港南區(qū)六年級上學(xué)期語文期中試卷

港南區(qū)六年級上學(xué)期語文期中試卷廣西壯族自治區(qū)貴港市港南區(qū)2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期中試卷

1．（2023六上·港南期中）書寫展示。用硬筆抄寫下面的句子，做到行款整齊，力求美觀。

在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

2．（2023六上·港南期中）看拼音寫詞語，要寫得規(guī)范、端正、整潔。

háomàijùlíxiōngyǒngpéngpài

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3．（2023六上·港南期中）下面四組詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．單薄（báo）山澗（jiàn）B．模糊（mó）露面（lòu）

C．導(dǎo)彈（dàn）提供（gòng）D．枯萎（gū）參差（cān）

4．（2023六上·港南期中）下面四組詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．爆發(fā)花蕾申吟疲卷B．咆哮粉身碎骨技高一籌

C．撿閱磁場高朝魚網(wǎng)D．攀登忘呼所以自做自受

5．（2023六上·港南期中）下面古詩中，描寫“山村月夜之美"的一項(xiàng)是（）

A．《過故人莊》——孟浩然

B．《六月二十七日望湖樓醉書》——蘇軾

C．《宿建德江》——孟浩然

D．《西江月夜行黃沙道中》——辛棄疾

6．（2023六上·港南期中）下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．海南島的椰林風(fēng)光最逗人熱愛了。

B．臺灣島是一座美麗、富饒、物產(chǎn)豐富的寶島。

C．一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。

D．楊曉東因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，所以不注意鍛煉身體。

7．（2023六上·港南期中）下列關(guān)于演講的說法中，說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．演講稿題目表達(dá)的內(nèi)容和主題要完整而且具體。

B．演講稿的觀點(diǎn)要鮮明，并且需要選擇合適的材料說明觀點(diǎn)。

C．演講稿要多用生僻深奧的語句才有感染力，不能引用故事。

D．在演講時可以利用停頓、重復(fù)或者輔以動作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

8．（2023六上·港南期中）把下面的詩句補(bǔ)充完整。

（1）等閑識得東風(fēng)面，___。（朱熹《春日》）

（2）此曲只應(yīng)天上有，___？（杜甫《贈花卿》）

（3）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___。（王昌齡《從軍行》）

（4）人面不知何處去，___。（崔護(hù)《題都城南莊》）

（5）在《宿建德江》這首詩中，“，”這兩句詩表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)寂寞的心情。

（6）《六月二十七日望湖樓醉書》中描寫西湖盛夏時節(jié)暴雨驟來的奇麗景色的詩句是“___，___。"

9．（2023六上·港南期中）把下面的詞語補(bǔ)充完整。

芳自賞心肉跳居高下別出心

飄帶舞斬截鐵排山海全神貫

10．（2023六上·港南期中）按要求完成句子練習(xí)。

（1）把下面的句子補(bǔ)充完整。

是那么，是那么。

（2）以“大課間活動開始了”開頭寫一個排比句。

（3）以“當(dāng)我站在老師面前的時候"開頭寫一寫自己當(dāng)時的心理活動。

（2023六上·港南期中）請你閱讀課文《草原》片段，認(rèn)真完成后面的題目。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來、走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。①那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。②這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

11．文中描寫草原遼闊、碧綠的兩個成語是、。

12．這段話主要描寫了天空、草地、小丘、羊群、駿馬和大牛等景物，突出草原的特點(diǎn)。

13．畫橫線的句子把草原比作，把羊群比作，充滿畫面感。

14．這段話的小標(biāo)題是。

15．文中第①句話直接描寫了草原的_________，第②句話寫了作者的___。

16．由這段話想開去，我聯(lián)想到了詩句____________。

（2023六上·港南期中）請你閱讀下面的小古文，認(rèn)真完成后面的題目。

人初生時，饑不能自食，寒不能自衣，父母乳哺之、懷抱之。有疾，則為延醫(yī)診治。及年稍長，又使入學(xué)。其勞苦如此，為子女者，豈可忘其恩乎？

【注釋]哺：喂食。延醫(yī)：請醫(yī)生。及年稍長：等年齡大一些。豈可：怎么能。

17．根據(jù)注釋讀小古文，下列朗讀節(jié)奏劃分正確的是（）。

A．父母/乳/哺之、懷/抱之B．父/母乳/哺之、懷/抱之

C．父母乳/哺之、懷抱/之D．父母/乳哺/之、懷抱/之

18．結(jié)合注釋，試著用自己的話把文中畫線句子的意思寫下來。

19．這篇小古文講述了父母為孩子做的三件事情是、、。

20．讀了小古文，我最想用《游子吟》（孟郊）中的，這兩句千古名作來表達(dá)自己對父母親切的感受之情。

（2023六上·港南期中）請你閱讀下面的短文，認(rèn)真完成后面的題目。

一支長長的紅軍隊伍在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一塊大冰坨?？耧L(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。

將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待著他們的將是十分惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)?？將軍思索著?/p>

前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來！快速前進(jìn)！”

“前面有人凍死了。"警衛(wèi)員回來告訴他。

將軍愣了一愣，什么話也沒說，朝那邊走去。風(fēng)雪太大了，他步履有些踉蹌，眼睛有點(diǎn)迷離。

一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著。他一動也不動，好似一尊塑像。他身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，煙火已被飛雪打滅；左手微微向前伸著，好像要向戰(zhàn)友們借火……怎么？他的衣服這么單薄、破舊？像樹葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上……他的御寒衣物呢？為什么沒有發(fā)下來？

將軍臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉(zhuǎn)過頭向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？”一陣風(fēng)雪吞沒了他的話。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。

“聽見沒有？警衛(wèi)員！叫軍需處長跑步過來！"將軍兩腮的肌肉抖動著。這時候有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”

將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍需處長敬了一個莊嚴(yán)的軍禮。

風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。

將軍什么話也沒說，大步地走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中。他聽見了無數(shù)沉重而又堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？"

21．認(rèn)真閱讀短文后填空。

①文中第2自然段中“這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)”指的是、、___和突然襲擊等。

②文中的軍需處長是一位____________的人；將軍是___的人。

③小說的三要素是、和。小說的主人公是。文中第1自然段是描寫，這一描寫渲染了寒冷的氣氛，表現(xiàn)環(huán)境十分惡劣，暗示戰(zhàn)斗十分殘酷。

22．下列對本篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，理解正確的一項(xiàng)是（）

A．“他成了一座晶瑩的豐碑"這個句子不是比喻句。

B．“豐碑”原指高大的石碑。文中指軍需處長舍己為人的精神和偉大的形象。

C．將軍看到死者時，小說以神態(tài)描寫和心理描寫的方式刻畫了死者和將軍兩個人物。

D．將軍發(fā)現(xiàn)死者后經(jīng)歷了“激動→發(fā)愣→憤怒→內(nèi)疚→震驚→敬仰"的心理變化過程。

23．寫出本文的主要內(nèi)容。

24．將軍為什么莊嚴(yán)地向軍需處長敬了一個軍禮？

25．（2023六上·港南期中）題目：學(xué)習(xí)讓生活更美好

要求：①內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順，行款要正確。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號；②書寫規(guī)范、整潔、美觀。習(xí)作要有一定的速度；③字?jǐn)?shù)不少于400字。

答案解析部分

1．【答案】在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

【知識點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】本題考查漢字的書寫，用硬筆抄寫下面的句子，做到行款整齊，力求美觀。注意“媚”別寫成“眉”，“印”別寫成“映”，“瑩”別寫成“螢"。

故答案為：在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

【點(diǎn)評】漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書寫規(guī)律，掌握規(guī)范書寫漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。注意標(biāo)點(diǎn)符號單獨(dú)占一個田字格，且寫在該田字格的左下格。

2．【答案】豪邁；距離；洶涌澎湃

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“豪邁”的“豪"不要寫成同音字“毫”，“洶涌澎湃"的“洶”不要寫成形近字“兇”，“湃”不要寫成形近字“拜"。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：豪邁；距離；洶涌澎湃

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．【答案】B

【知識點(diǎn)】字音

【解析】【分析】

A：“單薄”中的“薄"不讀“báo”，應(yīng)讀作“bó”，所以錯誤。

B：正確。

C：“提供”中的“供"不讀“gòng”，應(yīng)讀作“gōng”，所以錯誤。

D：“枯萎”中的“枯"不讀“gū”，應(yīng)讀作“kū”，“參差”中的“參"不讀“cān”，應(yīng)讀作“cēn”，所以錯誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

4．【答案】B

【知識點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“申吟”的“申"有誤，應(yīng)改為“呻”，“疲卷"的“卷”有誤，應(yīng)改為“倦"。

B：正確。

C：“撿閱”的“閱"有誤，應(yīng)改為“檢”，“高朝"的“朝”有誤，應(yīng)改為“潮”，“魚網(wǎng)”的“魚"有誤，應(yīng)改為“漁”。

D：“忘呼所以"的“呼”有誤，應(yīng)改為“乎”，“自做自受”的“做"有誤，應(yīng)改為“作”。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

5．【答案】D

【知識點(diǎn)】作者作品

【解析】【分析】考查作家及其作品。作家及其作品是指某個作家以及他們的文學(xué)作品。了解作家及其作品有助于理解文學(xué)作品的內(nèi)容和背景，更好地欣賞和理解文學(xué)作家。

《過故人莊》中的"綠樹村邊合，青山郭外斜“和’開軒面場圃，把酒話桑麻”描寫了山村風(fēng)光和山村生活，沒有描寫山村月夜之美?！读露呷胀亲頃访鑼懙氖俏骱昃啊！端藿ǖ陆访鑼懙氖墙系脑乱咕吧！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》描寫的是鄉(xiāng)村月夜景色。

故答案為：D

【點(diǎn)評】做好此題的關(guān)鍵對此類知識，有一定的理解掌握能力，平時多積累，做到厚積薄發(fā)。

6．【答案】C

【知識點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改。

A.有誤，用詞不當(dāng)?！盁釔?錯誤，應(yīng)為“喜愛”。

B.有誤，語義重復(fù)?！案火?與“物產(chǎn)豐富”意思重復(fù)，去掉“物產(chǎn)豐富"。

C.正確。

D.有誤，分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是因果關(guān)系，應(yīng)該用“雖然......但是……”相連。

故答案為：C

【點(diǎn)評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

7．【答案】C

【知識點(diǎn)】其他語言表達(dá)

【解析】【分析】考查了演講稿。演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上發(fā)表的講話文稿。演講稿要具有宣傳、鼓動、教育和欣賞的作用。本題是根據(jù)演講稿的特點(diǎn)進(jìn)行正確的選擇。A、B、D恰當(dāng)。

C.有誤，演講稿不要用生僻深奧的語句，可以引用故事。

故答案為：C

【點(diǎn)評】演講稿可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

8．【答案】（1）萬紫千紅總是春

（2）人間能得幾回聞

（3）不破樓蘭終不還

（4）桃花依舊笑春風(fēng)

（5）野曠天低樹；江清月近人

（6）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船

【知識點(diǎn)】古詩詞填空

【解析】【分析】本題考查的知識點(diǎn)是古詩文默寫?；卮疬@些知識都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

（1）結(jié)合上句“等閑識得東風(fēng)面”，可知下句“萬紫千紅總是春”，出自宋代朱熹的《春日》。

（2）結(jié)合上句“此曲只應(yīng)天上有”，可知下句“人間能得幾回聞”，出自唐代杜甫的《贈花卿》

（3）結(jié)合上句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，可知下句“不破樓蘭終不還”，出自唐代王昌齡的《從軍行》

（4）結(jié)合上句“人面不知何處去”，可知下句“桃花依舊笑春風(fēng)”，出自唐代崔護(hù)的《題都城南莊》

（5）“野曠天低樹，江清月近人"出自唐代孟浩然的《宿建德江》。詩句意思是：原野無邊無際，遠(yuǎn)處的天空好似比近處的樹林還要低，江水清澈，明月倒映在水中更與人相親。此句寫四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)寂寞的心情。

（6）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。詩句的意思是：翻滾的烏云像潑灑的墨汁，還沒有完全遮住山巒，白花花的雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船，描繪了山雨欲來和驟雨傾盆而下的畫面。

故答案為：（1）萬紫千紅總是春；（2）人間能得幾回聞；（3）不破樓蘭終不還；（4）桃花依舊笑春風(fēng)；（5）野曠天低樹；江清月近人；（6）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船。

【點(diǎn)評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

9．【答案】孤；驚；臨；裁；襟；釘；倒；注

【知識點(diǎn)】補(bǔ)充成語

【解析】【分析】考查補(bǔ)寫詞語。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。孤芳自賞：自命清高，自我欣賞的人。心驚肉跳：形容擔(dān)心災(zāi)禍臨頭，恐慌不安。居高臨下：占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢非常有利。別出心裁：另有一種構(gòu)思或設(shè)計。指想出的辦法與眾不同。襟飄帶舞：衣襟和裙帶隨風(fēng)舞動。斬釘截鐵：是砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。排山倒海：形容力量強(qiáng)盛，聲勢浩大。全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。

故答案為：孤、驚、臨、裁、襟、釘、倒、注

【點(diǎn)評】本題考查補(bǔ)全詞語。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語的意思。在平時的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運(yùn)用，積累時可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式、詞語意思等進(jìn)行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。

10．【答案】（1）夜晚；安靜；神秘

（2）大課間活動開始了，操場上熱鬧非凡?？矗∮械耐瑢W(xué)在跳長繩，有的同學(xué)在奔跑，有的同學(xué)在玩沙包，操場上歡聲笑語，成了一片歡樂的海洋。

（3）當(dāng)我站在老師面前的時候，我的心忐忑不安，老師會批評我嗎？會讓我寫檢討書嗎？

【知識點(diǎn)】仿寫

【解析】【分析】考查擴(kuò)展寫話。擴(kuò)展寫話是聽話、說話能力在實(shí)際中的應(yīng)用。

（1）寫句子時，要注意：①整句話所描寫的是同一個對象；②“更"字要突顯出所寫對象的特點(diǎn)；③“那么……那么……”要表現(xiàn)所寫對象當(dāng)前特點(diǎn)的兩個不同方面。按照這個思路仿寫句子，語句通順即可。

（2）要用排比的手法寫話。排比句指使用排比修辭方法，把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。如：大課間活動開始了，操場上熱鬧非凡?？?有的同學(xué)在跳長繩，有的同學(xué)在奔跑，有的同學(xué)在玩沙包，操場上歡聲笑語，成了一片歡樂的海洋。

（3）用給定的開頭寫心理活動即可。如：當(dāng)我站在老師面前的時候，我的心忐忑不安，老師會批評我嗎？會讓我寫檢討書嗎？

故答案為：（1）夜晚；安靜；神秘（2）大課間活動開始了，操場上熱鬧非凡。看！有的同學(xué)在跳長繩，有的同學(xué)在奔跑，有的同學(xué)在玩沙包，操場上歡聲笑語，成了一片歡樂的海洋（3）當(dāng)我站在老師面前的時候，我的心忐忑不安，老師會批評我嗎？會讓我寫檢討書嗎？

【點(diǎn)評】擴(kuò)展寫話是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表達(dá)等能力。

【答案】11．一碧千里；翠色欲流

12．清新、明麗

13．綠毯；大花

14．草原風(fēng)光圖

15．遼闊碧綠、小丘線條的柔美；對草原的喜愛和贊美之情

16．天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊

【知識點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

11．考查成語的積累。結(jié)合“在天底下，一碧千里，而并不茫茫"那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際”可知答案。

故答案為：一碧千里；翠色欲流

12．查對選文內(nèi)容的理解。結(jié)合“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際"這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣”可知，突出草原清新、明麗的特點(diǎn)。

故答案為：清新、明麗

13．考查修辭手法?！把蛉阂粫荷狭诵∏?，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花"是一個比喻句，作者把“草原”和“羊群"比作了“綠毯”和“大花”，生動具體地寫出了草原上綠草如茵、羊兒成群的美景。

故答案為：綠毯；大花

14．考查學(xué)生給文段加標(biāo)題的能力。閱讀文段可知，作家老舍在本文描述了他們一行人訪問陳巴爾虎旗時的所見、所聞、所感，所以這一段內(nèi)容可擬為：草原風(fēng)光圖。

故答案為：草原風(fēng)光圖

15．本題考查寫作手法的理解?！澳切┬∏鸬木€條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”這個句子突出了草原的遼闊碧綠、小丘線條的柔美，整個草原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。結(jié)合“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。"這是作者表達(dá)對草原的喜愛和贊美之情。

故答案為：遼闊碧綠、小丘線條的柔美；對草原的喜愛和贊美之情

16．考查了對文段內(nèi)容的拓展。本段主要描寫的是草原的明朗和一碧千里，這段話是圍繞“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”來寫草原景色的。由這句話想開去，我聯(lián)想到了詩句“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊"所展現(xiàn)的畫面。

故答案為：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊

【答案】17．A

18．父母養(yǎng)育我們是如此勞苦，作為子女，怎么能忘記父母的恩情呢？

19．乳哺懷抱；延醫(yī)診治；使入學(xué)

20．誰言寸草心；報得三春暉

【知識點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要背會課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：

人剛出生的時候，餓了不能自己吃飯，冷了不能自己穿衣服，父母用奶喂養(yǎng)他，在胸前抱著他。一生病，就會請醫(yī)生為他治病。等到他年齡大一點(diǎn)時，父母又把他送入學(xué)校。父母養(yǎng)育我們是如此勞苦作為子女，怎么能忘記父母的恩情呢？

17．考查了文言斷句。先解析句意，再劃分朗讀節(jié)奏，注意應(yīng)符合古人朗讀習(xí)慣。句意：父母用奶喂養(yǎng)他，在胸前抱著他。根據(jù)意義劃分為：父母/乳/哺之，懷/抱之。

故答案為：A。

18．考查了句子翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。結(jié)合譯文作答，“其勞苦如此，為子女者，豈可忘其恩乎”意思是父母養(yǎng)育我們是如此勞苦，作為子女，怎么能忘記父母的恩情呢

故答案為：父母養(yǎng)育我們是如此勞苦，作為子女，怎么能忘記父母的恩情呢？

19．查了內(nèi)容理解。結(jié)合譯文理解，通過閱讀“人初生時，饑不能自食，寒不能自衣，父母乳哺之、懷抱之。有疾，則為延醫(yī)診治。及年稍長，又使入學(xué)"可知，這篇古文中，父母為孩子做了三件事：①乳哺懷抱。②延醫(yī)診治。③使入學(xué)。

故答案為：乳哺懷抱；延醫(yī)診治；使入學(xué)。

20．考查積累拓展。出自孟郊《游子吟》中的“誰言寸草心，報得三春暉”意思是有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢。表達(dá)了母愛深沉、無以報答的情感。

故答案為：誰言寸草心；報得三春暉

【答案】21．①吃不上飯；睡雪窩；一天要走一百幾十里路；②為了別人，為了革命不惜犧牲自己的人；愛護(hù)戰(zhàn)士、英勇無畏的人；③人物；情節(jié)；環(huán)境；軍需處長；環(huán)境

22．B

23．紅軍行軍途中（非長征）一位軍需處長把自己的棉衣讓給了戰(zhàn)友，自己被嚴(yán)寒凍死的感人故事。

24．將軍莊嚴(yán)地向軍需處長敬了一個軍禮的原因是被軍需處長這種為了別人，為了革命不惜犧牲自己的無私奉獻(xiàn)的精神所感動，為千千萬萬為革命犧牲的戰(zhàn)士的敬仰。

【知識點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。閱讀分析題目是小學(xué)語文中常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

21．考查文章內(nèi)容的理解與概括。

①根據(jù)“等待著他們的將是十分惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。"分析概括：文中第2自然段中“這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)”指的是吃不上飯、睡雪窩、一天要走一百幾十里路、遭到突然襲擊。

②)根據(jù)“一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著。他一動也不動，好似一尊塑像。他身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳"他的御寒衣物呢為什么沒有發(fā)下來”分析可知：文中的軍需處長是一位為了別人，為了革命不惜犧牲自己的人。根據(jù)“他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕"將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍需處長敬了一個莊嚴(yán)的軍禮?！狈治隹芍簩④娛菒圩o(hù)戰(zhàn)士、英勇無畏：05人。

③根據(jù)小說的基本知識、文章的情節(jié)、環(huán)境描寫的作用等分析可知：小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。小說的主人公是軍需處長。文中第1自然段是環(huán)境描寫，這一描寫渲染了寒冷的氣氛，表現(xiàn)環(huán)境十分惡劣，暗示戰(zhàn)斗十分殘酷。

故答案為：①吃不上飯；睡雪窩；一天要走一百幾十里路；②為了別人，為了革命不惜犧牲自己的人；愛護(hù)戰(zhàn)士、英勇無畏的人；③人物；情節(jié)；環(huán)境；軍需處長；環(huán)境。

22．考查文章內(nèi)容的理解與概括。A.有誤?！八闪艘蛔К摰呢S碑"這個句子是比喻句，將犧牲的軍需處長”比作“豐碑"。

B.正確。

C.有誤。根據(jù)“將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍需處長敬了一個莊嚴(yán)的軍禮?！睂④娍吹剿勒邥r，小說以神態(tài)描寫和動作描寫的方式刻畫了將軍，以神態(tài)描寫刻畫了犧牲的軍需處長。

D.有誤。根據(jù)“將軍愣了一愣，什么話也沒說，朝那邊走去。風(fēng)雪太大了，他步履有些跟蹌，眼睛有點(diǎn)迷離。"將軍臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉(zhuǎn)過頭向身邊的人吼道’他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕?！薄皩④娿蹲×耍镁玫卣驹谘┑乩?。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手舉到齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍需處長敬了一個莊嚴(yán)的軍禮。"分析可知：將軍發(fā)現(xiàn)死者后經(jīng)歷了“發(fā)愣一憤怒→震驚一激動→內(nèi)疚一敬仰”的心理變化過程。

故答案為：B

23．考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)文章的主要人物+主要事件的形式概括為：紅軍行軍途中(非長征)一位軍需處長把自己的棉衣讓給了戰(zhàn)友，自己被嚴(yán)寒凍死的感人故事。

故答案為：紅軍行軍途中（非長征）一位軍需處長把自己的棉衣讓給了戰(zhàn)友，自己被嚴(yán)寒凍死的感人故事。

24．考查文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)“他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位與云中山化關(guān)"將軍什么一體的軍需處長敬了一個莊嚴(yán)的軍禮。話也沒說，大步地走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中。他聽見了無數(shù)沉重而又堅定的腳步聲”分析可知：將軍莊嚴(yán)地向軍需處長敬了一個軍禮的原因是被軍需處長這種為了別人，為了革命不惜犧牲自己的無私奉獻(xiàn)的精神所感動，為千千萬萬為革命犧牲的戰(zhàn)士的敬仰。

故答案為：將軍莊嚴(yán)地向軍需處長敬了一個軍禮的原因是被軍需處長這種為了別人，為了革命不惜犧牲自己的無私奉獻(xiàn)的精神所感動，為千千萬萬為革命犧牲的戰(zhàn)士的敬仰。

25．【答案】學(xué)習(xí)讓生活更美好

學(xué)習(xí)如同一盞明燈，照亮了我前行的道路；學(xué)習(xí)恰似一陣清風(fēng)，吹散了我心中的陰霾；學(xué)習(xí)更像一艘帆船，載著我駛向成功的彼岸。學(xué)習(xí)，讓我的生活變得更加美好。

在學(xué)校里，學(xué)習(xí)使我暢游于知識的海洋。語文課上，我領(lǐng)略到中華文字的博大精深，從古詩詞中感受古人的智慧與情懷?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年"讓我體會到新舊交替的哲理；“但愿人長久，千里共嬋娟”讓我感受到蘇軾對親人的美好祝愿。數(shù)學(xué)課上，那些復(fù)雜的公式和有趣的數(shù)字游戲，就像一個個神秘的寶藏等待我去挖掘，每解開一道難題，都有一種滿滿的成就感。英語課則像一扇通向世界的窗戶，通過學(xué)習(xí)英語，我能了解不同國家的文化，與世界各地的人交流。

學(xué)習(xí)不僅局限于課堂，生活中也處處都有學(xué)習(xí)的機(jī)會。我學(xué)習(xí)如何種花，看著種子從土里冒出嫩綠的芽，再到逐漸長成嬌艷的花朵，這個過程讓我感受到生命的奇妙與頑強(qiáng)。學(xué)習(xí)烹飪，當(dāng)我把一道道親手做的美食端上餐桌時，家人幸福的笑容讓我懂得了付出的快樂。

學(xué)習(xí)還能讓我在遇到困難時保持樂觀積極的心態(tài)。每當(dāng)我在生活中遭遇挫折，我就會想起那些書中的人物是如何克服重重困難的。例如海倫凱勒，她在失聰失明的情況下，依然憑借著頑強(qiáng)的毅力學(xué)習(xí)知識，成為偉大的作家。和她相比，我的困難又算得了什么呢？于是，我又充滿信心地去面對生活中的挑戰(zhàn)。

總之，學(xué)習(xí)是我生活中不可或缺的一部分，它讓我的生活豐富多彩，充滿希望，變得更加美好。

【知識點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】本次習(xí)作為命題作文，要求以“學(xué)習(xí)讓生活更美好"為題寫一篇習(xí)作。想想在生活與學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)是如何讓生活更美好的結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己最想表達(dá)的去寫。寫作時要圍繞“美好”進(jìn)行。在記敘事件時，要注意運(yùn)用外貌、神態(tài)、動作、語言、心理等描寫方法，再加上適當(dāng)?shù)男揶o方法，通過鮮活的文字，再現(xiàn)事件發(fā)生時的場景，給讀者身臨其境之感。在敘述事件時，既要注意細(xì)節(jié)描寫：又要加入議論和抒情，讓平凡的事件具有更為深刻的意義。

【點(diǎn)評】這篇作文緊扣“學(xué)習(xí)讓生活更美好"這一主題展開論述，觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清晰。文章開頭運(yùn)用排比句，生動形象地闡述了學(xué)習(xí)的重要性，為全文奠定了積極向上的基調(diào)。文中內(nèi)容豐富具體，既闡述了課堂上不同學(xué)科學(xué)習(xí)帶來的收獲，如語文的詩詞感悟、數(shù)學(xué)的解題成就感、英語的文化交流，又列舉了生活中的學(xué)習(xí)事例，像種花、烹飪，很好地展現(xiàn)了學(xué)習(xí)無處不在。并且還通過海倫·凱勒的事例，表明學(xué)習(xí)對心態(tài)的積極影響，從多個角度論證了學(xué)習(xí)讓生活變得美好的觀點(diǎn)。語言流暢自然，用詞準(zhǔn)確，情感真摯。結(jié)尾簡潔有力，再次點(diǎn)明主題，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)在生活中的不可或缺性。整體是一篇較為優(yōu)秀的習(xí)作。

1/1廣西壯族自治區(qū)貴港市港南區(qū)2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期中試卷

1．（2023六上·港南期中）書寫展示。用硬筆抄寫下面的句子，做到行款整齊，力求美觀。

在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

【答案】在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

【知識點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】本題考查漢字的書寫，用硬筆抄寫下面的句子，做到行款整齊，力求美觀。注意“媚”別寫成“眉”，“印”別寫成“映”，“瑩”別寫成“螢"。

故答案為：在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

【點(diǎn)評】漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書寫規(guī)律，掌握規(guī)范書寫漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。注意標(biāo)點(diǎn)符號單獨(dú)占一個田字格，且寫在該田字格的左下格。

2．（2023六上·港南期中）看拼音寫詞語，要寫得規(guī)范、端正、整潔。

háomàijùlíxiōngyǒngpéngpài

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【答案】豪邁；距離；洶涌澎湃

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“豪邁”的“豪"不要寫成同音字“毫”，“洶涌澎湃"的“洶”不要寫成形近字“兇”，“湃”不要寫成形近字“拜"。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：豪邁；距離；洶涌澎湃

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．（2023六上·港南期中）下面四組詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．單?。╞áo）山澗（jiàn）B．模糊（mó）露面（lòu）

C．導(dǎo)彈（dàn）提供（gòng）D．枯萎（gū）參差（cān）

【答案】B

【知識點(diǎn)】字音

【解析】【分析】

A：“單薄”中的“薄"不讀“báo”，應(yīng)讀作“bó”，所以錯誤。

B：正確。

C：“提供”中的“供"不讀“gòng”，應(yīng)讀作“gōng”，所以錯誤。

D：“枯萎”中的“枯"不讀“gū”，應(yīng)讀作“kū”，“參差”中的“參"不讀“cān”，應(yīng)讀作“cēn”，所以錯誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

4．（2023六上·港南期中）下面四組詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．爆發(fā)花蕾申吟疲卷B．咆哮粉身碎骨技高一籌

C．撿閱磁場高朝魚網(wǎng)D．攀登忘呼所以自做自受

【答案】B

【知識點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“申吟”的“申"有誤，應(yīng)改為“呻”，“疲卷"的“卷”有誤，應(yīng)改為“倦"。

B：正確。

C：“撿閱”的“閱"有誤，應(yīng)改為“檢”，“高朝"的“朝”有誤，應(yīng)改為“潮”，“魚網(wǎng)”的“魚"有誤，應(yīng)改為“漁”。

D：“忘呼所以"的“呼”有誤，應(yīng)改為“乎”，“自做自受”的“做"有誤，應(yīng)改為“作”。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

5．（2023六上·港南期中）下面古詩中，描寫“山村月夜之美"的一項(xiàng)是（）

A．《過故人莊》——孟浩然

B．《六月二十七日望湖樓醉書》——蘇軾

C．《宿建德江》——孟浩然

D．《西江月夜行黃沙道中》——辛棄疾

【答案】D

【知識點(diǎn)】作者作品

【解析】【分析】考查作家及其作品。作家及其作品是指某個作家以及他們的文學(xué)作品。了解作家及其作品有助于理解文學(xué)作品的內(nèi)容和背景，更好地欣賞和理解文學(xué)作家。

《過故人莊》中的”綠樹村邊合，青山郭外斜“和’開軒面場圃，把酒話桑麻"描寫了山村風(fēng)光和山村生活，沒有描寫山村月夜之美?！读露呷胀亲頃访鑼懙氖俏骱昃?。《宿建德江》描寫的是江上的月夜景色。《西江月·夜行黃沙道中》描寫的是鄉(xiāng)村月夜景色。

故答案為：D

【點(diǎn)評】做好此題的關(guān)鍵對此類知識，有一定的理解掌握能力，平時多積累，做到厚積薄發(fā)。

6．（2023六上·港南期中）下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．海南島的椰林風(fēng)光最逗人熱愛了。

B．臺灣島是一座美麗、富饒、物產(chǎn)豐富的寶島。

C．一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。

D．楊曉東因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，所以不注意鍛煉身體。

【答案】C

【知識點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改。

A.有誤，用詞不當(dāng)?！盁釔邸卞e誤，應(yīng)為“喜愛"。

B.有誤，語義重復(fù)?！案火垺迸c“物產(chǎn)豐富"意思重復(fù)，去掉“物產(chǎn)豐富”。

C.正確。

D.有誤，分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是因果關(guān)系，應(yīng)該用“雖然......但是……"相連。

故答案為：C

【點(diǎn)評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

7．（2023六上·港南期中）下列關(guān)于演講的說法中，說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．演講稿題目表達(dá)的內(nèi)容和主題要完整而且具體。

B．演講稿的觀點(diǎn)要鮮明，并且需要選擇合適的材料說明觀點(diǎn)。

C．演講稿要多用生僻深奧的語句才有感染力，不能引用故事。

D．在演講時可以利用停頓、重復(fù)或者輔以動作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

【答案】C

【知識點(diǎn)】其他語言表達(dá)

【解析】【分析】考查了演講稿。演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上發(fā)表的講話文稿。演講稿要具有宣傳、鼓動、教育和欣賞的作用。本題是根據(jù)演講稿的特點(diǎn)進(jìn)行正確的選擇。A、B、D恰當(dāng)。

C.有誤，演講稿不要用生僻深奧的語句，可以引用故事。

故答案為：C

【點(diǎn)評】演講稿可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

8．（2023六上·港南期中）把下面的詩句補(bǔ)充完整。

（1）等閑識得東風(fēng)面，___。（朱熹《春日》）

（2）此曲只應(yīng)天上有，___？（杜甫《贈花卿》）

（3）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___。（王昌齡《從軍行》）

（4）人面不知何處去，___。（崔護(hù)《題都城南莊》）

（5）在《宿建德江》這首詩中，“，”這兩句詩表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)寂寞的心情。

（6）《六月二十七日望湖樓醉書》中描寫西湖盛夏時節(jié)暴雨驟來的奇麗景色的詩句是“___，___。"

【答案】（1）萬紫千紅總是春

（2）人間能得幾回聞

（3）不破樓蘭終不還

（4）桃花依舊笑春風(fēng)

（5）野曠天低樹；江清月近人

（6）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船

【知識點(diǎn)】古詩詞填空

【解析】【分析】本題考查的知識點(diǎn)是古詩文默寫。回答這些知識都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

（1）結(jié)合上句“等閑識得東風(fēng)面”，可知下句“萬紫千紅總是春”，出自宋代朱熹的《春日》。

（2）結(jié)合上句“此曲只應(yīng)天上有”，可知下句“人間能得幾回聞”，出自唐代杜甫的《贈花卿》

（3）結(jié)合上句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，可知下句“不破樓蘭終不還”，出自唐代王昌齡的《從軍行》

（4）結(jié)合上句“人面不知何處去”，可知下句“桃花依舊笑春風(fēng)”，出自唐代崔護(hù)的《題都城南莊》

（5）“野曠天低樹，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》。詩句意思是：原野無邊無際，遠(yuǎn)處的天空好似比近處的樹林還要低，江水清澈，明月倒映在水中更與人相親。此句寫四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)寂寞的心情。

（6）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船"出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。詩句的意思是：翻滾的烏云像潑灑的墨汁，還沒有完全遮住山巒，白花花的雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船，描繪了山雨欲來和驟雨傾盆而下的畫面。

故答案為：（1）萬紫千紅總是春；（2）人間能得幾回聞；（3）不破樓蘭終不還；（4）桃花依舊笑春風(fēng)；（5）野曠天低樹；江清月近人；（6）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船。

【點(diǎn)評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

9．（2023六上·港南期中）把下面的詞語補(bǔ)充完整。

芳自賞心肉跳居高下別出心

飄帶舞斬截鐵排山海全神貫

【答案】孤；驚；臨；裁；襟；釘；倒；注

【知識點(diǎn)】補(bǔ)充成語

【解析】【分析】考查補(bǔ)寫詞語。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。孤芳自賞：自命清高，自我欣賞的人。心驚肉跳：形容擔(dān)心災(zāi)禍臨頭，恐慌不安。居高臨下：占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢非常有利。別出心裁：另有一種構(gòu)思或設(shè)計。指想出的辦法與眾不同。襟飄帶舞：衣襟和裙帶隨風(fēng)舞動。斬釘截鐵：是砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。排山倒海：形容力量強(qiáng)盛，聲勢浩大。全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。

故答案為：孤、驚、臨、裁、襟、釘、倒、注

【點(diǎn)評】本題考查補(bǔ)全詞語。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語的意思。在平時的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運(yùn)用，積累時可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式、詞語意思等進(jìn)行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。

10．（2023六上·港南期中）按要求完成句子練習(xí)。

（1）把下面的句子補(bǔ)充完整。

是那么，是那么。

（2）以“大課間活動開始了”開頭寫一個排比句。

（3）以“當(dāng)我站在老師面前的時候"開頭寫一寫自己當(dāng)時的心理活動。

【答案】（1）夜晚；安靜；神秘

（2）大課間活動開始了，操場上熱鬧非凡?？?！有的同學(xué)在跳長繩，有的同學(xué)在奔跑，有的同學(xué)在玩沙包，操場上歡聲笑語，成了一片歡樂的海洋。

（3）當(dāng)我站在老師面前的時候，我的心忐忑不安，老師會批評我嗎？會讓我寫檢討書嗎？

【知識點(diǎn)】仿寫

【解析】【分析】考查擴(kuò)展寫話。擴(kuò)展寫話是聽話、說話能力在實(shí)際中的應(yīng)用。

（1）寫句子時，要注意：①整句話所描寫的是同一個對象；②“更”字要突顯出所寫對象的特點(diǎn)；③“那么……那么……"要表現(xiàn)所寫對象當(dāng)前特點(diǎn)的兩個不同方面。按照這個思路仿寫句子，語句通順即可。

（2）要用排比的手法寫話。排比句指使用排比修辭方法，把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。如：大課間活動開始了，操場上熱鬧非凡?？?有的同學(xué)在跳長繩，有的同學(xué)在奔跑，有的同學(xué)在玩沙包，操場上歡聲笑語，成了一片歡樂的海洋。

（3）用給定的開頭寫心理活動即可。如：當(dāng)我站在老師面前的時候，我的心忐忑不安，老師會批評我嗎？會讓我寫檢討書嗎？

故答案為：（1）夜晚；安靜；神秘（2）大課間活動開始了，操場上熱鬧非凡?？?！有的同學(xué)在跳長繩，有的同學(xué)在奔跑，有的同學(xué)在玩沙包，操場上歡聲笑語，成了一片歡樂的海洋（3）當(dāng)我站在老師面前的時候，我的心忐忑不安，老師會批評我嗎？會讓我寫檢討書嗎？

【點(diǎn)評】擴(kuò)展寫話是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表達(dá)等能力。

（2023六上·港南期中）請你閱讀課文《草原》片段，認(rèn)真完成后面的題目。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來、走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。①那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。②這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

11．文中描寫草原遼闊、碧綠的兩個成語是、。

12．這段話主要描寫了天空、草地、小丘、羊群、駿馬和大牛等景物，突出草原的特點(diǎn)。

13．畫橫線的句子把草原比作，把羊群比作，充滿畫面感。

14．這段話的小標(biāo)題是。

15．文中第①句話直接描寫了草原的_________，第②句話寫了作者的___。

16．由這段話想開去，我聯(lián)想到了詩句____________。

【答案】11．一碧千里；翠色欲流

12．清新、明麗

13．綠毯；大花

14．草原風(fēng)光圖

15．遼闊碧綠、小丘線條的柔美；對草原的喜愛和贊美之情

16．天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊

【知識點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

11．考查成語的積累。結(jié)合“在天底下，一碧千里，而并不茫?！薄澳切┬∏鸬木€條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際"可知答案。

故答案為：一碧千里；翠色欲流

12．查對選文內(nèi)容的理解。結(jié)合“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際”“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣"可知，突出草原清新、明麗的特點(diǎn)。

故答案為：清新、明麗

13．考查修辭手法?！把蛉阂粫荷狭诵∏?，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”是一個比喻句，作者把“草原"和“羊群”比作了“綠毯"和“大花”，生動具體地寫出了草原上綠草如茵、羊兒成群的美景。

故答案為：綠毯；大花

14．考查學(xué)生給文段加標(biāo)題的能力。閱讀文段可知，作家老舍在本文描述了他們一行人訪問陳巴爾虎旗時的所見、所聞、所感，所以這一段內(nèi)容可擬為：草原風(fēng)光圖。

故答案為：草原風(fēng)光圖

15．本題考查寫作手法的理解?！澳切┬∏鸬木€條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。"這個句子突出了草原的遼闊碧綠、小丘線條的柔美，整個草原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。結(jié)合“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。”這是作者表達(dá)對草原的喜愛和贊美之情。

故答案為：遼闊碧綠、小丘線條的柔美；對草原的喜愛和贊美之情

16．考查了對文段內(nèi)容的拓展。本段主要描寫的是草原的明朗和一碧千里，這段話是圍繞“在天底下，一碧千里，而并不茫茫"來寫草原景色的。由這句話想開去，我聯(lián)想到了詩句“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”所展現(xiàn)的畫面。

故答案為：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊

（2023六上·港南期中）請你閱讀下面的小古文，認(rèn)真完成后面的題目。

人初生時，饑不能自食，寒不能自衣，父母乳哺之、懷抱之。有疾，則為延醫(yī)診治。及年稍長，又使入學(xué)。其勞苦如此，為子女者，豈可忘其恩乎？

【注釋]哺：喂食。延醫(yī)：請醫(yī)生。及年稍長：等年齡大一些。豈可：怎么能。

17．根據(jù)注釋讀小古文，下列朗讀節(jié)奏劃分正確的是（）。

A．父母/乳/哺之、懷/抱之B．父/母乳/哺之、懷/抱之

C．父母乳/哺之、懷抱/之D．父母/乳哺/之、懷抱/之

18．結(jié)合注釋，試著用自己的話把文中畫線句子的意思寫下來。

19．這篇小古文講述了父母為孩子做的三件事情是、、。

20．讀了小古文，我最想用《游子吟》（孟郊）中的，這兩句千古名作來表達(dá)自己對父母親切的感受之情。

【答案】17．A

18．父母養(yǎng)育我們是如此勞苦，作為子女，怎么能忘記父母的恩情呢？

19．乳哺懷抱；延醫(yī)診治；使入學(xué)

20．誰言寸草心；報得三春暉

【知識點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要背會課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：

人剛出生的時候，餓了不能自己吃飯，冷了不能自己穿衣服，父母用奶喂養(yǎng)他，在胸前抱著他。一生病，就會請醫(yī)生為他治病。等到他年齡大一點(diǎn)時，父母又把他送入學(xué)校。父母養(yǎng)育我們是如此勞苦作為子女，怎么能忘記父母的恩情呢？

17．考查了文言斷句。先解析句意，再劃分朗讀節(jié)奏，注意應(yīng)符合古人朗讀習(xí)慣。句意：父母用奶喂養(yǎng)他，在胸前抱著他。根據(jù)意義劃分為：父母/乳/哺之，懷/抱之。

故答案為：A。

18．考查了句子翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。結(jié)合譯文作答，“其勞苦如此，為子女者，豈可忘其恩乎"意思是父母養(yǎng)育我們是如此勞苦，作為子女，怎么能忘記父母的恩情呢

故答案為：父母養(yǎng)育我們是如此勞苦，作為子女，怎么能忘記父母的恩情呢？

19．查了內(nèi)容理解。結(jié)合譯文理解，通過閱讀“人初生時，饑不能自食，寒不能自衣，父母乳哺之、懷抱之。有疾，則為延醫(yī)診治。及年稍長，又使入學(xué)”可知，這篇古文中，父母為孩子做了三件事：①乳哺懷抱。②延醫(yī)診治。③使入學(xué)。

故答案為：乳哺懷抱；延醫(yī)診治；使入學(xué)。

20．考查積累拓展。出自孟郊《游子吟》中的“誰言寸草心，報得三春暉"意思是有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢。表達(dá)了母愛深沉、無以報答的情感。

故答案為：誰言寸草心；報得三春暉

（2023六上·港南期中）請你閱讀下面的短文，認(rèn)真完成后面的題目。

一支長長的紅軍隊伍在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一塊大冰坨。狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。

將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待著他們的將是十分惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)?？將軍思索著?/p>

前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來！快速前進(jìn)！”

“前面有人凍死了。"警衛(wèi)員回來告訴他。

將軍愣了一愣，什么話也沒說，朝那邊走去。風(fēng)雪太大了，他步履有些踉蹌，眼睛有點(diǎn)迷離。

一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著。他一動也不動，好似一尊塑像。他身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，煙火已被飛雪打滅；左手微微向前伸著，好像要向戰(zhàn)友們借火……怎么？他的衣服這么單薄、破舊？像樹葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上……他的御寒衣物呢？為什么沒有發(fā)下來？

將軍臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉(zhuǎn)過頭向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？”一陣風(fēng)雪吞沒了他的話。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。

“聽見沒有？警衛(wèi)員！叫軍需處長跑步過來！"將軍兩腮的肌肉抖動著。這時候有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”

將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍需處長敬了一個莊嚴(yán)的軍禮。

風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。

將軍什么話也沒說，大步地走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中。他聽見了無數(shù)沉重而又堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？"

21．認(rèn)真閱讀短文后填空。

①文中第2自然段中“這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)”指的是、、___和突然襲擊等。

②文中的軍需處長是一位____________的人；將軍是___的人。

③小說的三要素是、和。小說的主人公是。文中第1自然段是描寫，這一描寫渲染了寒冷的氣氛，表現(xiàn)環(huán)境十分惡劣，暗示戰(zhàn)斗十分殘酷。

22．下列對本篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，理解正確的一項(xiàng)是（）

A．“他成了一座晶瑩的豐碑"這個句子不是比喻句。

B．“豐碑”原指高大的石碑。文中指軍需處長舍己為人的精神和偉大的形象。

C．將軍看到死者時，小說以神態(tài)描寫和心理描寫的方式刻畫了死者和將軍兩個人物。

D．將軍發(fā)現(xiàn)死者后經(jīng)歷了“激動→發(fā)愣→憤怒→內(nèi)疚→震驚→敬仰"的心理變化過程。

23．寫出本文的主要內(nèi)容。

24．將軍為什么莊嚴(yán)地向軍需處長敬了一個軍禮？

【答案】21．①吃不上飯；睡雪窩；一天要走一百幾十里路；②為了別人，為了革命不惜犧牲自己的人；愛護(hù)戰(zhàn)士、英勇無畏的人；③人物；情節(jié)；環(huán)境；軍需處長；環(huán)境

22．B

23．紅軍行軍途中（非長征）一位軍需處長把自己的棉衣讓給了戰(zhàn)友，自己被嚴(yán)寒凍死的感人故事。

24．將軍莊嚴(yán)地向軍需處長敬了一個軍禮的原因是被軍需處長這種為了別人，為了革命不惜犧牲自己的無私奉獻(xiàn)的精神所感動，為千千萬萬為革命犧牲的戰(zhàn)士的敬仰。

【知識點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。閱讀分析題目是小學(xué)語文中常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

21．考查文章內(nèi)容的理解與概括。

①根據(jù)“等待著他們的將是十分惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊?！狈治龈爬ǎ何闹械?自然段中“這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)"指的是吃不