狗不僅能讓我學(xué)會責(zé)任感，還能給我?guī)砜鞓泛团惆椋瑤椭腋玫仄胶鈱W(xué)習(xí)和生活。你覺得這樣可以嗎？

【知識點】語言得體

【解析】【分析】本題考查語言得體、情景對話，需要學(xué)生在綜合積累的基礎(chǔ)上作答。

（1）在回答這個問題時，首先需要理解兩個不同的說法分別傳達(dá)了什么樣的信息和情感。第一個說法強調(diào)了孩子對友誼和陪伴的渴望，以及對養(yǎng)狗的責(zé)任感，這更容易引起媽媽的情感共鳴，并展示孩子的成熟和責(zé)任感。第二個說法則側(cè)重于養(yǎng)狗的實際好處，但可能缺乏對孩子真實情感的關(guān)注。因此，選擇能夠引起情感共鳴并展示責(zé)任感的說法更有可能得到媽媽的支持。

（2）在回應(yīng)媽媽的擔(dān)憂時，首先要理解媽媽的顧慮是什么，然后有針對性地解答這些顧慮?？梢韵瘸姓J(rèn)媽媽的擔(dān)憂是有道理的，然后提出具體的解決方案，比如如何安排時間來兼顧學(xué)習(xí)和照顧小狗，以及如何保持家里的清潔。同時，可以強調(diào)養(yǎng)狗帶來的積極影響，比如培養(yǎng)責(zé)任感和提供情感支持，這樣可以讓媽媽看到養(yǎng)狗的好處并減輕她的擔(dān)憂。最后，以一種禮貌和尊重的方式詢問媽媽的意見，展示出你已經(jīng)做好了準(zhǔn)備并愿意承擔(dān)責(zé)任。

故答案為：（1）正確、錯誤（2）媽媽，我明白你擔(dān)心養(yǎng)狗會影響我的學(xué)習(xí)和家里的衛(wèi)生。我會安排好時間，確保在完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)后再照顧小狗。同時，我會負(fù)責(zé)清理小狗的排泄物，并保持家里的清潔。養(yǎng)狗不僅能讓我學(xué)會責(zé)任感，還能給我?guī)砜鞓泛团惆?，幫助我更好地平衡學(xué)習(xí)和生活。你覺得這樣可以嗎？

【點評】語言得體答題技巧：

1.關(guān)注語境：語言的使用必須考慮到具體的語境，包括時間、地點、場合、對象等因素。比如在描述一個場景時，應(yīng)該使用符合場景的描寫方式，而在描述一個抽象的概念時，則應(yīng)該使用抽象的語言。2.運用得體的表達(dá)方式：在答題時，應(yīng)該根據(jù)題目的要求和自己的理解，選擇最合適的表達(dá)方式。比如在回答問題時，可以使用直接的語言來回答問題，或者使用含蓄的語言來表達(dá)自己的想法。3.注意用詞準(zhǔn)確：用詞準(zhǔn)確是語言得體的關(guān)鍵。在答題時，應(yīng)該注意使用準(zhǔn)確的詞匯，避免使用歧義或者不明確的詞匯。同時，還應(yīng)注意詞性、搭配、語法等方面的準(zhǔn)確性。4.避免使用不規(guī)范的語言：不規(guī)范的語言包括錯別字、語法錯誤、不文明的用語等。在答題時，應(yīng)該盡量避免使用這些不規(guī)范的語言，以提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和得體性。5.注重語言的整體性：語言的整體性包括語言的連貫性、邏輯性和完整性。在答題時，應(yīng)該注意語言的整體性，避免出現(xiàn)語句不通順、邏輯混亂或者表達(dá)不完整等問題。

【答案】9．列數(shù)字；具體準(zhǔn)確地說明了全球人浪費食物現(xiàn)象嚴(yán)重

10．倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對餐飲浪費，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是新時代消費風(fēng)尚；有助于從觀念和習(xí)慣的源頭上減少奢侈浪費和過度消費，持續(xù)筑牢節(jié)約糧食的堅固堤壩；

11．D

12．通過各種形式的宣傳和教育，讓消費者認(rèn)識到節(jié)約糧食的重要性，從而在日常生活中實踐“光盤行動"。

13．節(jié)約糧食光榮，浪費糧食可恥。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】材料一指出聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃著發(fā)布了《食物浪費指數(shù)報告2024》。報告說，2022年全球人均浪費食物132公斤，占消費者可獲得食物總量的五分之—。材料二指出倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對餐飲浪費，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是新時代消費風(fēng)尚。材料三引用詩句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，強調(diào)要珍惜糧食。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。

9．本題考查說明方法分析?！?022年全球人均浪費食物132公斤，占消費者可獲得食物總量的五分之一"運用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了全球人浪費食物現(xiàn)象嚴(yán)重。

故答案為：列數(shù)字、具體準(zhǔn)確地說明了全球人浪費食物現(xiàn)象嚴(yán)重

10．本題考查材料內(nèi)容概括。結(jié)合材料二“倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對餐飲浪費，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是新時代消費風(fēng)尚”，概括為：倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對餐飲浪費，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是新時代消費風(fēng)尚；結(jié)合材料二“從消費領(lǐng)域著手，增強全民節(jié)約意識，推動生活方式和消費模式向勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變，有助于從觀念和習(xí)慣的源頭上減少奢侈浪費和過度消費，持續(xù)筑牢節(jié)約糧食的堅固堤壩”，概括為：有助于從觀念和習(xí)慣的源頭上減少奢侈浪費和過度消費，持續(xù)筑牢節(jié)約糧食的堅固堤壩。

故答案為：倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對餐飲浪費，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是新時代消費風(fēng)尚；有助于從觀念和習(xí)慣的源頭上減少奢侈浪費和過度消費，持續(xù)筑牢節(jié)約糧食的堅固堤壩。

11．本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABC.正確。D.有誤，“為了節(jié)約糧食我們應(yīng)該最大程度上減少食物的攝入"無中生有。

故答案為：D。

12．本題考查材料內(nèi)容分析。結(jié)合材料二“倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對餐飲浪費，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是新時代消費風(fēng)尚""從消費領(lǐng)域著手，增強全民節(jié)約意識，推動生活方式和消費模式向勤儉節(jié)約"分析，通過各種形式的宣傳和教育，讓消費者認(rèn)識到節(jié)約糧食的重要性，從而在日常生活中實踐“光盤行動”。

故答案為：通過各種形式的宣傳和教育，讓消費者認(rèn)識到節(jié)約糧食的重要性，從而在日常生活中實踐“光盤行動"。

13．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。為餐廳設(shè)計一則標(biāo)語，提醒大家節(jié)約糧食即可。

故答案為：節(jié)約糧食光榮，浪費糧食可恥。

【答案】14．比喻

15．D

16．A

17．畫波浪線的句子運用了動作描寫，生動形象地寫出了母親將線穿針眼時的吃力，表現(xiàn)了母親的衰老，為下文兒子為母親穿針做鋪墊。

18．“美麗的夢”指的是母親對兒子的愛。理解這句話要聯(lián)系上下文。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】這是一篇記敘文。文章主要寫了一位作家的母親發(fā)現(xiàn)孩子的紐扣松動了，就決定給孩子縫扣子?？墒沁@位母親卻怎么都不能把線放進(jìn)針孔了，她不愿意打擾兒子寫作，一遍遍地試著，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)后，主動幫母親把絲線穿進(jìn)針孔里。表現(xiàn)了兒子對忽略母親的愧疚之情和對母親的感激之情。

閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

14．考查題目的理解與分析。題目“母愛是一根穿針線"運用了比喻的修辭手法，將“母愛"比作“—根穿針線”，生動形象地表現(xiàn)了母愛就像一根穿針線那樣平凡而偉大，她滋潤著我們生命的每一個細(xì)小的部分。

故答案為：比喻

15．考查人物形象的分析。A、B、C不符合題意。根據(jù)“她決定給兒子釘一下""她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點聲響，惟恐打擾了兒子"母親笑容如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢"分析可知：從文中讀到一個慈愛、溫和、執(zhí)著、有耐心的母親。D.符合題意。

故答案為：D

16．考查文章內(nèi)容的理解。A.錯誤。第二段開頭的破折號的作用是補充說明。B、C、D正確。、

故答案為：A。

17．考查句子的理解及寫法。根據(jù)句子“再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂"中的“伸、捻、抬"的詞語，運用了動作描寫，生動形象地寫出了母親將線穿針眼時的吃力，表現(xiàn)了母親的衰老，為下文兒子為母親穿針做鋪墊。

故答案為：畫波浪線的句子運用了動作描寫，生動形象地寫出了母親將線穿針眼時的吃力，表現(xiàn)了母親的衰老，為下文兒子為母親穿針做鋪墊。

18．考查句子的理解。根據(jù)“他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的‘孔'，可她還是不甘心放棄""兒子的眼睛紅了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了"兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑容如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢"母親很容易滿足"分析可知：“美麗的夢"指的是母親對兒子的愛。理解這句話要聯(lián)系上下文。

故答案為：“美麗的夢"指的是母親對兒子的愛。理解這句話要聯(lián)系上下文。

19．【答案】（1）雨中的溫暖傍晚，雨淅淅瀝瀝地下了起來，路上的行人都匆匆忙忙地往家趕。

淘氣包明明今天在學(xué)校里又闖了禍，被老師批評了一頓，心情低落地走在回家的路上。他一邊踢著路邊的小石子，一邊嘟囔著：“哼，今天真倒霉?！?/p>

就在這時，他看到了一位體弱多病的老爺爺。老爺爺沒有帶傘，正顫顫巍巍地在雨中走著，身體在風(fēng)雨中顯得格外單薄，每走一步都很吃力。明明心里一動，雖然他平時很淘氣，但這一刻，他的心中涌起了一股同情。

明明趕緊跑過去，把自己的傘舉到了老爺爺?shù)念^頂。老爺爺驚訝地抬起頭，看到是一個小孩子，感激地說：“小朋友，謝謝你啊。"明明有些不好意思地?fù)蠐项^說：“老爺爺，您沒帶傘，這樣會生病的，我送您回家吧?！?/p>

在送老爺爺回家的路上，明明小心翼翼地扶著老爺爺，生怕他滑倒。老爺爺笑著說：“小朋友，你真是個好孩子，今天多虧了你啊。"明明的臉一下子紅了，他心想：“原來幫助別人是這么快樂的事情，以前我總是調(diào)皮搗蛋，以后我要多做好事?！?/p>

雨還在淅淅瀝瀝地下著，但是明明的心里卻充滿了溫暖。他把老爺爺安全地送回了家，老爺爺?shù)募胰藢γ髅髑Ф魅f謝，明明笑著擺擺手，然后開心地往自己家走去。這一場雨，讓淘氣包明明成長了許多。

（2）外賣小哥與流浪狗小區(qū)廣場上，陽光正好，老人們坐在長椅上曬太陽，孩子們在一旁嬉笑玩耍。這里是小區(qū)最熱鬧的地方，也是各種故事的發(fā)生地。

外賣小哥徐明像往常一樣，騎著他的電動車風(fēng)風(fēng)火火地駛進(jìn)小區(qū)。今天的訂單特別多，他一刻也不敢耽擱。當(dāng)他騎車經(jīng)過小區(qū)廣場時，突然聽到一陣低低的嗚咽聲。他好奇地停下車，四處張望，發(fā)現(xiàn)了一只臟兮兮的流浪狗，正躲在廣場角落的垃圾桶旁邊。這只狗看起來很瘦弱，眼神里滿是恐懼和無助，它就是來福。

徐明心里一軟，他自己也是獨自在這個城市打拼，看到來福就像看到了同樣孤獨的自己。他從電動車的外賣箱里拿出一個還沒送出去的肉夾饃，小心翼翼地走向來福。來福一開始有些害怕，往后縮了縮，但肉夾饃的香味實在太誘人了，它忍不住探出了頭。徐明輕聲說：“小狗狗，別怕，這個給你吃。"來福似乎感受到了徐明的善意，慢慢地走過來，狼吞虎咽地吃了起來。

從那以后，徐明每次經(jīng)過小區(qū)廣場都會留意來福的身影。有時候他會專門帶一些食物給來福。來福也漸漸和徐明熟悉起來，每次看到徐明的電動車，都會歡快地?fù)u著尾巴跑過來。

有一天，徐明送外賣時不小心摔倒了，餐品灑了一地。他坐在地上，看著破損的餐盒，心里滿是沮喪。因為這意味著他不僅要賠償餐費，還可能會收到顧客的差評。就在這時，來福跑了過來，它用舌頭舔了舔徐明的手，仿佛在安慰他。徐明看著來福，心里涌起一股暖流，他想：“雖然生活很辛苦，但有來福的陪伴，好像也沒那么糟糕了?！?/p>

在這個小區(qū)廣場上，外賣小哥徐明和流浪狗來福之間建立了一種特殊的情誼，他們互相陪伴，互相溫暖，成為了小區(qū)里一道別樣的風(fēng)景。

【知識點】想象作文

【解析】【分析】本題為自由命題的想象作文，要求從提供了兩組環(huán)境和人物，選擇一組，展開豐富的想象，編寫故事。結(jié)合自己的生活實際，選擇自己最想表達(dá)的去寫。注意想象可以新奇有趣，但是要合理。注意寫出自己的感悟或感想。

【點評】（1）這篇習(xí)作圍繞給定的環(huán)境和人物展開了一個溫暖感人的故事。首先，環(huán)境描寫簡單而有效地營造出了故事的氛圍，傍晚的雨為故事增添了一絲清冷，也為后文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。在人物塑造上，對淘氣包明明的描寫較為立體，通過他在學(xué)校闖禍后的低落情緒與雨中幫助老爺爺?shù)纳屏夹袨樾纬蓪Ρ?，展現(xiàn)出他內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，使人物形象更加豐滿。情節(jié)設(shè)計合理且吸引人，從明明看到老爺爺在雨中的不忍，到送老爺爺回家過程中的小心翼翼，再到最后內(nèi)心的感悟，故事發(fā)展自然流暢。

（2）這篇習(xí)作緊扣題目要求，圍繞外賣小哥徐明和流浪狗來福展開了一個充滿溫情的故事。在環(huán)境描寫方面，開篇對小區(qū)廣場的描寫簡潔明了，為故事搭建了一個溫馨的舞臺，使故事更具畫面感。人物塑造上較為成功，通過描寫外賣小哥徐明的行為和心理活動，展現(xiàn)出他善良且富有同情心的形象，而流浪狗來福的形象也通過與徐明的互動得以體現(xiàn)。情節(jié)設(shè)計巧妙，從徐明最初對來福的同情與幫助，到后來自己遇到困難來福給予安慰，情節(jié)發(fā)展自然流暢且富有吸引力，很好地詮釋了人與動物之間互相陪伴、互相溫暖的主題。不過，在描寫徐明摔倒后的沮喪情緒時，可以更加深入一些，以增強故事的感染力。

1/1廣東省東莞市橫瀝鎮(zhèn)2024-2025學(xué)年六年級上學(xué)期語文第二次月考試卷

1．（2024六上·橫瀝月考）請根據(jù)語境寫詞語，請注意書寫規(guī)范、美觀。

天氣糟糕極了，xiōngyǒngpéngpài的海浪拍打著沙灘。面對páoxiào的風(fēng)暴，老漁翁沉著鎮(zhèn)定，他用shāyǎ的嗓音呼叫漁民們撤離。

【答案】洶涌澎湃；咆哮；沙啞

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“洶涌澎湃"的“涌”不要寫成同音字“傭”，“咆哮”的“哮"不要寫成形近字“教”，“沙啞"的“沙”不要寫成同音字“紗"。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：洶涌澎湃；咆哮；沙啞

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。

2．（2024六上·橫瀝月考）下列字形、加點字讀音全部正確的一組是（）

A．獰笑（níng）擱板（gé）地堡爆露

B．?dāng)v扶（cān）蜷縮（juǎn）雙膝憧憬

C．祭奠（diàn）魁梧（wǔ）微弱照耀

D．放肆（sì）嗤笑（chī）圍殲阻擊

【答案】D

【知識點】字音；看拼音寫漢字

【解析】【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

A.有誤，“擱板”的“擱"讀音為“gē”。暴露：指露在外面、無所遮蔽、顯露、揭露。故“爆露"的“爆"錯誤。

B.有誤，“攙扶"的“攙"讀音為"chān”，“蜷縮"的“蜷"讀音為“quán”。

C.有誤，“魁梧"的“梧"讀音為“wú”。

D.正確。

故答案為：D

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。

3．（2024六上·橫瀝月考）下列加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．沿著晃動的梯子，我小心翼翼地爬上沾滿灰塵的小閣樓。

B．老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)"頹然倒了，一切秘密暴露無遺。

C．小林不僅熱心幫助同學(xué)，而且還非常幽默，他經(jīng)常嘩眾取寵，逗得大家開懷大笑。

D．他正津津有味地讀著一本新近出版的小說。

【答案】C

【知識點】成語運用

【解析】【分析】A.小心翼翼：非常謹(jǐn)慎，不敢疏忽。與句中語境相符，使用恰當(dāng)。

B.和藹可親：態(tài)度溫和，容易親近。與句中地球媽媽的性格相符，使用恰當(dāng)。

D.津津有味：形容興味濃厚。符合句中語境，使用恰當(dāng)。

C.嘩眾取寵：故意賣弄新奇的言論，以取悅大眾。本句表達(dá)的是小林受大家喜愛，嘩眾取寵是貶義詞，與本意不符。

故答案為：C

【點評】本題考查了學(xué)生對成語運用的判斷能力。平時要多讀書，注重積累，積累一些常用的成語，做題時根據(jù)語境分析是否合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注重成語使用的語境。

4．（2024六上·橫瀝月考）選出下列句子所使用的描寫方法。（填序號）

A．環(huán)境描寫

B．動作描寫

C．心理描寫

D．語言描寫

E．外貌描寫

（1）你看這草地，無邊無涯，沒個盡頭。

（2）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！?/p>

（3）就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服。

（4）她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？"

（5）老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子。

【答案】（1）A

（2）D

（3）E

（4）C

（5）B

【知識點】描寫手法辨析

【解析】【分析】考查了描寫手法。文章的描寫手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運用的各種具體方法和技巧。人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。

（1）結(jié)合句中“草地，無邊無涯，沒個盡頭"可知，是環(huán)境描寫。故選：A。

（2）結(jié)合句中“冷冷地說"可知，是抓住了人物的語言描寫。故選：D。

（3）結(jié)合句中“卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服”可知，是抓住了人物的外貌描寫，故選：E。

（4）結(jié)合句中“想：‘他會說什么呢這是鬧著玩的嗎"可知，是抓住了人物的心理進(jìn)行描寫。故選：C。

（5）結(jié)合句中“沖上前""揪出一個小伙子"可知，是抓住了人物的動作進(jìn)行描寫，故選：B。

故答案為：（1）A（2）D（3）E（4）C（5）B。

【點評】要想很好地理解句子的描寫手法，需要深入地理解句子，并結(jié)合上下文弄清句子的表現(xiàn)形式。掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用。

5．（2024六上·橫瀝月考）根據(jù)課文內(nèi)容，判斷對錯，用正確或錯誤表示。

（1）《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，故事主人公叫阿廖沙。

（2）“長坂橋張飛退曹軍”是《三國演義》中的經(jīng)典情節(jié)，刻畫了張飛神勇的形象。

（3）列夫托爾斯泰是英國的文學(xué)家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》。

【答案】（1）正確

（2）正確

（3）錯誤

【知識點】作者作品；其他文學(xué)常識

【解析】【分析】本題考查作家及其作品、經(jīng)典名著。經(jīng)典名著指具有典范性、權(quán)威性的、具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛流傳的文字作品。

（1）正確。

（2）正確。

（3）錯誤，列夫·托爾斯泰是俄國的文學(xué)家。

故答案為：（1）正確（2）正確（3）錯誤

【點評】做此類題目，要通過平時對所學(xué)課文的出處以及作者有一定的了解，這與平時的多學(xué)博記是分不開的。

6．（2024六上·橫瀝月考）知識源于日積月累。請按要求填寫下列內(nèi)容。

《回鄉(xiāng)偶書》中，詩句“___，___"突出了詩人離鄉(xiāng)之久，回鄉(xiāng)之晚，抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。

【答案】少小離家老大回；鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》全詩為：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！蓖怀隽嗽娙穗x鄉(xiāng)之久，回鄉(xiāng)之晚，抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。

故答案為：少小離家老大回、鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

【點評】本題考查了古詩文默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

7．（2024六上·橫瀝月考）根據(jù)要求，完成下列句子練習(xí)。

（1）她的心跳得很厲害，但是覺得非這樣做不可。（將雙重否定改為肯定）

（2）他說：“這位可憐的夫人就是我的妻子。"（改為轉(zhuǎn)述句）

【答案】（1）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得必須這樣做。

（2）他說，那位可憐的夫人就是他的妻子。

【知識點】句式轉(zhuǎn)換

【解析】【分析】考查了句子的改寫和擴展寫話。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。

（1）考查了雙重否定句改為肯定句。把句子中的“非、不可"去掉，“這樣做"前面加上“必須”。

（2）考查改寫句子?？疾楦膶懢渥印Ｈサ綦p引號，冒號改為逗號，“這"改為“那”，“我”改為“他"。

故答案為：（1）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得必須這樣做。（2）他說，那位可憐的夫人就是他的妻子。

【點評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。

8．（2024六上·橫瀝月考）表達(dá)與交流。假如你想得到媽媽的支持，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。

（1）請判斷哪一個說法最有可能得到媽媽的支持，用正確或錯誤表示。

①媽媽，動物是人類的好朋友，可是我一個好朋友也沒有。我看見鄰居姐姐家養(yǎng)了一只小狗，很乖也很可愛，我們也養(yǎng)一只好嗎？我保證會用心照顧它。

②媽媽如果我們家有了狗，就等于有了“守護神”，賊也不敢來了。

（2）如果媽媽擔(dān)心養(yǎng)狗會影響你的學(xué)習(xí)，也會把家里弄臟，你怎么說才能得到媽媽的支持呢？

【答案】（1）正確；錯誤

（2）媽媽，我明白你擔(dān)心養(yǎng)狗會影響我的學(xué)習(xí)和家里的衛(wèi)生。我會安排好時間，確保在完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)后再照顧小狗。同時，我會負(fù)責(zé)清理小狗的排泄物，并保持家里的清潔。養(yǎng)狗不僅能讓我學(xué)會責(zé)任感，還能給我?guī)砜鞓泛团惆?，幫助我更好地平衡學(xué)習(xí)和生活。你覺得這樣可以嗎？

【知識點】語言得體

【解析】【分析】本題考查語言得體、情景對話，需要學(xué)生在綜合積累的基礎(chǔ)上作答。

（1）在回答這個問題時，首先需要理解兩個不同的說法分別傳達(dá)了什么樣的信息和情感。第一個說法強調(diào)了孩子對友誼和陪伴的渴望，以及對養(yǎng)狗的責(zé)任感，這更容易引起媽媽的情感共鳴，并展示孩子的成熟和責(zé)任感。第二個說法則側(cè)重于養(yǎng)狗的實際好處，但可能缺乏對孩子真實情感的關(guān)注。因此，選擇能夠引起情感共鳴并展示責(zé)任感的說法更有可能得到媽媽的支持。

（2）在回應(yīng)媽媽的擔(dān)憂時，首先要理解媽媽的顧慮是什么，然后有針對性地解答這些顧慮?？梢韵瘸姓J(rèn)媽媽的擔(dān)憂是有道理的，然后提出具體的解決方案，比如如何安排時間來兼顧學(xué)習(xí)和照顧小狗，以及如何保持家里的清潔。同時，可以強調(diào)養(yǎng)狗帶來的積極影響，比如培養(yǎng)責(zé)任感和提供情感支持，這樣可以讓媽媽看到養(yǎng)狗的好處并減輕她的擔(dān)憂。最后，以一種禮貌和尊重的方式詢問媽媽的意見，展示出你已經(jīng)做好了準(zhǔn)備并愿意承擔(dān)責(zé)任。

故答案為：（1）正確、錯誤（2）媽媽，我明白你擔(dān)心養(yǎng)狗會影響我的學(xué)習(xí)和家里的衛(wèi)生。我會安排好時間，確保在完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)后再照顧小狗。同時，我會負(fù)責(zé)清理小狗的排泄物，并保持家里的清潔。養(yǎng)狗不僅能讓我學(xué)會責(zé)任感，還能給我?guī)砜鞓泛团惆?，幫助我更好地平衡學(xué)習(xí)和生活。你覺得這樣可以嗎？

【點評】語言得體答題技巧：

1.關(guān)注語境：語言的使用必須考慮到具體的語境，包括時間、地點、場合、對象等因素。比如在描述一個場景時，應(yīng)該使用符合場景的描寫方式，而在描述一個抽象的概念時，則應(yīng)該使用抽象的語言。2.運用得體的表達(dá)方式：在答題時，應(yīng)該根據(jù)題目的要求和自己的理解，選擇最合適的表達(dá)方式。比如在回答問題時，可以使用直接的語言來回答問題，或者使用含蓄的語言來表達(dá)自己的想法。3.注意用詞準(zhǔn)確：用詞準(zhǔn)確是語言得體的關(guān)鍵。在答題時，應(yīng)該注意使用準(zhǔn)確的詞匯，避免使用歧義或者不明確的詞匯。同時，還應(yīng)注意詞性、搭配、語法等方面的準(zhǔn)確性。4.避免使用不規(guī)范的語言：不規(guī)范的語言包括錯別字、語法錯誤、不文明的用語等。在答題時，應(yīng)該盡量避免使用這些不規(guī)范的語言，以提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和得體性。5.注重語言的整體性：語言的整體性包括語言的連貫性、邏輯性和完整性。在答題時，應(yīng)該注意語言的整體性，避免出現(xiàn)語句不通順、邏輯混亂或者表達(dá)不完整等問題。

（2024六上·橫瀝月考）珍惜每一粒糧，倡導(dǎo)綠色生活。閱讀下列材料，完成閱讀任務(wù)。

材料一3月30日聯(lián)合國“國際零廢物日"前夕，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署發(fā)布了《食物浪費指數(shù)報告2024》。報告說，2022年全球人均浪費食物132公斤，占消費者可獲得食物總量的五分之一。目前，世界上仍有約7.83億人遭受饑餓，這些被浪費的食物用“最保守評估”測算出的可食用部分，可為世界上受饑餓影響地區(qū)的每個人每天提供1.3頓飯。

材料二倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對餐飲浪費，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是新時代消費風(fēng)尚。習(xí)近平總書記多次就厲行節(jié)約、反對浪費作出重要指示，要求“倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式"反對奢侈浪費和過度消費，深入開展‘光盤’等糧食節(jié)約行動”。從消費領(lǐng)域著手，增強全民節(jié)約意識，推動生活方式和消費模式向勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變，有助于從觀念和習(xí)慣的源頭上減少奢侈浪費和過度消費，持續(xù)筑牢節(jié)約糧食的堅固堤壩。

材料三誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

9．材料一中主要運用了說明方法，作用是____________。

10．閱讀材料二，為什么我們要倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對餐飲浪費？

11．根據(jù)文章內(nèi)容下列說法不正確的是（）

A．2022年浪費的糧食至少能為受饑餓影響的地區(qū)的人們每天提供1.3頓飯。

B．節(jié)約糧食是現(xiàn)實需要，也是中華傳統(tǒng)美德。

C．當(dāng)今世界糧食浪費問題較為嚴(yán)重。

D．為了節(jié)約糧食我們應(yīng)該最大程度上減少食物的攝入。

12．結(jié)合材料二，如何倡導(dǎo)消費者們開展“光盤行動"。

13．請為餐廳設(shè)計一則標(biāo)語，提醒大家節(jié)約糧食。

【答案】9．列數(shù)字；具體準(zhǔn)確地說明了全球人浪費食物現(xiàn)象嚴(yán)重

10．倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對餐飲浪費，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是新時代消費風(fēng)尚；有助于從觀念和習(xí)慣的源頭上減少奢侈浪費和過度消費，持續(xù)筑牢節(jié)約糧食的堅固堤壩；

11．D

12．通過各種形式的宣傳和教育，讓消費者認(rèn)識到節(jié)約糧食的重要性，從而在日常生活中實踐“光盤行動”。

13．節(jié)約糧食光榮，浪費糧食可恥。

【知識點】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】材料一指出聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃著發(fā)布了《食物浪費指數(shù)報告2024》。報告說，2022年全球人均浪費食物132公斤，占消費者可獲得食物總量的五分之—。材料二指出倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對餐飲浪費，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是新時代消費風(fēng)尚。材料三引用詩句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，強調(diào)要珍惜糧食。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。

9．本題考查說明方法分析?！?022年全球人均浪費食物132公斤，占消費者可獲得食物總量的五分之一"運用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了全球人浪費食物現(xiàn)象嚴(yán)重。

故答案為：列數(shù)字、具體準(zhǔn)確地說明了全球人浪費食物現(xiàn)象嚴(yán)重

10．本題考查材料內(nèi)容概括。結(jié)合材料二“倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對餐飲浪費，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是新時代消費風(fēng)尚”，概括為：倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對餐飲浪費，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是新時代消費風(fēng)尚；結(jié)合材料二“從消費領(lǐng)域著手，增強全民節(jié)約意識，推動生活方式和消費模式向勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變，有助于從觀念和習(xí)慣的源頭上減少奢侈浪費和過度消費，持續(xù)筑牢節(jié)約糧食的堅固堤壩”，概括為：有助于從觀念和習(xí)慣的源頭上減少奢侈浪費和過度消費，持續(xù)筑牢節(jié)約糧食的堅固堤壩。

故答案為：倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對餐飲浪費，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是新時代消費風(fēng)尚；有助于從觀念和習(xí)慣的源頭上減少奢侈浪費和過度消費，持續(xù)筑牢節(jié)約糧食的堅固堤壩。

11．本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABC.正確。D.有誤，“為了節(jié)約糧食我們應(yīng)該最大程度上減少食物的攝入"無中生有。

故答案為：D。

12．本題考查材料內(nèi)容分析。結(jié)合材料二“倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對餐飲浪費，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是新時代消費風(fēng)尚""從消費領(lǐng)域著手，增強全民節(jié)約意識，推動生活方式和消費模式向勤儉節(jié)約”分析，通過各種形式的宣傳和教育，讓消費者認(rèn)識到節(jié)約糧食的重要性，從而在日常生活中實踐“光盤行動"。

故答案為：通過各種形式的宣傳和教育，讓消費者認(rèn)識到節(jié)約糧食的重要性，從而在日常生活中實踐“光盤行動”。

13．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。為餐廳設(shè)計一則標(biāo)語，提醒大家節(jié)約糧食即可。

故答案為：節(jié)約糧食光榮，浪費糧食可恥。

（2024六上·橫瀝月考）閱讀短文《母愛是一根穿針線》，完成下面閱讀任務(wù)。

母愛是一根穿針線

母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。她決定給兒子釘一下。

兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。

母親因此而驕傲——她就是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。她把它取出來，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊?dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡（rú）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。再試……可線仍未穿進(jìn)針眼里。

兒子在對文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘心放棄。

兒子的眼睛紅了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了。

“媽，我來幫你。”兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑容如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。

兒子知道今后該怎樣做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻，如此簡單。

14．文章題目運用了的修辭手法。

15．從文中你讀到一個怎樣的母親？下列說法與文章內(nèi)容不相符的一項是（）

A．慈愛B．溫和C．執(zhí)著D．缺乏耐心

16．對于文章內(nèi)容下列理解不正確的一項是（）

A．第二段開頭的破折號的作用是語氣的延長。

B．母親年邁的姿態(tài)觸動了忙于工作的兒子，讓他更加地理解母親。

C．母親是慈愛溫柔的母親，兒子也是溫和、有耐心、懂感恩的兒子。

D．文中的母親是一個慈愛無比的人，而且容易被兒子滿足。

17．品讀文中畫波浪線的句子。作者運用了什么描寫手法，對刻畫人物有何作用？

18．文中畫橫線的句子中“美麗的夢"指的是什么？你怎么理解這句話？

【答案】14．比喻

15．D

16．A

17．畫波浪線的句子運用了動作描寫，生動形象地寫出了母親將線穿針眼時的吃力，表現(xiàn)了母親的衰老，為下文兒子為母親穿針做鋪墊。

18．“美麗的夢”指的是母親對兒子的愛。理解這句話要聯(lián)系上下文。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】這是一篇記敘文。文章主要寫了一位作家的母親發(fā)現(xiàn)孩子的紐扣松動了，就決定給孩子縫扣子?？墒沁@位母親卻怎么都不能把線放進(jìn)針孔了，她不愿意打擾兒子寫作，一遍遍地試著，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)后，主動幫母親把絲線穿進(jìn)針孔里。表現(xiàn)了兒子對忽略母親的愧疚之情和對母親的感激之情。

閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

14．考查題目的理解與分析。題目“母愛是一根穿針線"運用了比喻的修辭手法，將“母愛"比作“—根穿針線”，生動形象地表現(xiàn)了母愛就像一根穿針線那樣平凡而偉大，她滋潤著我們生命的每一個細(xì)小的部分。

故答案為：比喻

15．考查人物形象的分析。A、B、C不符合題意。根據(jù)“她決定給兒子釘一下""她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點聲響，惟恐打擾了兒子"母親笑容如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢"分析可知：從文中讀到一個慈愛、溫和、執(zhí)著、有耐心的母親。D.符合題意。

故答案為：D

16．考查文章內(nèi)容的理解。A.錯誤。第二段開頭的破折號的作用是補充說明。B、C、D正確。、

故答案為：A。

17．考查句子的理解及寫法。根據(jù)句子“再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂"中的“伸、捻、抬"的詞語，運用了動作描寫，生動形象地寫出了母親將線穿針眼時的吃力，表現(xiàn)了母親的衰老，為下文兒子為母親穿針做鋪墊。

故答案為：畫波浪線的句子運用了動作描寫，生動形象地寫出了母親將線穿針眼時的吃力，表現(xiàn)了母親的衰老，為下文兒子為母親穿針做鋪墊。

18．考查句子的理解。根據(jù)“他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的‘孔'，可她還是不甘心放棄""兒子的眼睛紅