萬全綜合高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試語文試題（含解析）

萬全綜合高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試語文試題（含解析）浙江省溫州市平陽縣萬全綜合高級中學(xué)2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末普高語文試題

（考試時間：150分鐘試卷總分：150分）

一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共39分）

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

許多人了解引力的概念是通過牛頓的萬有引力定律。從傳說中砸中牛頓的蘋果到天上飄落的雨滴，引力無處不在；從牛頓力學(xué)到愛因斯坦相對論，數(shù)百年來科學(xué)家對引力與引力子的探索從未間斷。前不久，我所在的科研團隊首次觀察到引力子在凝聚態(tài)物質(zhì)中的“投影"。

很長時間以來，物理學(xué)家一直追求大一統(tǒng)理論，希望用它來解釋自然界的所有物理現(xiàn)象。例如，牛頓提出的萬有引力，統(tǒng)一了地球上的物體和天體的運動規(guī)律，并構(gòu)建了牛頓力學(xué)，這直接催生了第一次工業(yè)革命；電動力學(xué)的研究成功地統(tǒng)一了電與磁的概念，催生了第二次工業(yè)革命。而今，廣義相對論和量子力學(xué)在現(xiàn)代物理學(xué)中占據(jù)要位，分別成功地應(yīng)用于宏觀和微觀世界?？茖W(xué)家們期待二者的統(tǒng)一能像歷史上每一次重大科學(xué)突破那樣，引領(lǐng)新一輪科技革命。

廣義相對論指出引力的本質(zhì)不是物體間的吸引力，而是時空彎曲的一種幾何效應(yīng)。這一理論解釋了宇宙中的絕大多數(shù)宏觀現(xiàn)象，并預(yù)言了引力波的存在。想象一下，重球會讓緊繃的床單形成凹陷，如果你輕輕地推一個小球過去，它會朝著那個凹陷滾動。在這里，床單類似于物理學(xué)中的“度規(guī)”（用來描述時空形狀的概念），而引力波就是一種源自時空度規(guī)波動的現(xiàn)象。近年來，隨著“中國天眼"和激光干涉引力波天文臺等國內(nèi)外大科學(xué)裝置多次觀測到引力波的相關(guān)信號，廣義相對論中關(guān)于引力是時空幾何效應(yīng)的觀念已被廣泛認可。

自量子力學(xué)確立以來，物理學(xué)家已經(jīng)將已知的四種基本作用力中的三種——強相互作用力、弱相互作用力和電磁力——成功地統(tǒng)一到量子力學(xué)的理論框架內(nèi)。然而，引力仍未被納入這一框架中。科學(xué)家推測引力波在量子世界中的粒子是引力子。物理學(xué)家一直試圖通過引力子這一概念，將引力融入量子力學(xué)的體系，從而實現(xiàn)四種基本作用力的完全統(tǒng)一，也即廣義相對論與量子力學(xué)的統(tǒng)一。

宇宙中的引力子信號很難探測，難度遠超引力波。有物理學(xué)家指出，即使利用與地球質(zhì)量相當?shù)睦硐胩綔y器，也可能需要超過10億年才會探測到一個來自太陽的引力子。相較于宇宙，生活中大部分可見物質(zhì)都是凝聚態(tài)，通常包括固態(tài)和液態(tài)。科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)凝聚態(tài)系統(tǒng)存在著和宇宙中的粒子相類似的物理性質(zhì)。

引力子激發(fā)的探測需要依賴雙光子過程的非彈性光散射實驗。這種實驗對設(shè)備的要求極為苛刻且看似矛盾。一方面，實驗需要在極低溫度下進行，并且需要強磁場支持，一般通過稀釋制冷機來實現(xiàn)；另一方面，實驗中使用的可見光及制冷機的透光窗口輻射，容易將溫度升高。此外，實驗測量也對制冷機脈沖管帶來的振動極為敏感，實驗極具挑戰(zhàn)性。

經(jīng)過多年努力，我們自主設(shè)計并集成組裝了一套基于稀釋制冷技術(shù)的極低溫強磁場共振非彈性偏振光散射系統(tǒng)。利用這一設(shè)備，實驗團隊近日在砷化鎵半導(dǎo)體量子阱中成功觀測到分數(shù)量子霍爾效應(yīng)中的引力子激發(fā)。這標志著科學(xué)界首次在實驗中觀察到具有引力子特征的準粒子，首次在真實的凝聚態(tài)系統(tǒng)中揭示了引力子物理的量子規(guī)律，為探索量子引力物理開辟了新的途徑。

（摘編自杜靈杰《引力子物理探索研究展現(xiàn)科學(xué)的魅力》）

材料二：

有一次，我遇到了一場暴雨。我注意到成千上萬的小雨滴轟擊池水的表面。池水表面變得混亂，水中的睡蓮在洶涌不息的水波沖刷下?lián)u擺不定。在躲避風(fēng)雨之時，我想弄清楚周圍發(fā)生的一切將會以怎樣的形式呈現(xiàn)在鯉魚們的眼中。在它們看來，睡蓮似乎是自己在運動，沒有任何東西沖刷它們。因為就像我們看不見我們周圍的空氣和空間一樣，鯉魚們也看不見它們賴以生存的水，它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\動而困惑不解。

我想，鯉魚“科學(xué)家”們將會聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為“力"——來掩蓋自己的無知。由于不能理解在看不見的水面上存在的水波，它們將得出這樣一個結(jié)論：睡蓮之所以能夠不被觸摸而運動，是因為有一種看不見的神秘力在對它起作用。它們可能給這種錯覺起一個高深莫測的名稱（如“超距作用”，或“沒有任何接觸下睡蓮即會運動的能力"）。

我常想，我們就像自鳴得意地在池中游動的鯉魚。我們的一生就在我們自己的“池子”里度過，以為我們宇宙只包含那些看得見摸得著的事物。就像鯉魚一樣，我們認為宇宙之中只包含有熟悉可見的東西。我們自以為是地拒絕承認就在我們的宇宙跟前存在有別的平行宇宙或多維空間，而這些都超出了我們的理解力。如果我們的科學(xué)家發(fā)明像力這樣一些概念，那僅僅是因為他們不能用眼檢驗出充滿于我們周圍空間的無法看見的各種振動。一些科學(xué)家鄙視更高維數(shù)世界的說法，是因為他們不能在實驗室里便利地驗證它。

（摘編自加來道雄《一名物理學(xué)家的教育歷程》）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A．科學(xué)家們希望，廣義相對論和量子力學(xué)能夠統(tǒng)一，從而催生出第三次工業(yè)革命。

B．愛因斯坦的廣義相對論解釋了宇宙中絕大多數(shù)的宏觀現(xiàn)象，指出了引力的本質(zhì)。

C．引力是時空幾何效應(yīng)的這一觀念得到認可，主要是因為“中國天眼"作出了貢獻。

D．凝聚態(tài)指的是固態(tài)和液態(tài)兩種形態(tài)，它有著和宇宙中的粒子相類似的物理性質(zhì)。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A．在宇宙中探測引力子信號非常困難，要探測到一個來自太陽的引力子，需要用與地球質(zhì)量相當?shù)奶綔y器，花10億多年時間。

B．科學(xué)家在凝聚態(tài)物質(zhì)中發(fā)現(xiàn)了引力子，實現(xiàn)了將引力融入量子力學(xué)體系的愿望，完成了廣義相對論與量子力學(xué)二者的統(tǒng)一。

C．在凝聚態(tài)物質(zhì)中觀測引力子的最大困難是缺少實驗設(shè)備，該實驗對設(shè)備要求極高，有了適合的設(shè)備就預(yù)示著實驗可以成功。

D．水池中的鯉魚“科學(xué)家”們?nèi)绻麑κ顾忂\動的那種“神秘力"產(chǎn)生錯覺，就可能造出“超距作用”等名稱來掩蓋自己的無知。

3．下列對材料二最后一段的理解和分析，不正確的一項是（）

A．人類對世界的認識存在局限性。

B．已有的一些科學(xué)解釋或許是荒謬的。

C．科學(xué)探究需要強烈的好奇心支撐。

D．無法用實驗來驗證的世界不代表不存在。

4．請簡要說明材料一非彈性光散射實驗中存在哪些“看似矛盾"的問題。

5．對于未知世界的假設(shè)，為什么材料一用“預(yù)言”“推測"等詞，而材料二卻用“杜撰”“虛構(gòu)"等詞？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀下面的文字，完成下面小題。

豆汁記（節(jié)選）

葉廣岑

①莫姜被父親領(lǐng)進家門的時候，我正趴在桌上做作業(yè)。莫姜來的那天下了雪，是入冬的第一場，雪不大，下得羞羞怯怯，但是很冷。父親進來了，隨著父親進來的是一股冷風(fēng)和他身后一個已不年輕的婦人。

②父親身后的女人穿得很單薄，就是一件青夾襖，胳膊肘有兩塊補丁，挎著個紫花小包袱，凍得在微微顫抖，看得出她在克制著哆嗦，努力地使自己顯得舒展。燈光下，女人的面部青黃黯淡，臉上從額頭到左頰有一道長長的疤痕，這道痕跡使她的臉整個破了相，破了相的臉又做出淡淡的微笑。這讓我想起京劇《豆汁記》里窮秀才莫稽的唱詞，“大風(fēng)雪似尖刀單衣穿透，腹內(nèi)饑身寒冷氣短臉抽”，眼前這張臉大概就屬于“氣短臉抽"的范疇了。戲里邊金玉奴在風(fēng)雪天為自己撿了個丈夫，在同樣惡劣的天氣里不知父親為我們撿回個什么！

③父親告訴母親女人叫莫姜，是他在頤和園北宮門撿的，父親特別強調(diào)了，他不把莫姜撿回來，莫姜今天就得凍死在北宮門，因為她無家可歸了。父親說得很輕松，就像他在外頭撿了塊石頭，撿了塊磚，自然極了。母親看莫姜頭頂梳著發(fā)髻，沒有纏裹過的腳上穿著一雙爛舊的駱駝鞍兒毛窩，說，你是旗人？

④莫姜說是。說老家在易縣常各莊，祖父是皇帝陵前負責(zé)點燈的包衣，祖姓他他拉，莫姜是她的名。母親問她怎的沒了住處，莫姜說原本在北宮門西邊的西上村租了間房，今天到期了，房東把房收回去了。問她家里還有誰，莫姜說娘家沒人了，婆家男人叫劉成貴，是廚子，前些年死了，她就一個人生活。母親還想問她臉上的疤，張了張嘴，終沒好意思說出來。莫姜窺出母親的意思，淡淡地說這道疤痕是她已故的男人給她留下的，她男人脾氣不好，那天正好在剁餃子餡，兩口子拌嘴……其實就劃了層皮，劃在臉上就長不好了。

⑤父親說晚飯他在老三那兒吃過了，只這個莫姜從中午就沒有吃飯。母親說廚房的火已經(jīng)熄了，柜櫥里還有一碗豆汁稀飯，湊合一下吧。莫姜卻感到很不好意思，但也沒有拒絕，看來是餓得狠了。母親端來了豆汁，就著房內(nèi)的鐵皮爐子熱。母親不可能為了一碗豆汁在廚房重新生爐子，那是一件太麻煩的事情。母親端來的豆汁是我晚上吃剩下的。豆汁飯酸餿難聞，我吃了兩口，不吃了。莫姜雙手接過了那碗溫吞的、面目甚不清爽的豆汁，認真地謝過了，背過身靜悄悄地吃著，沒有一點兒聲響。從背影看，她吃得很斯文，絕不像父親說的“從中午就沒有吃飯”。我就納悶，一個落魄之人，怎就拿捏得這般沉穩(wěn)，這般矜持？

⑥喝完豆汁的莫姜堅持要自己把碗送到廚房，一再說自己在堂屋吃飯已經(jīng)很失禮了，不能再讓太太受累。母親就領(lǐng)著莫姜到廚房，母親和莫姜一走，父親就對我說，別告訴你娘，這個莫姜，是北宮門賣花生米的。父親說莫姜的花生仁兒炒得好吃，脆香入味，咸甜適口，是泡過之后烤的，非一般拿鹽土炒出的花生仁兒能比。

⑦第二天早晨醒來是滿天的大太陽，伸了個懶腰，灑滿陽光的窗戶紙上有樹影在搖曳。猛然想起房內(nèi)還有一個莫姜，就朝外屋床上看，母親說那娘兒們正在廚房做早點，天沒亮就起來把火籠著了。不知賣花生仁兒的能做出怎樣的早點，以她的出身手藝不會比母親更精彩。

⑧我來到堂屋，看見父親正坐在八仙桌前喝粥，小米粥熬得黏稠膩糊，小醬蘿卜切得周正講究，一碟清爽的腌脆白菜，兩個煎得恰到好處的雞子兒，簡單普通的早點看著就很賞心悅目。桌上的“螺螄轉(zhuǎn)兒"烙得的確好，小巧玲瓏，精致可愛，比我們平時吃的小了一半，小點心一樣，看著焦黃，聞著噴香。這些都是莫姜所為。父親吃得很滋潤，滿面紅光，告訴母親，就讓莫姜在廚房干活兒。莫姜就成了我們家的臨時廚子。

⑨莫姜不善言語，一天也說不上幾句話，父親讓她“在廚房干”，她就總在廚房待著，院里屋內(nèi)根本看不到她的影子，好像我們家里就沒有這個人。

⑩莫姜的性情靜得像水，手卻老不閑著，總是在做著與飲食有關(guān)的事情。在漫長的冬日，我與莫姜圍爐而坐，我們湊在一起是因了火爐的溫暖。我在折騰那永遠搞不清楚的數(shù)學(xué)，莫姜不知在鼓搗什么，待我疲倦地放下書的時候，爐圈上則站滿了潔白如雪的兔子、刺猬、鴨子、烏龜……都是莫姜捏的小點心，精巧美麗，里面的餡是豆沙和棗泥。我忘乎所以地將那些兔子、刺猬一口一個地往嘴里填。莫姜坐在對面，抬起她輕易不抬起的頭，微笑地看著猛如饕餮的我，看得出我這毫不遮掩的性情讓她高興。

莫姜做飯的手藝是化腐朽為神奇，極普通的東西到了她手里就會變得絕妙無比。比如我們家后院那些堆積如山的松樹枝子，一度成為累贅。莫姜閑下來的工作是燒松樹枝，正如她的性情，不是烈焰蒸騰地猛燒，是只冒煙不出火地慢燃，松樹枝上架鐵算子，算子上擺著她灌制的肉腸。這種自制松腸成了我們家的傳統(tǒng)食品，父親拿它來待客，送人。

莫姜在我們家待了近二十年，真跟她學(xué)了不少，醋燜肉、櫻桃肉、核桃酪、鴿肉包、奶酥餑餑、炸三角。自信已深得真?zhèn)?，就是今天，已近暮年的我，仍舊是我們家節(jié)假日的大廚。也有朋友買了材料，提著上門來，言明要學(xué)某某菜，傾心地教了可味道總差著一層，作料工藝都對，缺的是莫姜那不慍不火的心勁兒。

這樣精彩的廚師，母親似乎并沒看上眼。在莫姜跟前，母親時刻要體現(xiàn)出一種“救世主"的優(yōu)越，在她的心里永遠記憶著她從廚房端來的那碗豆汁，記憶著莫姜跟隨父親初到我們家窮途末路的落魄。

母親私下說莫姜薄唇細眼，骨瘦肩削，一副貧窮之相，特別是臉上的疤，讓她這輩子徹底完了，別再做富貴安泰之想。父親則說，人不可貌相，海水不可斗量，疤痕是浮著的東西，疤痕之下，莫姜相貌平靜像寒玉，神色清朗如秋水，那氣質(zhì)不是誰都有的。其時莫姜已不年輕，將近六十歲了。

莫姜的包袱里有一根梳頭用的翠綠扁方。她不讓我碰，只能她拿著讓我摸，說是萬一掉地上就碎了。我摸著那扁方，故意挑剔說扁方上有幾處黑點。莫姜收了扁方說那是翡翠上的瑕疵，我說有瑕疵的就不是好東西。莫姜說大羹必有淡味，至寶必有瑕穢。物件和人一樣，人尚無完人，更何況是物。一直到今天，我才理解“大羹必有淡味”的含義。

6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．初次見面，莫姜克制住哆嗦，做出淡淡的微笑，是努力使自己不顯得過于落魄。

B．父親帶回莫姜說是“撿"的，體現(xiàn)了父親救助莫姜的智慧，避免了無端的猜疑。

C．第⑦段“滿天的大太陽”“灑滿陽光"的描寫，渲染了“我”對莫姜到來的喜悅。

D．莫姜來我家當廚子，祥林嫂到魯鎮(zhèn)打工，二人身份相似，但性格上卻差異明顯。

7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說采用第一人稱敘事，從“我"的有限視角出發(fā)，輔以心理活動的描寫，真實地展現(xiàn)了莫姜其人。

B．關(guān)于莫姜的身世，作者安排由母親來“問”，巧妙地突出了母親在家中的強勢地位和小女人的心機。

C．小說通過正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的方式展現(xiàn)莫姜的廚藝高超，美食的介紹也體現(xiàn)了京味兒色彩。

D．第段父母對莫姜的評價形成鮮明的對比，突出了父親的識人之智，也間接反映了莫姜的獨特氣質(zhì)。

8．“豆汁"在文中多次出現(xiàn)，其中“京劇《豆汁記》”和“母親還記著豆汁"在人物刻畫上有何作用？

9．莫姜曾說：“大羹必有淡味”。結(jié)合文本談?wù)勀摹暗?體現(xiàn)在哪些方面。

二、文言文閱讀（本大題共5小題，共25分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張自新傳

歸有光

張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新少讀書，敏慧絕出。古經(jīng)中疑義，群子弟屹屹未有所得，自新隨口而應(yīng)，若素了者。性方簡，無文飾。見之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人。同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈檠投之，油污滿幾，正色切責(zé)，若老師然。髫哉喪父，家計不能支，母曰："吾見人家讀書，如捕風(fēng)影，期望青紫，萬不得一。且命已至此，何以書為？”自新涕泣長跪，曰：“亡父以此命鴻，且死，未聞有他語，鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂吾母耶？"

兄為里長，里多逃亡，輸納無所出每歲終官府催科搒掠無完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所。縣吏怪其意氣，方授枚，輒止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里長，實書生也。"試之文，立就，慰而免之。弱冠，授徒他所。歲歸省三四，敝衣草履，徒步往返，為其母具酒食，兄弟酣笑，以為大樂。

自新視豪勢，眇然不為意。吳中子弟多輕儇，冶鮮好衣服，相聚集，以褻語戲笑，自新一切不省。與之語，不答。議論古今，意氣慷慨。酒酣，大聲曰：“宰天下竟何如？”目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之。補學(xué)官弟子員，學(xué)官索資金甚急，自新實無所出，數(shù)召答辱，意忽忽不樂，欲棄去，俄得疾卒。

自新為文，博雅而有奇氣，人無知之者。予嘗以示吳純甫，純甫好獎士類，然其中所許可者，不過一二人，顧獨稱自新。自新之卒也，純甫買棺葬焉。

歸子曰：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容。侍人廣坐間，出一語，未嘗視人顏色。笑罵紛集，殊不為意。其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒至此，天可問邪？

（選自《震川先生文集》，有刪改）

【注】①輕儇：輕薄浮滑。②歸子：作者自稱。③儔人：伴侶，朋友。

10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

輸A納B無C所D出E每F歲G終H官I府J催K科L搒M掠N無O完P(guān)膚

11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．青紫：本為古時公卿的官服（古代按官職品級高低對官服顏色有規(guī)定），借指高官顯貴。

B．“鴻寧以衣食憂吾母耶"與“吾妻歸寧”（《項脊軒志》）兩句中的“寧"字含義不同。

C．“未嘗視人顏色”與“暮去朝來顏色故"（《琵琶行并序》）兩句中的“顏色”一詞含義不同。

D．“殊不為意"與“雖趣舍萬殊，靜躁不同”（《蘭亭集序》）兩句中的“殊"字含義相同。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．張自新自幼聰明，他背誦古代經(jīng)書的內(nèi)容，過目不忘，同時，他不修邊幅也遭到嘲笑；他家庭生活困難，母親想讓他中斷學(xué)業(yè)，他沒有接受。

B．張自新對吳中輕浮講究穿戴的學(xué)生視而不見，他談?wù)摴沤?，意氣慷慨；學(xué)官向張自新索要禮金，他拿不出錢來，遭受辱罵，郁郁不樂，不久得病而終。

C．本文歌頌了張自新的高尚品格，選取了幾個典型事件，其中幾個細節(jié)很感人，如用燈檠投擲睡著的同窗、涕泣長跪求母親、為兄代過受責(zé)等。

D．這篇人物傳記，通過作者的描寫，一個正氣凜然、自信滿滿的大丈夫形象躍然紙上，文章最后，表達了作者對張自新懷才不遇的痛惜之情。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）歲歸省三四，敝衣草履，徒步往返，為其母具酒食。

（2）余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容。

14．“純甫好獎士類，然其中所許可者，不過一二人，顧獨稱自新”這一句寫張自新運用了什么表現(xiàn)手法？寫出了張自新的文章的什么特點？

三、古代詩歌閱讀（本大題共2小題，共9分）

閱讀下面這首古詩，完成小題。

梅花落

[南朝]鮑照

中庭雜樹多，偏為梅咨嗟。問君何獨然？念其霜中能作花，露中能作實。

搖蕩春風(fēng)媚春日，念爾零落逐寒風(fēng)，徒有霜華無霜質(zhì)①。

【注】①霜質(zhì)：耐寒的品質(zhì)。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．“偏為梅咨嗟"中的“咨嗟”，意思是贊許、感嘆。庭院中有各種樹木，而詩人獨獨贊賞的是梅花，其態(tài)度十分鮮明。

B．本詩第三句“問君何獨然"運用了擬人修辭，寫“梅”迷惑不解，詢問詩人為何對自己情有獨鐘。

C．末兩句以感慨作結(jié)，以雜樹的有華無質(zhì)突出梅的品質(zhì)，表明了作者不愿順隨俗流的堅定不拔的志趣。

D．全詩采用雜言，音節(jié)頓挫激揚，構(gòu)思新穎巧妙，借助對話、對比等手法，使詩作的深刻含意得到形象的體現(xiàn)。

16．詩中的“梅"和“雜樹”各有什么象征意義？請作簡要分析。

四、名篇名句默寫（本大題共1小題，共6分）

17．補寫下列句子中的空缺部分。

(1)李白的《蜀道難》中“_____________，"兩句嵌入星宿名，極言山的高危，又刻畫出了人們無可奈何的情態(tài)。

(2)《琵琶行>中，聽聞琵琶女自訴身世后，詩人白居易寫了他聽到幾種樂聲的不同感受，被貶潯陽之后

聽到樂聲的感受是“”，而聽琵琶女彈出的曲調(diào)則感覺“"。

(3)柳宗元的《小石潭記》中“”一句用比喻手法生動地刻畫了小溪逶迤而來的形狀，“"一句則形象地描寫了小溪邊緣高高低低、凸凹不平的狀態(tài)。

五、語言文字運用（本大題共5小題，共21分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

金庸小說蘊含著豐厚的中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。他的小說武俠其表，世情其實，透過對眾多武林人物的描繪，深入寫出歷史和社會的人生百態(tài)，體現(xiàn)出豐富復(fù)雜的現(xiàn)實內(nèi)容和作者自身的真知灼見，活潑輕松有時又夸張沉重，興趣盎然又啟人深思。作者以寫“義”為核心，寓文化于技擊，借武技較量寫出中華文化的內(nèi)在精神，又借傳統(tǒng)文化學(xué)理來闡釋武功修養(yǎng)乃至人生哲理，做到互為__________，相得益彰。與這種傳統(tǒng)文化的__________、萃取相交織的，卻是金庸小說的現(xiàn)代精神。這也是金庸小說超越于傳統(tǒng)武俠小說、贏得一代一代新讀者的地方。比如，對于舊式武俠小說“快意恩仇"的普遍觀念，金庸小說從根本上是批評和否定的，他反對__________，反對濫殺無辜?！渡涞裼⑿蹅鳌防锕笀笸陣鸺液拗蟮膹?fù)雜心情就是證明。再有，在我們這個多民族的國家，怎樣看待歷史上的民族關(guān)系，掙脫狹隘的民族觀念束縛，也是考查作品具備有沒有現(xiàn)代思想、現(xiàn)代精神的一個標志。金庸的民族平等、融合思想，表現(xiàn)得非常明顯。此外，金庸小說里人生理想、道德觀念也是__________的。他雖然寫古代，但是筆下主人公的人生道路并不是行俠、報國、封蔭做官的模式，（），而是滲透著個性解放和人格獨立的精神。金庸筆下的俠客多是至情至性之人，他們行俠仗義，反抗官府的黑暗腐敗，反抗不合理的禮法習(xí)俗，具有濃重的個性色彩。

18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．啟迪浸染小肚雞腸自成一家

B．啟發(fā)浸染睚眥必報自成一家

C．啟迪浸潤小肚雞腸與眾不同

D．啟發(fā)浸潤睚眥必報與眾不同

19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．掙脫狹隘的民族觀念束縛，也是考查作品有沒有現(xiàn)代精神、現(xiàn)代思想的一個標志。

B．能不能掙脫狹隘的民族觀念束縛，也是考查作品有沒有現(xiàn)代思想、現(xiàn)代精神的一個標志。

C．掙脫狹隘的民族觀念束縛，是考查作品有沒有具備現(xiàn)代思想、現(xiàn)代精神的一個標志。

D．能不能掙脫狹隘的民族觀念束縛，是考查作品具備有沒有現(xiàn)代精神、現(xiàn)代思想的一個標志。

20．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．威福、子女、玉帛這類封建價值觀念也不是體現(xiàn)著他們的人生理想

B．威福、子女、玉帛這類封建價值觀念也不是他們的人生理想

C．人生理想也不是威福、子女、玉帛這類封建價值觀念

D．也不是威福、子女、玉帛這類封建價值觀念的人生理想

閱讀下面的文字，完成下面小題。

研究表明，一部廢舊智能手機①：黃金含量約為0.015%，銀含量約為0.3%，銅含量約為20%～25%，可再生材料含量約為40%～50%，此外還有鉑、鋁、鈀等。在降低其環(huán)境風(fēng)險屬性的前提下，最大程度挖掘其價值是完成廢舊智能手機回收處理的正確途徑。從廢舊智能手機中提取這些有價值的材料大致可分為三個階段，②。該階段主要是將電子廢棄物中的金屬與非金屬分開，實現(xiàn)金屬的初步富集。回收和精煉提純是繼預(yù)處理之后的兩個階段?；厥罩饕菍⑾≠F金屬進行提取富集；精煉提純是從回收的貴金屬浸出液中得到純度較高的稀貴金屬?；厥针A段使用到的技術(shù)有很多類型。如火法冶金技術(shù)，其原理是利用冶金爐高溫加熱剝離非金屬物質(zhì)，對金屬銅、金、銀、鈀等的回收率非常高。傳統(tǒng)的回收技術(shù)工藝簡單，操作快捷，③：以火法冶金技術(shù)為例，回收的金屬雜質(zhì)多，在提煉過程中需要消耗大量的燃料，還會產(chǎn)生二氧化碳、煙霧、固體顆粒以及有毒有害氣體。當下，廢舊手機回收、信息銷毀、維修及元器件再利用的行業(yè)標準或規(guī)范缺乏，整個行業(yè)的發(fā)展欠缺指導(dǎo)。此外相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人員的匱乏，也制約著我國廢舊智能手機的環(huán)境無害化和高效處理利用。

21．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

22．為進一步提升我國廢舊智能手機的專業(yè)化處理能力，促進手機回收利用產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，請為政府提兩條合理化建議。

六、作文（本大題共1小題，共60分）

23．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

“人設(shè)”作為網(wǎng)絡(luò)流行語，完整的說法是“人物設(shè)定"?，F(xiàn)如今多用來形容明星向公眾塑造出的積極向上的正面、討喜形象，常見的有吃貨人設(shè)、耿直人設(shè)、學(xué)霸人設(shè)等。最近，自詡學(xué)霸的演員翟天臨被揭露出論文造假，引發(fā)社會的廣泛議論。

有人說，人設(shè)是個好東西，人就應(yīng)該有點追求，人設(shè)就是自我追求的目標。

有人說，人設(shè)是一種偽裝，扮好了角色不僅有飯吃，還可以賺大錢。

針對上面的現(xiàn)象和言論，你有怎樣的體驗和思考？請結(jié)合自己的閱讀和生活，寫一篇不少于800字的文章。

【注意】①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，且文體特征鮮明；④不得抄襲、套作。

參考答案：

1．B2．D3．C4．①實驗需要極低溫度與可見光及制冷機容易將溫度升高相矛盾；②實驗測量對振動極為敏感與制冷機脈沖管會產(chǎn)生振動相矛盾。5．①材料一中的科學(xué)假設(shè)是基于人類已有認知提出的，為實驗發(fā)現(xiàn)引力子提供了可能，用“預(yù)言”“推測"等詞表達了作者對這種假設(shè)的肯定；②材料二中鯉魚“科學(xué)家”們所提出的東西是為了掩蓋無知而憑空假設(shè)的，用“杜撰"虛構(gòu)”等詞表達了作者對鯉魚“科學(xué)家"們的否定。

【解析】1．本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。

A．“催生出第三次工業(yè)革命”錯，于文無據(jù)。材料一是“科學(xué)家們期待二者的統(tǒng)一能像歷史上每一次重大科學(xué)突破那樣，引領(lǐng)新一輪科技革命”，可見，原文是“引領(lǐng)新一輪科技革命”，選項說成“從而催生出第三次工業(yè)革命"

C．“主要是因為”錯，強加因果。材料一是“隨著‘中國天眼’和激光干涉引力波天文臺等國內(nèi)外大科學(xué)裝置多次觀測到引力波的相關(guān)信號，廣義相對論中關(guān)于引力是時空幾何效應(yīng)的觀念已被廣泛認可"可見，原文是說隨著“中國天眼”作出的貢獻，而不是說主要是因為“中國天眼"作出的貢獻。

D．“凝聚態(tài)指的是固態(tài)和液態(tài)兩種形態(tài)”錯，混淆概念。材料一說“生活中大部分可見物質(zhì)都是凝聚態(tài)，通常包括固態(tài)和液態(tài)"可見，凝聚態(tài)通常包括固態(tài)和液態(tài)，但它并不是只指固態(tài)和液態(tài)兩種形態(tài)。

故選B。

2．本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的判斷和推理的能力。

A．“花10億多年時間”錯，表述過于絕對。材料一是說“也可能需要超過10億年才會探測到一個來自太陽的引力子。"可見，原文是說“可能”。

B．“實現(xiàn)了……，完成了……"錯，時態(tài)錯。材料一是“物理學(xué)家一直試圖通過引力子這一概念，將引力融入量子力學(xué)的體系，從而實現(xiàn)四種基本作用力的完全統(tǒng)一，也即廣義相對論與量子力學(xué)的統(tǒng)一”可見，原文是未然，選項說成了已然。

C．“有了適合的設(shè)備就預(yù)示著實驗可以成功"錯，推不出這樣的結(jié)論。由材料一說的“實驗測量也對制冷機脈沖管帶來的振動極為敏感，實驗極具挑戰(zhàn)性”分析，即使有了適合的設(shè)備，也不一定就預(yù)示著實驗可以成功。

故選D。

3．本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

A．由“我們的一生就在我們自己的‘池子’里度過，以為我們宇宙只包含那些看得見摸得著的事物。就像鯉魚一樣，我們認為宇宙之中只包含有熟悉可見的東西。我們自以為是地拒絕承認就在我們的宇宙跟前存在有別的平行宇宙或多維空間，而這些都超出了我們的理解力"可知，人類對世界的認識存在局限性；

B．由“如果我們的科學(xué)家發(fā)明像力這樣一些概念，那僅僅是因為他們不能用眼檢驗出充滿于我們周圍空間的無法看見的各種振動”分析，已有的一些科學(xué)解釋或許是荒謬的。

C．“科學(xué)探究需要強烈的好奇心支撐"錯，第四段中沒有關(guān)于“好奇心”的表述。

D．由“他們不能在實驗室里便利地驗證它"分析，無法用實驗來驗證的世界不代表不存在。

故選C。

4．本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。

根據(jù)“一方面，實驗需要在極低溫度下進行……另一方面，實驗中使用的可見光及制冷機的透光窗口輻射，容易將溫度升高?！备爬ǎ簩嶒炐枰獦O低溫度與可見光及制冷機容易將溫度升高相矛盾；

根據(jù)“實驗測量也對制冷機脈沖管帶來的振動極為敏感，實驗極具挑戰(zhàn)性"概括：實驗測量對振動極為敏感與制冷機脈沖管會產(chǎn)生振動相矛盾。

5．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

根據(jù)材料一中“廣義相對論指出引力的本質(zhì)不是物體間的吸引力，而是時空彎曲的一種幾何效應(yīng)。這一理論解釋了宇宙中的絕大多數(shù)宏觀現(xiàn)象，并預(yù)言了引力波的存在”“科學(xué)家推測引力波在量子世界中的粒子是引力子。物理學(xué)家一直試圖通過引力子這一概念，將引力融入量子力學(xué)的體系"分析，科學(xué)假設(shè)是基于人類已有認知提出的，為實驗發(fā)現(xiàn)引力子提供了可能，用“預(yù)言”“推測"等詞表達了作者對這種假設(shè)的肯定；

根據(jù)材料二中“鯉魚‘科學(xué)家’們將會聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為‘力’——來掩蓋自己的無知”分析，鯉魚“科學(xué)家"們所提出的東西是為了掩蓋無知而憑空假設(shè)的，作者用“杜撰”“虛構(gòu)"等詞，表達了對鯉魚“科學(xué)家”們的否定。

6．C7．B8．①京戲演豆汁，以表現(xiàn)莫姜窮途末路（窮愁潦倒）的境遇（處境艱難類均可）；

②母親記豆汁，表現(xiàn)母親對莫姜的鄙視（或在莫姜面前的優(yōu)越感）。9．①態(tài)度方面，不論是對過去苦難還是對現(xiàn)在寄人籬下處境都平淡隨和；

②性情方面，有著總在廚房待著，靜得像水的自守、矜持和穩(wěn)重；

③廚藝方面，有不慍不火的心勁兒。

【解析】6．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。

C.“對莫姜到來的喜悅"錯誤。從原文“不知賣花生仁兒的能做出怎樣的早點，以她的出身手藝不會比母親更精彩”的心理看，“我"這時是瞧不起莫姜的。

故選C。

7．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

B.“突出了母親在家中的強勢地位”錯誤。從文中表現(xiàn)來看，父親才是家中主宰，母親幾乎是對其言聽計從。

故選B。

8．本題考查學(xué)生鑒賞藝術(shù)形象的能力。

由“這讓我想起京劇《豆汁記》里窮秀才莫稽的唱詞，‘大風(fēng)雪似尖刀單衣穿透，腹內(nèi)饑身寒冷氣短臉抽’，眼前這張臉大概就屬于‘氣短臉抽’的范疇了。戲里邊金玉奴在風(fēng)雪天為自己撿了個丈夫，在同樣惡劣的天氣里不知父親為我們撿回個什么！"問她家里還有誰，莫姜說娘家沒人了，婆家男人叫劉成貴，是廚子，前些年死了，她就一個人生活”可知，京戲演豆汁，以表現(xiàn)莫姜窮途末路（窮愁潦倒）的境遇（處境艱難類均可）；

由“母親端來的豆汁是我晚上吃剩下的。豆汁飯酸餿難聞，我吃了兩口，不吃了"這樣精彩的廚師，母親似乎并沒看上眼。在莫姜跟前，母親時刻要體現(xiàn)出一種‘救世主’的優(yōu)越，在她的心里永遠記憶著她從廚房端來的那碗豆汁，記憶著莫姜跟隨父親初到我們家窮途末路的落魄”可知，母親記豆汁，表現(xiàn)母親對莫姜的鄙視（或在莫姜面前的優(yōu)越感）。

9．本題考查學(xué)生多角度探究作品意蘊的能力。

由“母親還想問她臉上的疤，張了張嘴，終沒好意思說出來。莫姜窺出母親的意思，淡淡地說這道疤痕是她已故的男人給她留下的，她男人脾氣不好，那天正好在剁餃子餡，兩口子拌嘴……其實就劃了層皮，劃在臉上就長不好了"背過身靜悄悄地吃著，沒有一點兒聲響。從背影看，她吃得很斯文，絕不像父親說的‘從中午就沒有吃飯’”可知，態(tài)度方面，不論是對過去苦難還是對現(xiàn)在寄人籬下處境都平淡隨和；

由“父親讓她‘在廚房干’，她就總在廚房待著，院里屋內(nèi)根本看不到她的影子，好像我們家里就沒有這個人"莫姜的性情靜得像水”可知，性情方面，有著總在廚房待著，靜得像水的自守、矜持和穩(wěn)重；

由“莫姜閑下來的工作是燒松樹枝，正如她的性情，不是烈焰蒸騰地猛燒，是只冒煙不出火地慢燃"也有朋友買了材料，提著上門來，言明要學(xué)某某菜，傾心地教了可味道總差著一層，作料工藝都對，缺的是莫姜那不慍不火的心勁兒”可知，廚藝方面，有不慍不火的心勁兒。

10．EHL11．D12．A13．（1）每年回家探親三四次，穿著破衣草鞋，徒步往返，為他的母親準備酒食。

（2）我和自新交往最長久，看見他當面批評別人的過錯，使人無地自容。14．側(cè)面描寫（或側(cè)面烘托），表現(xiàn)了張自新的文章“博雅而有奇氣"的特點。

【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：租稅沒地方來。每年年底，官府催交租稅，把他哥哥拷打得體無完膚。

“所出”做“無"的賓語，其后斷句；

“官府”是主語，“催"是謂語，“科”是賓語，句子結(jié)構(gòu)齊全，前后斷句。

故選EHL。

11．本題考查學(xué)生理解古代文化常識和文言實詞在文中的意義的能力。

B.怎么能；（已經(jīng)出嫁的女子）回家問安，探望父母。句意：再說我怎么能因為衣食而使母親憂愁呢？/我的妻子回娘家看望父母。

C.臉色；容貌。句意：不曾看人家的臉色。/暮去朝來我也漸漸地年老色衰。

D.“兩句中的‘殊’字含義相同"錯誤。前者為“很”，后者為“不同"。句意：他也很不放在心上。/雖然各有各的愛好，安靜與躁動各不相同。

故選D。

12．本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

A.“他背誦古代經(jīng)書的內(nèi)容，過目不忘”錯誤。由原文“古經(jīng)中疑義，群子弟屹屹未有所得，自新隨口而應(yīng)，若素了者"可知，應(yīng)是張自新對古代五經(jīng)中有疑惑難解之處，隨口而答，仿佛很平常、很熟識的一樣。

故選A。

13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“省”，探親；“敝”，破；“具”，準備。

（2）“游”，交往；“面”，當面；“無所容”，無地自容。

14．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法和對文章內(nèi)容的理解的能力。

“純甫好獎士類，然其中所許可者，不過一二人，顧獨稱自新”的意思是：純甫喜歡獎掖讀書人，然而其中受到他贊許的，不過一兩個人，卻唯獨稱贊自新。寫純甫對自新的稱贊，屬于側(cè)面描寫（或側(cè)面烘托）。

結(jié)合“自新為文，博雅而有奇氣，人無知之者。予嘗以示吳純甫"可知，表現(xiàn)了張自新的文章“博雅而有奇氣”的特點。

參考譯文：

張自新，原名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新年少開始讀書，非常聰明。古代五經(jīng)中有疑惑難解之處，學(xué)友們茫然呆立而無所獲，自新隨口而答，仿佛很平常、很熟識的一樣。他性格方正誠實，沒有裝扮粉飾?？匆娝娜藳]有不恥笑他的，把他看作鄉(xiāng)下人。同舍的書生晚間讀書，疲倦而睡著了，自新用燈臺擲過去，油污濺滿書桌，嚴肅懇切地提出批評，像老師一樣。幼年喪父，家庭生活不能維持，母親說：“我看見人家讀書，如捕風(fēng)捉影，期望做大宮，萬人中不過一個。況且我們家命運已經(jīng)到了這種地步，為什么還去讀書呢？"自新流著淚長跪，說：“父親用這來囑咐我，他將離人世時，沒有聽說別的話，我怎么敢忘記呢？再說我怎么能因為衣食而使母親憂愁呢？”

他的兄長是里長，村里很多人逃亡到外地，租稅沒地方來。每年年底，官府催交租稅，把他哥哥拷打得體無完膚。自新就到縣衙代替哥哥，而把哥哥藏匿到別的地方去?？h吏驚奇他的義氣，正要打時，他就阻止了，問：“你是什么人？"自新說：“里長，本是一名書生?！笨h官讓他試寫一篇文章，他馬上就寫成了，縣官安慰他，并免去了對他的刑罰。二十歲，自新到別的地方讀書。每年回家探親三四次，穿著破衣草鞋，徒步往返，為他的母親準備酒食，兄弟歡暢，大家很開心。

自新對那些有權(quán)勢的大人物，蔑視而不放在心上。吳中子弟大多輕浮，穿著光鮮華麗的衣服，相會聚集時，用下流話戲笑作樂，自新對這一切都不理會。人家和他搭話，他也不回答。談?wù)摴沤裰畷r，他意氣慷慨。酒喝到酣暢時，他大聲說：“主宰天下又怎么樣呢？"眼睛往上看，神氣勃發(fā)，像發(fā)怒一樣，那些年輕人想要毆打他。他被補授為秀才，學(xué)官向他索要禮金很急，自新實在拿不出，多次遭受鞭打辱罵，心里怏怏不樂，想要離開，不久得病而死。

自新寫的文章，淵博高雅而有奇?zhèn)飧牛瑳]有人能知道。我曾把他的文章拿給吳純甫看，純甫喜歡獎掖讀書人，然而其中受到他贊許的，不過一兩個人，卻唯獨稱贊自新。自新死后，純甫買來棺材安葬了他。

歸有光說：我和自新交往最長久，看見他當面批評別人的過錯，使人無地自容。大庭廣眾之下，他講一句話，不曾看人家的臉色。即便笑罵紛紛揚揚，他也很不放在心上。他是這樣的自信。憑借自新的才華，如果讓他有所舉用，一定有自己的主見。他被沉淪埋沒到這種地步，天意可探問嗎？

15．B16．①梅花，不畏嚴寒，能在霜中開花，露中結(jié)實，象征節(jié)操高尚的曠達之士；②雜樹，只能在春風(fēng)中搖曳，在春日下盛開，有的雖然也能在霜中開花，卻又隨寒風(fēng)零落而沒有耐寒的品質(zhì)，象征一般無節(jié)操的士大夫。

【解析】15．本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

B.“寫‘梅’迷惑不解，詢問詩人為何對自己情有獨鐘”錯誤?！皢柧为毴?？"這句是假托雜樹的問話：“你為什么單單贊賞梅花呢？”

故選B。

16．本題考查學(xué)生賞析詩歌意象的能力。

“念其霜中能作花，露中能作實。搖蕩春風(fēng)媚春日，念爾零落逐寒風(fēng)，徒有霜華無霜質(zhì)"的意思是：是因為它能在寒霜中開花，在寒露中結(jié)果實；可是，一旦到了春天，在春風(fēng)中搖蕩，在春日里嫵媚的你，卻紛紛隨風(fēng)飄落凈盡，徒有抗寒霜的外表，卻沒有抗寒霜的本質(zhì)。

詩人將雜樹擬人，并將它與梅花放在一起，用對比的方式加以描繪、說明，通過對耐寒梅花的贊美，批判了雜樹的軟弱動搖。此詩主要是托諷之辭，梅花象征節(jié)操高尚的曠達之士，雜樹象征一般無節(jié)操的士大夫，其一褒一貶，表現(xiàn)了詩人鮮明的態(tài)度。他那質(zhì)樸的詩句中明確表示了對節(jié)操低下的士大夫的蔑視和對曠達之士的贊揚。

17．捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆嘔啞嘲哳難為聽如聽仙樂耳暫明斗折蛇行其岸勢犬牙差互

【詳解】此題考核識記名篇名句的能力，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現(xiàn)錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子。此題屬于理解性默寫，注意根據(jù)提示選準句子，同時注意“捫”“嘔啞嘲哳"膺”的寫法。

18．D19．B20．C

【解析】18．本題考查學(xué)生詞語的辨析和使用能力。

第一空處，啟發(fā)：指闡明事例，引起對方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟。啟迪：指開導(dǎo)，啟發(fā)。根據(jù)語境“文化"與“武技”互有作用、“相得相彰”，可知應(yīng)用詞語“啟發(fā)”。

第二空處，浸染：逐漸沾染或感染；液體滲入而使染上顏色或被污染。浸潤：指浸染熏陶；逐漸滲透，引申為積久而發(fā)生作用。此處的語境是與“傳統(tǒng)文化"相搭配，所以用詞語“浸潤”搭配更合適。

第三空處，小肚雞腸：比喻氣量狹小，只計較小事，不顧大局。睚眥必報：像被人瞪了一眼那樣極小的仇恨也一定要報復(fù)，形容心胸極其狹窄。根據(jù)下句“反對濫殺無辜"可知，應(yīng)該是反對極小的仇恨也一定要報復(fù)，所以此處應(yīng)該用成語“睚眥必報”。

第四空處，自成一家：指在某種學(xué)問上或技藝上有獨創(chuàng)的見解或獨特的做法，能自成體系。與眾不同：指人或事物比較特殊，與一般的不一樣。結(jié)合“他雖然寫古代，但是筆下主人公的人生道路并不是行俠、報國、封蔭做官的模式"分析，此處強調(diào)金庸小說與其他小說不一樣，所以應(yīng)選用成語“與眾不同”。

故選D。

19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫線句有兩處語病：

一是搭配不當，前后分句一面對兩面，后面是“有沒有現(xiàn)代思想、現(xiàn)代精神”，前面應(yīng)該是“能不能掙脫……束縛”；

二是成分贅余，應(yīng)刪除“具備"。

故選B。

20．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

從前后文分析得知，所補寫的句子應(yīng)與括號前文“人生道路并不是行俠、報國、封蔭做官的模式”結(jié)構(gòu)基本一致，同時與下文“而是滲透著個性解放和人格獨立的精神"構(gòu)成并列關(guān)系。

故選C。

21．①包含多種有價值的材料

②預(yù)處理是第一個階段

③但缺點也很明顯22．①建立健全廢舊智能手機回收利用行業(yè)標準體系，加強政府監(jiān)管。

②加快培養(yǎng)廢舊智能手機回收利用相關(guān)的專業(yè)人員。

③完善生產(chǎn)者延伸責(zé)任制度，將生產(chǎn)企業(yè)納入回收體系建設(shè)中，制定回收率目標。

【解析】21．本題考查學(xué)生情境補寫的能力。

第①空，本句為總起句，根據(jù)“黃金含量約為0.015%，銀含量約為0.3%銅含量約為20%～25%，可再生材料含量約為40%～50%，此外還有鉑、鋁、鈀等”可知，說的是廢舊智能手機有很多價值的材料，故可填寫“包含多種有價值的材料"之類的句子。

第②空，本句為照應(yīng)句，從廢舊智能手機中提取材料分為三個階段，根據(jù)“該階段主要是將電子廢棄物中的金屬與非金屬分開，實現(xiàn)金屬的初步富”“回收和精煉提純是繼預(yù)處理之后的兩個階段"可知，此處說的是第一個階段，故可填寫“預(yù)處理是第一個階段”之類的句子。

第③空，根據(jù)“："以及后文“以火法冶金技術(shù)為例，回收的金屬雜質(zhì)多，在提煉過程中需要消耗大量的燃料，還會產(chǎn)生二氧化碳、煙霧、固體顆粒以及有毒有害氣體”可知，此處說的是傳統(tǒng)的回收技術(shù)工藝的缺點，故可填寫“但缺點也很明顯"之類的句子。

22．本題考查學(xué)生根據(jù)材料提出建議的能力。

此處要求從政府的角度，以“進一步提升我國廢舊智能手機的專業(yè)化處理能力，促進手機回收利用產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展”為目的，提出兩條合理化的建議，可以對材料中我國廢舊智能手機的處理存在的問題提出建議。

比如，針對“當下，廢舊手機回收、信息銷毀、維修及元器件再利用的行業(yè)標準或規(guī)范缺乏，整個行業(yè)的發(fā)展欠缺指導(dǎo)"問題，可以提出“建立健全廢舊智能手機回收利用行業(yè)標準體系，加強政府監(jiān)管”的建議。

針對“此外相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人員的匱乏，也制約著我國廢舊智能手機的環(huán)境無害化和高效處理利用"的問題，可以提出“加快培養(yǎng)廢舊智能手機回收利用相關(guān)的專業(yè)人員”的建議。

還可以根據(jù)目前我國廢舊智能手機的處理無人監(jiān)管、負責(zé)的散亂現(xiàn)狀，提出“完善生產(chǎn)者延伸責(zé)任制度，將生產(chǎn)企業(yè)納入回收體系建設(shè)中，制定回收率目標的建議"。

23．例文：

冷靜對待人設(shè)

“人設(shè)，作為網(wǎng)絡(luò)流行語的該詞，完整的說法是“人物設(shè)定”。該詞原本是形容動漫、小說、漫畫……等二次元作品中對虛擬角色的外貌特征、性格特點的塑造?，F(xiàn)如今多用來形容明星像公眾塑造出的積極向上的正面、討喜形象。"

好了，看到這我們知道了，原本這個詞是用于二次元世界的一種特指名詞，至于后面的形容明星的這樣那樣形象要求，是這幾年才開始使用的引申意義。根據(jù)這幾年的經(jīng)驗看，這一設(shè)定還是以演員、名人的一種內(nèi)在品質(zhì)（畢竟外在一目了然，也沒啥設(shè)定的意義）為主，善良人設(shè)，自律人設(shè)，愛國人設(shè)，學(xué)霸人設(shè)，吧啦吧啦吧啦。

這些人設(shè)，有些是演員、名人自己在各種場合不斷表現(xiàn)，強調(diào)出來的。但更多的，是我們的星斗市民眾星捧月般強加上的。

這些人設(shè)，自然有他積極的一面。只要是人設(shè)，大抵是好的，而明星的人設(shè)，也是他們知名度的一種保證。為了保持這種知名度，明星會變得更加努力去維持這種人設(shè)，這就像一道無形的枷鎖，牢牢的限制住了大部分明星的一些不當行為。

但反過來講，這種設(shè)定對某些明星而言，未必是好事。一個演員被設(shè)定了人設(shè)，往往就會給演員一些無形的壓力。有著青春美少年設(shè)定的人，大多不會去接一些可能會影響這種人